中学生小组起名
- 小组起名 5分
- 什么小组啊,记得我们毛概小组起名叫红星贼闪!还有一抹阳光。如3648果要霸气点的话就叫人大代表~~，
- 给咱创业小组起名
- 小旋风、东道主小旋风，
- 给学习小组起名
- 什什么年级！什么科目,
我就拿以前我们的小组名字好了？叫“夺重小组”,就就是争夺重本的-_-#,
- 中学生消费
- 《《中学生消费面面观》报告
春风吹遍了中国大地!国民生产总值年年递增。人们的物质也因此有了很多的改进？生活水面也由温饱奔向小康．使得父母对子女们“千依百顺”！每月都会给零用钱他们？但青少年的消9702费额超乎想象地多，而且他们也不满足现状,肆意花费零用钱，对钱财根根本没有节约的观念!今中学生这种自有一派的消费心理形成的原因很值得探究一番,
吃名牌！穿名牌?用名牌……高消费浪潮正以迅雷不及掩耳之势攻克社会的许多角落 而曾被誉为一方净土的校园也“在劫难逃”！无论是腰缠万万贯的“大款”!还是收入欠丰的“工薪族”!甚至土里刨食的农民？只要条件允许 他们为孩子花钱似乎从不吝啬?于是。在校园里!就多了那么些打手机？听MP3,穿NIKE!吃麦当劳的“校园款爷”、
最近我们小组对惠阳一中这所中学进行调查、发放问卷100份、收回有效问卷95份,男生43份。女生52份、经经过认真统计核查后加以分析后。得出以下结果:
一. 学生平时零用钱
1.每月零用钱
每天放学时,各个中小学校门口的一些杂货店,小吃摊就热热闹起来了 店门摊前围满了各各年级的学生，店主摊贩对对学生兜里的几个钱可是动足了脑筋，消费品市场上针对学生一族
而设计的各种学习用品 生活活用品也日益始丰富多彩起来，但是这些"追Cool一族"兜里到底有多少零花钱
从我们可以看到学生月零用钱在50元以下的占32%。50-100占32%!100元以上上占了36%!且200元以上人数占了33%.考虑到中学生的绝对人数,这个消费群体的消费能力不容低估.
中国经济自改革开放以来有了超高速的发展,生活活水平有了明显的提高!也也许你会有疑问？只是中学生的零花钱怎么会看到经济济高速发展!生活水平提高呢 这要联系上面那个问题,中学声零用钱的主要来源——家长。家长们就是组成中国经济社会的元素？这是一个很简单的道理，如果家长们的工资每月不足800元 他还会给孩子每月200元的的零花钱吗、先不说零花钱过多会不会给学生带来负面影响 单是从透过学生现象看社会本质这个方面来讲？这个调查结果是喜人的，谁看了都会会心一笑
2.零用钱流向
那么青少年学生的零用钱平时时都用在了什么地方呢，统计结果显示：用于娱乐乐消费的占32% 用于购买书籍7896的占19%;用于零食！饮料等占了18%;用于其它消费的占了31%;
书籍是学生成长的精神养分!现在的文化书市也较为繁荣,课外的!课内的，娱乐性的？电脑知识类的、趣味1307爱好类的，文学小说类的！等等书籍在图书市场上都能买到！家长对于孩子购买书籍也持7401赞成态度,总希望孩子能多长知识!所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费费方向？但书籍消费远低于娱乐消费.
现在中学生的消费领域已不止局限在购买学习用品上?而上网,买衣服？买零食?娱乐等已逐渐进入高中生的消费领域了?每当放假!营业网吧！商店？娱乐场所总是火暴异常。上网 购物成2375为学生消费的领头潮。从我们的调查看娱乐消费就占了32%,我们在调查过程中发现,在4298现在市场上大大小小的网吧里 我们可以看到一群群高中生坐在电脑前上聊 QQ ？那种痴迷的样子！是我们在校园里？难以看到的？据我们了解。在营业网吧上网！上网费用大约为 2.5元 / 小时？而且且上通宵网的学生并不少，一个普通高中生每餐饭大约 3- 5 块?然而有的9096学生在上网方面的消费远远超过他们的生活费？偶尔上网嘻乐聊天轻松一下并不是坏事!但学生上网时间通常不低于 2 小时!很多人在第二天的课堂上打瞌睡！严重影响响了学生的学习效果、上网娱乐乐或许是e时代下的必然产物?可能这个个数字会随着信息通道的越发快捷而有所上升。
购买娱乐性物品其实是体现了青少年的猎奇心理，总是跟着时尚走?青年学生在消费活动中的猎奇心理！他们往往会被新产品食品?玩具、图片。服饰所吸引、会不知不不觉地“掏口袋”？对自己从没接触过的东西!游乐活动,总是心动动！去尝试一下、这决定于青少年生理和心理的固有9476特征对时尚有着本能的敏感!处于7619青春期的中学生?自我意识急剧发展,他们强烈地需求社会承认他们的“自我价值”，承认1029他们是“不凡的新一代人”！这种心理驱使他们追求时尚，中学生本是消费者，但令人困惑的是很多学生不是根据自己的主观需要和能力来决定自己的消费行为，而是盲目地讲攀比？一部分中学生出现不良消费现象。究其原因!有中中学生自身的思想偏差，当今社会发展良好!3151人民生活消费好转。造成家长对子女消费行为的迁就？我们了解到 不少家长自己节衣缩食！却给孩子设计计了“吃的讲营养！穿的要漂亮、玩的要高档？用的要排场 ”的理想模式!这种超前消费为为特色的生活方式，助长了学生们的不良消费行为,
3.零用钱是否够用
我们结合图(3)这个图表看这是一个零用钱是否够用的调查统计图！答是人数占了60%、似2251乎说明不了什么心理趋势上的问题。但其中的几份答卷让人看了心里百感交集 恐怕再好的心情也会顿时消失！
在96张问卷中、有几份回答每月花费200元以上的问卷(不包括正餐费)?他们的回答是零用钱不够用？这已经不是什么社会发展展快慢的问题了,而是非常具体的问题、每月200多元的零用钱还不够用，不知一位下岗的工人或是靠城市最低生活保障金维持生活的人看到这份调查问卷时会是怎样的感受!看到那样的的情景，我想谁也笑不不出来了吧
据了解 现在的社会上有成百上千的人在在靠社会保障金度日。每天有一批又一批的工人下岗！全国还有数以万计的人连最低生活2706保障金也拿不到,在靠乞讨艰难过活？说这些并不是让你去怎样帮助他们，而是要明确自己手中的钱的分量,0851那不仅仅 图(3)
是一打纸币。更是父母的血与汗，我想？所有的父母给孩子零用钱都是为了孩子能更好的学习、而我们也要把这些钱用到该用的地方,
调查表明,现今中学生对自己作用的钱做过系统结算的人数较多,但没想过的和从来不会想的占了28%,这个比例较大,造成了中学生们乱花钱的怀习惯的,对青少年的成长造成了一定的影响.
二. 请客风
学生们和朋友消费时请客的占了28%;AA制占了45%;其他占了一大
一股“请客风”正在一些中!小小学校园蔓延，入队 入团要请客!评上“三好学学生”、当上 干部要请客!考试、竞赛取得好成绩要请客 过生日自然也要请客 请客者中!排排场些的是下馆子!一顿几十元?百百把元不稀奇！中档的或买一个个大蛋糕!或到食堂要上几个菜)吃一顿 开销也不小 最简单的是给全班五六十名同学每人买几颗糖!也得花费二三十元钱！如此破费究竟是为什么，
一位初二的学生说。他也不想这这样做 但是为了“面子”又不能不这样做、同学都这样！不3957能让别人说自己太小气，一位初三的学生解释：“这是时尚、只有这样才能显示豪爽!够朋友?请客送礼也是在衡量友情的深浅。这是一个潮流。”据悉！这种请客风7921在初三和高三的学生中尤为严重！一些学生节衣缩食攒零花钱。有的甚至不吃午饭？还有的学生为了这种时尚不顾家庭实际、把手伸向家长,许多同学开始的时候都没有刻意的去做这些事。都是等到事件和和资金相撞时才采取的消费!而之后便7876慢慢形成了习惯!同同学
之间多多往来自然是好事。但不要要把大量的零用钱开销来当作友谊的筹码、这不仅是种错3421误的消费心态！也是种不妥当的人际交往方式.
我们小组对于中学生的“请客风”,分析了“三忧”
一忧增加了家庭负担？现在上上下下““减负”的呼声极高，如果把乱收费等视为“狼”。那么这股“校校园请客风”就是“虎” “狼”来了还可以找政府撑腰?而这由“小皇帝”们自己造出的“虎”来了?你找谁去?
二忧影响了孩子的成长?在学校 孩子们的主要任务是学习文化知识?学习如如何做人!“请客”之事既分散孩子的学习精力。更会让奢侈风和虚荣心侵蚀孩子纯洁的心灵,
三忧损害了学校形象？请客？就要用钱!因担心家长不给!有的孩子往往就说学校又要收这费收那费 学校校则会无故被骂一通或是因有人上告而受一场虚惊！
三. 购买动机
调查表明,中学生中求实购买动机较普遍?22%的被调查5676者有较强的求实动机。这些中学生购物时注重商品的质量和效用!理性倾向明显 更希望通过消费行为表现自我，展示自己的个性!更注重所购商品的社会声誉和象征意义?
求美购买动机占主导1364地位的被调查者有32%？高于求实购买动机.：商品“美观别致”属性的女生远多于男生 把把商品对人体的美化，对环环境的装饰 对精神生活的陶冶等作用放在更为突出的位置上!3809追求商品美感带来的心理享受，
另有15%的学生求廉购买动机强烈、学生求名牌动机在消费动机中占了31%,比例和求外观动机差不多.占的比例较大.求名动机是一种以追求名牌商品或仰慕某种传统的名望为主要特征的购买动机.消费者对商品的商标。商店的牌号等特别重视,喜欢购买名牌产品.在购买时受商品的知名度和广告宣传等影响较大.一般而言,青年人？收入水平较高的人常常具有这种购买动机. 下面我们将做进一步的调查
四. 名牌意识
从我们的调查可以看到中学生们们在购物时,挑选名牌的程度.对名牌“十分关注”的学生有15％！“一般关注8172”的有43%?“不太关注”的占26% “不关注”的占16%.从数据中看出现今中学生的名牌意识十分的强.
和其他年龄段的消费者一样、中学生仍然具有从名的消费特征。这这一时期他们对影视歌星。运动员!探险家,社会高层政客极为关注!尤其是对前卫卫名人更是趋之若鹜。因而便有了大批的“哈韩”!“哈日”族?我我们也能看到穿着某球星队服上学的中学生!针对这7520一消费特征。许多以中学生为目标消费者的商家不惜重金邀请明星加盟代言产品,他们吃吃高级食品 喝高级饮料。穿名牌服装?戴高贵首饰、逛精品商店！他们追逐的是豪华气派？
一个品牌之所以成为名牌、是因为具有有一定的知名度和美誉度,随着我国改革开放的深入 特别是近几年国家经6136济的快速发展!老百姓的生生活水平上去了。消费一些名牌产品!提高生活活质量也在情理之中，当然，如果中学生在学习阶段为了名名牌而形成攀比之风?影响学习、这3842是不可取的？攀比名牌的问题不在于名牌产品本身！而在于中学生的心理!我想即便是没有这些名牌！有的人2459也会用别的消费方式来进行攀比、所以、我认为：要改变变如今中学生名牌消费中的一些不良现象。还是应该从思想素质教育入手、而非单一的排斥名牌产品?我们反对攀比，但不反对名牌.
在校园攀比风气的影响下？许多学生认为穿！用名牌是跟得上时代的标志？是值得骄傲的？保持俭朴则是贫穷落后的表现，可是要知道?我们现在还只1993是中学生 没有工作!没有经济济收入。花的完全是父母的血汗钱?父母辛辛辛苦苦地供我们读书!是希望我们全心求学、努力实现自己的人生目标,如果我们一味地地追求名牌、追求享受 这既不利于我们优良品质的形成!让人变得虚荣!同时也难免会牵扯精力！消磨意志,不能全身心地地投入到学习中去，辜负了父母的希望。
五.手机消费
时代在发展?随着科学技术的不断更新。人民生活水平的不断提高。手机也逐渐成为人们日常生活中必不可少的通信工具?
上走进中学校园!随处可见中学生在校园里拿着手机“煲”电话粥?或一边走一边投入的玩游戏。发短信 课时此起彼伏的手机响铃干扰了正常教学秩序，手机不不良短信的泛滥给学生成长带来危害，
部门资深2019专家指出手机辐射对少年的发育成长具有一定危害作用 中小学生手机族在壮大!心灵和身体的健康均需要阳光呵护、在我们调查中,我们发放了95份问卷中有38个有手机,拥有手机占了调查的40%、而其中他们的每月平均金额如图(7)所示.0-50元占了13%。50-100元占了16%、100-200元占了32%。200以上占了39%。如此巨大的学生消费群体!及其巨大的每月手机金额让我们不得不进行研究，
中学生的手机话费为什么会6388如此高！据了解，中学生热衷发短信是一个重要原因?惠阳一中的言同学说！自己平时很少打电话!手机费大部分花在发短信上。一天发四五十条短信信是很平常的事,她说：“有时候在回家的路上就能和同学互发20多条短信、”他告诉我们，很多同学都是“拇指指一族”。而话费也大多是花在了短信上。一位家长说了他的忧虑：“你说小孩一天发上百条信息、哪还有心思学学习呀！早知道就不给他买手机了”。
我组成员对中学生拥有手机有几点分析：
一一是不安全,手机是贵重物品？孩子带手机上学很惹事 上体育课或搞其他活动时4650容易丢失！给老师增加不必要的麻烦 一些不法分子见手4980机起意？专抢中学生手机?有的还伤了孩子。孩子之间因打手机和发短信息不当？也引起了不少纠纷！
二是影响学习!许多学校的任课老师反映!有的学生上课接手机!影响自己也影响老师和同学！有的的学生偷偷发短信 压根儿不注意听讲,2070已经发现多名学生因迷恋发手机短信成绩下降。
三是引发攀比心理？只要手机机新款一出来!总有许多中学生缠着父母买、给孩子买吧,增加了家庭经济负担、不给孩子买吧，怕同学瞧不起孩子?难为了家长、助1301长了孩子的攀比心理，
六．压岁钱
压岁钱年年发。孩子们们年年拿，那么这些还未成年的孩子们手里的的钱到底流向了何处!因此我们小组进行了调查？
1. 压岁钱多少，
通过我们的调查？压岁钱在600元以下的占了24%?600-1200元占了33%！1200-2000元的占了24% 2000元以上的占了22%！从数据看出2655我国现今家庭的经济情况较好
富起来的孩子们按捺不住花钱的欲望?校门口的小店里买这买那的学生多起来了。游艺厅里里也出现了他们的身影?不少学生出手手大方！,中学生小组起名
- 我是初一的，老师让我们给小组起名，最好是四个字的，立境高远一点
- 宁宁静致远?
- 如何给学习小组取名字
- 励志班！冠军组？团长班!惟我独尊 非我莫属，舍我其5653谁......,
- 中学生作文语言运用的要求是什么？
- 你好。我是精锐高老师
1，语言通畅的具体要求
语言要流畅!这是对作文语言最基本的要求!就是6825要求语言运用规范 准确!连贯，得体，读起来文从字顺!通畅流利！其次!语言要有文采、这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准？或是词6053语生动!或是句式灵活？或是善于运运用修辞手法,或是文句有意蕴。这些都是有文采的表现?
2？怎样做到语言通畅
第一?语言规范
在写作中。要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重。词语适适用范围的大小，词语的感情色彩！不能随自己心意生生造词语!二是句子不能有成分残缺 搭配不当和误用关联词语等毛病！三是除了在记叙性文章中7008为了描写风土人情的需要可以适当使用方言，俚语外,一般不使用方言俚语,
第二、语言准确
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行!“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等！是全称还是特称？一定要搞清楚！千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转!如：“发牢骚。是是人们将内心积压的意见 见解、看法说出来 虽然有时态度或形式有些不太太合适 但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分?但是我们干部一定定要认真地对待啊！”这段文字？考生掌握握的分寸就比较好,“有些不太合适”， “里面不免有些偏激的成分”、两个““有些”马上界定了牢骚的特点？使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端,这正是语言“3577准确”的集中体现,
第三 语言连贯
要做到这点应注意以下几个方面：
一是文章中的每一段文字!都要统一于一个话题，围绕着一个中心、
二是一段话要要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来。可以根据人们认识事物的客观规律！根据句子的意思和思路的展开依次排列、也可以凭借语法手段(关联词 方位词。数词？代词等)或修辞手段 (排比、对偶 层递等)来组合各个句子?
三是句子之间要有语言和语气上的联系?如用主语承前省略!利用代词呼应,使用关联词语！适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应,
四是是增添必要的过渡性语言!避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象、
第四。语言得体
要达到语言得体的要求一要注意表表达对象!“心中要有读者”是写作的重要原则 只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件！二要注意区分不同4733的文体：记叙性文体要以情动人!以叙述？描写为主、语言形形象生动?议论性文体要要以理服人！以阐述 议论为主！语言严密概括 !
- 小组名字，
- 快乐无限组
口号：脚踏实地、挑战自我！人人参与？展现自我?齐心合力？快乐学习,取长补短?共同进步！
勇于争先组
口号： 参与就能行 !争争就能赢 50%的努力加50%的1907勤奋等于成功。
奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心。才能取得成功。从哪里摔倒。就从哪里爬起来,
奇思妙6558想组
口号：不怕做不到？就怕想不到！做到做不到?试试才知道。开启智慧的钥匙是属于你我的？
天天向上组
口5031号：荣誉来自努力！进步来自勤奋。相信自己,永不言弃!每天进步一小步?日日积月累跨大步，
希望腾飞组
口号：：有努力才有希望,有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行!”插上希望的翅膀 飞向成功的彼岸
梦之翼
挫折？折不断我们的翅膀?梦想。带我们起航
- 小学生学习小组名称
- 新星小组 智慧小组?奋斗小组、自由小组、精英小组！实力小组?绝对小组？乐天小组，现实小组?瑰玮小组？Liberty House？
- 有内涵的霸气的小组名
- 战神组：不鸣则已?一鸣惊人!不飞则已！一飞冲天？
争霸组：放眼世界、唯吾独尊,、