对人格决定命运理解
- 怎样理解：性格决定命运？
- 也没有什么大的人际冲突、好多年来、阿晶甚至没有跟人红过一次脸 更6613不用说吵架了?准确地说、阿晶的人际关系的问题 恰恰就在于她几乎没有人际关系，例如?她的宿舍里共有六位女生。开始的时候大家相互都不认识!都是奉行等距离外交的政策？时间不长。另外五个女生生就扎成了堆！她却成了孤家寡人,就像8103是被筛子筛出去了一样!经常的情景是、那五个女生一起出去上自习!逛街、看电影？她她就一个人在宿舍里!她们也不是是有意拒绝她、而是忘记了？忽略了？她成了寝室里的可有有可无的人。有也不嫌多 没有也不嫌少！曾经有一个男同学追求阿晶？阿晶心里是很高兴的！但表现出来来的却是无动于衷 这样的内外的反差、让别人难受!让她自己更难受?更难受的是她自己根本没有能力改变自己的这种待人接物的方式！那个男生后来对自己的哥儿们说?我把网上能够查到的追女孩孩的技术都用了。结果我的感觉是、我一个人在舞台聚光灯下下表演、她却在台下的黑暗里不8756动声色地看着，就像我在自娱自乐一样！在男孩孩失望而去之后？这话传到了阿晶那里？然后她真的在校园树林的黑暗中呆了一晚上,不过再没有一个男孩自娱自乐的表演可看?而是她一个人自己看自己流泪。既然是生不如死!那也也要找一个好点的死法，跟那位在网上查找追女孩的技术的男孩一样、阿晶也在网网上查找了自杀的方法 从数以百计的方法中、轻易就9023锁定了两种。而这两种之中中选择哪一种,却让她有点犹豫,就在这个时候!校心理咨询中心的韦老师针对大学生作了一次心理健康方面的演讲，这次演讲至少是临时地中断了她的结束自己生命的计划!她心里想的是、心理咨询老师或许知道更好的死法，韦老师年龄三十出头!已经在学校心理咨询领域工作了近十年。有很好的专业训练背景!大学的心理咨询老师不实行坐班制！所以她只有在有学生预约时才到中心上班。第一次跟阿晶谈话之后,韦老师判断这女孩处在严重的心理危机之中！于是和和阿晶约定！每周见面谈一次。而且让阿晶保证,在整个咨询期间绝不做任何有意伤害自己的事情，阿晶答应了!在后来的四次咨询中、阿晶谈到了她的童年经历，阿晶的爸爸6165是一家工厂的技术员!妈妈是机关干部。两人从小学一年级就是同班同学、一直同学到到高中毕业，上山下乡乡又在某边远县的同一个公社,文革结束后恢复高考 两人又考到了同一所大学!只是专业不同而已!阿晶说!她爸爸妈妈那样好0384的夫妻关系,即使在小说和电影里都看不到 阿晶不到一岁。就经常被送到外公外婆家寄养,每周被父母接回自己的家两、三次？这样的情况一直持续到阿晶上小学。所9000以在七岁之前!阿晶对谁是自己的父母有一些混淆、她觉得外公外婆家才是自己的家。父父母家是别人的家、有时候她还不太愿意跟父母回家！上学以后？学习任务越来越重、学校布置置的家庭作业也越来越多、阿晶是一个能够很自觉地学习的孩子!根本不用父母督促！一个人坐在那里就可以把作业好好地做完、做完了作业！也就到了该睡觉的时候了!所以家里在晚上日复一日重复的场景是,父母忙家务!看电视。交谈、女儿在做作业或者睡觉，阿晶回忆说!爸妈的关系真的很好，好得像是一个人、容不得任何人进入到他们之间。包括他们的女儿？看到他们那么亲密？默契的样子？我的感觉是!我就就像是他们之间的第三者、这个家没有我一样地很完整！或6702者说会更加完整!对于他们!我像是空气一样的存在!对于我？他们也像是空气？夸张地说 我只要不杀人放火或者拆房子！他们就不会注意到我？韦老师在听阿晶说话的时候注意到?阿晶把父2607母反复地称为他们、显得在他们和她自己之间有一个巨大大的隔离带、而且!韦老师的另一一个更为强烈的感觉是!在自己和阿晶之间也有一个隔离带：阿晶就那样一字一句地说着、仿佛对着墙壁说话?也好像是她的咨询老师像空气一样的存在。遗憾的是?韦老师没有及及时地抓住之一感觉,戏剧性的事件发发生在第五次咨询 预约的时间是一个星期二的上午九点,但是!就在前一天、另一所大学的心理咨询同行打电话来？要韦老师去他们学校做一次临时安排的演讲！时间也是星期二二上午!韦老师全全然忘了跟阿晶的预约。就答应了、第二天的演讲结束后！她才想起来跟阿晶的预约 但已经太晚了 当天下午。怀着极大的内疚?她打电话到阿晶宿舍表表示歉意、并提提出再约一个时间,阿晶的反应很平淡!说约就约吧，于是下一次的咨询询就定在了两天之后的那个下午!更不可思议的是 到7362了那天下午!韦老1382师又一次忘记了跟阿晶的预约时间、直到在家里晚饭吃到一半的时候,她才突然记起1794这件事情来，她想，以前从来没有过这样的错误!而这回竟然在一个人身上犯两次同样的错误、肯肯定有什么东西在起作用！但我却不知道 这饭是没法吃下去了。放下筷子？去用冷冷水洗了洗脸。稍稍稳定了一下情绪!就去打电话!这次电话不是打给阿晶的!而是打给她的指导老师孙医生的，孙医医生是一位私人开业的心理治疗师！具有很丰富的临床经验!韦老师在咨询中遇到什么问题?就会去找他、韦老师跟孙医生约了一个见面时间!见面之后！韦老师向孙医生介绍了阿晶的情况,在讲到自己两次忘记咨询的时间时 她哭了?孙医生没有安慰她,他知道、对于韦老师这样一位有责任心的咨询师来说！连续两次犯这样的低级错误!她绝不会轻易就原谅自己，她暂时需要眼泪，需要用眼8035泪冲洗掉心里的内疚感?韦老师听到提问,没8738有马上回答,孙医生也就等着 一句话也不说、他知道!调动韦韦老师的感受！比讲多少心理学的理论都重要,过了一会儿?韦老师断断续续?自言自语似地说：无声无息无色无味无影无形。好像就好像是隐形人！对了!就好像是隐形人韦老师这梦呓般的话 在孙医生听来却像是仙乐一样。她是孙医生最喜喜欢的女弟子之一?原因并不在于她读了多少书 发表了多少文章 而在于她有着很好的感受力和独特的表达感受的能力?她总是能够用自己的语言把别人也许感觉到了但却无法表达的东西精确而形象地表达出来。这可是做心理咨询这一行的难得的天赋!有很多行内人 也做了很长长时间的咨询工作！理论一套一套的 感受受却少得很？孙医生1495回答说：对、我觉得是这样的，我们看看她的童年经历！别别人心理出问题 往往是因为父母关系不好?老吵0226架什么的。而阿晶的心理问题、却是因为她父母的关系太好,好得让她都成了外人,阿晶从小就是被忽略的！她习惯了被忽略！所以她就会在以后的生活中？人际关系中 教会会别人忽略她，遗忘她!要别人忽略和忘记自己？最好的办办法就是让别人感觉不到自己的存在,让自己无声、无息。无色!无味？无影。无形,或者说，她的命运就是被他人遗忘和遗忘他人 6958韦老师听得目瞪口呆?把自己的错误的原因归结为是别人教会?她多少有有些不舒服！她不是一个喜欢推卸责任的人？但是！她强烈地觉得孙医生说得有道理?孙医生接着说：我们打个比方？十个人在一个圆桌旁旁吃饭？两个小时吃下来 各自回家?说不定对桌子上的某一个人!你可能在在一年之后还想得起来!还想得起他的笑容?他说过的话甚至他的的衬衣的颜色，当然。如果你你十年后还记得他 那说明你爱上上他了！嘿嘿!开玩笑!别不好意思?每个人心里都有几个个这样的记忆的 如果这样一个人打电话跟你约会，你忘记赴约的可能性等于负数！因为1525你的心也许提前好几个小时就已经赴约了？发生这样的情况，从专业角度我们就可以认为。这个人在性格上有一种能力或者一种程序!就是教会别人记住他,被别人记住就是他的性格带带给他的好运？这样的人会有一种什么样的人生就不用说了！韦老师听着有些走神!也许是被孙医生关于性格与命运的说法所震惊!也许是真的想到了十年以前某一个印象深刻的人！孙医生装着没看到、继续说：而另一个人,那6252天他同样也在那张饭桌上 说不定在两小时的吃饭过程中。你甚至都没有认真地看过他一眼。在你以后几十年的生活中!你也从来都不会哪怕是一闪念地想到 你曾经跟这样一个人同桌吃饭。发生这种情况、我们们就可以认为!这个人的性格上也有一种能力或者程序----当然是坏的能力和程序----就是教会别人忽略他?忘记他。你感受和表达得太准确了，这样的人？真的会无声、无息,无色?无味?无影?无形!像静止的空气一样 明明在那里 却让你感1205觉不到他的存在 后来?韦老师又主动联联系上了阿晶。道了歉 咨询继续!韦老师给自己定的对阿晶的咨询原则是?不要忽略她 不要忘记她，要重视她 记住她?具体的办法就是：把每周见面的次数从一次增加到四次?反正学校的咨询又9356不收钱?反正阿晶有的是是时间、在在咨询的过程中尽可能认真地听阿晶说话 在手9642机上设置闹钟？在阿晶咨询前一小时闹!长假期间也保持一周两次的电话联系？等等,总之要让阿晶从骨子里面感觉到。这个世世界上有一个人重视她。记得她?她也有一个人可可以记住和想念！这是针对性格的战争、也是改变命命运的战争？没有硝烟弥漫但也惊心动魄。童年时期的家庭关系对一个人的影响就像是在一张白纸上描画的底色一样，要修改真是谈何何容易，好在阿晶,韦老师和孙医生都做得很好？至少阿晶变得快乐了，身体不1619适也慢慢消失了、也开始有一一些人际交往了!在最后一次咨询中,阿晶告诉韦老师!她暗恋上了一个男孩？韦老师静静地地听阿晶说着 心里想：一个人心里能够装着另一一个人和已经装了另一个人!那以后的路就要好走多了 她没有说说一句祝福的话!因为自1534从在孙医生那里明白命运的奥秘之后？她就一直在用自己的一切祝福她?分别的时候韦老师拥抱了阿晶!这让她感觉到了阿晶双臂的力量 、
- 如何理解性格决定命运那性格由什么决定
- 【性格】是指个人表现在对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的？具有核心意义的个性心理特征!它是一9209种与社会相关最密切的人格特征、在性格中包含有许多社会道德含义，性格表现了人们对现实和周围世界的态度。并表现在他的行为举止中!性格主要体现在对自己 对别人?对事物的态度和所采取的言行上、
——一 性格格如何决定命运
——1，世界观决定人生态度
——通俗地来讲性格既是个人对人对事的基本态度,也是人们日常应对万事万物的行为方式!从心理学意义上来讲性格也是人们运用自身的知识与法则去实现自身的意志的一种心理过程！说白了性格就是指一个人的世界观，当你的世界7428观越接近真实 客观的社会现实？那么你就越成熟 反之。凡是你的世界观背离真实?客观的的社会现实、那么么你就会显得幼稚和不成熟、
——2!态度决定做人做事的细节
——个人的世界观是一种内化于心，外化化于行的人生态度，态度决定做人做事的细节！而人总是生存在一定的社会环境之中的?当个人的言行举止（性格的外显形式）与环境和谐相应时 其作为3127就会取得发展与进步 反之 凡是个人的作为背离客观环境的实际就会与之产生冲突 就会遭遭至环境的报复?
——3 行为与环境和谐相应才能创造好的命运
——人的言行举止（性格的外显形式）是由个人的个性心理特征（性格的内在法则）所决定和支配的！只有正确的法则才能指导正确的言行举止,而只有正确的言行举止才有可能与环境和谐相应、最终才能达成预期的结果!
—— 二!决定性格的三要素
——1！遗传基因的优劣（内因)
——在血缘关系中亲代以遗传的方式将自身的生物学属性：A物质性（存在方式）。B信息性（根本属性）传递给子代!基因因有两个特性！一是能忠实地复制自己?以保持生物的基6301本特征,二是在繁衍后代上、基因能够“突变”和变异？当受精卵或母母体受到环境或遗传的影响,后代的基因组会发生缺陷或或变异。因此由基因的第一特性的作用致使子,女在容貌 体型 智力和秉性8095等方面与父母存在相同或相似的特性、而基因2117的第二特性又会导致子!女在某些方面形成有别于父母的差异?人们通俗上将这些由父系基因遗传所导致子系的生物学属性称为“天赋”,“天赋”决定着个人的物质性(存在方式),信息性(根本属性)！
——基因遗传因素素决定了孩子的体魄的健康程度。智力的水平等成长的先天体9140质环境，父母的家世背景决定孩子成长的人脉类型环境和经济环境等物质基础!
——2。成长期环境紧密相关(外因)
——社会和家庭环境对人们最具可塑性的成长期性格形成具有强大的影响力，这种影响力总是将某种历史时期或地域文化的特色以习惯或行为方式体现在个人行为风格上,
——社会人群和家庭成员的日常言行则是教化和引导青少年世界观形成的主要因素!因而社会风气与家家庭风范的影响决定着青少年对于是、非的辨别与判断标准,
——3 文化教育背景的影响(外因)
——由于文化教育背景的差异而形形成个人的具有某种类型文化特征的思维方式与行为特征、
——文化教育背景是形成人的思维方式养养成的基础？任何一一种思维方式都是附着在特定文化内......余下全文>>、
- 什么是人格？如何理解性格决定命运？不要复制，白话解释
- 性格好的人 人缘好 人缘好自然会接触到到很多朋友 俗话说多个朋友多条路嘛 反之就不一样了 !
- 性格决定命运反方性格不能决定命运
- 1493 性格是天生的吗！如果是那4381么性格本身就是一种命运？
如果不是那么就是有某种因素决定了性格！
另、性格相似的人并不是都有同样的命运，
性格有优劣之分吗，
那么进过监狱的人都是性格不好的
- 长相能决定一个人的命运嘛？
- 人的命运由长相决定、人的性格是社会对他的目光决定的，脱离社社会就摆脱了命运,...一个人有一个人的想法,他们对你期望,最起码说明你在他们眼力很优秀,...!
- 人格是否决定人的命运
- 人格也称个性、这个概概念源于希腊语Persona?原来主要是指演员在舞台上戴的面具,类似于中国京剧中的脸谱?后来心理学借用这个术语用来说明：在人生的大舞台上!人也会根据社会角色的不同来换面具!这些面具就是是人格的外在表现 面具后面还有一个实实实在在的真我 即真实实的自我。它可能和外在的面具截然不同。，
- 性格决定一个人的命运吗？
- 准确点说不不是决定！而是会大概率的影响人的命运?即好好的性格与好的命运成正比!同样!不好的性格与不好的命运成正比、、对人格决定命运理解
- 到底风水决定命运还是命运决定风水
- 一命二运2153三风水!是风水对命运有一定影响不能决定命运，但命运是不会影响风水的,
- “心智决定视野，视野决定格局，格局决定命运，命运决定未来”。您对这几句话是如何理解的？
- 啰嗦那么多?就是是心智决定未来,
- 有关性格决定命运的说说
- 5940人生命运无数!性格只是影响命运的最大因素之一！就像意志不坚定的人成功很少是一样的、。