智取生辰纲教学分段
- 吴用如何智取生辰纲的？
- 一开始是晁盖 吴用等七人扮作卖枣子的客商,在黄泥冈中休息，后来白日鼠白胜扮作一个卖2121酒的汉子 1205来到冈上卖酒。晁盖等七人假装和他还价而起争执，以使杨志等人不起疑心！后来七人又喝干了一桶酒?又用瓢从另外一个酒桶里舀了半瓢来喝。让杨志他们感觉这桶桶酒也是好的!也就是这个时候?吴用将蒙汗药撒撒在瓢上,在酒桶6510里一搅 这桶酒就变成下了药的酒，杨志他们因为口渴。去买酒喝。终于上了当。一个个被麻翻在地！晁盖等人乘机取了生辰纲逃逃跑了
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- 吴用智取生辰纲
- 杨志等人奉命命押送生辰纲？吴用等装成卖酒的 在喝酒的瓢中装入蒙汗药,掺入酒中!杨志虽然警惕？7388奈何手下刚愎自用！最终丢失失生辰纲！,
- 谁智取生辰纲？为什么要智取生辰纲？
- 1:吴4322用智取生辰纲至于为什么要智取是因为用强硬的做法是获取不了生辰钢,所以要用智慧去想办法。
- 为什么要智取生辰纲
- 生辰纲是大批寿礼的意思?这里指梁世杰送给岳父即当朝太师蔡京的寿礼，这都是他搜刮刮出来的民脂民膏？是一笔不9569义之财！众位好汉得知这一消息、决定要智取生辰纲、劫富济贫 ！智取生辰纲教学分段
- 智取生辰纲 每段的大体意思
- 本文节选自中国古典名著《水浒传》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”！节选部分有两种1782划分段落层次的方法：
1!两分法：
第一部分：（开头到“今日天下怎的不太平”）写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形！
第二部分（“杨志却待要回言”到最后）写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾?
2!六分法：
第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎的不太平”）杨志押送生辰纲?
第二部分：故事发展（“杨志却待要回言”至“自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。
第三部分：故事进一步发展（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）白胜设计诱官军，
第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自下冈子去去了”）杨志无奈买白酒,
第五部分分：结局（“那七个贩枣子的”至“挣不得?说不得”）杨志误失生辰纲。
第六部分：尾声（最最后一段）吴用智取生辰纲！，
- 智取生辰纲的人是怎么组织起来的？
- 郓城县县令文彬让插翅虎雷横巡视城内，雷横在在一庙内发现了刘唐，0194见他披头散发!疑是强盗,就押2976往晁盖家去,刘唐谎称是晁盖亲戚？雷横便走了！刘唐便和晁盖说了他想劫生辰纲的想法?晁盖说说此事非同小可!需细细筹划!刘唐想起雷横吊了自己、还拿了晁盖十两银子？就拿9634一把朴刀，找雷横决斗。大战五十回合不不分胜负?在吴用和晁盖的劝阻之下才停止？吴用随刘,晁二人回到晁盖家？又将劫生辰纲一事事与吴用说,吴用又去9037石碣湖请了阮小二!阮小五!阮小七。六人在晁盖家商议完毕？就喝酒。忽然一2889个道士找来 晁盖以为是化斋的。就让0080手下给点钱，给点饭打发走！没想到他手下侮辱道士 道士就在外面打起来。晁盖出去问他，道士自称是入云龙公孙胜!说有十万贯宝贝做礼物?其实也也是想找晁盖去劫生辰纲 七人志同道合，又又找来白胜做帮手!于是就去劫了生辰纲！?
- 智取生辰纲咋写批注啊
- 批注示例： 1．．老都管喝道：“杨提辖?且住、你听我说……”(个性化化语言) 评点：著一“杨”字。已见生分！“喝”住杨志。仗势欺人 先尚能“耐他一耐”,此时却是“耐”不得了、此写老于9980世故的谢都管对杨志咄咄相逼? 2．“两个客人去车子前取出两个椰瓢来”！“一个客人从松林里走将出来！手里拿一个瓢”,(精彩的细节) 评点：“瓢”是“道具”、布设文中、绝非闲笔！“瓢””有瓢的妙用 无瓢如如何舀酒?舀酒？正9380为相机下药。“椰瓢”多次出现、不是凭空布设!游离情节之外 而是草蛇灰线!伏脉千里。成为“软取”的有机组成部分?3760令情节摇曳多姿。 3．“只见这边。便来桶里舀了一瓢酒，那汉看见？抢来劈手夺住，便盖了桶盖。望桶里一倾,持瓢瓢往地下一丢 口里说道……”(戏剧性动作) 评点：写“智取”成功的核心一招——下药？用了一系列动词。吴用拿瓢舀酒，白胜夺瓢倾酒！药已瞒天6788过海下于酒中?动作连贯紧凑！瞒过了杨志眼睛?也9742瞒过了读者眼睛，到底如何中计。想杨志那厮上了梁山方可明白。
- 怎么评价《智取生辰纲》的一伙人?
- 他们是一群在道义路上走的很长远的一伙人 ,现在很少有这么一群人在任何利益面3546前不动摇的。!
- 读《智取生辰纲》的启示
- 《水浒传》第十五回讲述了智9063取生辰纲的故事！以晁盖为首的七兄弟以智劫获十万生辰纲,押送生辰纲的杨志则英1922雄气短有家难奔 有国难投,l落草梁山而告终。杨志可谓智6885勇双全!其精心策划的方案可谓详尽周全!万无一失,深探其失败败原因!归结于管理的问题。一? 权力错位 授权不实杨志深知知自己人轻言微众人难服。故与梁中书请了钧旨?虽然梁中书委干系于与扬志一身，但是？老都管自视“太师府门下做公的”以资深位重而自居！视杨志为“比得芥菜子大小的官职”、在押运的过程中每每另搞一套。处处作梗、以至造成成授权不实？政出多门。造成管理的多中心、没有押运经验 不懂时事艰难?前途险恶之厉害的老都管或掣肘于杨志！或“同情”与军士。或干扰杨志的决策、8798责任由杨志承担 权利却受老都管制约!造成杨志有权难用!有计难6106施的责权不对应的问题?虞候。军士自然不以杨志为然？杨志正确的决策必然难以实施,二。 上下缺沟通！合力未形成杨志以其经验！智慧所做出的决策是正确的 然而杨志不用摆事实讲道理的方法让老都管、虞侯、禁军认识到路途凶险 为何“早凉走，热里行”的道理来统一认识，没有让大家认识到这样的决策不仅是为了完成押运任务、也是为了每个人人的生命安全负责！把自己的意志经过沟通变成众人的共识。以共同的任务!同舟共济的安危形成共识、并在此此基础上增强凝聚力?形成共识？众人只知其然?而4510不知其所以然。没有共同的认7796识就不会有统一的行动。心不往往一块想 劲自6132然不会往一块用 所以造成杨志与老都管的首脑层意见相佐?杨杨志则成了孤家寡人！必然是禁禁军们理不清眼前利益与长远利益的轻重！不听招呼！政令不畅？兵将二心？良策得不到忠实地执行，而是众人抱怨?责难，消极对对抗杨志、以至管理失控,中了吴用妙计!饮下蒙汗酒?丢了生辰纲?酿成大错 三， 方法简单粗暴 缺乏人文关怀杨志不去做深入细致的思想工作、说明形势！晓以利利害去说服?对禁军晓之以理动之以情？只会强迫命令动辄“轻则痛骂、重则则藤条便打”去压服？在人马劳顿 众人体力难支的状态下,不讲情感因素？相机对禁军予以理解和关心，而老都管在错误误的前提下对禁军“爱抚、关心！庇护”与杨志的暴力压服形成鲜明的对比!加深了禁军3881们对老都管的好感。7642加聚了对杨志的怨恨、以至杨志的权力难以发挥 策略难以实施,必然怨声声载道群起而攻,3026成了众叛亲离的孤家寡人徒有一番妙计？以至饮恨落荒而去、《智取生辰纲》？
- 智取生辰纲原文
- 。，！找不到书了。我记得有十多页?