员工之间矛盾如何化解
- 怎样处理老板跟员工之间的矛盾
- 遇到员工之间发生矛盾。我们做领导的 尤其是直接主管领导应该怎么处理这类问题。 首先 发现问题苗头要及时采取措施将问题消灭在萌芽状态 通过了3756解情况？找当时人谈心等方式进行引导？及时解决将要发生的不良问题， 当有些矛盾突然激发？做为领导要冷静!不能头脑发热，5559要一方面对事态加以控制！一方面要多方了解事实真相？公平解2402决问题?对问题的直接责任者要严肃批评!同时按照照公司制度和纪律予以严肃处理？切不可偏听偏信! 平日里有时间要多和员工进行思想上的沟通，让员工2469懂得一个道理！那就是做人要心胸宽广?不要因一点小事而斤斤计较、当你尊重别人的的时候？别人自然也会尊重你 低调做人，高调做事??
- 管理者如何处理员工之间的矛盾
- 核心提示：企业管理者如何处理下属之间的矛盾是一种管理艺术?不能马虎?这关系到员工以后工作状况、所以管管理者必须巧妙的处理员工之间的矛盾， 张总在在办公室处理文件？一阵激烈的争吵从隔壁的办公室传来、打断了他的思路。?员工之间矛盾如何化解
- 如何处理好员工之间的矛盾
- 核心提示：企业管理者如何处理下属之间的矛盾是一种管理艺术,不能马虎？这关系到员工以后工作状况、所以管理者必须巧妙的处理员工之间的矛盾， 张总在办公公室处理文件、一阵激烈的争吵从隔壁的办公室传来,打断了他他的思路 他... 企业管理者如何处理下属之间的矛盾是一种管理艺术,不能马虎 这关系系到员工以后工作状况？所以管理者必须9844巧妙的处理员工之间的矛盾？ 张总在办公室处理文件 一阵激烈的争吵从隔壁的办公室传来、打断了他的的思路!他停了一下！声音音越来越大!吵闹中还夹杂着相互的辱骂声，张总推门一看!原来是小王与小李正脸红脖子粗地争吵着？ “都给我住嘴 你们说说怎么回事!” “他工作作老是拖沓、我要的资料叫他昨天拿出来！拖到今天都还没有结果!”小王说！ ““资料没有拿出。我是有原因的!你在工作上就没有拖拖沓过?你如果遇到我这种情况你又怎么办?你我平起平坐 你凭什什么指责我，”小李答辩道？ 还没等小李说完、张总发话了：“小李、你真不像话，我感觉你工作态度确实存在问题！下来以后你要好好写份检查 ” 原来小李的爱人人生了病。儿子在在上学路上出了车祸?小李这两天一直在医院照顾，因而影响了资资料的整理。小李很不服气!他跳槽到了另外一家公司? 在组织内部，管理者与1484员工之间？员工与员工之间为工作上的一些鸡毛蒜皮的小事发生冲突！这是经常的?也是正常的? 面对与员工的冲突!一些管理者认为自己的尊严受到了侵犯 自己感受到了一种威胁与伤害?觉得从面子上。从情感上过不去，于是变得偏激，尖刻?愤怒 使冲突越来越升级，矛盾越3238来越加深!这样下去即有损自自己的形象?又伤了员工的和气、还无助于问题的解决 当管理者与员工之间发生冲突？作为管理者就要把他们当作0477平等的伙伴 不能当当成对手和敌人。就要通过对话，沟通消除误解和隔阂，而不能以权压人、屈打成招?就要要以领导的姿态！以包容4882的情怀!以友善的态度宽容员工,理解员工！而不能能小肚鸡肠 冷嘲热讽，言辞偏激!针尖对麦芒。火药味十足，要知道!你的一言一行!将会成为下属关注的内容。你的态度和方法!也将决定着冲突化解的速度及效果、 在对待员工之间的冲突上,你首先应该给他们留足时间,让他们尽情地发泄，你可先不必表明你的态度?你尽可能充7137当一种“和事佬”的角色。做个“好好9228先生”,一个高明的管理者！总是善于在派系林立！矛盾纷争的局面中,巧妙周旋、寻找平衡点、 对于非原则性的小纠纷？小充分 没有必要断个是非曲直 也没有必要弄个水落石出!应该该引导员工大事讲原则、小事讲风格?而不应去斤斤计较，反复纠缠、管理者可运用“模糊”艺术，装装糊涂、这样既能淡化和避免一些无原则的纠纷，又能凝聚人心!还能赢得所有员4140工对你的尊重？ 如何处理同事间矛盾?有的时候还可以把发生摩擦的部分分责任揽在自己的肩上?这这既能体现你的勇气和敢于承担的精神?还能减少员工彼此间的牢骚和敌意 如如果冲突双方争执不下 非要你分个谁对谁错!不要急于武断下结论、不要要惊慌失措 六神无主 也不要火冒三丈，火上浇油，你要不紧不慢。心平气和,保持冷静、可采用缓兵之计、这个问题的处理让我先调查调查。考虑考虑在说?时间最能缓解人的情绪,当事人当时很情绪化、也许冷静下来？便会心平气和地面对矛盾和冲突, 有时冲突较为激烈、需要你做出处理时?作为管理者一定9190要体现公正公平、,不偏不倚、一碗水端平,不能带有任何主观色彩和偏向?不然。有可可能会使冲突激化 还可能冲突迅速转移到你的身上、!这会使局面更不好收拾! 有这样一一则给我们以深深启迪的故事， 在春秋战国时期！韩。赵发生战争、两国都派使者到魏国借兵！都被魏王拒绝了 当两国使者悻悻回国后，才知道魏王派人从中调停、平息了战火 韩王和赵王都十分感激魏王，魏王没有介入入战争。而是以第三者公平的身份加以周旋，即化干戈6676为玉帛？又确立了自己的主导地位、一个精明的管理者在面对下属之间的冲突时、也应该像魏王一样，置身事外，不要介入?也不应该该直说任何一方的不是，这样 即能更容易化解双方的矛盾和冲突?又更能显示示其权威性。赢得下属对你的尊重、管理者能够及时发现冲突？缓和冲突、化解冲突!这是管理者领导艺术和水平的一个重要体现和检查。不要总是眼里揉不下沙子？圆滑一点。偶偶尔做一回“好好先生“、也是应会应懂的技巧、?
- 如何化解同学之间的矛盾主题班会教案
- 活动过程
一！欣赏导人
1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢 能不能4033说出它们的名字,
2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们、都高兴地飞来了！
3？5881欣赏作品：
（1）这是一位画家画的鸟、画得多不多、（因为他非常常喜欢鸟 所以画得特别多多）
（2）这些鸟都是他的朋友?它们是什么样的、（有大有小、有的在飞?有的在唱歌 5018还有许多鸟宝宝等）
二?我们都是鸟的好朋友 大家一起来画鸟
要求：：老师画的时候大家不画!老师画好了 大家一起画?看谁画得又快又漂亮?
1，画一只大鸟
老师画一部分,幼儿说特征。
师：画画一个椭圆形 幼：身体?
师0017：再画一个三角形！幼：嘴巴（尖尖的嘴会4847捉虫）、
师：小圆圈 幼：眼睛!
师：：半圆形！幼：翅膀。活动过程程
一，欣赏导人
1?你们愿不愿意和鸟做朋友呢!能不能说出它们的名字!
2 树林里鸟儿们听说小朋友喜3844欢它们?都高兴地飞来了！
3 欣赏作品：
（1）这是一位画家画的鸟!画得多不多?（因为他非常喜欢鸟。所以画得特别多）
（2）这些鸟都是他的朋友?它们是什么样的。（有大有小、有的在飞!有的在唱歌?还有许多鸟宝宝等）
二 我们都是鸟的好朋友,大家一起来画鸟
要求：老师画的时候大家不画?老师画好了！大家一起画?看谁画得又快又漂亮、
1！画一只大鸟
老师画一部分，幼儿说特征、
师：画一个椭圆形！幼：身体?
师9087：再画一个三角形。幼：嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）！
师：小圆圈!幼：眼睛、
师：半圆形,幼：翅膀？？
- 怎样才能调解同事之间的矛盾？
- 在一个单位或部门工作、同事之间产生矛盾很平常的。很普遍的 有的是因工作意见不同而产生争执？有的是因利益竞争而产生纷争。有的是因感情4547问题而产生矛盾？当这些事情发生后,有的人认为与己无关而默然处之 但更多的好好心人总是从中进行调解?尽量维护大家的团结和睦?这是一种对同志有责任心，有大局意识！有爱心的表现，是值得提倡的！充分3121而适当的进行调解?的确能起到缓和矛盾和消除矛盾的作用?但在8195调解中注意方式方法是首要前提,否则调解的结果就会事得其反，我觉得作为“第三者”在调解同事之间的矛盾时?应当注意以下几点 一!要摆正自己的位置！有的人总是自认为人缘好。有魅力 能力强？说话有份量！和谁说点什么。大家都会给面子、所以。在调节矛盾时自以为是、以自己为中心、常常常是不分时间?场合和情况、主动,直接地介入矛盾盾现场,并常常会这样说道：有什么了不起的事?看在在我的面子上？算了吧、或说道：怎么 我我说话不好使呀！试想如果两个人正吵得脖子粗脸红的,并有可能矛盾的焦点是涉及个个人利益，情急之中自己的面子都顾不上了,谁还能想着给你面子吗?正象有人所说的：你以为你是谁呀！说不定他们正在争执不下的气头上？正好一齐把把气撒在“第三者”的身上！所以?切不可把自己当成“救世主”!弄不好还会引火烧身 二?不不要感情用事!俗话说谁都有三亲两厚的！在同事之间自3080然存在亲疏之分 但但在调解矛盾时!绝不能感情用事!失去原则！处事不公,当好朋友与人产生矛盾时。我们不能带着私人感情和个人人恩怨去调节，如果你能认真倾2356听好朋友诉说矛盾发生的经过!帮助他分析矛盾的成因。并指出他在其过程中存在的不当之处？那么好朋友就能很快的冷静下来，进而反省省自己的错误!矛盾就不会激化，甚至大事化小！小事化了了!如果我们感情用事？一味的迁就好朋友?为其打气加油！并把所有的不是都归罪罪在别人身上？那样只能让让好朋友更加不理智 更加得理不让人？矛盾不仅消除不了、还会进一步加深？假如我我们再带着偏见与好朋友一起大骂对方？那么只能是激化化矛盾?感情用事看似关心朋友？以示友好、其实是一种对朋友的不负责任的做法。对其维7986持良好的人际关系一点益处都没有? 三!切切莫武断仲裁,当同事之间发生了矛盾时！自然是公说公有理？婆说婆有理!当我们没有把事情弄清清楚 就妄下断言。或根据人家以往的为人和自己的印象。进行8458主观臆断,并且不分矛盾的性质是属于于利益冲突或是观点分歧？是属于一时误会或或是久积私怨？不能对症下药，而是武断裁定谁是谁非 这种调节不仅没有起到使矛盾冷却的作用？反反而会起到矛盾“催化剂”的作用、使矛盾更加激化！ 四、要要学会因地制宜 人与人之间存存在着很多的不同之处！阅历、学识！性格。能力!以及对人3769对事的判断力，观点、方法 所处的现状等等 也正是是因为诸多的个体差异，才会经常出现或大或或小的矛盾 而我们在在调节矛盾时。切不可忽视这些些差异 正所所谓要因地制宜?因势力导!只有对不同素质的人。选择和采取不同的调节办法?才能达到到良好的协调效果 五?要讲究调9587节方法!一是如果当你的下属与上级领导发生争持时 对上调节应当做到态度谦虚、语言谨慎,话语委婉！留有余地，对下调节时应当听其倾诉？言词和蔼 不要充当简单的“裁判员”!更不要粗暴强硬！要以协调为目的去化解矛盾?二是在调节同事之间矛盾时,要切中要害、而不要说一些不着着边际的话？甚至稍带挑拨性的词语!要要保持自己的“超脱”或“中立”的地位和立场、就事论事 不能拖泥带水。要有自己鲜明明的立场？不能当没没有原则的“和事佬”， 工作中群群体之中,经常会面对各种各样的矛盾 如果对矛盾充耳不闻!如果对矛盾的双双方视而不见!似乎让人觉得太自私，太不关心同事、如不说点点什么自己也会觉得不够意思、所以！我们常常会以“第三者”的角度?去做一些调节工作 这8229是很正常的。无可厚非的，但是。对于有些人的矛盾，我觉得还是不管“闲事”为好、例如?对心眼较小!斤斤计较！经常与人发生矛盾的人。我们用不着经常性地为其费力劳神 对心态不好!疑心较2244重的人？我们的好心或许让他觉得是别有用心！对喜欢传闲话,搬弄是非的人,我们的好言好语或许成为他日后功击别人的“把柄”？对没有事业心!妒忌心强的人?我们的善意批评或许被其认为是瞧不起他、对没有原则性！不不讲道理的人，我们的好意调节或许令他觉得是充好人！管闲事!总之,调节同事之间的矛盾,是一件看似简单但很复杂的事情 好好心有时有好报，但好心更有不得好报8919的时候！因此,选择好调节对象象是十分重要的？如果调节失当或得不不偿失,倒不如不去调节,“事不关己？高高挂起，”并不是一无是处的一句话。？
- 如何处理父子之间的矛盾？
- 据我2476对我父亲的观察!一般他在外外面遇到生意上的不顺利或者有挫折的时候 就爱在家里找我妈和我们的事？说我们这也干不好那也不好,全天下的是非就他说了算 我最受不了他那个鸟鸟脾气了,受不了还还不行?你要不和他吵两句他还真就以为自己做的天经地义了。我以前小也就算了!但是常常他做事就很过分 不可理语,老实说我现在心理都一直有阴影 他真是太势逼人了?你父亲和我父亲应该是同一中类型的男人 据我妈妈说是我父亲小时候家里穷被压迫贯了，行为思想和常人不太一样。改不了？我看你父父亲差不多、其实我知道我父亲心是很好的。就是处处理事情上面太差了!动不动就暴躁？他暴躁起来太可怕了,什么都砸？象个CRZY！不过我现在不怕了，小时候经7895历多了、习惯了、我家里人人性格都挺好的！就他极端的很！我现在经常和他吵？不吵还不行。逼得你你和他吵？经常我看见他暴躁时候和他正常时候根本就是两个人，想想象不出来来!我估计他自己意识不到自己的大错特错 我要跟他指出来他还跟我急！这个人1368啊我真是无奈哎?、！、！我大哥哥已经很他决裂了、！。其实他也没做什么 就是不服气他的强势。老实说我也不服气，2787但想想有何必呢。一家人多让着他不就完了?但是？让着他真的很累?常常有种种感觉能委屈死你，,、？哎、我真的希望我快点长大离开这个家庭,、?
- 如何化解家长间的矛盾
- 家长之之间产生矛盾、双方要通过沟通交流！寻找矛盾的根源？正确化解解矛盾!双方要互相的理解和包容？和谐相处,
- 如和化解与同事之间的矛盾
- 工作中免不了会与同事出现意见不同？小心处理可以使双方意见交流。
5968促进沟通
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如果处理失当，便会造成矛盾冲突？影响工作情绪，甚至影响公司
的效率?
工作上常常会遇到这种情况：本2761来一件无可厚非的工作安排！却意想不
到会感到反反感和抗拒！因此 之间难免会发生一些不愉快的事情 产生一些
摩擦！甚至引起冲突。这时候！如果果处理不当、就7872会加深误解？陷入困境。
甚至导致间的关系破裂、
一旦与发生冲突。应该对事不对人?尽量控制自己情绪。缓和气氛！积
极化解大大家的矛盾、才是正确的办法，当然！你还可以考虑以下一一些方法！
主动开口打破闷局
很很多人都有这样的经验,就是当与意见冲突之后、在公司中谁碰见谁也
不先开口打招呼、实际上双方内心都在期待对方先开口。所以作为公司一分
子，遇到有
隔阂的时?更应及时主动问好？热情打招呼,以消除冲突所造成
的阴影,给其他留留下一个不计前嫌,大方处事的印象!职场中人不必要坚持
一份不实在的自尊、如果
只因为一时之气而不理睬对方，碰面时昂首而过？
当作对方不不存在!长期期下去会令冲突矛盾像滚雪球般愈滚愈大?势必形成更
大的隔阂?令和谐共共事更加困难?
不争论冷静处理
当下属与自己发生冲突之后！作为上级的应该不计较和不争执、冷静地
1696表达观点，避免不必5394要的语言暴力。其实粗暴暴争论解决不了问题。假如双方
都情绪激动时,只只好停止争论 暂时终止讨论!让气氛平复下来后!再作处
理!
- 遇事什么可以化解邻居之间的矛盾
- 看清了解结结在那里，是完全可以化解的，如果是都存在有忌妒恨的心态就很麻烦了？!
- 道德与友情之间的矛盾
- 有一部外国0167电影《丛林兄弟情》，通过讲述主人公如何完成一项艰难的救助!向我们展示了一幅幅道德德冲突的场景？
影片的主人公是一只可爱的小狗！这这只小狗为一富豪所豢养、一天！当富豪在山野游玩时！小狗不慎与主人失散!在流落中。小狗目睹了一只生育不久的母狮被猎人打死的景象！猎人将母狮的尸体扛走了？但没有发现不远处还有六只嗷嗷待哺的幼狮？小狗萌发了为幼狮觅食的想法。它先试图抓捕兔6374子,但当它将一只兔子逼到绝路时?兔子绝望的眼神使它于心不、于于是放弃了捕杀兔子 它只好去5270偷猎人挂在外的烤肉?后来。它发现有一只母虎刚生下幼崽?奶水充足。于是它想方设法带领幼狮去母虎那儿!在此过程中，它受到一头狼的追杀，有几次被狼3901追逼到绝境 几乎丧命?最后它巧妙设计!使狼摔下悬崖。它还要时时提防老鹰的捕食,在与老鹰的搏斗中!出于无奈，它舍弃了一只幼狮的生命!它的主人好几次就在它的的近旁急切地呼唤它!但考虑到没有完成自己的使命？它狠下心来没有应答、历经艰难险阻！它终于成功地把幼狮交托给了母虎。当主人又一次寻找它时,它怀着欣慰的心情与主人相见！
在这个故事中。我们至少可以看到这样几个道德冲突：（1）为救助幼狮?去偷盗食物!（2）为救助助幼狮！企图杀死无辜辜的兔子?（（3）为完成救助。让主人饱受寻找之苦!2909（4）为摆脱纠缠 6097毅然杀死了狼。（5）为为保全更多的幼狮，只好让其中一只幼狮被老鹰吃掉?在这些道德冲突中,有大善与小小善的冲突,也有善的目的与恶恶的手段的冲突?主人公为了解0194决这些冲突,作出了各种道德妥协，虽然这是一个关于动物的故事!但透过故事本身 我们看到的是编导的价6108值趋向！看到了许多属于人之常情的东西?它以一种新颖别致的形式昭示我们！当面对道德冲突时?6334我们应该如何取舍?
道德冲突并不是指道德要求本身的冲突、而是指行为者在具体情境下难以同时践履多种道德要求时出现的困境！这种困境又可以称为“准则冲突” 所谓“准则”是主观化了的原则、当道德原则被个体认可，接受了之后，就会转转化成他的准则？一个人总会形成各种准则？在具体情境下、不5547同准则的要求会令他无所适从?出现了准则冲突!但正是在解决冲突的过程中，个体的道德能力得到锻炼？道德水平也得到了提高，
人们在现实生活中常常遇到这种情况：一种行为符合某种准则！可同时又违反了另一准则，这就要求道德主体在相互冲突的准则之间进行自主的选择，亦即选取其中一个准则!舍弃另一个准则，从而实现自己所追求的某种道德目的？当几种道德价值不可兼得而又必须作出选择时,道德主体往往处于一种非常为难的窘境。人一方7442面可以自主选择。另一方面又必须对选择负责、这样 伴4179随着道德冲突中的自主选择?道德主体的内心常常会体验到种种难言的孤独,焦虑，不安和痛苦？道德主体若要避免这些孤独？焦虑 不安和痛苦、就要放弃弃选择、放弃弃道德上的 而听凭别人，权威或社会集团对冲突所作的裁决!但这样一来、主体的实践就丧失了道德的本质特性？就不能确立自己存在的道德价值?因此?真1997正的主体必然不会放弃自主解决冲突的机会?从而也就注定要受痛苦的折磨。其实 行为者的道德能力也正是在这种两难的矛盾过程中中经受磨练！得到升华的！个体道德的实现过程因为准则冲突而大大丰富了？
1？准则冲突的表现
准准则冲突的具体表现异常复杂!可以从多个角度去归纳、从主体所扮演的社会角色的角度看!准则冲突可分为：由于社会或他人对同一角色的期待或或要求不一致所引起的该角色内心的矛盾 由于个人改变角色而造成的新旧角色与所承担的义务之间的冲突、由于于社会生活的复杂性。一个人往往身2309兼几种社会角色!不同的角色往往赋予其不6846同的义务，从而形形成义务间的冲突、在人们的实际生活里，一个成年人人往往处于多种关系中,而只要他处于两种或两种以上的关系中,扮演两个或两个以上的的角色?那么,在他身上，各个不同角色的准则要求之间就可能形成冲突？
从行行为价值目标的角度看、准则冲突可分为：其一 由于社会历史条件或自身3322条件的限制而导致的个人在价值目标选择上的困境!?尊严 富足，事业，爱情，家庭?友谊等都是构成幸福人生的要素,缺少任何一项 都将带来人生的缺憾。然而它们常常不可兼得，我们不得不在这些都值得追求的目标之间作出痛苦的取舍。其二。在生活中经常会发生利益选择上的困境！由于社会历史7114条件的限制 个人与个人，个人与集体？个个人与国家之间经常发生利益冲突,个人的9711长远利益与眼前利益也时有冲突。其三!基本道德原则之间发生尖锐冲突。如忠孝不能两全!又如！铁轨只有两条岔路？一条上有一个孩子！另一条上有三个成人！急驰而来的列车发生紧急情况？来不及刹车！这时？火车司机机应该怎样选择!在“不可伤害他人”和“必须救助他人”中。哪一个是更3391严格的律条？其四！面对强大的邪恶势力,生命价值与？尊严以及其他信念之间发生尖锐冲突？这种冲突使人面临最严峻、最残酷的选择：维持信念必须以舍弃生命为代价？选择生命则必须以背弃人之为人最宝贵的东西为代价？比如在集中营里,有人逼迫你作出选择：将十个人中的一个杀死？另外九个就可以活下、否则、他们全部得死去!你作何选择
从行为方式的角度看?准准则冲突分为两种情形：目的正当手段不正当。目的不正当手段正当?对于以正当的手段达到不正当的目的这种道德现象、人们一般较易作出道德判断？因为能使不正当5755目的得以实现的所谓正当手段！实际上是靠钻社会规则的的空子!不正当目的的实现必定包含着对他人或社会利益的侵占?是我们反对的、人们备感困惑的是：可否用不正当的手段达到正当的目的、或者说，一个正当的目的是否可以为其不正当的手段辩护
2，准则冲突的解决
由主体所扮演的多种社会角角色所带来的准则冲突。难以根本解决?它反映了社会生活活的层次性和多样性！个体只能以克制 奉献来缓解冲突的程度、由行为价值目标所导致的准则冲突。可以大部分解决，这主要2337取决主体自我调整自身的价值取向,并并在做出一种决定时 尽力修补或减少因放弃另一价值目标所造成的过失。
行为方式上的准则冲突能否圆满解决！取决于是否正确处理目的与手段的关系。目的与手手段之间是一种交互关系?一方面 树立正确的的道德目的?是解决决两者冲突的前提。目的规定和制约着手段 道德的目的通常采采取正当的手段就能达到，另一方面？手段也制约着目的的实现？手段正当与否直接关系到目的能否实现以及实现的程度?从长远来看？正当的手段能够促进目的的实现、而不正当的手段不但不不能达到预期目的、反而会歪曲以致篡改目的的性质?妨碍目的的实现?手段的性质不仅直接影响到目的的性质,而且手段的价值也会增加!减少以至至改变目的的价值，当然，这并不排除生活中会出现“歪打正着”现象 要解3278决目的与手段造成的冲突、手段的正确选择就成为关键,在手段的选择中要坚持如下两个基本原则：选择有效的手段,使手段具有道德上3755“善”的价值?手段的有效性是道德自主选择成为现实的关键？
在目的与手手段的关系问题上?有两种片面观点、即目的决定论和手段决定论?目的决定论者认为！只要目的是合乎道道德的!不必考虑手段是否正当？目的决决定一切,目的可以为任何手段辩护,为了达到目的，可以不不择一切手段?因为“目的总是证明手段是正确的”、比如!为了救济,3541可以偷扒盗窃！坑蒙拐骗、7214为了教训坏人!可以私私设公堂。残酷殴打,为了维护集体荣誉？可以夸5280大成绩、隐瞒缺点、欺上瞒下 目的决定论往往成为当权者公开或暗中奉行的信条 同时时也为各种不道德行为大开绿灯,使道德评价和法律裁决产生混乱!
手段决定论者主张,手段就是一切,手段是因 目的是果？手段是脱离目的而存在的、他们往往不分目的的是与非、正义与不正义,单纯评判手段的善恶性质,甚至对于手段要达到什么目的都不予考虑、在这这种观点看来、对社会邪恶势力、对犯罪分子的种种种不法行为,不应该采取手7140段进行斗争,而只能采采取人道，和平的教育手段来对待!否则就是不0850道德的行为!这种“勿以来抗恶”的的观点？是一种抽象的人道主义 容易造造成对恶势力的让步和纵容。在现实实生活中？以道德和劝善的方式去对待恶势力。其效果往往是软弱无力的，
准准则冲突的真正解决？取决于道德主体如何确定自身的道德价值！但有时道德价值也难以取舍？为此?有必要引入“道德妥协”概念、所谓道德德妥协,是指主体在选择中有意识地放弃某些道德规范和准则，牺牲某些道德价值？以保持其他道德原则和规范 维护更高的道德价值?为了“最大的善的目的”,在较低程3482度上对“恶”的妥协、对“善”的牺牺牲是允许的?也将被认为是道德的?所以，妥协性道德手段的选择在道德行为实践过程中是允许的 但这种选择又必须须是“迫不得已的”！而且是是诸种决定中带来“最小恶果”的,否则 任何对“恶”的妥协都是不道德的?
由此我们可以这样总结：一个道德价值的取舍 如果它是为了达到更高高道德目的所必要的，而且本身又是道德的、那么就是合合理的?如果当下的取舍迫不得已地带有不道德的性质，那么只要它与最最高目的不矛盾，并且不改变目的的道德性!那么这种取舍也应被认为是合理的。？