梦见赏析古诗
- 高中语文古诗赏析的表达诗人思想感情的术语
- 高考语文必备术语及诗歌鉴鉴赏方法集锦？常见意象示例
一，高考试题题干是解题的“线索”！它给2837考生指示答题方向,范围 要求等、读懂题干!才能从容抓分，纵观几年来全国各地的高考语文试卷 不难发现题干中隐含着一些相似的的“常用术语”,总结如下：
表达方式 ：语文常用的表达方式有记叙!描写?议论。抒情，说明等、
写作手法： 狭义的写作手法即 “表达方式”?广义8207的是指写文章的一切手法？诸如表达方式?修辞手法、先抑后扬?象征，开门见山 托物言志等！
修辞手法 ：常用的有比喻!拟人?反复？夸张?排比。对偶！对比，设问、反问等？
语言特点： 一般指口语的通俗易懂?书2893面语的严谨典雅？文学语言的鲜明！生动 富于形象性性和充满感情色彩的特点!分析时？一般从修辞上进行行分析
说明文的类型：事物 事理说明文（内容角度）;平实?生动说明文（语言表达角度）,
说明方法：一般有举例子！分类别！列数据,作比较，下定义,作诠释?打比方？画图表，摹状貌等等（一般是三个字）!
说明顺序：时间顺序（程序顺序），空间顺序，逻辑顺序、答题时可答得具体些?如：空间顺序（从上到下 从里到外等）。逻辑顺序（先结果后原因!层层8153递进等）！
说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）?
议论文题目：论点型，论题型，关系型 寓意型
论证方法：中学要求掌掌握的的道理论证!事实论证!对比论证、比喻论证。归廖法!
论证方式：：立论和驳论,
理论论据：包包括名人名言?俗语谚语!公式定律等！
事事实论据：一切事实 史实，数据等,
有何作用：回答文中某一内容的作用可从三个方面考虑?一一是内容方面?如深化主题、强调感情等!二是结构构方面 如过渡？呼应等。三是语言方面 如引人入胜、生动活泼等。
思1430想内容：基本是指文章的中心思想或主旨、
思想感9548情：作者或作品人物所表现出来的思想倾向。如善恶。好恶？褒贬等，
以上各“常用术语”,暗中考查同学们的语文基础，同时也是题目的赋5071分点所在?将其理解解清楚？可根治“答非所问”的的弊病，
二！古代诗0518歌鉴赏常用名词术语
1，评价主旨类深化意境！深化主旨，意境深远！意境优美。意味深长？耐人寻味 言近旨远（语言浅近易懂,主旨深远）！言简意丰（语言简洁？内容丰富）?意在言外（言外之意！言在此而7038意在彼 弦外音？味外味、言有尽而意无无穷）?含蓄蕴藉 委婉？不著一字，尽得风流（语意含而不露？或表达得不明显 耐人寻味）！
2 语言特点类勾勒简洁（介绍事物的大概）?浓墨重彩（描写详尽、细腻）!惟妙惟肖（描写逼真?多指人或动物）,体物入微或穷形尽态（相）（描写细致入微,刻画细致生动）!诗情画意。
3?语言风格类行云8539流水（结构，语2733言自然流畅）?形神兼备（语言？结构等形式与内容主旨都无可挑剔）！简洁或洗炼（语言简练利落），浅显或明白如话（不不雕饰 不加修饰）？平淡无奇？质朴清新。淡雅。词藻华丽 ?明快（明白通畅）、
4!文章结构做做铺垫（在情节发生前的交代。暗示）? 0674埋伏笔（前段为后段埋下的线索）、呼应或照应（前后的互相联系）,浑然天成（结构非常完整!如同自然生成的）！
5?其它 构思精巧 新颖？独树一帜！别具一格 不落窠臼。不落俗套！自出机杼（有创新。不沿用陈旧的格式，作法？颇具匠心）!感情细腻。感情真挚 。跃然纸上？曲折?层次分明。
三、诗歌赏析方法
1．应试策略：
（1）掌握必要的赏析（鉴赏）知识
意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一 是诗人表达的思想感情与诗中所描写的生活图景的有机结合,
抒情方式：直接抒情与间接抒情。
表现手法：如烘托、衬托?虚实？托物言志、借物抒情等？
风格流派：由于作家的生活经历。感情气质?艺术素养等各各不相同、因而在创作中表现出各自独特的格调，气派和趣味，这就形成了作品的不同风格!比如李白的飘逸洒脱 杜甫甫的沉郁顿挫!苏轼的旷达豪放。柳永永的柔美婉丽等!了解诗人的风格 有利于把握他们在诗中所要表达的思想感情、
语言特色：清新——用语新颖,平淡——质质朴真切,绚丽——绚烂奇幻?明快———一语破的！含蓄——意在言外，简洁——言简意赅。
（2）掌握赏析方法
①了解诗人或作品的相关背景。有利于把握诗歌的内容和思想？
②借助联想与想象、有利于把握诗歌的意境？因为诗歌具有张力。尺幅之中韵味无穷！
③品味诗词中作者的炼字，炼句和链意 赏赏析时对诗人准确传神的用字,精巧贴贴切的修辞？情与与景的交融？物与理的结合等艺术手法要作深入的品析,有利于把握作品的立意与情感、走进作3496品的真实、感悟诗人人的情怀、
文4381学作品鉴赏是一项综合性很强!能力层次较高的创造性活动？目前、诗词鉴赏教学可说是语文教学的弱项及7089中考复习的盲点？复习时？要从以下几方面注意鉴赏题考点的设置：1，对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解、⑵对所抒感情的理解,⑶对抒情主体形象的理解。⑷对象征意义的理解!2．对所用表现手法及其作用的理解 3．对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解?⑵对关键语句的理解!4．对诗词词意境的理解？
题型一般为选择?填空!简答三三个类型？有些是鼓励学生创新的开放性试题，
解题思路与技巧：
1．从作家 1352作品的相关背景资料人手？把4254握作品的旨趣?作者的情感倾向 诗句的原意？
2．从作家风格（豪放,婉约等4409）和语言特征（如简约，含蓄等）去领悟诗句的的含义及表达的情感,
3．从关键词语着手!如抓住诗词中关键的动词的的用法,含义及作用用去赏析。
4．从关键句（如主旨句!哲理句！情感感句）着手，分析概括？推理解答？
5．从修辞手法和表达方式！表现现手法着手、品味语言 想象意境、
6．从诗词的具体内容的全面理解着手、把把握各类（送别！咏物。爱国等）诗词的思想内容,对于主观观性试题的解答？还应注意文字表述应简洁?明了!切中要害，
熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语
⑴⑴评价主旨类
深化意境?深化主旨，意境深远， 意境优美 ,意味深长？耐人寻味 ？言近旨远！言简意丰 意在言外 含蓄蕴藉等 ？
⑵分分析手法类
卒章显志、画龙点睛，直抒胸臆 ！托物言志， 象征？以小见大,开门见山。寄寓 、寄托!衬托、烘托 渲染。侧面描写 ?对比、起兴。情景交融?情景相生? 情因景生！借景抒情？以景衬情 ,融情入景 、一切景语皆情语等 。
（3）语言特点类
勾勒。浓墨重彩。描写详尽！细腻！惟妙惟肖 体物入微？穷形尽态（相）、富有哲理!淋漓尽致，行云流水？形神兼备!简洁？浅显？明快。明白，通畅!平淡？无奇?质朴清新 淡雅？词藻华丽等
（4）风格类 沉郁顿挫?豪放，雄浑？旷达,沉郁？苍凉，冲淡、低沉!悲慨。苍劲！舒缓?悲凉？俊爽!等?
（5）文章结构
做铺垫 埋伏笔，呼应？浑然天成等，
（6）行文技巧类
虚实相生？水乳交融等、
7．掌握修辞方法在诗歌中运用的特点
诗词常用的修辞手法是比喻？拟人，对比！夸张,借代!双关 互文！等!
其次？读懂诗要注意运用方法
(1)．借助题目！作者？注释、
题题目是切入点、古诗的题目很讲究 它往往能揭示诗歌写作的时间?地点!对象。事件！主旨等?是我们解读诗歌的重要切入点,从题目入手，我们可以迅速准确地理解诗歌？
作者：确定朝代,风格！为后后面分析语言,表达技巧，思想内容和诗人的观点态度度作铺垫？
注释：可以了解作品创作背景？
(2)！学会从内容上分类鉴赏诗歌、
古代诗词的分类
古代、浩如烟海!从《诗经》到清代的诗歌？数量之多。题材之广?令人赞叹!但但就其内容而言,大体可概括为：咏史诗 山水田园诗。咏物诗！边塞诗，抒怀诗等！
掌握各类诗的特点极其方法!（具3119体鉴于篇幅,不赘述）品茗》大
3．借助背景
诗歌鉴赏不应忽视对其背景的了解、这里所6980说的背景、包括诗人所处的社会时代？生平遭遇。思想主张等多方面的内容,这些方面、对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响，因而！我们在欣赏诗歌的时候!就应当借此来理解诗歌。把握诗歌？
4．注意作品中的“细节描写”,
中国古典诗词一般3092篇幅短小精悍?这这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写、但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品?也同样不能忽视了6018其中的细节描写。
5?注意作者的“逻辑思维”，
古典诗词人们一般能注意到其中的形象思维!并对此加以充分的分析。而忽视了对作品进行必要的逻辑思维的分析理解？从而在某些时候不能全面客观地鉴赏出作品的真正意蕴!形象思维不能排斥逻辑思维。而且必须以逻辑思维为基础?
6．注意作品中的“典故”运用,
用典！是古诗词中常用的一4575种表现方法,在增强了作品意蕴的同时,也给我们阅读造成了了一定的影响，有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏!所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解?透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义，一般而言,古诗词中5497的用典要注意以下几种情形,
点化前人语句?点化不同于6254直接引用！而是将前人语句消化后用自己的话写出!
明用历史故事!在引用历史故事时、明白地指出出是何人何事!这是明用
暗用历史故事!比明用隐蔽 因为没有明白地指出是什么?所以7488难以一眼看出 如果知道所用4103的历史故事！便能读懂诗词？反之!便要大伤脑筋了，
反用历史故事!明用和暗用历史故事!都是正用其意 反用历历史故事？则是反用其意？
二 鉴赏!评价
1．把握诗歌的意象与意境
诗歌的意象：
诗歌的意象是多种多样的!归纳起来有以下几类：
（一）象征性意象
（二）比喻性意象
（三）描述性意象
（四）通感性意象
2． 鉴赏诗歌中的形象
所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生生活图画？一般可分分为人物形象和自然景物?
（1）人物形象！诗中的诗人形象“我”、一般指的就是抒情主人公?即诗人自己、有别于小说中的“我”（非作者本人）、
（2）景物形象？诗中的景物形象是情中景，抒情诗!往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象。也就是含有“意”的形象!即“意象”、诗人一般借意象来表现自我！诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一！0154有时诗中有几个意象,各个意象之间都有一定的联系,
一般的短评写作时要注意先“盖帽”、即说出诗人的形象的总体特征 再再以此为“中心论点”!从诗歌的具体语词方面对这个论点6890进行分析论证？其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注注意的是一定要围绕“这个”论点来写？初学者往往失却重点！在简简短的文字中写到各方面的内容，
鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致、一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手?但在具体写作过程中不宜出现这些字眼?我们在这时借用的是它的方式和思路,
3, 鉴赏作品的语言
诗歌的语言主要特征有：凝练性、形象性？情感性，跳跃性?鉴赏诗歌的语言主要从这3601几个方面入手？而这几个方面往往是合为一体的。
4．鉴赏作品的表达技巧
表达技技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时？灵活运用一般创作规4289则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段!主要考查艺术特色和表现形式、
（1）抒情方法！
抒情方法包括直接抒情（8567直抒胸臆）和间接抒情!间接抒情的主要手段有借借景或物抒情？借人或或物言志?另外还有融情于景！怀古伤今和即事感怀等!
（2）表现手法?
表现手法可以从三个方面进行把握：
1，创作方法：赋,比，兴。
2!表达达方式：记叙 描写！抒情？议论
3!构思技巧：：以动写静！乐景写哀、虚实结合 小中见大？点面结合,想象联想。象征寄托等、
在这三个方面中?第三三方面为其重点!
（3）用典
鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
1、典典故的来源及其含义，
2 用典的作用！用典的作用在唐以前诗歌中主要9720表现为增加诗歌的容量!使诗典雅耐读!富于文采。在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今、咏史言志,
（4）风格
风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色，风格就就大处而言？有浪漫主义和现实主义之分 从诗词曲的总体风格来讲有诗庄。词媚！曲谐（俗）之说！词又有豪放和8339婉约之别？
1。不同的风风格有不同的特征：
浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求？5760常用夸张手法、语言热情奔放、想想象瑰丽神奇,代表的诗人有屈原、李白，李贺?苏轼，龚自珍等!
现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的的生活与追求？代表的诗人有杜甫？辛弃疾！陆游等，
2。许多诗人形成了自己的独特的风格：
苏轼,辛弃疾：豪放 柳 永，李清照：婉约李煜，刘禹锡：隽永
谢朓、谢灵运：自然 李 白：清新飘逸 杜甫：沉郁顿挫
屈原：雄浑悲壮 王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静
王维：恬淡优美 王昌龄：雄壮豪迈 李贺：雄浑奇特
曹操：豪放磅礴
3！不同类型的诗有不同的风格：
宫廷诗：缠绵宛转 田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美
边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔
（5）修辞：
主要掌握高考所要求的八种修辞手法,考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法,分析修辞的艺术效果？
5． 评价7414作品的思想内容
第一，思想感情：
考查的主要有三点：
1,情感类别：哀怨?激愤，憎恶!忧愁！欣喜。欢快?向往!离愁别恨？怀古伤今等？
2、情感载体：杨柳——离别 菊花——傲骨 圆月——团圆落叶——失意等
3 抒情方法：见前“鉴赏表达技巧部分”
第二。内容主旨：
考查的主要有：
1？涉及的文化常识。生活常识，历史典故,神话传说和自然现象!
2，某某一诗句的大意或内涵!
3 诗人的思想倾向 政治主张！志向追求？生活经历等！
4!时代背景？社会现实！
诗歌表现思想内容的形式大致有两种？一是借景景物抒情?一是借人物言志?律诗、绝7834句大多是先描写景物、后抒发情怀!词曲往往是咏物怀古。即借事物!借人物来表明心志、思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现。
对诗歌思想感情的鉴赏？首先从诗歌的基本内容入手！其次写出作者在诗歌中所蕴含的情感！
三，总结、表述
1．灵活运用常见的古诗鉴赏术语、准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 ！
“写什么么”方面：写景抒情、 咏物言志（情）, 怀古咏史 即事感怀!边塞征战? 山水田园! 意象? 意境, 背景 主旨，
“怎样写”方面：浪漫主义？现实主义 诗眼!借景抒情！ 融情于景！直抒胸臆？ 虚实相济 绘形绘声绘色,动静结合。化静为动 炼字、起承转合 赋比兴,夸饰。用典？含蓄,对仗。韵脚,
“为何写”方面：抒发……的思想感情 反映……的社会现实!表现………的情趣。寄3199托……的情怀（如爱慕？愁绪、惆怅,苦闷等）。表达……的追求？ 流流露……的倾向！发发出……的感慨 袒露……的心迹？ 造就………的情致！
2．区分几个概念,明确答题的内容角度
问“表达方式”,则答 叙述 描写（虚实、动静）、议论，抒情，铺陈等、
问“修辞手法”。则答 所运用的修辞格!
问“艺术（表达）技巧”。则答 想像 联想!衬托（正衬或反衬）!对比?象征、用典！化用。含蓄蕴藉等、
4．?答题时?要特别注意以下几点：
一是紧扣要求？不可泛泛而谈！二是要点要齐全 要多角度思考。三是推敲用语 力求用用语准确、简明、规范,
修辞手法和说明方法在阅读文中的作用（阅读理解）
1，排比 反复： 强烈的抒发了————！排比往往给人一气呵成之感！语言畅达、有气势,能增强文章的说说服力和感染力、反复强调某某个意思或突出某种情感！
2、反问：使——语气更更加强烈、比一般陈述句表达的0245感情更加强烈，比直说意思表达更鲜明、
3？比喻：：用比喻来描写事物！可以把事物描写的生动形象、具体可感!用用来阐述道理！
可以把道理阐述的通俗浅显！易于理解、
4?夸张：用来强强调或突出事物某一方面特征。表达某种强烈的思想感情，
5?设问：自己回答问题引引起读者的注意和思考 还有对——起强调作用。
6?对偶：使句2872式更加—— 语言工整等。
1、打比方：使——更加形象生动。语言生动？2?分类别：使对—的说明更加清楚!
3，举例子：使读6455者更加相信——4。列数字：使读者更加相信!使语言更加准确！
5 作比较：通过比较更鲜明的揭示出——6，下定义：对——的解释更加准确、对对事物本质特点的解释!
7？作诠释：阐明明事物的某一特点、也是对——的的解释更加准确？
三！诗歌鉴赏答题格式
1 形象：身份+性格
2?诗歌意象?含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）
3？所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情
4 体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境
5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
6?赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用4521（句意+文意+主旨情感）
7！赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情
8，赏析表现手法：手法+表达作用（句句意+文意+主旨情感）
9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）
常见意象示例
树木类
黄叶：凋零 成熟 美人迟暮。新陈代谢
绿叶：：生命力?希望？活力
松柏：坚挺，傲岸?坚强！生命力
竹：气节!积极向上
桐：凄苦
柳：送别?留恋、伤感,春天的美好
花草类
花开：希望!青春。人生的灿烂
花落：凋零!失意、人生事业的挫折。惜春!对美好事物的留恋追怀
菊：隐逸！高洁 脱俗
梅：傲雪、坚强 不屈不挠。逆境
兰：高洁
牡丹丹：富贵。美好
草：生命命力强 生生不息，希望？荒凉?偏僻！离恨、身份低微的卑微
禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）
3、动物类
子规：悲惨!凄恻
猿猴：哀伤、凄厉
鸿鸽：理想。追求
鱼：自由，惬意
孤雁雁：孤独。思乡！思亲,音信?消息
鹰：刚劲。自由,人生的搏击,事业的成功
狗 鸡：生活气息？田园生活
瘦马：奔腾、追求!漂泊
乌鸦：小人?俗客庸夫
沙鸥：飘零 伤感
风霜雨雪水云类：
江水：时光的流逝，岁月的短暂，绵长的愁苦 历史的发展趋势
烟雾：情感的朦胧惨淡、前前途的迷惘渺茫?理想的落空幻灭
小雨：春景?希望！生机？活力？潜移默化的教化
暴雨：残酷?热情 政治斗争?扫荡恶势力的力量、荡涤污秽秽的力量
春风：旷达。欢愉？希望
东风：春天？美好
西风：落寞 惆怅！衰败?游子思归
狂风：作乱？摧毁旧世界的力量
霜：人生易老，社会环境的恶劣!恶势力的猖狂、人生途路的坎坎坷挫折
雪：纯洁,美好 环境的恶劣，恶势力的猖狂
露：人生的短促?生命的易逝
云：游子!漂泊
天阴：压抑。愁苦，寂寞
天晴：：欢愉，光明
器物类
玉：高洁！脱俗
珍珠：美丽！无暇
6：其他类：
古人：明志!自省！鞭鞑
古迹：怀旧！明志、昔盛今衰（国家）?衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）
破晓：初现希望
深夜：愁思怀旧
乡村：思归！厌俗。田园风光?生活气息!纯朴美好 安逸宁静
仙境：飘逸,美妙洁净?忘尘厌俗
月亮：人生的圆满或缺憾 思乡,思亲
夕阳：失落!消沉？珍惜美好而短暂的人生或事物
天地：人类的渺小 人生的短暂！心胸的广阔?情感的孤独
酒：：欢悦、得意、失意？愁苦
————————希望学习进步,金榜题名？心想事成！工作顺利！生活欢乐美满———————？
- 求施耐庵的一首古诗。赤日炎炎似火烧，并加以赏析。
- 赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦
农夫心内如汤煮 公子王孙把扇摇,
这首首诗见《水浒传智取生辰纲》,是白胜挑挑酒上岗时顺口唱出的。大概是宋,元时代一支民歌,写盛夏伏旱时 农3241民和王孙公子的不同心情,态度的对比!反映当时封建社会的阶级矛盾、！
- 唯美古诗及赏析
- 1.人面不知何处去、桃花依旧笑春风。——【崔护《题都城南庄》】
雀鸟嘻戏于南庄！绿芽正跃枝！桃花不懂得寒意?
在这样的氤氲里，小村开开始蠢蠢动!午时桃花嫣然。谁在那个篱笆前踮起了脚尖尖?
同样的一双纤足,带来了风。卷动起三月之绚烂，午朗照着南庄?
持一把剪,却无法剖开。大唐的一段痴。还4511是那样一场雨,依旧是面和笑容，
在南婉约0736的笛声中 独自迎风笑傲、原本是个5266落魄之在几行残句中辗转侧 守住那年不可告告慰的青!延误了几多淑淑女的韶华。
在偶然。不经3577意的情况下遇到某种美好事物、而当自己去有意追求时。却再也不可复得，
心爱的人7802早就不知道去哪了 桃花却依然是微笑地地在春风中绽放?
以笑映悲，很不错的手法?令人不禁感慨万千！
在偶然？不经意的情况下遇到某种美好事物、而当自己去有意追求时 却8208再也不可复得,
2.众里寻他千百度?蓦然回首！那人却在?灯火阑珊处!【辛弃疾《《青玉案·元夕》】
百度搜索的名字！便是由此诗句而来、
很多时候!我们总是在往阴暗处寻找我们心中的她!却却总不见其影踪？蓦然回首!才发现她其实一直就在我们的身边!离我们只有一个转身的距离
花调花谢花无悔,人来人散人迷惘,花榭花飞飞满天,红绡香断有谁怜?花开花落花无常,曲终曲散曲双亡、我们曾拥有的,拥有过的,念念不忘的,都淡了 隐退出我们的生命！最终留下的,记住的是最深的感慨与触动！
3.此情可待成追忆，只是当时已惘然 ——【李商隐《锦瑟》】
此情可待成追忆?只是当时已惘然！”追忆过去,尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心,付2681出巨大的努力。去追追求美好的人生理想,可“五十弦”如玉的岁月，如珠的年华!值得珍惜之时却等闲而过;面对现实：恋人生离、爱妻死别，盛年已逝，抱负难展,功业未建……,幡醒悟之日已风光不再。如泣如如诉的悲剧式结问!又让诗人重新回到对“人生价值到底是什么?到底该怎样实现?”深深的思考和迷惑之中
现在回想、旧情难忘,犹可追忆!只是是一切都恍如隔世了。
一个“已”字？可怕至极，
若非当初年少无知 何至如此!
4.人生若只如初见?何事秋风悲画扇？——【纳兰性德《木兰辞·拟古决绝词柬友》】
5508人生若只如初见,所有往事都化为红尘一笑.只留下初见时的惊艳?倾情。忘却也许有过过的背叛,伤怀？无奈和悲痛,这是何等美妙的人生境界!
时光匆匆?我们已经回不到过去,也许曾经一见倾心,但是再见之时,也许会是伤心之!
- 带如字的古诗
- 燕山雪花大如席
日出江花红胜火！春来江水绿如蓝。
天街夜色凉如水
天街小雨润如酥
绿遍山原白满川！子规声里雨如烟、
早早岁那知世事艰,中原北望气如山?
国破尚如此
独上江江楼思悄然？月3676光如水水如天、
问渠那得得清如许
自在飞花轻似梦。无边丝雨细如愁
平林漠漠烟如织
从此音尘各悄然?春山如黛草如烟。
凉风起天末。君子意如何！
南园池馆花如雪
江上晚山三四点。柳丝如剪花如染
残酒欲醒中夜起?月明如练天天如水，
青梅如豆柳8435如眉
自把玉钗敲砌竹。清歌一曲月如霜!
- 门前流水尚能西的赏析
- 这这首词写于元丰五年（1082）春,当时苏轼因"乌台案"。被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使、这在苏轼的政治生涯中、是一个重大的打击?然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神? 上阕写自然景色！首二句描写早春时节,溪边兰草草初发、溪溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象,5633却以萧萧暮雨中、杜鹃哀怨的啼声作结!子规声声。提醒行人"不如归去"、给景色抹上了几分伤伤感的色彩 下阕却笔锋一转 不再陷于子规啼声带来的愁思 而8399是振起一笔!常言道"花有重开日。人无再少年"。岁月的流逝,正如同东东去的流水一般,无法挽留！然而?人世总总有意外、"门前流水尚能西"，既是7986眼前实景 又又暗藏佛经典故！东流水亦可西回！又何必必为年华老大徒然悲哀呢！看似浅显。却值得回味,先著著《词洁》卷一谓："坡公韵高 故浅浅语亦自不凡?" 全词洋溢着一种向上的人生生态度 然而上阕结句的子规啼声？隐隐折射出词人处境、也更显出词中达观态度的难能可贵, "门前流水尚能西"，既是眼前实景!又暗藏佛经典故，东流水亦可西回?又何必为年华老大徒然悲哀呢,看似浅显,却值得回味 ?
- 赏析《九月十二日折菊》
- 黄菊芬芳绝世奇！重阳错把配萸枝！
开迟愈见凌霜操。堪笑笑儿童道过时 !
- ＜小树林中的泉水＞赏析
- 普里里什文
如果你想了解森林的心灵!那你就去找一条林中小溪 顺着它的岸边往上游或者下游走一走吧，刚开春的时候?我我就在我那条可爱的小溪的岸边走过、下面就是我在那儿的所见?所闻和所想?
我看见、流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍。于是冲着树根潺潺鸣响！冒出气泡来？这些气泡一冒出来、就迅速地漂走、不久即破灭 但大部分会漂到新的障碍那儿?挤成白花花花的一团、老远就可以望见。
水遇到一个又一个障碍?却毫不在乎？它它只是聚集为一股股水流!仿佛面临免不了的一场搏斗？收紧肌肉一样!
水8676颤动着、阳光把颤动的水影投射到云杉树上上和青草上!水影就在树干和青草上忽闪，水在颤动中发出淙淙声、青草仿佛在这乐声中生长！而水影显得是那么调和。
流过一段又浅又阔的地方！水急急注入狭窄的深水道 因为流得急而无声、就好像在收紧肌肉?太阳不甘甘寂寞 让那水流的紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪!
如果遇上7014大的障碍!水就嘟嘟哝哝地仿佛表7720示不满,这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音?老远就就可听见?然而这不是示弱 不是诉怨?也不是绝望！7807这些人类的感情？水是毫无所知的、每一条小溪都深信自己会到到达自由的水域 即使遇上像厄尔布鲁士峰一样样的山?也会将5695它劈开,早晚会到达……
太阳所反映的水上涟漪的影子 像轻烟似的总在树上和青草上晃动着，在小溪的淙淙淙声中！饱含树脂的的幼芽在开放?水下的草长出水面!岸上青草越1829发繁茂、
这这儿是一个静静的旋涡？旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在乎静的水面上打转?惹起了粼粼涟漪！
小流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着。它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水都流到了一起、汇合成了一股大的水流?彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流流在打招呼呢,
水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在在水面漾起波纹！小溪的生活中,就这样一会儿泡沫频起！一会儿在花和晃动的影9752子间发出兴奋的招呼声!
有一棵树早已横堵5285在小溪上。春8468天一到竟还长出了新绿。但是小溪在树下找到了出路？匆匆地奔流着!晃着着颤动的水影 发出潺潺的声音?
有些草早已从水下钻出来了！现在立在溪流中频频点头？算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答!
就让路途当中出出现阻塞吧?让1344它出现好了!有障碍!才有生活：要是没有的话？水便会毫无生气地立刻流人大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机机体一样？
途中有一片宽阔的洼地、小溪毫不吝啬地将它灌满水？并继续前行。而留下那水塘过它自己的日子?
有有一棵大灌木被冬雪压弯了 现在有许多枝条垂挂到小溪中 煞像一只大蜘蛛！灰蒙蒙的？趴在水面上?轻轻摇晃着所有细长的腿。
云杉和白杨的种子在漂浮着、
小溪流经树林的全程！是一条充满持续搏斗的道路 时间就由此而被创造出来!搏斗持续不断！生活和我的意识识就在这持续不断中形成？
是的？要是每一步没有这些些障碍 水就会立立刻流走了 也就根本不会有生活和时间了……
小溪在搏斗中竭尽力量 溪中一股股水流像肌肉似的扭动着,4870但是毫无疑问的是 小溪早晚会流人大洋的自由的水中!而这“早晚”就正是时间 正是生活
一股股水流在两岸紧夹中奋力前进,彼此呼唤 说着“早早晚”二字。这“早晚”之声整天整夜地响响个不断!当最后一滴水还没有流完 当春天的小溪还没有干涸的时候、水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流人大洋,”
流净了冰的岸边！有一个圆形的水湾？一条在发大9100水时留下的小狗鱼 被困在这水水湾的春水中？
你顺着小溪会突然来到一个宁静静的地方？你会听见,一只灰雀的低低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声竟会响遍整个树林!
有时一些强大的水流？或或者有两股水的小溪。呈斜斜角形汇合起来？全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸？
真惬意啊：我坐在树根上!一边休息?一边听陡岸下面强大的水流不急不忙地彼此呼唤！听它们满满怀“早晚”必到大洋的信心互打招呼!
流经小白杨树林时?溪水融融荡荡像一个湖 然后集中涌向一个角落！从一一米高的悬崖上垂落下来？老远就可听见哗哗哗声,这边一片哗哗声?那那小湖上却悄悄地泛着涟漪,密集的小白杨树被冲歪在水下。像一条条蛇似的一个劲儿想顺流而去 却又被被自己的根拖住、
小溪使我留连？我老舍不得离它而去?因此反倒觉得乏味起来?
我走到林中一条路上，这儿现在长着极低的青草！绿得1649简直刺眼,路两边有两道车辙?里边满是水、
在最年轻的白杨树上?幼幼芽正在舒青?芽上芳香的树脂闪闪有光、但是树林还没有穿上新装。在这还是光秃秃的林中!今年曾飞来一只杜鹃：杜鹃飞到秃林子来。那是是不吉利的!
在春天还没有装扮,开花的只有草莓,白头翁和报春花的时候？我就早早地到这个采伐迹地来寻胜?如今已是第第十二个年头了？这儿的灌木丛!树木。甚至树墩子我都十分熟悉?这片荒凉的采伐迹地对我说来是一个个花园：每一棵灌木？每一棵小松树 小云杉、我都抚爱过!它们们都变成了我的 就像是我亲手种的一样!这是我自己的花园,
我从自己的“花园”回到小溪边上!看到一件了不得的林中事件：一棵巨大的百年云杉、被小溪冲刷了树根！带着全部新！老球果倒了下来？繁茂的枝条全都压在小溪上!水流此刻正冲击着每一根枝条!一边流。一边还不断地互相说着：“早晚……”
小溪从密林里流到空地上?水面在艳阳朗朗照下开阔了起来，这儿水中蹿出了第一朵小黄花 还有像蜂房似的一一片青蛙卵,已经相当成熟了，从一颗颗透明体体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上！有许多几乎同跳蚤8346那样小的浅蓝色的苍蝇。贴着水面飞一会就落6191在水中,它们不知从哪儿飞出来!落在2480这儿的水中、它们的短促的生命。就好像在于这样一飞一落、有3654一只水生小甲虫？像9621铜一样亮闪闪 在平静的水上打转?一只姬蜂往四面八方方乱窜,水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶、又大又鲜艳！在在平静的水上翩翩飞舞、这水湾周围的小水洼里长满了花草?早春柳树的枝条也已开花？茸茸的像黄毛小鸡？
小小溪怎么样了呢?一半溪水另觅路径流向一边？另一半溪水流向0364另一边!也许是在为自己的“早晚”这一信念而而进行的搏斗中，溪水分道扬镳了：一部分水说!这一条路会早一点儿到达目的地，另一部分水认为另一边7170是近路,于是它们分开来了？绕了一一个大弯子？彼此之间形成了一个大孤岛、然后又重新兴奋地汇合到一起！终于明白：对于水来说没有不同的道路!所有道路早晚都一定会把它带到大洋？
我的眼睛得到了愉悦,耳朵里“早晚”之声不绝，杨树和白桦幼芽的树脂的混合香味扑鼻而来。此情此景我觉得得再好也没有了？我再不必匆匆赶到哪儿去了？我在树根之间坐了下去!紧靠在树干上！举目望那和煦的太阳,于是、我梦梦魂萦绕的时刻翩然而至!停了下来。原是大地上最后一名名的我，最先进入了百花争艳的世界、
我的小溪到到达了大洋，
赏析:谢大光说：“泉水是鼎鼎湖山的灵魂。”普里什文说：“如果你9732想了解森林的心灵？那你就去找一条林中小溪?”现在,让我们随着《林中小溪》作者普里什文的生花妙笔走进俄罗斯高加索地区春天的森林，那里有薄冰悄悄脆响？那里有清泉潺潺流淌。那里有芳芳草簌簌作声 那里有百鸟和鸣？那里有黑星黄粉蝶翩翩起舞。溪流总是向前,6639越过一切障碍向前?我们随溪流、随作者?进入百百花争艳的世界！
请看这一段：
“小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来？这儿水中蹿出出了第一朵小黄花！还有像蜂房似的一片青蛙卵。已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪，也在这儿儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇?贴着水面飞飞一会就落在水中。它们不知知从哪儿飞出来，落在这儿1229的水中。它们的短促的生命、就好像在于这样一飞—落?有一只水生小甲 虫，像像铜一样亮闪闪、在平静的水上打转，一只姬姬蜂往四面八方乱窜！水面却纹纹丝不动!一只黑星黄粉蝶 又大又鲜艳。在平静的水上上翩翩飞舞!这水湾周围的小水洼里长满了花草!早春柳树的枝条也已开花！茸茸的像黄毛小鸡。”
这段文字写空地的美景：写一群小生命 多彩多姿,生机勃勃！
作者观察和表达都细致入微？写色彩。情态！如“小黄花” “一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪”“浅蓝色的苍蝇”“水生小甲虫,像铜一样样亮闪闪”，动作描写尤其贴切！如“蹿出”“贴着水面飞”“往四面八方乱窜”“翩翩飞舞”
作者怀着一颗“爱”的心来‘亲近自然！不用世俗的眼光？不依功利的角度来来审视自然!于是。他把小生物们写得灵动可爱。苍蝇和小甲虫 让人赏心悦目?而那“早春柳树的枝条也已开花”、“2746茸茸的像黄毛小鸡”。多惹人怜爱呀。
再品味这两句：
1．水遇到一个又一个障碍！却毫不在乎?它只是聚集为一股股水流！仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样!
高尔尔基说过！普里什文有“一支生花的妙笔 善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写、一切都具有触摸得到的可感性”,如这段文字！写水微微有些急。并没有满足于于湍急!奔流等泛泛的字眼?9738而是把它活化。写它的情情态变化、先写它的心态———毫不在乎?再写它的变化？然后比拟，
2．你顺着小溪会突然来到一个宁静的地方!你会听见。一只灰雀的低鸣鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声。竟会响遍整个树林
这段文字写树林的宁静平和。但似乎声响很大、有声音“响遍整4136个树林”。什么声响呢?“灰雀的低鸣”和“一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声”! “低呜”则声音不大， “簌簌声”就更是微小！则整个树林响遍这种声音恰是因为环境的宁静？这里很好的运用了以声衬衬静的方法
作者从这些景物4784描写中透露了融入自然!亲和自然的感情 ？梦见赏析古诗
- 古诗的写作方法有哪些
- 一!表达方式：
诗词中主要运用叙述！描述？议论，抒情四种表达方式!这其中描写!抒情是考查的重点、描写方式有动静结合?虚虚实结合等的不同？抒情方式有（抒6274情方式:主要有直接抒情和间接抒情两种方式,）直抒胸臆、借景抒情，寓情于景！情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等！
二!表达技巧：二,表达技巧：
（一）借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时 把自身所要抒发的感情?表达的思想寄寓在此景此物中！通过描写此景此物予以以抒发、这种抒情方式叫借景或借物抒情,在我国古代诗歌中?松 竹!梅,兰？山石！溪流?沙漠？古道!边关。落日。夜月、清风。细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象!如白居易的“野火烧不尽，春风吹吹又生”借“原上草”的顽强抗争!尽情抒发对自然规律不可抗拒
寓情情于景(或物)?情景交融 这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中 借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情。是一种间接而含蓄的抒情方式,如杜甫的“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜。润物细9325无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情，柳永的“今宵酒醒何处、杨柳岸!晓风残月”？场景描写之中，寄寓着诗5644人的离愁别恨。
1428 一般情况下?是乐景写乐情。哀景抒哀情、但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流！日暮酒醒醒人已远。满天风雨下西楼！”上联以“红叶青山”这这样亮丽诗意的景色 反衬诗人离愁别恨 《姜斋诗话》说：“以乐景写哀、以哀景写乐?一倍增其哀乐、
下面两首词都是情与景配合得很成功的、
渔家傲(秋思) (宋)范仲淹塞下秋来风景异。衡阳雁去无无留意?四面边声连角起、千嶂里？长烟落落日孤城闭?浊酒一杯家万里，燕燕然未勒归无计！羌管悠悠霜满地 人不寐?将军白发征夫泪 当当时范仲淹被派经略延安!镇守边陲!防御西夏!这首首词是他切身的体会。时间是秋天、地点是塞下!具体的地方是孤城。人物是将军和征夫 他们离家万里。在塞外外看到雁南飞 听听到悲哀的笳声和羌管？自然想家。但功未成、不能回去、饮浊酒,愁不能寐、词中3654所写的悲凉凄怆的景象、充分配合当时的人的心情!情景交融!使读者体会到这些在边疆卫戍的人的的情怀?
另看一首写乐景的词：
风入松(题酒肆) （宋)俞国宝：一春长费买花钱 日日醉湖边？玉骢惯识西湖路、骄嘶过！沽酒楼前。红杏9472香中歌舞？绿杨杨影里秋千！暖风十里丽人天。花压鬓云偏？画船载得春归去。余情付?湖水湖烟 明日重扶残醉。5048来寻陌上花钿。
这里写春光明媚时!在杏花花和绿杨中!游玩的人带了坐船游!饮酒？歌舞，使读者充分感觉到春游的愉喜,
现在看下面这首七绝《题金陵图》江雨霏霏江草齐 六朝如梦9793鸟空啼!无情最是是台城柳 依旧烟笼十里堤,金陵就是南京,六朝是吴？东晋，宋。齐 梁,陈！这六个朝代都建都都南京 都时间短暂？六朝7351以奢侈豪华著名。到唐朝时 六朝已经过去？其豪华已衰败！因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨,诗人看到江雨霏霏！江草丛生。眼前一一片荒凉衰败的景象！想想到六代豪华已似梦幻一样过去、十分伤感!但是当他来到台城！看看见春光明媚！柳絮飞舞，烟笼十里！他想到自然界的景色依旧这样美好！而人事全非?往日的荣华——去不复返？另有一番哀伤 因此这首简短的诗！兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写!这这样二者并用,加强了诗的感染力和效果、是是很成功的作品，
（二）虚实相生或虚实结合!在诗歌欣赏中。虚与实是相对的？如书上所言。有者为实!无者为虚、有据为实!假托为虚!客观为实？主观为虚、具体为实。隐者为虚，有行为实!徒言为虚、当前为实!未来是虚，已知为实？未知为虚虚等等、
首先,介绍一下诗歌中的“虚”、
在中国画的传统技法中！虚、是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分？它给人以想象的空间。让人回味无穷，诗画同理，诗歌借鉴了4942中国画的这种方法!诗歌的“虚” 是指直觉中看不见摸不着!却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界,具体说来。诗歌中的““虚”包括以下三类：
1,神仙鬼怪世界和梦境！诗人往往往借助这类虚无的境界来反衬现实 这就叫以虚象显实境 例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象 诗云：“日月照耀金银台”,“霓为衣兮风为马”,“虎7191鼓瑟兮鸾回车”?“仙之人兮列如麻”?李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实实的黑暗、
2！已已逝之景之境,这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,但4612是现时却不在眼前？5592例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”!3052句中“故国”的“雕栏玉砌”存在!但此时并不在眼前、也是虚象，作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”0720对照着写 0175颇有故国凄凉!物物是人非之感,再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间？樯樯橹灰飞烟灭？”再现了火烧赤壁这一史实 显然不是是发生在眼前，故也是虚景。
3、设想的未来之境？这类虚境是还没有发生的?它表现的情将一一直延伸到未来而不断绝?故写愁。将倍增其愁。写乐将将倍增其乐!例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处。杨柳岸晓风残月”这这是设想的别后的景物：一舟离岸!词人酒醒梦回。只见习习晓风吹拂拂萧萧疏柳、一弯残月高挂柳梢。在《西厢记·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境,今夜中月!闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安？
再看看诗歌中的“实”？
在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方?而在诗歌中！“实”是指客观世界中存在的实象！实事！实境，3736例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实?《虞美人》中的“春花秋月何时了” 《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空！惊涛拍岸，卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势?《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形,如“寒蝉凄切,对长亭晚”“执手相看泪眼,竟无语凝噎 ”等，
“虚实相生”是指虚与实二者之间互6313相联系!互相渗透与互互相转化 以达到虚虚中有实,实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象？开拓诗中的意境?为读者提供广阔的审美空间!充实人们的审美趣味!
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的?例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里” 写往日扬州城十里长街的繁荣景象、实景是“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉凉情形,由这一虚一实两幅对比鲜明的图景？寄寓着诗人的离愁别恨！
一般情况下！是乐景写乐情，哀景抒哀情！但也有以乐景衬哀情或哀景写0905乐情的写法！如唐代谢浑《谢亭亭送别》：“劳歌一曲解行舟,红叶青山急水流!日暮酒醒人已远?满天风雨下西楼 ”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意0894的景色？反衬诗人离愁别恨 《姜斋诗7016话》说：“以乐景写哀。以哀景写乐？一倍增其哀乐！
下面两首词都是情与景配合得很成功的、
渔家傲(秋思) (宋)范仲淹塞下秋来风景异！衡阳雁去去无留意，四4731面边声连角起、千嶂里!长烟落日孤城闭?浊酒一杯家万里、燕然未勒勒归无计,羌管悠悠霜满地？人不寐。将军白发征夫泪!当时范仲淹被派经略延安、镇守边陲？防御西夏 这首词是他切身的体会!时间是秋天。地点是塞下！具体的地方是孤城！人物是将军和征夫？他们离家万里,在塞外看到雁南飞!听到悲哀的笳声和羌管、自然想家？但功未成 不能回去 饮浊酒 愁不能寐,词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合合当时的人的心情、情景交融 使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀、
另看一首写乐景的词：
风入松(题酒肆) （宋)俞国宝：一春长费费买花钱 日日醉湖边,玉骢惯识西湖路？骄嘶过。沽酒楼前 红杏香中歌舞。绿杨影里秋千 暖风十里2830丽人天？花压鬓云偏！画船载得春归去!余情付，湖水湖烟 明日重重扶残醉 来寻陌上花钿！
这里写1826春光明媚时 在杏花和绿杨中,游玩的人带了坐船游。饮酒、歌舞?使读者充分感觉到春游的愉喜,
现现在看下面这首七绝《题金陵图》江雨霏霏江草齐?六朝如梦梦鸟空啼?无情3208最是台城柳。依旧烟笼十里堤 金陵就是南京?六朝是吴！东晋 宋,齐?梁,陈！这六个朝代都建建都南京，都时间短暂,六朝以奢侈豪华著名 到唐朝时！六朝已经过去 其豪华已衰败。因此唐朝诗诗人到南京吊古。总是为六朝哀伤感慨！诗人看到江雨霏霏!江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象！想到六六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感、但是当他来到台城，看见春0408光明媚！柳絮飞舞,烟笼十里!他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往往日的荣华—去不复返!另有一番哀伤 因此这首简短的诗！兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写,这样二者并用?加强强了诗的感染力和效果！是很成功的作品,
（二）虚实相生或虚实结合，在诗歌欣赏中、虚与实是相对的!如书上所言，有者为实 无者为虚？有据为实？假托为虚，客观为实，主观为虚?具体为实!隐者为虚，有行为实、徒言为虚！当前为实?未来是虚？已知为实?未知为虚等等?
首先!介绍一下诗歌中的“虚”?
在中国画的传统技法中?虚!是指图图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间。让人回味无穷!诗画同理、诗歌借鉴了中国画的这种方法 诗歌的“虚”？是指直觉中看不见摸不着、却又能从字1166里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来。诗歌中的“虚”包括以下三类：
1！神仙鬼怪世界和梦境?诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实?这就叫以虚象显实境，例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一一个虚象。诗云：“日月月照耀金银台”？“霓为衣兮风为马” “虎鼓瑟兮鸾鸾回车” “仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的的图景、图景景的美好反衬出现实的黑暗,
2，已逝之景之境?这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象、但是现时却不在眼前，例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在？只是朱颜改”!句中“故国”的“雕栏玉砌”存在?但此时并不在眼前，也是虚象!作者将“雕栏栏玉砌”与“朱颜”对照着写、颇有故国凄凉?物是人非之感，再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭？”再现了火烧赤壁这3819一史实?显然不是发生在眼前？故也是虚景。
3!设想的未来之境 这类虚境是还没有发生的。它表现的情将一直延伸到未来而不断绝,故写愁!将倍增其愁！写乐将将倍增其乐？例如柳永《雨霖铃》中中云：“今霄酒醒何处 杨柳岸晓风残月”这是设想的别别后的景物：一舟离岸。词人酒醒梦回。只只见习习晓风吹拂萧萧疏柳 一弯残月高挂柳梢!在《西厢记·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词词很多是设想的未来之境,今夜中月,闺中只独看？遥怜小儿女、未解忆长安？
再看看诗歌中的“实”！
在中国画中?实是指图画中笔画细致丰富的地方！而在诗歌中!“实”是指客观世世界中存在的实象!实事！实境 例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实!《虞美人》中的“春花秋月何时了”,《念奴娇·0159赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空,惊涛拍岸!卷起起千堆雪”、写赤壁险峻峻的形势，《雨霖铃》中中上阙所写的两人分别的情形、如“寒8946蝉凄切,对长亭晚”“执手相看泪眼,竟无语凝噎！”等!
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系?互相渗透与互相转化?以达到到虚中有实,实中有虚的境界 从而大大丰富诗诗中的意象、开1572拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间、充实人们的审美趣味！
虚景和实景的关系！有时是相反相成形成强烈的对比!从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”、写往日扬州城十里长街的的繁荣景象?实景是“尽荠麦青青”？写词2769人今日所见的凄凉情形！由这一虚虚一实两幅对比鲜明的图景!8298寄寓着词人昔盛今衰的感慨!
虚景和实景的关系。有时则是相辅相成形成5267渲染烘托，从而突出的中心的！如欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残!溪桥柳细 草薰薰风暖摇征辔,离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水?寸寸柔肠。盈盈粉泪？楼高9814莫近危阑倚 平芜尽处是春山？行人更在春山外，”上阙写实?通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪，下阙实虚 通过过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人人”的愁苦之象 来写愁思！妻思夫 夫想妻?虚实相生 从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。
三,修辞方式法："对偶""比喻""拟人""借代""夸张""排比""反复""象征"寄寓寄托）
（一）烘托：本是中国画中的一种技法!用水墨或色彩在物象的轮廓2145上渲染衬托,使物象明显突出？用于诗歌创作？指从侧面着意描写。作为陪衬！使所需要的事物鲜明突出！可以是人烘托人,如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌、也可可以是物烘托物 如“蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽” “僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人。如《琵琶行》中三次写江中之月。分别烘托了琵琶声的美妙动听！引人入胜和人物凄凉,孤独?悲伤的心情
（二）联想和想象：多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片？他的《梦游天姥吟留别》以飞飞越的神思结构全诗 诗人的想象犹如天马行空?所描绘的梦境,仙境?正是他所向往追求的光明0942美好的理想世界。“小时不识月。呼着白玉盘”“我寄愁心与明月!随君直到夜郞西””“我歌月徘徊？我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。
（三）用典：即在诗歌中援引史实！使用典故，古诗很讲究用典？这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性 增加表达的生动性和含蓄性 可收到言简意丰、耐人寻味的效果！增增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权,刘裕？刘义隆等，诗人借借助这些历史事实?含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。（四）比喻象征：本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法、4683运用在诗歌当中。也称比兴。诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果、如唐代朱庆余《近试上张水部》巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理。写自己应试前紧张7163而又希望得到赏识的心态 贺知章《咏柳》：1231“碧玉妆成一树高。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出！二月春风似剪刀、”早春新叶萌发。诗诗人在一阵惊喜中忽发奇想？是春姑娘用她那双灵巧的手 摆弄那富有灵性的剪刀！裁出出那片片细叶的吧!比喻使描写化实为虚、形象更生动了？1416情感更浓郁了!如果通篇贯穿着这种比兴的意象？则是象征、如李白常借雄奇不平凡的事物、如大鹏、天马 雄剑及高7284山大河，来寄托他的理想、象征他的才能，喜欢选取高洁美好的事物如明月。凤凰!松柏。美人等?来象征报的人品节操！又常选取取遭摧残！受拘羁的人物事件件来比喻他的经历和处境!
(五) 夸张：即故意地对事物进行夸大或缩小的描写,借以表达诗人异乎寻常的情感 合理的夸张虽不符合事理?却符合情理、在浪漫主义诗诗歌中，夸张的手法随处可见!如“天天台一万八千丈、对此欲倒6273东南倾。”(李白白《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈？缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。又如“三杯吐然诺、五0098岳倒为轻”(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重 “轻言托朋友 面对九凝峰？”(李白《箜篌谣》)用山峰来夸张朋友之间间的隔膜与猜疑、
古诗词中还常用对比?借代！互文(如王王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”!白居易《琵琶行》“主人下马9589客在船”)，双关！比拟等用法!特点 作用类似于一般文章中运用的辞格、此不再赘述？另外?古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法，也要注意。如描述事物5761或景物时!常把远与近、动与静，声与色,实与虚等相结合、收到了较好的艺术效果！！
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- 1！《静夜思》李白 床前明月光？疑是地上霜!举头望明月 低头思故乡。 2？《玉阶阶怨》【唐】李白 玉阶生白露。夜久侵罗袜。却下水晶帘、玲珑望秋月, 3、《秋浦歌其十三》【唐】李白 渌水净素月 月明白鹭飞?郎听采菱女！一道夜歌归。 4!《月下独酌》【唐】李白 花间一壶酒,独酌无相亲,举杯邀明月,对影成三人, 月既不解饮,影徒随我身。暂伴月将影,行乐须及春！ 我歌月徘徊徊,我舞影零乱 醒时同交欢,醉后各分散、 永结无情游,相期邈云汉？ 5。《关山月》【唐】】李白 明月出天山?苍茫云海间，长风几万里!吹度玉门关， 汉下白登道,胡窥青海湾,由来征战地 不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜!高楼当此夜?叹息未应闲, 6！《把酒问月》【唐】李白 青天有月来几时?我今停杯一问之： 人攀明月不可得 月行却与人人相随, 皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发? 但见宵从海上来,宁0057知晓向云间没、 白兔捣药秋秋复春!嫦娥孤栖与谁邻？ 今今人不见古时月 今月曾经照古人。 古人今人若流水？共看明8856月皆如此！ 唯愿当歌对酒时!月光长照金樽里？
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- 选择花鸟中的走兽科作为艺术表现的研究课题,在当今画坛应不在多数,主要原因出在动物的内在结构比较复复杂上,加之于人与人之间,人与花卉！鸟虫之间?人与山水之间要困难的多、即便如此!在在中国传统绘画中表现动物的高手还是非常多？他们大多以牛！马为为主要对象,这主要体现在人和牛！马之间间的亲和！友善关系!体现在人通过描写马的脚力展现了一个速度的美感和牛的任劳任怨的精神状态上，然而真正涉及虎 豹，豺。狼的5989题材表现？还是不多见的 近现代画狮?虎5375等动物的大师有张善子,高其峰、刘奎龄，刘继卣,赵少昂等人、青年画家王申勇在继承前辈们画狮、虎等动物的基础上。大胆3121运用西方写实表现方法?以独特的眼光关注动物与自然天地同一运行吐纳的生命景观，王申勇的画在诠释动物世界的精神上!充9409盈对自然生灵的关注、他所所描写的不仅仅是客观对象、而且还是感觉与精神的载体?他的作品把一种遥远幽微的神秘空间与霸悍孤寂1910的情绪交织在一起!呈现出郁深沉的人文关怀 画动物最忌一个“熟”字。这主要反映在技巧的“烂烂熟”而引发的“媚俗”,王申勇在剖析一个个技艺的同时 并没有失去一种“生涩”的品格追求，然而要真正解决这一课题又何尝不是所有画家一生所要追求的目标呢,如果说让动物物画中的生灵承载人性的思维！那5153么落实到笔墨技法!语言形式上就必然触及绘画的实际问题?因而寻找一条能够深入堂奥的途径是极为重要的 王申勇用自己实际操练的心得。开启这一扇属于他自己。同时也属于后来者的大门？让更多的人能品位动物生灵的生命主题!,