被改变的命运阅读答案
- 纸条上的命运阅读答案
- 1 教授问学生 是想通过 这个问题 来4272开导这个学生、是他认识到 自己要积极的面对挫折苦难！才能能使有希望和力量,
2 点燃那张纸！就是告诉同学最后他说的那句话:”如果放弃希望是他彻底毁灭 它就根本不可能有什么美感和价值了“
他告诉那同学那 对自己有希望，如果自暴自弃？那自己也没有了 存在的价值
- 《纸的命运》的阅读答案
- 教授问问学生 是想通过 这个问题 来开导这个学生！是他认识到 自己要积极的面对挫折苦难！才能使有希望3501和力量,2 点燃那张纸，就是告诉同学最后他说的那句话：”如果放弃希望是他彻底毁灭 它就根本不可能有什么美感和价值了“他告诉那同学那 对自己有希望？如果自暴自弃?那自己也没有了 存在的价值!
- 一张纸片的命运的阅读答案
- 1 教授问学生 是想通过 这个问题 来开导这个学生！是他认识到 自己要积极的面1699对挫折苦难，才能使有希望和力量?
2 点燃那张纸、就是告诉同学最后他说的那句话：”如果放弃希望是他彻底毁灭 它就根本不可能有什么美感感和价值了“
他告诉那同学那 对自己有希望，如果自暴自弃 那自己也没有了 存在的价值，
- 手相的秘密阅读答案
- 手相：又称万相之首。以下本人将为您揭示手掌上常见的一般线与纹所代表的意义和未来的运途 希望对您有所助益！
1)生命线
生命线：
生命纹--从大拇指与食指中间的掌边开始！往掌底走的纹路!
生命纹的长短并不代表寿命的长短 7983而是代表生命力的强弱 所以生命纹其实应该教做生命力纹。
生命纹纹长.深.红润-----生命力强?对疾病的抵抗力强。不容易生病;相反的？如果纹浅.弱 就比较衰弱？
纹粗---适合劳动或运动！纹细的适合用脑?
生命纹包围的掌丘范围大的!也是精力充沛，爱欲旺盛;范围小的嬴弱、容易疲倦
生命纹开头(靠掌边)有链形纹的？儿童时期体弱多病
生命纹尾端有如流苏。要防老人病
生命纹上8839有岛纹！代表某一时间生病或住院、岛纹大小代表病病情的轻重与时间长短？
2)智能线
智能线至又称脑脑纹是掌相中最重要的一纹？中国手相中此纹代表自己?又称人纹.起点与生命线同！向小指方向走 至无名指4842与小指指缝间停最好！太短不够够聪明。太长则精精明过度、亦不好
脑纹以深细为佳 表示思想能够集中!头脑聪明？
脑纹上有岛纹就表示思4637想不集中？记意力弱或脑部受挫,
脑纹起点有4340链行外在环境影响求学智能纹与生命纹起点一起? 两纹合为一!一段距离后才分开！表示内向 谨慎。考虑周详？
0210连的太长、则多虑!容易游豫不决。
如果生命线和智能线起点一起起随后马上分开走,个性果断！能随机应变！
如果两线分开有距离、是大胆外向的个性。天不怕地不怕、
如3905果两线起点分开超过半公分以上?就成莽撞不经大脑的个性了,
3)感情线
感情纹又名天纹或父纹。从小指下掌边起向食指方向走！以走入食指与中指缝为中庸?
若一直前进至食指下，属于心灵之域，较注重精神的爱;进入中指下面！属肉体之爱！并不注注重海誓山盟,
如果在中指下往下弯?就爱得任性?不哲手段、
若感情线长而且有分岔往下弯。则是舍一切为为情牺牲?
6918 感情线深细的,感情也细腻!感情线线粗浅的!感情也粗放！
感情线头端(掌边)如果上下都都有像羽毛状的斜纹？表是这人很热情。
若线下没羽毛纹。只有线上有。那是机智线,表示反应好能随机应变！
感情纹如果是链行?多愁善感，
感情纹有岛形纹 如如出现在无名指下，代表眼睛有问题？近视弱视或闪光,
若岛纹出出现在其它位置。是感感情上的困扰?
感情线断裂。象征感情受到到很大的挫折，
4)婚姻线
婚姻线在小指下的掌边，介于小指和感情情纹之间 有的人只有一条？有的则有数条纹
数目并不重要,总会有一条较深的纹。如果有两条4500一样深！就怕会容易陷入三角纠纷。
若婚姻纹超过六条、而且找不出主线、则婚姻关系较8595乱婚姻纹长、择偶条件苛，对配偶的要求也高！婚姻上会有有压力
若长到无名指下并接处太阳线!可有好亲家 带来财富声望？
若冲破太阳线？则有负面效果?以至3481于影身响声望和财富?
婚姻纹尾部如果分岔 容易分手。
有岛纹则可能因某某种原因分居，
婚姻线尾部往上翘缺乏结婚的意愿,
(5)事业线
事业线是从手掌底部往上升的纹?有的人可以直抵抵中指根部!也可称为命运纹?
有的事业线不是一条直纹,而是断断续续好几条!表示工作不稳定 或经常常变更工作环境、
事业纹升到脑纹(智能线)就停止,表示是由自己智能决定而停止工作、
如果升到岛纹而停止、则表是因感情问题而停止工作,
有两两条事业纹？可以以兼职或发展另一副业？
6)太阳线
太阳纹在无名指下的直纹!与事业纹平行.若太阳纹成双线则称"......余下全文>>？被改变的命运阅读答案
- 阅读阅读一篮橘子的等待答案
- 参考答案：
1.退休的老校长“果老头”重回学校当门卫,用善良和爱感化学生,按时参加早操的故事,委婉地表达教育学生不能依靠“惩罚”手段,而要运用爱心和智慧来感化学生的观点.
2．倒叙开头,描写“果老头”的肖像和动作,设下悬念,为后文作铺垫.
3．门卫“果老头”不仅没有毒骂我们,相反而为我们拖地板,发自内心地理解我们,体贴我们,呵护我们.
4.慈祥、善良、体贴、有爱心,富有教育智慧的一位长者.
5.用“一篮橘子的等待“为标题,醒目,设下悬念,吸引读者眼球?有利于刻画老校长的性格,突出和深化用爱心转化学生这一主题?
- 阅读短文《改变命运的一分》答案
- *
从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中！可以看出他内心是有些顾虑的！他可能有哪些顾顾虑呢!（答出两点即可）
答：男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师、②怕因分数低被老师师批评。③怕加分的要求被老师拒绝?④怕因提出加分的要求而遭到老师批评（答出合理的两点即可可）
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先前!秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴？后来当小男孩提出加分的要求时!她本应更不高兴！但她为什么还对小男孩“面带带歉意地笑笑”，
答：小男孩当时的表现、使秦老师对他有了一些同情和5744理解（让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子，对他有了一些好感）！所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意!
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第⑤段写道“是不是给他加上一分。秦老师有点犹豫不决”！秦老师为什么会“有点3188犹豫不决” 请结合文章相关内容 用自己的话具体回答?
答：当得知小小男孩要求加分的真实原因后、秦老师师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分？但她又一向很讲原则！让她放弃原则很难!因此她犹豫不决 不能做出决定
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第⑦段中？秦老师的““灵感”具体指什么、
答：在总成绩上加一分，但不是送。是借，要还的?期期末时一还十。
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为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？
答：秦老师当年“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响,从那以后?小男孩变成了一个积极进取？心怀感恩的人？他通过自己的不断努力,不仅事业达到了高峰、人生也变得更加有意义?!
- 阅读改变你的思想、思想生成你的行动、行动决定你的习惯、习惯影响你性格、性格决定你的命运
- 那么你现在改变变多少了
- 阅读海水着火了的答案
- 参考答案：
1.女儿遇见蓝天 我遇见生命
2.答案要点：可以从神态，动作?语言等方面来分析,示例：①动作：“尖叫8275”（或神态“微笑”、语言：“天”）②写出了当时女儿看到蓝天的极度惊奇,③这些描写表现了蓝蓝天的宽阔?坦荡!深邃带给女儿的强烈震撼。从中表现了女儿儿的成长？
3.示例：生活中不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛 敬畏每一个生命。
- 阅读 不需要注释的生命 答案！
- 这是我从别的地方看到的不需注释的生命 曾经觉得 注释是那般重要!记得有一次!一位是年轻的朋友在编辑一位美国著名汉学家有关中国文化的专著时。将书后十几万万字的注释全部删去？令我十分心疼，我对他说 作者在那些注释里面凝结的心血！并不比他正文中的少啊！没有了注释!这本书将不再完美 我们已经习惯于给自己的生命一种解释，我我们汲取知识,是因为我们需要聪慧的的大脑?我们锻炼身体,是因为世界等着9774我们去创造,我们种花莳草、是因为它们的枝脉可以染率我们的心灵？我们夜夜做梦!是因为我们瑰丽的的幻想在夜晚也要接力奔跑而每当做错一件事情？我们又总是百般地想给对方一个解释，通过对自己行为的注解，来赢得一点点的谅解。以及内心的的安宁！可是啊!5590我亲爱的朋友啊、有的时候！我们是不不需要注释的，不论是我们的思想、还是我们的行为,沉默中,心有灵犀的人自能心领神会,而心律不同者即便你费尽尽口舌他仍会茫然不知？还有爱情？自古以来就令人“辗转反侧?寤寐思服”的爱情!更是不需要注解！也没有注解的。就像一首歌中唱的：“爱?不需任何理由!就像你、注定跟我走 ”我读书时曾结识一位从意大利米兰来中国留学的小姐、她在意大利学习了四年中国历史？又到中国研究古6757典文学 能能写精美的绝句 曾曾令我惊叹不已 多年以后、我看电视,才知道她嫁给了大学的一位锅炉工。记者者问她为什么嫁给一位中国的锅炉工,我就觉得这是一个愚蠢的问题!没有为什么?“不要问,不要说 一切尽尽在不言中”,屏幕上她为专心读书的丈夫扇扇子的情景？令令我万分感动!言传是必要的!可意意会却是更高的境界。当我们温柔的相对?让我们什么么都别说,因为9510一切的解释，一切的评说 都有可能使我们之间的那汪已经褪色.、
- 爸爸的新鞋 阅读答案
- 1：（1））我要买路夫便鞋？（2）爸爸又脏又旧的鞋!2：用5014真实的事来突出主题？鲜明的对照！3：心灵的对照!理性的分析 4：教子有方、,