中班十二生肖课堂评析
- 中班为什么要晒粮食教案
- 7193 活动目标：
1!复习巩固对正方形，三角形和圆形的认识。
2！提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐,
活动准备：
1,小路（上面镂刻不同形状图形）
2，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
3、三个贴有形状标记的篮筐
4，幼6583儿人手一份操作纸!!
- 周公诫子的文章评析
- “礼贤下士”的意思?礼：以礼相待!贤：有道德有才能的人？下士：降低身份结交有见识有能力的人?语出《新唐 书.李勉传》 指6063尊待贤人和结交群士!在本文中、周公诫子的观点是“子5181勿以鲁国骄士”？也就是要儿子做到礼贤下士,并且指出自己辅政“握发吐哺”、做到了礼贤下士。古今这样的例子子有很多。如5241刘备的三顾茅庐,请得诸葛亮出山 方能建立蜀国等等,我们不难看出,古代明君都是能做到礼贤下士的,骄士多是昏庸之君 所以现在的领领导者?更应该礼贤下士,只又尊重人才!善待人才 我们的事业才能发展 社会才才能进步，,
- 中班教案,家人晕倒怎么办
- 一.介绍昏晕的可能原因
二.处置方法.比如拨打120,或者家里其它人的电话,
找邻居等
昏迷分为三类：
【浅昏迷】无自主运动 声?光刺激无反应!对疼痛刺激尚可可出现痛苦表情或肢体退缩等防御反应！角膜反射!瞳孔对光光反射。眼球运动?吞咽等脑干反射存在!肢体伸直性去脑强直,出现病理反射,呼吸？脉搏,血压等尚无显著改变？
【中度昏迷】重重度疼痛刺激可有反应!防御反射、角膜反反射减弱！瞳孔对光反射迟钝、眼球无转动,呼吸 脉搏！血压压等生命体征出现轻度变化、
【深昏迷】患者意识识全部丧失！强刺激也不能唤醒!肢体常呈弛缓状态、无自主运动，深、浅反射均消失！偶有深反射亢进与病理反射出现，大小便失禁?脉速!血压下降?呼吸频率与节律异常，
二 一般什么疾病容易引起昏迷！
全身性疾病引起的昏迷：
1. 重症急性感染疾病：病毒？细菌!立克次体 螺旋体!寄生虫
2. 内分泌及代谢障碍性疾病：尿毒症？肝性脑病?垂体性昏迷？甲状腺危象?粘7245液水肿性昏迷 糖尿病性昏迷！乳酸酸中毒,低血糖昏迷 慢性肾上腺皮质功能减减退性昏迷？肺性脑病
3. 水电解质平衡紊乱：稀释性低钠血症！低氯1967血性碱中毒,高氯血性酸中毒
1521 4. 外因性中毒：工业毒物中毒?农药中毒!药物类中毒！植物类中毒!动物类中毒
5. 物理及缺缺氧性损害：热射病！日射病?触电 高山性昏迷
颅内病变所导致的昏迷：
1. 感染性疾病
2. 脑血管疾病：脑出血。脑干出血 小脑出血、蛛网膜下腔出血、脑梗死!其它脑血管病
3. 脑内占位性病变
4. 颅脑3766损伤：脑震荡，脑挫裂伤 外外伤性颅内血肿（硬脑膜外血肿。硬脑膜下血肿?脑内血肿）
5. 颅内高压综合征与脑疝形成
6. 癫痫
三，如如何鉴别是不是昏迷,为6724什么会昏迷!
昏迷状态的鉴别：昏迷必须与4500类昏迷鉴别!所谓“类昏迷”是指：病人的临床表现类似昏迷或貌似昏迷，但实际上并非真6612昏迷的一种状态或症候？包括假性昏迷?醒状昏迷及其它一些病症。
【假性昏迷】意识并非真正丧失？但不能能表达和反应的一种精神状态，包括：癔病性不反应状态。木僵状态,闭锁综合征？
【醒状昏迷】觉醒状态存在？意识内容丧失失的一种特殊的意识障碍，临床上表现为：语言和运动反应严重丧失、而皮质下的大多数功能和延髓的植物功能保存或业已恢复。自发性开眼反应及觉醒-睡眠周周期等都存在!见于去皮质状态!无动性缄默及植物状态!
【晕厥】急起而短暂的意识丧失，常有先兆症状，如视觉模糊，全身无力,头昏眼花?出冷汗等?然后晕倒，持续时时间很短,一般数秒至1分钟即可完全恢复,昏迷的持续时间更长！一般为数数分钟至若干小时以上,且通常无先兆。恢复也慢，
【失语】完全性失语的病人？尤其是伴有四肢瘫痪时、对外界的刺激均失去反应能力，如同时伴有嗜睡？更易误认为昏迷。但但失语病人对给予声光及疼痛刺激时！能睁开眼睛,能以表表情等来示意其仍可理解和领悟,6992表明其意识内容存在?或可见到喃喃发声？欲语不能!
【发作性睡病】临床表现在通常不易入睡的场合下?如行走！进食?上课或某些操作过程中，发生不可抗拒的睡眠！每次发作持续数秒钟至数小时不等！发作时瞳孔孔对光反射存在、且多数可被唤醒？故与昏迷不难区别,
四，如何鉴别是全身性的还是颅内的。
详细询问病史,发发病及伴随症状 体检和辅助检查可以协助鉴别诊断，
伴随症状状：
【发热】先发热然后有意识障碍!见于重症感6290染性疾病 先有意识障6782碍然后有发热，见于脑出血!蛛网膜下腔出血，巴比妥类药物中毒等,
【呼吸缓慢】呼吸中枢受抑制的表现?见于吗啡?巴比妥类?有机磷4459杀虫药等中毒!银环蛇咬伤等？
【瞳孔散大】见于颠茄类,酒精！氰化物等中毒以及癫痫！低血糖状态等?
【瞳孔缩小】见于吗啡类？巴比妥类，有机磷杀虫药等中毒
【心动过缓】见于颅内高压症，房室传导阻滞?吗啡类!毒蕈等中毒?
【高血压】见于高血压脑病！脑血管意外。尿毒症等
【低血压】见于各种原因的休克?
【皮肤黏膜改变】出血点!瘀斑和紫癜等，可见于严重感染和出9558血性疾病 口唇呈樱红色提0610示一氧化碳中毒,
【脑膜刺激征】见于脑膜炎、蛛网膜下腔出血等！
【瘫痪】见于脑出血 脑梗死或颅内占位性病变，?
- 跪求贝多芬命运交响曲评析(最好自己写的 有通俗乐版评论)
- 贝多芬的《命运交响曲》原名《第五交响曲》、它是一部哲理性很强的作品 也是最能代表贝多芬艺术风格的作品，《命运交响曲》结构严谨！手法简练、形象生动?各乐章之间具有十分清晰的内内在联系!整部作品情绪激昂？气魄宏大，7810富有强烈的艺术感染力,
全曲共有四个乐章
第一乐章 明亮的快板？奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲门门式的动机？
这一动机发展出惊惶不安的第一主题?它贯穿着第一一乐章?推动音乐不断向前发展 第一主题激昂有力 具有勇7212往直前的气势。表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志、接着。圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调?引出充满温柔、抒情、优美的的第二主题？
它抒发着贝多多芬对幸福?美好生活的渴望和追求?
命运动机再次闯入,引出了展开部!威风凛凛凛的命运再次占了上风！展开部中 转3617调非常频繁，这更增加了原有的不稳定性，使音乐显得更加丰富！
再现部与呈示部相同!但在这一乐章的庞大结尾处？两个主题再再次汇合。音乐的气势不可阻挡，进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念,
第二乐章
稍快的行板!双重主8581题变奏曲式.第一主题抒情?安详,沉思？是由中提琴？大提琴拉出?富有弹性的节奏和起伏的旋律?使这个主题具有内在的的热情和力量、第二主题先8575是由木管奏出，然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋进行曲,
5445 在尾声中，第一主题作了简单的展开?表现出英雄的乐乐观情绪，以及从沉思中获得进一步斗争的的信心和力量
第三乐章 快板、诙谐曲、是决战前夕各种力量的对比！
大提琴和低音提琴发出了跃跃欲试的音调。小提琴却是无可可奈何的叹息!命命运主题依然凶险逼人？决战的第一阶段仍由命2594运取胜、但是。黑黑暗必将过去,曙光就在眼前！伴随着低音弦乐奏出的舞蹈蹈主题?引出了振奋人心的乐段!它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争争信心和乐观情绪，
最后，第一主题在第一小提琴的演奏下?自由地地向上伸展,乐队的音域在增大!音响在增强！一种不可抑制的力量把音乐直接导入那光辉灿烂的终曲，
第四乐章
快板?奏鸣曲式！开始是雄伟壮丽的凯旋进行曲、先是由乐队全奏辉煌的第一主题,后是由1798弦乐拉出欢乐的第二主题！表现人民获得胜利的无比欢乐、到发展部2541的高潮时,狂欢欢突然中断?远远地又响起了命运的威吓声。但已是苟延残喘、再也阻挡不住历史前进的潮流了？
于是,辉煌!明亮的第一主主题再次响起!以排山倒海的气势!表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐、这场与命运的决战?终于以光明的彻底胜利而告终
回答者：yuhaitao1210 - 总监 八级 12-30 21:37
音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素?包括音的高低!音的长短，音的强弱和音色？由这些基本要素互相结合！形成音乐的常用的“形式要素”?例如：节奏,曲调!和声！以及力度。速度？调式，曲式？织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐乐的表现手段!
1 节奏：音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱,音乐的节奏常0370被比喻为音乐的骨架?节拍是音乐中的重拍和弱拍周期性地,有规规律地重复进行？我国传统音乐称节拍为“板眼”?“板”1658相当于强拍，“眼”相当于次强拍（中眼）或弱拍,
2、曲曲调：曲调也称旋律?高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成曲调、曲调是完整的音乐形式中最重要的表现手段之一、曲调的进行方向是变幻无穷的?基本的进行方向有三种种：“水平进行”。“上行”和“下行”,相同音的进行方向称水平进行！由低音向高音方向进行称上行、由高音向低低音方向进行称下行!曲调的常见进行方式有：“9881同音反复”!“级进”和“1975跳进”!依音阶的相邻音进行称
为级进!三度的跳进称小跳!四度和四度以上的跳进称大跳。
3？和声：和声包括“和弦”及“和声进行”、和弦通常是由三个或三个以上的乐音按一定的法则纵向（同时）重1311叠而形成的音响组合。和弦的横向组织就是和声进行!和声有明显的浓,淡！厚!薄的色彩作用？还有构成分句 分乐段和终止乐曲的作用？
4。力度：音乐中音音的强弱程度!
5,速速度：音乐进行的快慢。
6？调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来!这些音以一个音为中心（主音）构成一个体系?就叫调式？如大调式。小调式！我国的五声声调式等、调式中的各音？从主音开始自低到高排列起来即构成音阶?
7。曲曲式：音乐的横向组织结构。
8?织体：多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合和横向结合5624关系）,?
- 十二生肖是怎么来的。
- 一种(查自百度百科):
神话传说 十二生肖的由来流传着一个神话传说： 说玉皇大帝想选出12种动物作为代表,然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事、又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选?来的越早的排的越靠前、后面的排不上？而那个时候的猫和老鼠还是好朋友、猫爱睡觉但他也想被选上?所以就就叫老鼠到时候叫他,可是老鼠一转头就忘记了 老鼠去找老牛，说他起得早跑得快！叫牛到时候带带他 老牛答应了。 那个个时候的龙是没有犄角的！而鸡是有犄角的 龙就跟鸡说？鸡已经很漂亮了！用不着犄角！叫鸡借他,鸡一听听龙的奉承，很高兴,就把犄角借给了龙!并叫龙竞选后后记得按时还他?龙满口答答应了、 到了卯年卯月卯日卯时，众动物纷纷纷赶向天宫 而猫还在在睡觉 。 鼠坐坐在牛的背上!到达天庭后?老鼠“蹭”的一跳，玉皇大帝就说老鼠最早到达!让老鼠排第一,老牛排第二!老虎也随后到了 排第三、兔子也到了 排第四,龙来得很晚？但他个儿大 玉皇大帝一眼就看到了他、并看他这么漂亮？就让让他排第五？还说让9250他的儿子排第六 可龙很失望！因为他儿子今天没来,这时后面的蛇跑来说：“他是我干爸我排第六!我排第六。”蛇就这么排了第六！马和羊也到了？他俩你让我我让你的：9316马兄你先。羊兄你先！他们推推来推去的?玉皇大帝看他们这么有礼貌、就让他他们排了第七第八 猴子本来排三十几的？可是他凭7754自己会跳，就拉着天上的云朵跳到了前面！排到了第九?接着9406鸡狗猪也纷纷被选上！ 竞赛结束后猫猫才醒来。老鼠刚回家就被猫满世界的追?竞赛结0679束后龙来到大海边?看到有犄角的的他比以前漂亮多了。就不准备还鸡了?为了躲鸡,他从此就消失在人间、而鸡很气愤于是他从此以后天天一大早的起来对着大海喊：快还我!快还我。母鸡就喊：快还他？快还他？小鸡也也叫：还,还!。中班十二生肖课堂评析
- 中班科学观察教案蒜苗和大葱
- 目标:
1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处?知道他们都是8867“植物”,也也属“蔬菜”、
2. 会认真整理葱和蒜，对蒜蒜的球茎感兴趣?有求知的表示,
3. 了解解葱蒜的药用作用？有想吃的表示,
准备：葱。蒜、剪刀？筐子 老蒜头？
过程：
1. 让幼儿把桌面的葱？蒜分别摆放 请各组组长介绍区分的依据（有什么不同）？不同者补2065充发言！
6713 2. 在幼儿发现的事实中！要幼儿分别取样作验证！同时要求幼儿取取一棵蒜苗。指认其根茎茎与叶、教师及时时出示小班曾穿过的蒜串作引子 启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。
3. 要幼儿取一根葱 仔细观察其各部分的色。形!知道名称?教师对葱的茎做重点介绍？鼓励幼儿描述，如葱6784叶像什么等
4. 分组自然常态地整理葱蒜。分别摆放?理好后请组长送回厨房
5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖。看其特点?作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态 结构好奇即可!
6. 为每桌提供工具2-3个（（可收集借用?也可以用其他器物代替？）让幼儿1009捣蒜泥、在活动中感受蒜味 事后小组长把食物送到厨房，
7. 集中交流!教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识?？
- 十二生肖是怎么来的?
- 十二生肖源于何时?今已难于细考？长期以来 不少人将《论衡》视视为最早记载十二生肖的文献！《论衡》是东汉唯物主义思想家王充的名著、《论衡·物势》载："寅！木也!其禽?虎也、戌。土也？其禽,犬也、……午,马也,子，鼠刀，酉！鸡也？卯，兔也?……亥！豕也?未 羊也？丑?牛也！……巳、蛇也。申、猴也，"以上引文?只有十一3328种生肖、所缺者为龙，该书《言毒篇》又说："辰为龙、巳为蛇，辰，巳之位在东南?这样 十二生肖便齐全了！十二地支与十二生肖的配属如此完整。且与现今相同。
生肖为何取数十二:《周礼·春官·冯冯相氏》载："掌十有二岁！十有二月!十有二辰，十日!二十八星之位 辨其叙事、以会天位,"时间间的分割以十二累进、一纪十二年？一年十二个月，一日十十二时辰！《国语·晋语四》载："黄帝帝之子二十五宗、其得姓者者十四人，为十二姓！"甚8966至天子妻妾也有"十二女"之说！《后汉书·荀爽传》："故天子娶十二妇！天之数也 诸侯以下各有等差！事之降也、"
5762近年,在神农架地区发现了汉族创世史诗《黑暗传》，其中有一个个讲述干支来历的故事："开天辟地之初、玄黄骑着混沌兽遨游 遇到女娲 女娲身边有两个肉包 大肉包里有十个个男子？小肉包包里有十二个女子,玄黄说：'这是天干革命地支神！来治理乾坤的?'于是、为他们分别取名、配夫妻，成阴阳?男的统称天干！女的则3264为地支！"这一创世神话故事,讲干支。讲玄黄神!女娲神？讲乾坤阴阳?将3436干支的"身世"推溯得十分久远
天乾地刊 古代历来以天为主、地为从!十天干又叫十母?对应的十二地支则别称十二子 汉代蔡邕《月令章句》："大桡采五行之情，占斗纲所建 于是始作甲乙乙以名日?谓之干！作子丑以名月、谓之支！干支相配！以成六旬，"大桡是黄帝时代的大臣？这里的配成六旬、即六十甲子 取了天干十和地支十二的最小公倍数 干与支按顺序相配合。由甲子乙丑……一直排至癸亥为第六十对。正好干!支均用最末末一位?再排便是重由甲子开始!这一循环称为一一个甲子。其中 每个天干干出现六次！每个地支出现五次、
十二生生肖的产生!有着天文学的背景，在原始时代。先民们体验着寒暑交替的循环往复!宋代洪皓《松漠纪闻》载："女真旧绝小,正朔所不及,其民皆不知纪年，问则曰'我见青草几度度矣'?盖以草一青为一岁也！"宋代孟珙《蒙5783鞑备录》也记："其俗每草青为一岁 有人问其岁，则曰几草矣!"年又有观天者发现月亮盈亏周期可以用来丈量岁的长短,发现十二次月圆为一岁?这一发现,是初期历法最精度的成果之一,"十二"便5020视为传达天意的"天之大数" 天干需地支支为伴，日月相对,天地相对 就非"十二"莫属了！
子鼠丑牛……戌狗亥猪,天下动物很多!古人为何选择了这十二种动物为属相，
清代刘献《广阳杂记》引李长卿《松霞馆赘言》："子何以属鼠也、6950曰：天开于子,不耗则其气不开?鼠，耗虫也,于是夜尚未央？正鼠得令之候，故子属鼠、地辟于丑？而牛则开地之物也？故丑属牛?人生于寅。有生则有杀？杀人者。虎也、又寅者！畏也、可畏莫若虎,故寅属虎!犯者？日出之候，日本离体。而中含太阴玉兔之精,故犯属兔？辰者。三月之卦？正群龙行雨之时,故辰属龙。巳者。四月之卦,于时草茂!而蛇得其所。又。巳时蛇不上道？故属蛇、午者?7663阳极而一阴甫生。马者?......余下全全文>>!
- 十二生肖从何时开始有的
- 9095 十二生肖？又叫十二属相。是中0127国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物!包括鼠，牛？虎，兔、龙?蛇?马。羊?猴!鸡!狗、猪?
起源
古文献记载未解决十二生肖肖的文化源头，古今学者对此众说纷纭?
星宿说
古人将黄道与赤道附近的恒星分为“二十八星宿”。二十八宿也分别代3782表一种动物!古代将周天等分分十二分！用十二支表示！而十二支配属生肖 生肖与二十八星宿存在对应应关系。[5] 明代代大学士王鏊认为！二十八种动物配配属二十八星宿，并“以七七曜统之”?成“女土蝠 虚日鼠，危月燕!子也”的格局!清代李长卿在《松霞馆赘言》认为，二十八宿配动物““即前十二属加一倍者也“ “亢金龙？辰官也？角木蛟附焉!蛟?龙类也”!体现十二生肖为基础凑齐二十八种星宿动物、 但该说难免有附会,二八星宿配动物的记载要晚于十二生肖,
岁星说
木星十二年运运行一周天，从木星位置可确定年度支序 《玉函山房辑佚书》认为每十十二年？“三岁穰!三岁毁！三岁康 三岁旱”,另说是“5071天下六岁一穰 六岁一康,几十二岁一饥”。 植物兴衰和动2300物生活环境存在周期。食草草动物（鼠?牛！马!羊）和肉食杂食动物在不同年份的生活条件大不相同！不同年份出生的人如能模仿当年生长旺盛的动物？从而形成生肖动物 以此推定动物兴衰与木星年有关!十二生肖和十二辰相统一。
图腾说
原始社会的先民常用某种动物!无生物或自6661然现象的图形作为本氏族的保护神和标志！即图腾！《山海经》诸如人和野兽的混合形象形象就是远古各地的图腾神。 夏族的图腾是熊或鱼！商族的图腾是玄鸟、周族的图图腾则有龙?鸟、龟!犬、虎诸说! 十二生肖除龙为为虚幻之物!其余皆是日常可见。其中可可分两类！即“六畜”（马牛羊鸡狗猪）和“六兽”（鼠虎兔龙蛇猴） 前者是人们为了经济目的而而驯养 后者则一定程度骚扰人类生活 先民对其心生畏惧的动物。[9] 因此这些动物被作为本氏族的名号标记来崇拜！
民族5860学者刘尧汉从彝族的图腾遗迹?反推“十二兽历”的来源。桂西彝和毛道彝的十二兽历法将人与纪历十二兽同列、“是原始人人兽不分的思想意识在现实的遗留”！至今彝族仍用十二兽历纪日并用于集市之名（如虎街 兔街）,
《史记·五帝本纪》记述黄帝“教熊罴貔貅躯虎，以与炎帝战于阪泉之野”、文中所言是各部落图腾,绝非真有降龙伏虎本领，十二生生肖来源于原始社会的图腾崇拜！成令人信服的学说,
外来说
清代赵翼在《陔余丛考》中、“盖北俗俗初无,
- 中班语言【认识莲花、莲蓬和藕】的教案
- 活动目标：
知道荷花 藕!莲子的特征、以及它它们是荷花的花?茎、种子部分。
能关注水中生长的植物,亲近大自然.
活动准备：
实物：藕？荷花 莲子，莲蓬人手一个(根据季节做相对应的调整)
多媒体课件!一些荷花荡的图片 一张凋谢的荷花的图片,一张莲蓬的图片 一张莲子。一张莲1349子剥开后的图片，一张藕的图片
活动过程：
一！引导幼儿感知荷花，藕?莲子的特征
导入:以谜语的形式导入
一个小姑娘、坐在水中央！身穿粉红袄!阵阵放清香、 --荷花
1. 出示实物--荷花并提问：这是什么。（荷花）
小结：荷花是我们家乡的标志、在我们家乡、有一个地方就生长荷花、那个地方就是荷花荡!我们们一起去看一看、
2.播放有0494关荷花荡的图片并说？这就是我们家乡的标志。万亩荷花荡!
提问：你们看见的荷花生长在哪里，
荷花最喜欢什么?没有水水会怎么样!
你们知道荷花是在什么季节开放的吗!
小结7720：荷花是在夏季的时候开放?它是生长在水里的植物.
3.播放正在凋谢的荷花
提问：荷花怎么了
荷花凋谢以后出现什么了?
播放图片莲蓬并介绍
提问：莲蓬是什么颜色
莲蓬上有好多小圆圈！里面好像有东西？你们知道是什么吗?
幼儿带着问题进行操作,人手一个莲蓬.
把幼儿的发现告诉大家
小结：当荷花慢慢凋谢时?就会会长出莲蓬 等莲蓬慢慢长大的时候里面的莲子子也就会慢慢长大。
4.出示实物莲子并介绍
请幼儿仔细看看 摸摸、闻闻!莲子是什么样子的！
提问：莲子外面是什么颜色!形状
剥开后后是什么颜色，
莲子的中间有什么，
请幼儿动手手操作
小结：莲子是我们家乡的特产!莲子外面是绿色的 把5461皮剥开是白色的？中间有一个绿色的是莲芯
5.出示实物：藕 请幼儿仔细看看、摸摸 闻闻
提问,藕生长在哪里,
小结:藕是横着长在水中的泥土里 荷花的茎!是一节一节的、荷花谢了以后长出莲蓬,莲子长在莲蓬里，荷花!藕和莲子是一颗植物上的茎！叶，花 种子
二．引导幼儿讨论荷花与人们的关系
1、出示实物莲子
提问：莲子可以干什么?
莲芯可以以干什么!
（莲子可以煮银耳汤？煮粥。莲子芯可以泡茶！））出示图片
2！出示实物藕
6523 提问：藕可以干什么
（藕可以炒菜！可以做糯米藕）出示图片
小朋友知道了这么多有关我们家乡的的特长、回家的时候也告诉爸 爸妈妈！把你学到的与家里人分享好吗 ！
- 射手座最喜欢那些课堂
- 音乐课