教育培训中心起名
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(一)教育的本质属性 教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动!对教育的的本质属性可以从以下三方面来理解，第一、教育是把自然人转化为社会人的过程 这表明教育是人类所独有的社会现象，动物哺育下一代。但但动物一直以生物实体的形式存在、第二!教育培培养人是有意识!有目的?自觉地进行的？这表明教育与其他社会现象的本质区别、其他社会现象也对人的发展展有影响。如社会生产对人的发展也影响很大?但不是自觉地、有目的地影响人的发展。第三、在教教育这种培养人的活动中？存在着教育者?受教育者以及教育内容(反映和体现着社会要求)三种种要素之间的矛盾运动? (二)教育育的社会属性 1．教育的永恒性 教育是人类所特有的社会现象?它是一个永恒恒的范畴？只0636要人类社会存在、就存在着教育, 教育具有永恒性的原因源于教育具有两大社会功能：一是使新生一代适应现存的生产力、作为生产斗争争的工具 二是使新生一代适应现存的生产关系!在阶级社会作为阶级斗争的工具、 社会的存在和延续离不开教育。教育在任何社会都要承担传授生产知识 技能和经验的任务?使年轻一代适应现存生产力的需要?同时。也要承担传授社7278会的思想意识。3011风俗习惯和行为规范的任务!使年轻一代适4034应现存生产关系的需要！正是因为教育具有这两大社会职能!所以教教育具有永恒性, 2．教育的的历史性 教育又是一种历史现象。在不同的社会或同一社会不同的历史时期、教育的性质?目的!内容等都各不相同。因此！教育具有历史性 如我国目前的教育在教育思想,教育内容、教育模式等很多方面与解放初期的教育就有很大的不同！这就是教育具有历史性的反映、 在阶级社会。教育必须反映统治阶级的利益！愿望和要求！表现出鲜明的阶级性！阶级性是教育的历史性在阶级社会中的必然反映,在阶级社会中 学校教育的控制权属于一定的统治阶级!统治阶级为了使教育为自己的统治服务!必须把自己己的利益?愿望!要要求反映到教育上?当社会会政治经济发生了变化或者新的统治阶级代替了旧的统治阶级、教育也要进行相应的变化！如当社会主义社会取代资本主义社会时、就要求教育也进行改革？以社会主义的教育代替资本主义的教育。 3．教育的相对独立性 教育要受一定社会的政治经济的制约 但是教育作为培养人的社会活动 又具具有自己的相对独立性。这种相对独立性具体表现在以下三方面： (1)教！
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