怎么看血型报告
- 怎么根据体检报告判断血型?
- 如果体检内容包括检验血型!直接从血液化验单上就可以看到结果。否则 需要要单独检验 怎么看血型报告
- 有血报告可以看是什么血型吗
- 必须得在开化验单时!有这一个检查项目时才能有“血型检测”报告!
血常规检查不不饮食这一项,因为血型是终生不变的,用不着每每次检查 （重复收费检查不用查的项目）。
- 体检报告没有血型 体检报告里有血型吗
- 正常情况 下是没有这一项的
需要在检验时单列这一项？
- 求“有关独生子女和家庭教育的时间报告”怎么写？
- 《独生子女家庭中的问题学生家庭家庭教育指导的实践与研究》
课 题 实 施 方 案
（修订稿）
一！课题题的提出
1979年？我国出台了独生子女政策！到现在已经产生了整整一代“独生子女” 并且第二代独生子女群体也正在逐步产生？独生子女作为一个特殊的社会群体 不但在今天！而且在未来的社会生活中都有着举足轻重重的作用?
深圳是特区，经济7263在飞速发展 社会随着经济的发展也稳步前进？教育在经济和社会的发展中发挥着着重要的作用！家庭教育是影响着人人的一生的教育、在深圳的家庭结构中中已出现了许多以独生子女为中心的“421”结构(四个老人,一双父母,一个孩子)的典型小家庭！这种家庭结构的变化。对社会结构？价值结构 社会运行机制。文化。消费模式!教育模式等方面产产生了重要的影响!而且这种影响必将随着独生8431子女政策的延续、对未来社会产生不可估量的深远影响。
本课题是结合我校的独生子女家庭教育情况况而提出的？我校共有学生2211人！其中独生子女有592人！占总人数的26.8%?独生子女的家庭教育具有一定的优越性?如：家庭经济相对优越,孩子享有父母充分的关爱,家长对孩3383子的教育比较重视,等等?但同样也存在着相当多的问题，如：父母错错误的教养态度。错误的教育思想,不良的家庭环境对独生子女的性格 行为、交往,心理等方面带来了许多不利的影响!
因此！对这一代独生子女的成成长研究和教育研究便成了十分重要的课题。我们从学校的实际出发,在《对不同类型的家庭分别实施规模化家庭教育个案跟踪指导的实践研究》总课题组的指导下、申报了该课题的子课题——《独生子女家庭中的问题学生家庭家庭教育指导的实践与研究》!并结合《培养现代城市人——开放教育实践与研究》校本课题进行研究,为实现我校“培养具有国际视野的现代城市人”教育目标发挥积极作用?
（一）文献综述
据有关研究者统计!从1980年到1989年?国内一些有影响的学术刊物上共发表有关独生子女的论文和研究报告70余篇!九十年代后，独生子女问题的研究更加广泛和和深入?出版了不少专著、如上海市教委和市妇联联合组织的《中国城市独生子女人格发展现状与教育研究》？穆光宗著著的《中国的未来交给谁——独生子女问题的紧急报告》,万云英编著的《独生子女的的教育》。马哲编著的《独生子女错误行为矫正》，赵执平编著的《怎样教育独生子女》？风笑天著的《独生子女研究》?林崇德主编的160万字的《独生生子女教育百科》等等！
以上研究虽然并没有见到大规模的个案研究资料与范例?但他们的研究涉及到家庭结构 家庭关系！家4363庭生活方式,父母生育意愿！家庭庭对独生子女教育或社会化的影响等方方面面,并针对这些问题提出了一系列的教5797育策略及方法,这些研究成果为我们从6766规模化分类指导的视角对问题独生子女家庭的个案跟踪指导研究提供了逻辑起点!积累了宝贵而丰富的研究资料,为我们8836的研究创新准备了条件。
（二）课题界定
我校承担的子课题《独生子女家庭中的问题学生家庭家庭教育指导的实践与研究》具有特定的内涵，其内涵界定为：
1.独生子女家庭,
2.存在各种教教育性与发展性问题的独生子女家庭。6532这些问题表现在孩子身上主要为习惯。态度！能力,情感、注意力，心理健康等非智力因素方面（暂不涉及智力因素）?表现在家长方面主要为观念。方法，态度！策略等。
3.课题教师的重点指导对象是家长、即通过家长的改变与亲6201子关系的改善,促进孩子的改变！教给家长科学合理的教育态度、策略 方法等，而非把学生直接作作为主要指导对象！
4.课题研究以改变家庭教育现状为基础!其直接效果是家长的改8696变和家教水平的提升以及问题的解决或改善？以此为基点进行实践性与实证性研究，探索家庭教育指导的有效策策略与模式。
（三）研究价值
独生子女是我国特殊国情下的产物！由于独生子子女在家庭中位置特殊？家长对这种特殊性缺乏认识和心理上的准备 也缺少教育独生子女的理论依据。因此对于独生子女的教育存在种种误区 造成了当代独生子女普遍存在的一些问题：过分自我!不懂感恩!目无尊长。任性骄横 依赖成性 缺乏独立性?大手大脚？不爱惜财财物等、这给给学校教育、家庭教育!社会教教育带来不少难题，不利于社会的和谐发展,因而中华精神科学会副主任委员?世界精神病学会分类与诊断委员会副主任委员?卫生部发言人之一陈彦方教授说、当前社会心理问问题比较集中的三类人群中!独生子女就就是其中之一？由此可见？独生子女的心理问题及其家庭教育方法策略是值得我们关注的一个重要问题？
（四）研究基础
我校自2003年9月开始,进行了《学习困难学生家家庭教育指导模式研究与实践》这一课题的研究?该课题已于2006年6月结题！在该7267课题的实践与研究过程中!我们通过收集 学习大量的有关家庭教育方面研究材料！经常深入学生家庭进行跟踪调查,在“独生生子女心理问题研究”?“独生子女教育的对策”等方面积累一定的经验？培养了一批家庭教育的科研骨干教师，为我们开展《独生子女家庭中的问题学生家庭庭家庭教育指导的实践与研究》打下了较好的基础、
二,课题假设
我们认为 在家庭教育层面！独生子女的问题主要是由家庭教育观念!教育态度。教育方法 教育环境境与氛围、教育结构 教教育程序等方面的失当或误区而导致的,通过家长学校和家访等方式?有计划！有步骤！成系列。讲策略的对独生子女家庭教育个案跟踪指导 存在于家庭中的大多数教0408育失当或误区是可以得到改善甚至纠正的，家长家庭教教育的水平会因此得到提高，独生子女的问题也会因此得到改善或解决！从而提高此此类学生的学习能力？自理能力、交往能力 创造能力。促进他们全面健康发展、
三？课题研究目标
我们希望通过对这一课题的研究？对独生子女家庭中的问题学生家庭进行深入的的调查研究？寻找此1849类家庭教育中的缺失和误区。剖析其产生的多种因素及各种影响因素之间的相互关系、探索有效的指导策略、进行有效的实践指导！改善或解决此类家庭家庭教育中的问题？改变7068家庭教育现状、提升家家长家庭教育水平。促进进问题学生的转变、并通过“认识———实践——再认识——再实践”的不断螺旋上升和科学提炼！形成此类家庭家庭教育指导的有效模式、同时,课题研究的整个过程就是一个动态的教师培训过程!提高教师的家庭教育指导水平也是本课题的重要目标之一，
四，课题研究的主要内容
本课题研究主要从以下四个方面入手：
1.对独生子女家庭中问题学生家庭导致问题出现的主要影响因素和问题形成的机制进行调查!研究!
2.对独生子女家庭教育中问题学生家庭家庭教育的种种误区进行剖析,探索独生子女家庭中问题学生家庭家庭教育指导的类型化指导策略？诸如家教观念！家教方法？学习管理、亲子沟通等类型化指指导策略？
3.对独生子女家庭中问题学生存在的心理问题进行分析 探索有效的心理辅导策略、并进行介入性的干预和实践性指导 使其心理理问题逐步得到矫正
4.探索独生子女家庭家家庭教育指导与“培养现代城市人”教育实验相结合的校本课题实践与研究模式,
五?课题研究思路与方法
（一）研究思路
1.本课题在一至五年级共选择了14个个案家庭！每个研究对象由两名教师（所在班班主任及科任教师）共同开展研究工作。
2.本课题采用用个案组与对照组对比研究设计、确定14个具有同质性的学生家庭组成本课题的对照组！并对对照组家庭进行前测与后测、以便对个案跟踪研究成效的对比研究？
3.本课题研究的第一步是对个案家庭与对比家庭进行深入的调查了解,认真填写《个案家庭调查表》与《对照家庭调查表》？并运用总课题组制订的相关问卷对两类家庭进行前测（课题结题前进行后测）?
4.每学期开学初?课题组教师根据子课题组的安排与个案跟踪指导的总任务及实际情况 制订课题研究究计划！并交子课题组审核备案 子课题组据此检查督促个案跟踪指导情况!
5.子课题组每两个月督查一次课题组成员的个案跟踪指导情况、并召开会议！通报情况、交流经验。总结成绩，
6.课题组成员每月进入个案家庭一次？开展家访指导,做到访前目标明确！访后记录详实，
7.课题研究全程中每个个案至少要有十二次家访实录。两篇家庭教育指导典典型案例？每个个案要有中期小结!子课题要有中期总结报告，
（二）研究方法
1.个案跟踪指导法、老师以朋友的身份与家庭成员形成亲和。密切的关系，以商量，讨论！合作的态度开展指导工作！调动家长和和孩子的积极性和主动性，力争使家长成为共同参与研究！既获得指导又产生自我指导能力的一员、指导教1709师平时以电话?捎字条!手机短信?网络沟通等方式与个案家庭保持经常性的密切联系，
2.行动研究法、在实施过程中采用用行动研究法 即在研究和指导中不断反思和检验指导效果,发现问题，及时调整?补充或改变指导内容?方式 策略，最终达到到预期的效果,
3.案例研究法,对优秀的个案跟踪记录加以定向的要求和指导？形成一篇篇教育案例、要求每位个案指导教师至少提交一!二篇符合教育案例要求的完整而有意义的案例！进行行相互交流?深入研究,发挥典型案例的启示6453和导向作用?
六。课题研究原则
（一）三个结合
1.把学校。家庭，社区教2860育相结合,
2.课题研究与教师家访相结合？
3.个案跟踪与全员指导相结合！
（二）三项训练练
1.统一对照训练 用独生子女问题转化情况检验个案跟踪方法是否正确,在““实验——检验”中不断提升、
2.教师！9743家长接对训练?确定个案跟踪对象 安排专门的指导导教师？形成家!校接对、对学生进行指导!
3.教教师专业训练 请专家对参加实验的教师进行指导，提高教师的课题研研究能力！
七 课题研究的保障措施
1.学校给予人力！物力?财力支持和科研指导,
2.确立研究的家庭和指导教师。建立个案跟踪踪制度、
3.经常组织课题组成员外出学习交流？
4.定期开展与课题有关的研讨活动!
5.建立网上上专题论坛?
八!课题研究的预期成果
1.通过课题研究和长期实践！独生子女个案家0164庭中的问题学生有较明显进步，个案家长长基本合格率达80%以上！问题学生转化率达90%以上。
2.探索总结出独生子女家庭家庭教育方法 策略和指导模式!
3.打造一支家庭教育指导教师师队伍?
4.撰写结题报告？选送优秀个案跟踪指导报告？论文,访谈实录?心得体会?家教故事等?
九？课题研究步骤
本课题的时间全程为一年年零八个月,即开题之日2007年4月至2008年12月！课题研究分为四个阶段,即准备阶段!实施阶段 总结阶段！
（一）准备阶段（2007年4月—5月）
1.确定研究选题、形成研究假设？
2.成立课题研究组织？
3.撰写课题实施方案，
4.组织课题论证申报，
5.完成《独生子女家庭教育情况》调查
6.选定个案跟踪指导教师!确定个案跟踪指导家庭?
7.举行3099课题开题会！布置研究任务,
（二）实施阶段（2007年5月—2008年10月）
1.对课题组成员进行教育科研专题培训,
2.邀请专家来校指导！
3.开展“西海讲堂——家庭教育”活动
4.阶段性研究成果总结 交流?
5.进行阶段性效果检验！
6.组织优秀个案家庭的孩子 家长?指导教师经验交流会！
7.结题培训工作!
（三）总结阶段（2008年10月—2008年12月）
1.整理课题研究资料,
2.总结研究成果，撰撰写研究报告。推推荐优秀论文参评和发表、
3.召开课题鉴定和评审会？汇报研究结果？
4.召开课题成果发布会、全面展示研究成果。
- 怀孕期间怎么看胎儿血型
- 有的、山西白求恩遗传医学中心是权威的亲子鉴定机构?拥有7165临床经验丰富的专家和先进的设备。你可以咨询一下参考文献：山西白求恩遗传医学中心、
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- 大哥。这只是你的抽抽血排队编码,你发个这让我情何以堪！?
- 关于乡镇三项重点工作调研报告
- 全力推进三项重点工作深入开展
今年以来？1837按照上级的安排部署！宝莲寺镇始终立足强化基层基础、深入推进三项重点工作（社会矛盾化解。社会管理创新!公正廉洁执法）!为切实解决影响社会和谐稳定的源头性!根本性！基础性问题。我镇采取着眼于源头防范治理！扎实推进社会矛盾化解!着眼于建设平安和谐宝莲寺镇?深入推进社会管理创新！着眼于提高司法公信力、全面推进公正廉洁执法
一!注重源头防范！开展形式多样的矛盾排查活动
针对可能引发信访和影响社会和谐稳定的矛盾5147和苗头隐患?我7525们以 “发现得早，化解得了。控制得住。处置得好”为为目标？把进村入户作为排查的工作重点 从源头上减少各类矛盾纠纷，努力把矛盾纠纷化解在基层,解决在当地。把隐患消除在萌芽状态，做到“小事不出村！大事不出镇!矛盾不上交”，
一是发挥镇干部!民警及村组干部 “三人小组”作用？紧紧围绕当9635好“信息员？调解员！指导员，宣传员”的工作要求！做到人员下村？真正把矛盾纠纷化解在初始阶段,把问题解8270决在萌芽状态
二是发挥村级信息员!调解员作用!切实做好重点时段?重点地区和重重点人群的信息收集和反馈工作 在村内按每一个大家族中选择一名威望高的。设立家族联调长,这样在村民中选出了大量的矛盾纠纷信息员,调解员，充实到村级信息员,调解员队伍中、
6006 三是坚持矛盾纠纷排查调处的各项制度。坚持矛盾纠纷定期排查制度 村每日、镇半月排查一次！节假日集中排查、在排查工作中坚持“三个结合”,即日常排查与集中排查相结合、一般排查查与重点排查相结合？条条条排查与块块排查相结合?通过排查,做到情情况早知道 工作早到位、问题早解决、
二,整合资源 充分发发挥“三级联调”作用
我镇积极依托社会法庭，维稳联调中心、信访办、村级人民调解解室等部门,运用人民调解？司法调解和行政调解？发挥“三级联调4571”联动工作机制。引导群众通过过人民调解。行政复议，司法诉讼 仲裁诉讼等渠道化解矛盾纠纷！
去年以来？我们狠抓了基层调解组组织建设?我镇在全区率先建立了社会法庭,今年上半年投入资金建设了维稳联调中心。9月1日我们又建成了小营村人民调解室？基基层调解组织建设日益完善!并在矛盾调解过程中发挥了重要作用,今年上半年我镇社会法庭共立案37起?结案21起!结案率57%，受理普通矛盾纠纷63起、化解矛盾47起、化解率75%，
维稳联调中心通过一个半月的运行！共立案6起 结案4起。结案率67%、上半年信访办共共立案8起。较去年同期的16起，下降50%！村级人民调解室截止今天、已受理纠纷3起?解决1起
强化头道防线。进一步加强村级调处组织建设
我们强化以村级党支部为核心的基层组织配套建设？一方面，选优配强2746村支书和村委会主任、配齐配强调解机构构人员 同时要求各村按规格？按要求建立村级人民调解室。并认真组织推选家族联调长。确保社会矛盾纠纷大调处机制制建设在村组一级得到落实、注重发挥党员作为矛盾调解员的作用，另一方面,发挥农村老老党员作用？调解矛盾,农农村老党员见多识广,办事稳重,受农村村群众的拥护和相信？利用他5008们这一优势去做矛盾调解工作？同时利用他们与群众朝夕相处的优势，听取群众意见和呼声 帮助群众与支部做好沟通工作！把矛盾化6047解在萌芽,
突出齐抓共管 全面创新化解机制
为搞好平安建设工作?我们们建立了党政主要领导亲自抓!分管管领导具体抓、有关领导共同抓的大维稳工作领导格局,我们8715结合辖区实际,将24个行政村划分为三三个行政片,实行领导导包片连村?部门包村的工作领导导机制。认真落实党政“一把手”作为维护稳定第一责任人的要求 领导班子成员既要对所分管线上的工作负责、又要对块片上的维稳工作负责？严格实行维稳责任制!5953属于哪个线上?哪个片上的问题!就要由哪个线上！哪个片上的领导负责解决!不能把矛盾推向社会？不能把本级应该处理的问题推3504向上级,针对排查出的重大疑难问题!涉及面广？时间跨度大。容易升升级激化的复杂性？普遍性的问题,如：民师问题?涉军问题 联合诊所等不安定因素!按照行政片的划分,实行领导包案？一包到底?部门承办 全程办理 一案一策！限期办结的办法制定化解方案 妥善处理！确保及时稳控控化解！
五！严格考核？落实奖惩责任制
加强对构建大调处机制和维稳工作的考核力度？把抓维稳工作的绩效作为领导干部政绩考核的一个重重要方面,并计入村级千分考核结果？作为干部奖惩、年底评先的重要依据？对因维稳工作领导责任制不落实!导致调解组织涣散。调解工作不力，矛盾纠纷频发。甚至发生影响社会稳定重大事件的村和部门？坚决实施一票否决？并严肃追究有关领3895导和责任人的责任!确保维稳工作的各项措施落到实处,!
- 想为我的报告起个名字 10分
- 文章编辑不错，可惜你工作忙得失常!连漱口一则多多无时完成 难2211免会影响健康?特别是是口腔健康!建议：再忙也要保好本钱〈身体〉基本保健不可少!祝健康口腔 长命百寿？
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- 风水怎么看
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- 怎么看自己是什么血型的？
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