球球大作战起名字教学
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- 本节活动的目标是比较两个物体的大小和按大小分类。之前我在班上也玩过比大小的游戏？我班幼儿基本上都能正确比较两个物体的大小。所以这节课的重点是同类物体按大小分类！活活动开始部分我直接出示挂图！挂图上大幅的两个娃娃立刻引起幼儿的兴趣 我引导他他们观察两个娃娃,提出问题：两个娃娃一样吗 幼儿都说说不样、我又提问：哪里不一样？幼儿有的的说眼睛，有的说头发!有的说手！怎么会9733这样呢 这两个娃娃我画的时候除了一大一小。其它的都是一样的啊 难道我的提问有问题吗，怎么没有幼儿说出一个大一个小！或一高一矮呢,于是我立马调整问题再次提问：他们有一样的地方吗？幼儿观察并回答！我再问并配加手势：他们这么多地方一样、可是有一个最大的不同？你能找到吗？于是有幼儿答出一个大一个小，其他幼儿顺着我的手势也发现了?都说说一个大一个小?1870在后来的环节?我采用的游戏法,先是给两个娃娃分皮球？分椅子,然后帮娃娃找东西!幼儿的积极性很高。气氛热烈！难点是最后的找一找！分一分环节、本着0435面向全体幼儿的原则？我给每个幼儿都准备了物品。让每个幼儿都来参与、我先引导幼儿找一找,8832有没有和自己拿着同样物品的小朋友？去和和他手牵手做个好朋友？幼儿都非常开心去找并请自己的好朋友坐到一块!然后我鼓励他们好朋友之间讨论：把自己手中的物品送还给两个娃娃!应怎么送?于是他他们商量！你的小,送给小娃娃，我的大!送给大娃娃!接着就是把娃娃的物品送送回去了！我先给两个娃娃准备了两个筐子：一个大一个小、并告诉幼儿大娃娃的东西放在大筐子里 小娃娃的东西放在小筐子里！送完了后!我检查，有两名幼儿送错了。7467把大小两个喜羊羊放在大娃娃的筐子里!我没有直接说：你们送错了。而是说大娃娃有两个喜羊羊！小娃娃不高高兴了？她说她也想要要一个喜羊羊、怎么办呢!于是再请刚才的两个幼儿来送？这下他们认真看了看筐子和喜羊羊!送对了？我用娃娃的口气6992说谢谢他们?幼儿非常高兴！最后是教师简单小结! 本节课基基本完成活动目标，重点环节的设计我也较满意？幼儿容易接受参与性很高?不足地方也有4752：开始的问题设计的不够好,语言还需再简洁一点,对于小班课堂讨论的组织?我明显经验验不足?以后要向优秀教师多学习!、
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