教师与家长沟通禁忌_通要注意

教师与家长沟通禁忌

教师与幼儿沟通时应注意什么: 　　教师与幼儿进行沟通需注意的问题题有四个方面：　　(1)注意倾听。教师要用语言和非语言的方¹⁶¹²式表示关注，接受和鼓励2106幼儿的谈话在倾听时！教师要有耐心？还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义, 　　(2)注意身体姿势、一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音！姿态以及运用和强调的词语　　(3)语言的表达要简明。易于理解 1783　　(4)在与孩子沟通的时候教师可以表达自己的思想和情绪?使幼儿了解教师的想法教师与家长沟通禁忌

与家长沟通要注意些什么？: 　　一调整自己的心态。教师在与家长沟通之前一定要调整好心态，酝酿好自己的角色!力求站在“我就是家长?学生就是我的孩子”的角度考虑问题。把学生当成自己的孩子一样看待,从从为了孩子好,帮助孩子进步的出发点去考虑和处理问题!⁶⁷³²就会让家长心里没有距离感!不产生戒备心理、这样即使是劈头盖脸地批评学生和家长!家长也可以接受也就不5148会挑剔?更不会闹得脸红脖子粗的？二 “尊重”是教师与家长沟通的前提！尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但但他们在人格上是完全平等的!不存在尊卑!高低之别？因此,教师必须尊重学生家长5548的人格，特^别别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格?对教育过程中出现的问题首先要从自己身上找原因！还要客观地地分析问题的症结所在！公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作、与家长共同研究究解决问题的方法，教师不要动辄就向家长“告状”！不要要当众责备他们的子女!作为教师。更不能训斥!指责家长！不说4923侮辱学生家长人格的话？不做侮辱学生家长人格的事，否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学¹¹⁰⁵生对家长或教师的不满损害教师的形象降低教8933育效度？尊重别人是自尊的表现？也是得得到别人尊重的前提！正如常言所^说说：“敬人者,人恒敬之”？三?肯定学生?对家长要一视同仁教师一句微不足道的称赞、都会让家长感到高兴？直至影响对待孩子的态度,这在一定程度上强化了孩子继续努力的心理同^时时也能让家长轻松？自信，愉快地面7092对教师?主动向教师提出孩子目前存在的一些不足!期望得到教师的指点与帮助。另外？家长之间的差异是客观存在的?学历,职位?性格等各有不同?但是教师和家长的共同目标都是教育好孩子。所以教师应该让每一位家长都感受到教师的关注和重视,四,以理服人,用真心感动每位家长面对自己孩子存在的各种问题,“望子成龙！望女成凤”的家长们^往往往束手无策，他们很苦恼，也很着急?他们迫切希望从教师那里寻找到解决问题的“^灵灵丹妙药”。如果教师能够及时地提供一些合理的建议。将会增加家长对我们的感激和信任?从而树立自己的威信在与家长的沟通时,要注意以下几点： 1! 语要委婉婉新教师面对的是比自己年长的家长、不能居高临下?我们不要使用“4793你应该”或“你必须”这样命令性的字眼而应该说“我认为……”或“你认为怎样！”这些婉转！协商性质的词语、这样家长更乐意也更容易接受我们的建议！当然7623也不能过于谦虚、在确定无疑时语气也应该十分肯定!让家长相信你的意见是不容质疑的, 2！要有针对性在在解答家长的疑惑！0125给家长建议时一定要有针对性!要针对孩子的实际情况？这就就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿。了解他们的性格特点？生活习惯、兴趣爱好?优缺点以及你采取了哪些教育措施,需要家长的怎样配合等等，不能模糊糊不清!泛泛而谈?让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题。从而而产生失望情绪。进而对教师的工作⁹⁵²⁵能力产生怀疑？五换位思考！用诚恳的态度以心换心1294好多教师尚没有为人父母的角色体验、有的即便是已经做了母亲!在与家长沟通时,常常会遇到难以达成共识的局面、这就要求所有教师要了解父母的角色、并从父母的角色去体会家长的心情和需求!、

教师课堂语言禁忌有哪些: 　　(一）人身攻0122击　　1.某教师看见某个瘦小的幼儿吃饭慢。就对孩子说：“你还不快点吃饭！瘦瘦得像个吸毒的，” 1116　　2.当某些教师看不惯动作较慢的孩子时，就会对孩子说：“你蠢得像头驴?”等等, 智力再愚钝的孩子也也能体会出这类话包含的“恶意”!心灵会到莫大的伤害此外！尚年轻的孩子可能会信以为真而自暴自弃？最后丧失自信! 　　（二）威胁恐吓　　1.当小朋友非常调皮的时候、老师说他们也不听的时候!老师就会很生气的恐吓他们说：“再调皮就把你们统统丢下楼去?”这时！小朋友就乖乖地听话? 　　2.在幼儿园里，有些孩子不乖？老师就会对他们说：“你们谁不乖就你去喂狼！”等等，　　这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样、同同样让孩子丧失对老师的信任？　　（三）不注重肯定　　1.老师叫孩子吃药、孩子一时听不到。老师就对幼儿大吼到“你耳^朵朵聋了 ” 　　2.有些孩子吃饭时比较好动！老师就会对他大声说：“你从^来来没有好好地吃过一顿饭！” 批评孩子也并没有错！但如果把话说“绝”反过来可能会引发孩子的一种叛9025逆心理,从而导致最后拒绝接受批评教育，　　（四）居高临下　　1.幼儿不听话时,老师就对幼幼儿说：“你不听话也得听？” 2945　　2.某幼儿不听话？老师当孩子的面,对保育员说：“8315他要是我儿子?我早就把丢出家门了，”等等。教师老是“高高在上”、孩子在接受批评时心里就不平衡、这样即使你的的批评百分之百的正确孩子也会出现“口服心不服”的反应,最后总2268是事倍功半, 　　（五）其它 “看见你？我就烦?”！“你的眼睛是干什么用的，”？“住嘴”,“他那么脏不要跟他玩。”。“我教了这么么多年!没见过像你这样的。”等等！

沟通技巧的沟通执行力: 　　美国著名财经杂志《产业周刊》评选的全球最佳CEO---乔尔玛·奥利拉（诺基亚公司）说！一个称职的CEO要具备的素质有两条：首先是沟通的能力还有就是对人进行管理的能力?美国著名学府普林斯顿大^学学对一万份人事档案进行分析！发现^：：“智慧”,“专业技术”和“经验”只占成功因素的25% ！其余75%决定于良好的人际沟通!哈佛大学就业^指指导小组调查结果显示!在500名被解职的3682男女中、因人际沟通不良而导致工作不称职者占82% ！1）执行力的重要性企业执行力不好、其中最大的问题源自于沟通、也就是说执行者没有搞清楚整个事情的来龙去脉?就3811开始执行操作!这种错误概率肯定非常的高，有的时候，不是不想搞明白，而是在特定的执行行环境下还没有搞清楚就使然?问题在哪呢！我们来研研究中国的一句古话：对牛弹琴也是我们管理者经常挂在嘴上的一句话！意思是讥笑接受讯息的人弄不懂发送信息⁴⁸⁰³的人说的是什么意思?认为这个个人太笨了与他说这些是白费口舌?当然我们知道这是一个典故：战国时代，有一个叫公明仪的^音音乐家?6584他能作曲也能演奏，七弦琴弹得非常好。弹弹的曲子优美动听很多人都喜欢听他弹琴人们很敬重他！公明仪不但在室内弹琴?遇上好天气，还喜喜欢带琴到郊外弹奏！有一天？他来到郊外?春风徐徐地吹着，垂柳轻轻地动着!一头黄牛正在草地上低头吃草?公明仪一时兴致致来了。摆上琴？拨动琴弦!就给这头牛弹起了最高雅乐曲——清2341角之操来！老黄牛在那里却无动于衷?仍然低头一个劲地吃草公明仪想！这支曲子可能太高雅了!该换个曲调,弹弹小曲！老黄牛仍然毫无反应!继续悠闲地吃草公明仪拿出自己的全部本领！弹奏最拿手的曲子这回呢！老黄牛偶尔甩甩尾巴，赶着牛虻?仍然低头闷不吱声地吃草,最后！老黄牛慢悠悠地走了，换个地方去吃草,公明仪见见老黄牛始终无动于衷，很是失望。人们对他说：你不要生气了!不是你弹的曲子不好听，是你弹的曲子不对牛的耳朵啊!最后!公明仪也只好好叹口气!抱琴回去了显然能能够明白：问题不在牛？而在弹琴的人！如果你对着牛来弹琴,牛能明白吗?当然不能明白那谁之错?显然是弹琴之人，若想实现对牛弹琴？首先要要会讲“牛语”!这说明在执执行当中,面对听不懂的下属。我们^也也要学会“牛”语了、否则你的下属怎能执行好呢?甚至被我们称之为“不拔不动”,我们再看一则故事：从前有位秀才夜晚晚被蚊子咬醒，于是对睡在旁边的夫人说：“尔夫被毒虫所吸也”?秀才看到夫人没有反应？又大声地说了一遍：“尔夫被毒虫所吸也” 夫人还是没有反应！此时，秀才大怒：“老婆子!赶快起来,你老公被蚊子咬死了”?妻子闻声赶快起来赶走了蚊子，这个时候？如果你的属下听完你的工作指示而无动于衷谁之错?主管?那么要想³⁴⁵²让属下立即行动，首先要了解属下？用属下容易接受8648的方式与之沟通、才是上策、有一个寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上?一根铁杆费了九牛二虎之力还是无法将它撬开？钥匙走来了！他用瘦^小小的身子钻进锁孔？只轻轻一转!大^锁锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢,””钥匙说：“因为我最了解他的心,”所以。不要对牛弹琴？而要对牛讲“牛语”!沟通要从对方的角度出发在管理当中!沟通的主导责任是管理者自己,，

成都市的新都区和金牛区的教师待遇怎样？: 　　一中教师的待遇在新都算是好的？工资和奖5836金都还可以？但是一中的老师很多多都不是以工资为主？工资对于他们的收入来说是很少的一部分,大部分老师都有其他的的收入像给学生补课什么的?收入比工资高很多新都区在成都不算最好！除去五城区和龙泉？双流等以外，应该就是比较好的了，^但但是如果你想进一中教书，是不容易的?据我所知！去年一中收的老师全是研究生而且有的老师还对研究生不是很满意!以上是高中部的情况如果你说的是一中中实验校有一点差别!总体上还是那样的？

教师应该具备哪些能力？: 一,良好的文化素质包括精深的学科专业知识？广博的文化知识和教学理论基础。 1,教⁹⁴⁰⁹师应精通自己的学科,具有紮实而渊博的知识、马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉,刻板甚至吹毛求疵!但不能原谅他的不学无术？”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多?他才能成为教学过程的精工巧匠,”对老师来说!不仅要熟悉所教教材的基本内容！形成完整整的知识体系？还要加强业务进修和广泛的学习？跟踪学科^学学术动态、了解新观点!掌握新资讯!不断更⁷³²⁹新知识、站在学^科科的前沿!由经验型到科研型的转化。 2?教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科？自然学科等方面的知识！做到博博学多才！实施素质教育？培养学学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教^材材的改革！相邻学科的联络日益加强，文理相互渗透、因此、教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”、为学生创设开放的教学情景！培养学生的创新意¹⁰⁰⁴识和能力!教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维、 3,教师应具有教育科9619学理论修养？苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学。这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造?”科学学的教学需要科学理论的指导?教教师要较好的实施素质教育?必须掌握教育学？心理学和学学科教学法等基本知识？教师不仅知道教什么，还要要知道怎样教和为什么选择这样教!用科学的理论去指导自己的教学。二？较强的教^学学研究能力能力是指“直接影响活动的效率使活动的任务得以顺利完成的一种个性心理特征?”教师不仅要要有广博的知识！还需要具备适应学4875科特点的教研能力! 1 良好的语言表达能力? 苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养。在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率？”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力!由于条件的限制很多实事不能再现、需要教师依靠语言表达！把丰富的知识通过口头传授给学生!这就要求教师的语言准确清晰!具有学科性！简明练达具有逻辑性。生动活泼、具有形象性，抑扬顿挫。具有和谐性 2、较高的创新能力 “创新是一个3908民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力 ”具具有较高的科技素养和创新能力！是知识时代对人才才的基本要求,要^培培养创新人才。就必须要创新型的教师、创新型的教师就是要具备紮实的基础知识广博的视野以及善于综合？开拓新领域的能力!掌掌握创新知识的方法。具有勇于探索,敢于怀疑和批判判的学科精神！善于吸收最新教育科研成果!将其运1247用到教学中?并有有独特的见解,能够发现行行之有效的新教学方法，简言之？教师的创新能力包括：独到的见解。新颖的教法、创新的思维凸现的个性!探索的精神?民主的意识等， 3?较强的组织能力组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力的教师?无论其知识多么广博?都难以完成教育和和教学任务？（1）组织教学的能力？教师能集中学生的注意！灵活调节程序、活跃课堂气氛、控^制制教学环境、引导学生的思维,发展学生的创创新能力。维护课堂教学秩序，处理偶发事件等, （2）课外活动的组织能力,课堂教学是实施素质教育,培养学生创新思维的主渠道、开闢第二课堂开展丰富多彩的课外活动。也是开展创新教育，培培养创新人才的重要途径,一个教师应有能力组织和指导兴趣小组！参观考察和社^会会实践活动!有能力组织讲座、讲演，展览、表演。制作，考察!竞赛、撰写报告和论文等活动!形成人人蔘入?自己动手？发挥特长!凸现个性的开放式学习氛围、 4?研²³⁵⁰究能力教师要成为教书育人的专家,成为讲演教学研究的复合型人才,实现从“教教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备²⁴⁰⁹的素质之一、（1）教学研究能力把教学与教研结合起来!善于总结自己......馀下全文>>

金牛座和狮子好沟通吗: 　　白羊座3.21-4.19火象星座　　　　金牛座4.20-5.20土象星座　　　　双子座5.21-6.21风象星座　　　　巨蟹座6.22-7.22水象星座　　　　狮子座7.23-8.22火象星座　　　　处女座8.23-9.22土象星座　　　　天秤座9.23-10.23风象星座　　　　天蝎座10.24-11.22水象星座　　　　射手座11.23-12.21火象星座　　　　摩羯座12.22-1.19土象星座　　　　水瓶座1.20-2.18风象星座　　　　双鱼座2.19-3.20水象星座　　其实金牛和狮子还是挺配的，虽然说一个是火象星座！一个是土土象星座、但是两个人的性格还是可以互补的?狮子座的人爱面子,而且是死要面子活受罪的类型、而且狮子4298座的女生如果喜欢一个人?就会认真的对待,不会出现脚踏两只船的事情。狮子座的女生在感感情上,是喜欢占占主导地位的,因为是狮子座的人天生有霸气!就看看个人怎么表现出来了！而金牛座、通过我对金牛座²¹⁸⁸的了解？是很务实的。也很专情。而且且还很温柔?但是！金牛座的人有一个通病?就是爱财?我说的^并并不是守财奴那种，而是金牛座的人很容易缺乏安全感。需要钱也只有钱？才能让自己未能得到的安全感填满?我要说的就是,狮子座的女生一般就会讨厌这种男生！不管你有9699什么理由，毕竟狮子座的人爱面子，对周围的朋友有很耿直爽快？如果你们两个是真的互相喜欢的话,感情还是平衡的！不会发生谁脚踩两只船的事！放心吧!？

沟通技巧化解矛盾与冲突？？: 　　沟通中最核心的就是把握双方的动机和需要！抓住了对方的动机和需要我们能更准确地地认识和解读对方,把握住自己的需要!我们将能做出更恰当的反馈和应对?从而达到双赢的效果？经过《能听会说》第七阶段的建立《探寻动机和需要》的习惯 ,25天的持续训练!能够让我们敏锐的捕捉到双方的动机和需要因此能很好的化解双双方的矛盾与冲突?,

梦见教师

梦见教师、暗中测试你你的行为，让你感觉非常不爽,一笑置之的宽容和较真的态度比起来要受欢欢迎得多,

怀孕的人梦见教师！预示生女！冬占生男？慎防动胎气流产,

做生意的人梦见教师。代代表在平顺中有些阻碍或小人作崇！宜防之，

恋爱中中的人梦见教师，说明初恋波折多,而后成夫妇婚姻平顺？

本命年的人梦见教师，预示职位有升迁。得财利。口舌是非非难免?

梦见教师的有关内容

梦见受教师责骂：预示梦者对自己的健康或行动有所不安！有做错事的感觉？

梦见教师家访：^预预示人际关系方面运气不佳！近期容易冲动与与别人发生争执要对自己的言行举止多加控制克制暴躁的脾气?

梦见受教师称赞：在学业方面乌密布！由于连日日的熬夜？在课堂上竟开始打瞌睡,⁵⁸⁷⁹结果受到教师批评这就是所谓反梦?

梦见教师的案例解析

梦境：自己是个教师?晚上梦见自己在在操场教育学生

解梦解析：有人教书大富贵, 《原版周公6897解梦》

梦见自己在教书。大富贵将得到荣华富贵？

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孩子与老师发生发争吵,做为家长应该怎么办.如何才能做好两者的沟通: 　　你的孩子多大了、对孩子最好不要太溺爱!那样容易让孩子的心理性格不健全？虽然这话不太好听但是确实是事实？如果是孩子做的不对，7431就要告诉她什么是对什么是错？他为什么错毕竟竟可能还分不清是非，当家长的应该要教她辨别别是非，让他知道道自己上课该做些什么、不该做做些什么。她上课画画什么的、对老师也是一种不尊重，当老师的也是有职业道德的,也是希望你的的孩子能听课。能好好学习,告4592诉他有时候限制她是为了她好如果老师看她在干别的都不管他的话？说明老师已经不喜欢他了?老师还愿意管她,说明老师还是眼里心里有她的！让他自己别太在意、做一个宽容大气的人!!

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