十二生肖猪的故事教案
- 故事大狮子卖驴教案
- 设计意图：最近？本班幼儿对涂色很感兴趣?于是，我便在美工区投放了大量的涂色材料、7400以发展幼儿的涂色技能 结果、我发现孩子们涂完之后?常7190常会三五成群地编讲着故事？为此!我就想！如果能将幼儿的涂色材料料利用起来 岂不7180一举两得，针对中班幼儿看图书无目的性！随意乱翻的特点!我将幼儿的涂色材料装订起来，设计了此活动，
活动目标：
1！幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识、学会逐逐页阅读图书！
2。幼儿能通过自己的想象、将图书内内容补完整。
3,知道小朋友之间应团结友爱！互相帮助，
活动准备：
1?将幼儿平时时练习涂色的材料自制成图书（无封面？第3!4页无页码?且内容不完整!图书第一。二，三！四页内容见图一、图二！图三。图四）?每人一本?
2、数卡（3！4）、动物卡片、水彩笔。固体胶若干？
（评：学具的准备能照顾到个别差异?活动中能力强的可选择水彩笔自己画，写,能力差的可利用老师准备的数卡，动物卡片贴、使8630每个幼儿都能在原有的基础上得到发展！体验成功的快乐。）
活动过程：
1？出示图书！引起幼儿的兴趣,
师：今今天呀 老师给小朋友们带来了一本书、
（评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣。吸引了孩子的注意力,）
（出示图书）这是一本什么书呢、
幼：不知道，
师：为什么不知道，
幼：因为它没有封面
幼：因为封面上没有图!也没有字、
师：噢、因为封面上没有图！也没有字！所以我们就不知道这是一本什什么书、这样吧?我们先来看看图书里到底讲了些什么
（评：先不让幼儿看图书里的内容。而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由？使幼儿初步懂得封面的作用，）
2!引导幼儿逐页阅读图书。
（1）引导幼儿阅读第一页,
老师将书翻至第一页,提问：今天天气真好，咚？咚、谁出来散步了、
幼：狮子?
师：还有许多动物要出来散步呢,想一想!可能还有谁会出来来散步呢,
幼：小白兔、
幼0555：小猴子。
幼：松鼠
……
师：这是第几页？（教师手指页码）
幼：第一页。
师：想一想？小动物们听到大狮子咚咚的声音，会怎么样呢!
（评3755：开放性的提问 使幼儿可以从多个角度回答？充分发0761散了幼儿的思维！）
幼：会逃跑?
师：为什么。
幼：因为狮子老欺负小动物。
幼：不对，这是不欺负负人的狮子?
幼：你怎么知道的!
……
（评：这里针对幼儿之间发生的争论?老师并没有制止,而是给幼儿创造了一个宽松的氛围！让幼儿大胆述说自己的观点，使活动气氛活跃起来。）
（2）引导幼儿阅读第二页!
师：那小动物们到底怎么样了呢?我们一1938起往下看？（翻到第二页）
幼幼：小动物们吓跑了、
幼：小动物们被吓得东奔西跑。
师：轩轩用了了一个好听的词？叫“东东奔西跑”。我们一起来学一学，
师：一起来做个“东奔西跑”的样子。
2578 师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”。还可以说小动物被吓得怎么样了呢
幼：小动物被吓得到处乱窜?
师：噢 到处乱窜！这个词不错、我们来学学,
1372（评：个别幼儿用的好词?教师并没有有让幼儿集体枯燥地读！而是让幼儿读了一遍之后 就用动作来表现?使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’?‘到处乱窜’，）
师：大狮子见小动物们都怕它?心里是是怎么想的？又是怎么么做的呢。
幼：它很得意,
师：你从那儿看出来的！
（评：这个问题提得好、有5959利于发展幼儿的观察能力及口语表达能力。）
幼幼：瞧，它的手举起来了？好像在跳舞。
幼：我觉得它在一边走一边跳。
幼：它脸上9244笑咪咪的?
师：这是第几页?（教师手指页码）
幼：第二页。
师：：“想一想?大狮子一边走一边跳?可能会发生什么事情呢！”
幼：我觉得它会摔跤？
幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里,
（3）引导幼儿阅读第三页!
师师：那到底发生了什么事情呢 （教师边说边翻到第三页）幼：哇。它真的掉进陷阱里了，
师：这一页有没有页码！
幼：：没有
师：大狮子掉进陷阱里!心心里会怎么样呢!它又会怎么做呢?
（评：让幼幼儿体验此时大狮子的心情 有利于激发幼儿的同情心 ）
幼：大狮子害怕极了 大声喊：“救命呀!救命呀、”
幼：大狮子可急了!大声喊：“救命呀,救命呀？”
（4）引7373导幼儿阅读第四页、
师：对呀，大狮子心里可害怕了,它大喊“救命呀,救命呀。”！那谁会来救它呢？（翻到第四页）
（评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿，激发了幼儿团结友爱,互相帮助4237的美好情感 ）
师：“谁来救它了!”
幼：没有,
师师：“这一页有没有页码，”
幼：没有！
师：那我们来想一想，可能会有有谁来救它?又会怎么救呢、
幼：3379大象会来救它?
师：怎么救?
幼：用鼻子卷！
幼：长颈鹿把把长脖子伸进陷阱里？让狮子爬上来,
幼：不行?大狮狮子太重了,
幼：猴子，小兔、小熊把绳绳子伸进陷阱里！把7822狮子拉上来、
幼：小动物们把梯子伸进陷阱里 让狮子爬上来
……
（评：让幼儿充分发挥想象。为下一环节作好铺垫!）
3。引导幼儿将图书内容补完整！
师：今天？老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔?请小朋友想一想！会有哪些动物帮忙、它们又是怎么帮忙的！然后把它补上去?为了让别人能看看懂到了第几页?我们还还要为它补上什么、
幼：页码、
师：把图书补好后，还要请小朋友们把图书补讲完，可以讲给同伴听、也可以讲给客人老师听。
幼儿操作?老师巡回指导,
（评：教师让幼儿补图书！并要求把图书补讲完？让每个幼儿都有了充分表达表现的机会！活动中？我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听,能力差的幼儿在同伴的影7124响下也能高兴地讲给同伴听 师生之间 同伴之间得到了很好的互动 幼幼儿的想象力？动手操作能力及口语表达能力均得到了充分的发展?）
4！请个别幼儿到集体面前讲讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）!
5,请幼儿帮图书取名字、
活动延伸：
请幼儿帮图书设计封面,老师帮幼儿把取的名字写在封面上，
（评：让幼儿设计封面、并帮幼儿把取的名字写在封面上?不仅有助于进一步帮助幼幼儿掌握关于图书的简单知识，如：图书不但有内容，页码。还应该有有封面!而且还能发展幼儿的的绘画技能，）
总评：本活动很好地体现了整合性的观点。有机地融合了动作？语言!情感,绘画画等方面的内容！充分挖掘和发挥了环境 材料以及活动本身的教育价值，在整个活动过程中!教师能抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题,且问题具具有创意。具有开放性、能能激励幼儿产生联想。展开想象、进行创造!使他们能从多个角度回答问题?而教师则采取了了接纳的态度、对幼儿的表达表示理解!给予肯定、这样既有利于培养孩子的创造性思维、又使孩子得到了内在的满足！在活动中?我们看到，幼儿主动学习 表现表达达的能力有所提高？幼儿的自信心也有所增强 幼儿始终保持了高涨的热情和积极性 此外!教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能，如当有幼儿争着发表表意见时 老师则引导“我们先听他说？好吗,”“等他他说完了你再说？好吗，”。使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯、、
- 十二生肖的猪的故事一篇短文150个字
- 民间故事说：当年轩辕黄帝要选十二动物担任任宫廷卫士?猫讬7674老鼠报名。老鼠给忘了，结果猫没有选上 从此与鼠结下冤家！1107大象也来参赛!被老鼠钻进鼻子！给赶跑了!其馀的动物?原原本推牛为首。老鼠却窜到牛背上 猪也跟着起鬨 ,于是老鼠排第一 猪排最后？虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王?排排在鼠和牛的后面!兔子又不服?和龙赛跑 结果排在了龙的前面,狗又不平?0797一气之下咬了兔子?为此被罚在了倒数第二 蛇。马!羊，猴 鸡也经过一番较量 一一排定了位置。最后形成了鼠!牛?虎。兔、龙!蛇。马？羊!猴，鸡？狗，猪的顺序 传说故事虽不是对问题的科学解释 ，但它却体体现了人们希望对十二生肖的选择做出解释的愿望，
- 幼儿园大班故事母鸡和蛇教案
- 活动内内容：小汽车?嘀嘀嘀，长着一双大大眼睛，开过来?开过去!来来去去跑得急！活动目标：1.学会朗诵儿歌！2.丰富一些简单的关于车的常识,3.体验游戏的快乐?活动过程：1.出示小汽车玩具 问：“这是什么,你们还还见过什么车？”九九：大巴车小雨：公交车欣欣：小轿车成成：装卸车2.出示吉普车。问题1：这是什么车 问题2：有几个轮子？问题3：这是什么,（教师手指车车门）问题4：这是什么、（教师手指方向盘）问题5：这是什么，（教师手指车座）问题6：小汽车开起来是什么声音 问题7：8063小汽车在哪里开,3.教授儿歌、并初步渗透视觉语言。4.游戏：开汽车（渗透交通规则：红灯停,绿灯行）上一页1[2]下一页上一篇：说课课案《太阳和月亮》下一篇：托班语言活动《鸡的一家》！
- 十二生肖关于羊的故事
- 羚羊挂角：羚羊夜宿?挂角于树 脚不着地，以避祸患?旧时多比喻诗的意境超脱、
瘦羊博士：一般指能克己让人的人!
告朔饩羊：原指鲁国自文公起不亲到祖庙告祭！只杀一一只羊应付一下！后比喻做事照照例应付？敷衍了事！
十羊九牧：通通常指官多民少！赋税剥削很重？也比喻9677使令不一、无所适从。
汉代许慎释字义说：“美、甘也。从羊从大 羊在六畜主给膳。”但在中国传统文化中！“羊”并不是一种很吉祥的动物 。十二生肖猪的故事教案
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- 十二生肖由来的片段故事
- 古时候、玉皇大帝想给人们出生的年份做一个纪念？便便选出十二种动物!一年一一种动物。那时候因为地上的动物很多、所以太上老君提了一个建议？让先来的前十二二种动物为十二生肖!动物们知道后都准备在那天去报名、
那时候!猫和老鼠鼠是好朋友 因为猫很懒！所以猫让老鼠那天早点喊它、老鼠连想都没想就随口答应了!
可可是那天！老鼠忘了这件事?就自己一个人去报名了!他看见了老黄牛、于是、他就装着给黄牛唱歌 到了那里 黄看见那里一个人也没有？很兴奋 这时?老鼠就一溜烟的跑到了黄牛牛的前面!结果，在在十二生肖中 小小的老鼠就排在了第一名？
猫起来来后发现。老鼠已经走了!猫很生气他没有被被评上十二生肖 都怪老鼠没喊它?所以。猫7062只要见到老鼠,就非要把它吃掉不可、、
- 十二生肖中的马是什么故事呢
- 十二生肖的传说故事: 相传、混沌初分!
刚定时。
下令普召天下动物。要按子!丑？寅!卯!辰！巳?午，未!申?酉,戌 亥十二个字的地支?选拔十十二个属相、 消息传来，惊动了花
这两个
的朋友，花猫对老鼠说：：“明天五更去
应选？我有个贪睡的毛病 到时你可要喊我一声啊，”老鼠连声声道：“好说。好说,” 可是第二天一早、不讲讲信义的老鼠却偷偷起床、
了! 这天?灵霄宝殿里禽兽如云集、开始应选!玉帝按天地之别，单挑了龙 虎?牛？马！羊、猴、鸡!狗?猪！兔！蛇。鼠十二种
水陆陆
来做
！公鸡当时长着两只美丽的角!也被列入
里？ 玉帝刚要给它们排排下一次座次？只见班中闪出黑猪来 这老黑！别看生得笨嘴拙腮！却专爱惹事事生非!它奏奏道：“
既已选好十二首领，小臣愿意替君分担
,当个公正人。为兄弟7430们依次排位 ”玉帝闻言大喜 嘱咐黑猪要秉公而断?就退朝了。 玉帝一走，
就闹成了一锅粥？ 开头？大家一致推选温和!宽厚的
居首位？连威武的老虎!
也敬1829它几分、表示同意，可是。缩在墙角的老鼠却钻了出来 提出抗议?它说：“论大数我大!不信咱到人间比试比试,听听百姓的评论 ”2273于是
和老鼠来到街头闹市? 黄牛在人群中走过时 人人们毫无反应？这时，老鼠“哧溜”一下子爬到牛背上！打起立桩来!街上的人们纷纷乱嚷：“好大的老鼠！”等1012人们拿出棍棒赶来扑打时？老鼠早已跑远了。 老鼠回来大吹大擂，众首领都替黄牛
,6600只有黑猪暗自高兴，它觉得只有这样大小不分，好坏难辨、才能
!自己也从中渔利。他大笔一挥？先排了老鼠?后排了黄牛！ 一旁惹恼了老虎和
?它俩大声喧叫起来！震得
发抖？众首领忙向龙和老虎朝拜?一致推选老虎为山中之王
为海中之王,统管天下?猴子为老虎写了“王”字金匾、挂在老虎前前额上。公鸡把两只角送给了苍龙？从此？苍龙戴戴上了
，老虎,苍龙有了人间权势、也就甘居老老鼠和
之后了 这时？又跳出出一个多事的
。它冷笑一声说：“嘿嘿？论长相6471我和老鼠差不多?论个子我比老鼠大,我是山王的护卫，应该排在海王前面?” 苍龙一听听大怒 说说：“你休得
，不服气咱也比试比试，”黑猪一听正中下怀！忙说：“
、你们就比比赛赛跑吧？让
做你们的裁判员、”
和公鸡素来不和 他见公鸡讨好苍龙?便想借机捉弄它们一下！他选了条荆棘丛生的跑道?暗地里对
说：“你的尾巴太长?会妨碍比赛的、要
、”它给
剪断了一大截尾巴!只剩下一点尾巴根、 赛跑开始了？苍龙
。片刻间就飞到前面去了、可是当跑到灌木丛中角角就被树枝野藤挂住了 怎么也摘不不下来 野兔一一蹿十八垅?一口气跑到了终点 黑猪不顾顾众首领的反对？0732把野兔排在苍龙之前。老虎之后， 猪狗去给野兔
!它向野兔卖好说：“要是不不选这样的跑道!不帮你割尾巴,你哪有今天的胜利啊 ”野兔正捧着那截粗大的尾巴惋惜 听了
的话 撇着三瓣嘴5540说：“哼？我是凭本领取胜的!没有你!我还丢不了这条漂亮的尾巴呢?”猎狗一听 眼都气红了?它说：“既然你有本领。那咱俩俩也遛一遭！”野兔傲慢地说：“这有什么难的、我先跑，你要能追上我？我请你啃骨头？”说着?就
地跑起来，猎狗磨了磨爪子，一煞腰、箭一样地追去。不一会？就撵上8539了野兔？他用嘴咬住野兔的脖子。一边吃、一边说：：“好了,这下该我啃骨头了？” 为这事？猎狗也受了处分，被排到最后头? 苍苍龙赛跑失败后!经常背背地里抱怨那对鸡角挂累了它、公鸡听到后又后悔又伤心,它来到海边 对苍9814龙说：“龙哥哥!既然这两只角对你毫毫无益处?那就请你还给我吧！”苍龙狡诈地说：“这双角虽然害了我?但能装饰饰我的仪表!还你不难。要等到太阳出西山!月亮下东海、”说完，一个
扎入海底去了?天真的公鸡信以以为真。它每天天......余下全文>>？
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- 配不配在于男女双方真心和忠诚度,！
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【【活动目标】
1，教会幼儿玩具的正确玩法?培养幼儿的安全意识、
2！培养幼儿的语言表达能力
3!幼儿认识“安”,“全” 理解安全的含义
【活动准备】
彩色字卡：“安”? “全”,“跳”！“爬”,“挤”？“推”,
【活动过程】
一 以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。
1。出示“女”字宝宝,（师师：今天几个字宝宝来我们班做客!和我我们做游戏、可是这个字宝宝宝特别爱漂亮、所以我们准备了漂亮的小帽子！我们来给他戴上吧。）
2，出示“安”的部首?幼儿认识“安”字？（师：字宝宝变成了了一个新字,是什么、安）
3，请幼儿为字宝宝“安”组词？（安全!安静,公安!安排 转危为安?坐立7956不安等）
二，以变魔术的小游戏出示字宝宝宝“人”、“王”?认识“全”!
1！引出1870字宝宝“人”！“王”!
（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友,是谁在叫我!哦！原来是字宝宝“人”等不及了。也想和我们做变8932魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏？）
2!教师师把“人”?“王”变成成“全”、幼儿认识“全”?
（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢 全）
3？请幼儿为字宝宝“全”组词,（安全?全部？全心全意，完全等）
三！结合实际让幼儿理解“安安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方？教8975会孩子们正确的玩、结合合小朋友平时的一些行为！动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己 不让自己受伤、
（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤。）
请幼儿结合教室内和户外活动时时的实际情况回答?培养2579幼儿的语言表达能力？同时教师师加以补充。总结。,
- 十二生肖什么鸡什么狗什么猪
- 你好?是“酉鸡 戌狗 亥猪”,希望可以以帮到你 ？