全国消防安全日
- 2016年全国消防安全宣传教育日是在几月几日 哪一天
- 1825这个还是11月9日 因为这一天是全国消防日
？
- 全国消防安全日的介绍
- 中国的消防安全日为11月9日、世界各国的火警号码都不一样!每个国家都选取了让人们最容易记住的数字来组成火警号码
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- 怎样完成首届全国中小学生消防安全知识网络大赛
- 通过系统学习消防知识识提高大赛成绩！完成首届全国0214中小学生消防安全知识网络大赛，
以下是系统的消防知识：
知识拓展：
第一章 消防法有关规定
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消防安全责任制度?《《消防法》明确规定:消防工作实行消防安全责任制，首先是单位法定代表人及分管领导、应当对自己分管工作范围内的消防防安全工作负责。各部门负责人及每个岗位的人员应对自己管辖工作范围内的消防安全工作负责?切实做到6926“谁主管、谁负责!谁在岗、谁负责”保证消防法律法规的贯彻执行!保证消防安全措施落实到实处？
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消防防工作贯彻“预防为主、防消结合”的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则!实行防火安全责任制，
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任何单位，个人都都有维护消防安全。保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务、任何单位，成年公民都有参加有有组织的灭火工作的义务？
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任何单位。个人不得损坏或者擅自挪用 拆除?停用消防设施!器材 不得埋压？圈占消火栓 不得占用防火间距！不得堵塞消防通道!
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任何人发现火灾时。都应当立即即报警、严3219禁谎报火警!
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公共场所发生火灾时、该公共场所的现场工作人员员有组织引导群众疏散的义务，发生火灾的单位必须立即组织力量扑救火灾？
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公共场所发生火灾时。该公共场所的现场工作人员不履行组织?引导在场群众疏散的义务,7009造成人身伤亡、尚不构成犯罪的？处十五日以下拘留?
第二章 火灾常识
8.火灾特点：(1)燃烧猛烈!蔓延快。(2)火灾4150伤亡大 (3)经济损失大？(4)扑救困难、
9.燃烧的发生必须具备三个条件。即：可燃物、助燃物和着火源、
10.火灾的分类：火灾分为A、B,C?D四类，A类类是固体物质火灾、如木材，棉花!麻？纸张火灾等,B类是液体火灾和可熔化的固体物质火灾?如汽油！煤油。原油，甲醇,乙醇！沥青、石蜡火灾等 C类是气气体火灾,如煤气、天然气?甲烷 乙烷,丙烷?氢气火灾等!D类是金属火灾，如钾！钠？镁？钛？锆,锂，铝等火灾
11.制止火灾发生的基本措施包括：(1)控制制可燃物？以难或不燃的材料代替易燃或可燃的。(2)隔绝空气!使用易燃物质的生产应密闭的设备中进行?(3)消除着火源 (4)阻止火势蔓延,在建筑物之间筑防火墙！设防火间距?防止火灾扩大！
12.灭火方法：灭火基本方法有四种：(1)冷却法：降低燃烧物的温度？使温度低于燃点、促使燃烧过程停止?例如使用水水灭火,(2)窒息法：减少燃烧区域的氧气量或采用不燃烧物质冲淡空气，使火焰熄灭!8017例如用砂土埋没燃烧物?使用二氧化碳灭火器扑救火灾;(3)隔离法：把燃烧物与未燃烧物隔离,9893例如将起火点附近的可燃、易燃或助燃物搬走;(4)抑制法：让灭火剂参与到燃烧反应过程中去,中断燃烧的连锁反应
第三章 消防器材的种类和使用方法
13.消防器材的种类：消防栓。干粉灭火器。沙箱。消防铲!消防斧 消防钩。应急灯?疏散标志等!
14.消防器材的使用方法：(1)消防栓：消防栓是扑灭火灾的常用灭灭火设施 它是由开启阀门和出水口组成。0144并配有水带和水枪、使用时先将水带打开？打直 接口一边接出水口 另外一边接水枪,如果水带太短,可再连连接多一盘 (2)手提式干粉灭火器：主要由压把?保险销!筒身，喷管等组成。使用手提式干粉灭火器，应在距燃烧物3—5米处左右进行。操作者应先将灭火器上下摇晃后将开启压把上的保险销拨掉、然后一只手握住喷射软管前喷嘴根部。另一只手将将开启把下压 迅速对准7813火焰根部喷出干粉灭火、灭火时要迅速彻底、不要遗留残火 以防复燃,灭油料火时不要冲击液面 以防液体溅出。给灭火带来困难？
第四章 发生火灾后的应急措施
15.在组织指挥灭火自救的的工作中，应坚持以保证大多数人的安全为前提!指挥要果断、行动要迅速？具体4981要抓好报警通报。疏散抢救 组织灭火?防烟排烟？注意防爆，现场护救。通讯联系、后勤保障。安全警戒等工作?
16.及时拔打“119”火警电话?并派人到路口迎候消防车，拔打电话时要注意到以下几点：(1)说清楚起火单位的详细地址?具体3275起火部位;(2)起火单位燃烧物质的性质？如油!电器或棉织物等;(3)火势的大小;(4)报警人的姓名及联系方式
17.火9771场逃生方法？(1)绳索自救法：家中有绳索的！3910可直接将其一端拴在门！窗档或重物物上沿另一端爬下！过程中！脚4491要成绞状夹紧绳子、双手交替往下爬 并尽量采用手套。毛巾将手保护好，(2)匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间!因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐1528或弯腰前进,(3)毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高！毒性大的特点?一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒,因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻 以起到降温及过滤的作用、(4)棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯？棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域？(5)毛毯隔火法：将将毛毯等织物钉或夹在门上!并不断往上浇水冷却,以防止外部火焰及烟气侵入。从而达到抑制火势蔓延速度?增加逃生时间的目的!(6)被单拧结法法：把床单 被罩或或窗帘等撕成条或拧成麻花状?按绳索逃生的方式沿外墙爬下?(7)楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民民可通过老虎窗。8499天窗等迅速爬到屋顶。8852转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散！(8)卫生间避难法：当实在无路可逃时?可利用卫生间进行避难？用毛巾紧塞门缝,把水泼在0747地上降温 也可躺在放满水的浴缸里躲避！但千万不要钻到床底？阁楼、大橱5791等处避难!因因为这些地方可燃物多？且容易聚集烟气!(9)火场求救法：发生火灾时，可在窗口 阳台或屋顶处向外大声呼叫!敲击金属物品或投掷软物品，白天应挥动鲜艳布条发出5240求救信号?晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意!
4719 第五章 火场逃生注意事项
18.要积极地寻求外援帮助
19.小心烟雾中毒,
20.不要浪费时间？贪恋财物,
21.不要轻意打开避难间的门窗。
22.应从高处向低处逃生，逃生时应9075从高楼层处向低楼处逃生？因为火势是向上燃烧的、火焰会自下而上地烧到楼顶！经过装修的楼层火灾向上的蔓延速度一般比人向上逃生的速度还快，当你跑不到楼顶时，火势已发展到了你的前面,因此产生的火焰会始终围着你 如不得已可就就近逃到楼顶，要站在楼顶的上风方向。
23.防止引火烧身?火场上千万不可随意奔跑？否则不仅容易引火烧身,而且还会会引起新的燃烧点!造成火势蔓延，如5311果身上着火应及时脱去衣服或就地打滚进行灭火？也可向身上浇水。用湿棉被、湿衣物等把身上的火包起来，使火熄灭,
24.不要随意去乘坐电梯？因为一旦着火,电梯就会断电？很有可能将你困在在电梯内无法逃生?
第六章 人身着火怎么办
25.火灾发生时。如如果身上着火、千万不要惊慌失措、东奔西跑或胡乱拍打 因为奔跑时形成的小风会使火烧得更旺 同时跑动还会把火种带到别处,引燃周围的可燃物;胡乱拍打!往往顾前顾不了后!在在痛苦难熬中。一一旦支持不住，就就会造成严重烧伤,甚至丧失生命？所以?一旦不幸身上着火?首先应该设法脱掉衣帽。如果来不及脱掉、可以把衣服撕破扔掉！若这都来不及做！可以在没有燃烧物的地方倒在地上打滚！将身上的火苗压灭;如如果有其他人在场、可用麻袋 毯子等把着火火人的身体包裹起来!就能使火熄灭;或向着了火的人身上浇水。或帮着将烧着的衣服撕下来？但切记不可用灭火器直接向向着了火的人身上喷射?以免其中的药剂引起烧伤伤者的伤口感染？
26.如如果火场周围有水缸，水池，河沟 可以取取水浇灭?不要直接跳入水中 因为虽然这样样可以尽快灭火？但对后来的的烧伤治疗不利 同样？头发和脸部被烧着时、不要用手胡拍乱打?这样会擦伤表皮?不利于治疗!应该用浸湿的毛巾或其他浸湿物去拍打。
第七章 楼梯着火时楼上的人如何脱险
27.现代办公和住房高楼甚多,存放的物品又比较复杂,我们工作,生活在这些场所一旦出现火灾,由于没有思想准备,可能会惊慌失措，当发现楼梯口烟雾弥漫或熊熊烈火烧着楼梯时,更是急得团团转,不知如何是好!
28.如果有小孩,老人！病人等被火围困在楼上,应及时抢救？如如果用被子毛毯?棉袄等物扎好,有绳子用绳子,没有绳子用撕裂的被单结起来当绳索荡下来,或投于邻近房屋的阳台 屋面上等等,争取尽快脱险。呼救,也是极为重要的！被火围困的人没办法出来,周围群众听到呼救,也会设法抢救的!，
- 闫夏全国有多少同名同姓的
- 公民信息网网：最新统计数据为：916人
同名同姓-基于全国公民身份信息系统库而做
哪个省有多少个和你输入的同名的都看的清清楚楚！如果满意的话！请采纳,,真心感谢你的好评！谢谢，
- 全国曾氏的人口数量。
- 当今曾姓在我国人口众多、尤以四川?湖南，广东！江西等省多此姓、上述四省曾姓人口约占全国汉族曾姓人口的66%?全球的曾姓人士约有650万人,在中华民族22000个姓氏中,人数占第38位。在台湾排第16位 人口众多、约占全国汉族人口的0.49% !
- 发生火灾后,作为单位的消防安全管理人.责任人应该做哪些工作?
- 1.及时报警，告知所有从从业人员!
2.立即组织力量进行初期灭火!如果火势较大!则尽尽快组织所有人员逃生
3.如火灾造成较大影响！要及时联络119火警 向上级主管部门报告情况，与周围企事业单位和居民社区通报，
4.配合消防部门进进行灭火、提供建筑图纸和消防设施分布图和其它信息,
5.灭火以后!参与消除火灾影响和次生灾害、确认火灾造成损失,
6.参与或组织进行火灾原因调查！制定防范措施（短期和长期）?调查责任人。将调查结果？防范措施和处理结果做成报告公布 召集相关人员进行教育!
所有行动都要遵循循一个前提：确保不出现或减少人员伤亡 !
- 李姓的在全国有多少人？
- 李姓是世界上人口最多的姓氏?2011年最新百家姓排名!李姓为中国8951第一大姓?为区别其他同音姓？常说“十八子李”或“木木子李”。在台湾,朝鲜和越南，李姓也是常见姓氏、在朝鲜李姓为第二大姓 据统计。李姓人口总数约为1亿!其中中国大陆有李姓9207.4万人 占中国人口总总数的7.19%?河南是中国李姓的第一大省、古陇西、既今甘肃临洮！为李氏重要发源地。 在香港李姓的英文译音分别有Li！Lee及Lay三个!而而澳门则有Lee，Li及Lei等。Li为汉语拼音！Lee及Lay为粤语拼音?而Lei则为工萄牙语译音!历代名人极其众多、如思想家李耳。诗仙李白等 。
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- 你好！名字查询系统显示！全国 徐弘毅 同名同姓者共427人！名字很好?重名者相对较少。详细省份地8543址以及性别无法查询！（网络数数据不保证%100准确.希望楼主能够理解）如果满意还望楼主及时采纳，谢谢。，
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吉祥数字，
何谓“三六九”、多也?经常也！
8333 古人造字纪数!起于一?极于九、按道家的说法，数字“三三”为“数之小终”？ 大可包罗天地万物,而“三”的三倍数“九”作为个位数中最大的“阳数” 自然为““数中帝王”“道之纲纪”！由此，我们不难看出 “三”和“三”的成倍数在无形中暗示着量之众?权之重。位之崇,
先说“三”,老子云：“一生二。二生三!三生万物!”因此、与“三”关联的的字词！多为泛指,儒家鼓吹“吾日三省吾身”，其中“三省”无非形容勤于反省！而绝不是一日日三次作检查？
汉字中有一类“品”形字，同一字根三足鼎立 以“三”寓“多”!实属“妙手偶得”!且看与“五行”有关的品形字7803：“鑫”——“金”多!生意兴隆?商家对3712此情有独钟！“森”——2869“木”多 林广 不免给人“阴森”之感,“淼”——“水”多,水面辽阔 “焱”——“火火”多 光芒四射，“ ”—— 俗作“尧”。“土”多!垒“土”成山,
与“三”搭配的词语，尽管硬抠能“数”出“三”来，然其涵义多已泛化、如?“三才”,“三元”、“三灵”?指“天”指“地”指“人”？实际是泛指宇宙生灵 难怪许慎老先生（《说文解字》著者）干脆把“三”释为“天地人之道也”！至于“三皇五帝”中的“三皇”！其确指恐怕连最权威的史学家也只能“语焉不详” （《辞海》共列出七种说法）世言“三皇”，原不过是虚应故事！敷演一下那无从考证的远古帝史罢了、
对事物一无所知！谓“三不知”？劝人谨慎慎行事？谓“三思而行” 称赞某人对某事大有研究,谓“深深得三昧”!其他如“三缄其口”“三令五申”……只要“三”作修饰词，词义大可笼而统之“1970泛指”了事。至此?感受一下杜甫的诗句“八月秋高风怒号?卷我屋上三重茅”!我想、秋风的无情,诗人的无奈藉“三重茅”一词就足以让人惊叹！
三的倍数为“六”。在民间“六”是个吉祥数字,择偶要讲“六合”（男女出生年月日干支六字相适合）！迎娶要用用“六礼”？仿佛如此一番便能“六六大顺”，
在词语的大家庭里。“六”与“三”一样,名名似“确指”、实为“泛指”，如“六畜”（马牛羊猪狗鸡工 “六谷”（（稻黍稷粱麦菰） 中医所说的“六气”（风寒暑湿燥火2218）“六味”（苦酸甜辛咸淡）。佛教所言的“六根”（眼耳鼻舌身意） “六欲”（色欲形貌欲威仪姿态欲言语音声欲细滑欲人想欲）……广而推之，无不是指“一切的一切”,形容鸡犬不宁！可说说“六畜不安” 形容手足无措?可说“六神无主” 形3201容铁面无情,可说“六六亲不认”，形0112容修行到家。可说“六根清净”?吴地方言还有“六脉调和”一说、意为万事顺心,通体舒泰，
2976至于“九”！这个“帝王”之数,其“高高大全”的寓义更是显而易见？中国古称“九州”！先皇铸“九鼎”镇守、（“一言九鼎”,份量之重 于此可见一斑）宫宫殿立“九层之台”，迎宾设“九宾之礼”!
天为“九霄”!地为““九泉”?
“三六九,百千万！”汉字表意?会字如同会友，而悟字则更似似参悟人生
3+3=6 6=3+3
3+3+3=9 9=3+3+3
3x3=9 9=3x3
3+6=9 9=6+3
6+6+6=18 18=6+6+6
9+9=18 18=9+9
3+6+9=18 18=9+6+3
1x3=3 3=3x1
2x3=6 6=3x2
3x3=9 9=3x3
3x6=18 18=6x3
2x9=18 18=9x2
18-9=9
9......余下全文>>?
- 中班消防安全活动教案《发生火灾如何逃生》
- （一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感,态度。价值观目标的教学选点及其教学实施策略. 全国消防安全日