招财猫十字绣教材
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- 小学教材《捡树叶》
- 小班科2995学：小树叶
教材简析：
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节。是个充满喜悦的季节?是个处处都蕴涵着教育3849契机的季节?随着秋意的的临近、气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣,幼儿在户外活动动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心5273情易于言表!丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象。探索!发现和表达的广阔空间。秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合,摇曳飘落 多姿多彩的树叶就是一方天地？一个世界？我们同幼儿一起进入落1717叶世界，去探究!去发现，去思索!去想象，去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上!感知树叶的的大小。能够正确区分树叶的大小?尝试用身体动作来表现现大与小。利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣 促进幼儿身体及智能的发展,
目标预设：
1，感知树叶的大小？能够正确区分树叶的大小、
2？尝试运用身2784体动作表现大与小。
3。积8066极参与活动、体验活动带来的乐趣。
教学重难点：
重点：感知树叶的大小、能够正确区分树叶的大小！
难点：尝试运用身体动作表现大与小、
设计理念：
小班幼儿儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段？他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现、因此。活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小!同时由于小班幼儿的的表现能力还比较弱,所以活动中通过教师的动作示范、使幼儿亲身体验大与小!这样加深幼儿对大小概念的理解？
设计思路：
我根据小班幼儿的年龄特点、设设计了“小树叶”这一活动。通过““捡树叶”让幼儿知道秋天到了!树上的叶子会落下,在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上。通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念、并利用2641有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣!促进幼儿身体8155及智能的发展、
教学过程：
一，捡落叶
1.师：“你知道现在是什么季节吗?”（秋天）
对!秋天到了?天气渐冷了。风爷爷吹落了许多树叶宝宝？
2.师：“今天!老师带小朋友到树林里去捡落叶！你们高兴吗，”
“那就让我们开着小汽车出发吧？”
教师带着幼儿在布2377置好的场景中捡落叶，
3. 请幼儿说一4863说你捡到的是什么树的叶子 觉得它们们像什么？（如像小鱼、像手等等等）
二 树叶宝宝找妈妈
1,“小朋友听是谁在哭啊 好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的!我们们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊，”（是树叶宝宝在哭)你们手里现在有几个树叶宝宝 看看这两个树叶宝宝一样大吗,（不是，一个大，一个小）哪个比较大。哪个比较小。你怎么知道的、（幼儿交流比比较大小的方法）
2？教师问道：“咦,你们为什么要哭呀、”播5417放录音机。“我们迷路了？找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了,所以伤心地地哭了。我们来帮他们找妈妈妈吧!
3?“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音?是谁在找树叶宝宝,原来是树妈妈在找他们的宝宝！让幼儿比较两位树妈妈有什么不同！（一位树妈妈大 一位树妈妈小）你怎么知道的,（幼儿交流比较大小的方法9581）
4!大树叶宝1146宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来？因为他们不知道哪个才是自己的妈妈、师：“小朋友?7420你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈!哪个是小树叶宝宝宝的妈妈呀！”
5，请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝宝送回去,幼儿操作 把大树叶贴到大树妈妈的身上!小树叶贴到小树妈妈妈的身上 教师巡回指导？
三、模仿大树叶!小树叶
1 师：宝宝!我们认识了大树2659叶和小树叶?老师要来变个魔术？请小朋友来猜一一猜老师变的是大树叶 还是小树叶?
2。老师做两个动作：一个是两臂张开。两脚分开、另一个是屈膝下蹲?埋头两手抱膝？
师：你们猜出来了吗,1407哪个是大树叶 哪哪个是小树叶？为什么,
师：你们也来试一一试好吗，
3?引导幼儿创编动作
师：除了这6335两个动作,你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶，幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶、
四？随音乐表演树叶飘落
1 播放课件 请幼儿欣赏树叶飘落的样子。，
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