化解爱的冲突教案
- 怎样化解父母之间的冲突
- 对于于家庭关系的处理!我有一些建议：
1、一分谦让!家家庭成员之间不要事事针尖对麦芒。多给对方说的机会、多为对方着想,避免发生不必要的冲突!亲情无价!
2,一分惊喜！制造戏剧剧化效果、往往很多矛盾在玩笑中灰飞烟灭?
3,二分责任？承担自己应尽的责任和义务，多为家庭做一点?少为自己考虑一些,
4！二分沟通,很多矛盾都是由于家庭成员之间缺乏沟通从而使矛盾激化
5！四分豁达?人生短暂。应应创建和谐社会 和谐家庭？凡事想开点?不要事事斤斤计较！不要勾心斗角!不要贪7399小便宜！心胸开阔一点。乐于感恩的人活7328得轻松愉快!
- 如何化解工作中产生的冲突
- 仅供参考：
在工作中 领导和员工之间或员工与员工之间由于工作上协调不一致等原因、经常会发生冲突？也许你会认为发生生冲突表明你工作方式可能有问题,因而采取忍气吞声的方法来解决冲突 如此这般时间长了以后,问题会越积越多、严重干扰正常的工作！因此?有了冲突一定要直面冲突。6238尽快加以解决?另一方面 1193在冲突发生前 完全可以做好避免冲突的准备工作?
如果对方脾气比较暴躁，经经常首先引起冲突！你一定要不动声色地等待对方全部发泄完毕以后！再重新和他恢复刚才讨论的问题!因为发泄只是情绪宣泄的一种方式！往往在发泄完以后 还是能平心静气地听从建议的 这种方法尤其适用于员工对领导？
当发发生冲突时!你要相信所有的问题都有解决的方法!只是你还没有找到 你可以试着和对方讨论你们共同一致的目标 你们5220共同的期待，表明你们的所谓分歧只是形式上的分歧、你们讨论问题的的本质都是共同的!经过这样的解释？你们的冲突就会好解决多了?
如果冲突已经发生了！我们就不能采取退避？视视而不见的态度 要集中精力处理眼前的问题,不要在解解决冲突的过程中又提到以前的旧事?如5567果不小心提起以前的旧事 不但现有的冲突突不好解决，新的冲突马上又要发生了!因为对于过去的旧事、必定有一个对错是非的问题。2859如果把矛盾的焦点集中在旧事上,对现有问题的解决是徒劳无益的,
在发生冲突前!我们应当尽量避免含糊不清易发生冲突的事情!尤其是在员工和领导之间。领导分配工作时一定要确保员工能够充分分了解领导的意图及期望？这样一旦旦发生了冲突，问题的的责任就非常清楚了?这里尤其需要注意的是。“政出多头”的问题,即领导之间先要协调好关系！意见统一!千万不能分别往下贯彻精神！要求之类类的东西！让下属莫衷一是?
如何避免冲突的方法有很多,比如你说话的语气!态度等都会引9116起双方的冲突？在批评别人时，尽量采取平和的言语?让让对方挽回面子,这样也可以减少发生冲突的机会、如果你批评时不留情面！人家也许许根本不接受，你们必将会为这个问题冲突下去 ?
- 如何化解办公室冲突
- 方法
1冲突不可避免
长时间共处一个办公室、就算面对着冷漠的机械生产线？人与人之间还是会因为升迁！考绩。沟通等等互动 而产生一些不愉快、生产的环境尚且如此，讲究创意与研研发的单位!更加容易因为各自自领域的坚持而多有碰撞？
开始工作时 我发现零星的冲突与偶尔的擦枪走火 在办公室里根本不是什么稀稀奇的画面?通常都是5745音调提高一点。讲不下去就立刻解散?5570顶多事后遇到“同阵营”的人。再大肆批评评数落一番而已,大家顾及每天都得碰面!总要小心翼翼地不要把场面搞得太尴尬,
但是,有两个高级级女主管可不这么忍气吞声的。每回一吵起架来?就成了当天办公室上演的特别节目。两人都算是是年资相当的员工。各自带领几个小兵成两组针锋相对的team?一旦有案子“轧”上了,两人也不管办公室众目睽睽!各踞山头就嘶吼起来？害得我们这些小角色们!只能低着头趴在桌上！生怕一个抬头偷窥、就要让流流弹打得千疮百孔?
而我们通常对什么事容易生气?任何事都有可能 你的工作伙伴进度延迟使你光火;你可能因为立场不同而和业务部门的人互动干戈;你还可能因为价值观和旁人争得面红耳赤;甚至为了使用会议室和他人僵持不下
冲突容易 要收拾残局就没那么轻松了？有人吼过过一两声就没事了 有人记恨一辈子也甭想善了 有人明明是阴险布局却没胆承认?有人阴错阳差因此而丢了工作?人在职场冲突不可避免。关键是你如何化解冲突,
2理智地引爆冲突
在办公室内?是否可以以发脾气、与人发生争执?答案是：有时候可以！但必须是在合理的范围内。
有时候，某些事情你实在很看不过去、觉得受到不公平待遇!脾气实在很想发作。不过！为了顾及颜面!你勉强忍了下来 而你知道道问题还是没有解决?愤怒不满的情绪仍然憋在心里,随时都有可可能引爆出来、
一般人大都把在办公室内4610争吵视为禁忌？凡是愤怒!喧闹 轻佻!悲痛,焦虑?哭泣等等这些情绪化的反应 都不应该出现在工作场所!因为,发3979脾气或许很有效！但是也很危险！它它可能为你树立更多的敌人、
是的！我们一直相信一件事：办公室应该是冷静、理智的地方，那些情1105绪容易激动的人!不应4948该出现在办公室。但如果6395你观察，很容易就可以感受到工作上所遭受的压力？挫折?误会。争论、沟通通不良等负面情绪随时存在？并且潜藏在工作场所的每一个角落?
事实上 冲突乃人之之常情,教导上班族“千万别哭”，“千万万别发怒”！并不能帮帮助我们解决问题、人际沟通专家家认为,争执虽然是一种冒!化解爱的冲突教案
- 小学班级管理中如何进行师生冲突的化解
- 师生冲突是教育教学管理中重要的内容?由班主任引导学生该怎样与人平等友好的相处。从而针对性的解决冲突矛盾,促进师生之间可以心平气和的交流问题？改善双8718方的关系，
一！搁置停顿办法法
在冲突发生时 双方的情绪都比较激动？教师做为成年人需要控制住自己的情绪!慢慢冷静下来,对自己的情绪进行管理？可以用深呼吸的办法来调整自己的情绪和状态、在矛盾升级发生冲突事件时!不6472妨先将事件放下来。暂停争论将这个问题搁置起来，当双方都能冷静的思考问题时、再去考虑解解决的办法。短时间内可以运用转移注意力的办法用心去做其他的事件、从而有效的使冲突问题得到时间的冲刷、情绪得到缓解、待过一段时间后！师生的身体状态,心理情绪比较稳定理智智的时候！再来有效的解决这个个矛盾问题!
在师生冲突中!教师4490可以有效的回避冲突？不与学生发生正面的争论、当教师一时想不出该怎么2910解决这个问题时？可以先将问题搁置在一边！待以后恰当的时机再去处理这个问题引发的矛盾,由于小学生的年龄还小,他们不懂得如何去处理问题矛盾！只会选择最粗粗暴简单的方式来发泄心中的不快。教师需要正面积极的引导学生的思维,不能使学生陷入死循环、一直纠结于一个问题不放?教师要引导学生从多个方面,角度来分析问题、从而弥补思维上的空洞,使学生可以自我认识到问题的原因!使学生可可以冷静下来、暂时的逃避这些问题？之后再去去找解决的策略、做为一名人民教师一定要明白事理 尊重学生、包容学生。用心去体会学生的无奈？找出学生生情绪失控的真正原因?从而引导学1446生转移注意力、巧妙妙的去回避冲突!避免双方伤了感情。
二 快速理智化解办法
冲突双方在经过短暂的心9282理压力缓解之后!可能冷静!理智智的思考问题、从而理性的分析冲突的原因所在,从而更好的解决冲突问题？处理好师生之间间的关系，增进彼此的情感 针对不同的冲突问题!需要针对性问题出现的原因来采取不同的解决策略！这需要要教师有很强的语言沟通能力、善于于理性的分析问题?不参杂个人的情感因素、学生心平气和的沟通?深入的去了解学生的内在?从而就问题达达成和解,将事件和平!彻底的解决！当教师无法一下解决掉这个问题时？可以沟通性的回避问题。在回来生活中去再4876去积极的思考办法!这样一种回避的方式,则是3978以退为进,通过对问题的消化从而更加完整的3581阐述自己的观点？通过慎重考虑之后给出让学生满意的答案、这样的方法可可以在时间限制范围内,帮助助学生解决问题!再进行良好的沟通，使师生间存在的争议得到时间的转移、通过善意的沟通从而重塑师生之间的情感关系,
三 第三方介入调解
在师生发生冲突问题之后,由有威望的1129第三方来做为调解人？来为师生化0998解矛盾！这个第1131三方旁人?需要具备协调沟通能力强。有作为和威信！能够有正确的是非观念、可以理性正确的判9825断问题，在调解过程中，做到不偏不向？公正的对事不对人。调解人在进行调解时!师生双方一定要配合!情绪稳定的来听取第三方人的意见、以一种接纳的态度来对待调解，在调解中当双方陷2971入僵局时？可以及时的找到恰当的切入口!从而引导思维的发展方向 当双方在争论中情绪过激时!第三方方调解人可以平复双方的情绪,使双方方可以正常的交流？当一方表达的问题有误时？第三方人可以提出不同的异议。从而公平的判断问题,将双方引导向正确的化解方向、最终和平的解决决问题！使双方都能认识到过激行为和做做法的欠考虑,在以后遇到类似的问问题时?可以婉转的避免冲突,在欢声笑语中解决问题？？
- 发生交通事故如何逃生 小班教案
- 避免车祸(1)在开车时注意力要要集中,注意行车的速速度以及道路情况，乘客也要尽可能地抓住扶手或可扶的地方!
(2)司机不9653要疲劳驾驶,酒后驾驶。乘客在乘车时不要打瞌睡、
(3)坐姿至关重要 两车相撞时、汽车在受到猛烈冲击时!由于惯性！人会向前倾倒 接着又又会向后反弹 脖子也会跟着向后碰去？因此,颈颈椎极易受到撞击！如果侧着身子深深地坐坐在椅子内。就能有效地保护颈椎！
如车车祸即将发生！可以采取如下自救措施
(1)坐在后面的乘客紧紧握住面前的扶手。椅背。两腿微弯向前蹬。这样撞击力就消耗在手腕和腿弯之间。能缓冲身体前冲的速度,减轻受伤害的程度，
(2)如果来不及做缓冲动作，就双手抱头?以此可减少头部？胸2412部受到撞击，
(3)碰到汽车高速速向自己开车？要保持清醒的头脑！迅速速看一下旁边是否有空间!如有的话 应应迅速滕出一只肩膀?侧侧身闪到一边，如等你发现汽车时，已不容你思考！那这时可冒险的跳跃起来！扑向车头上面?这时就有可能逃过死关、不被直接撞死！压死!而只可能受重伤？
(4)如果汽车行驶时坠落水中，怎么办 坠落时?应该用手护住头部9440和胸部,尽可能将身体倒在座席上！并紧闭嘴唇？咬紧牙齿,冲击一过,要迅速冷静静的作出判断，弄清汽车下沉后的状况？一般汽车着水大多为正方向、如果还能从车窗逃出，应该尽快打打开车窗逃出去 如不可能！就应该关闭车窗!控制水的侵入？打开全部车灯。待待车内稳定后,再决定定从哪个门!窗逃出。解开安全带、脱掉外衣,当水位到下颚时，作一次深呼吸?然后打开门，窗逃出 此时。由于外部水的压力。车门可能难以打开!不过，水灌满车体必然然需要一定时间？即使将要灌满时 在车内一3507定还有一些空气,因此、应该面临危险而从容不迫？特别别在大客车上?如坠入水中？更不能惊慌失措，争先恐后,应有次序地撤出!?
- 为什么有些人情商高，能够机智化解冲突矛盾，就比如我，谢谢了
- 你真不应该出现在这里、叙叙利亚人民更需要你?
- 烟囱冒烟了教案
- 教学目标
*认知：能认识并记住自己所选择的标记图。并愿意按照标记图找到相同的标记？
*情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图,
*技能：
设计思路
(课程重点)
认识并记住自己的标记图
效果分析
准备材料
5328 与幼儿人数相等的卡片 卡片左边贴有幼儿的半身照片
两套标记图贴纸,一套放在教师处、另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方
活动流程：?
- 借鸡蛋的故事教案
- 是这个吗!
《借鸡蛋的故事》
有一位外国主妇，看见隔壁新搬来一家人,做晚饭的时候就到新邻居家借鸡2798蛋来烤蛋糕，5838蛋糕烤出来了。她送7476过去一块请邻居品尝，一来二去 她跟那家的主妇就熟了起来！其实！她的冰箱里还有好多鸡蛋、她不过是用借鸡蛋的办法制造与那家人接触的机会,为了日后良好的邻里关系打下基础,！
- 大马和小马小班教案
- 以“我运动，我健康！5740我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈,我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下!树立“以幼儿发展为本”的理念。以活动促研讨！找差距,调思路！提升教教育观念!转变变教育行为,在沙包游戏开展的过程中 我们进行了一些探索和尝试！
在沙包游戏开展的过程中,通过观察!我们发现幼儿发展水平不同?有的在游戏6913中运动技能、动作协调性性等能得到较有效的发展，而有的幼儿在原有水平上停滞不前、不愿尝试新的玩法法和加深运动的难度，幼幼儿游戏时玩法方式单一。受受年龄及生活经验的局限！他们不能拓展更宽的游戏空间，为此？我们在教研活动中展开了讨论,老师们都提出问题的看法和解决的方式?最后一致认为?教师应以参与者的身份加入游戏，创设一定的游戏情景。用幼儿感兴趣的方式来玩沙包，我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”?“森林运动会”！“走小路”!“小马运粮粮过河”,““小兔与狼”等系列情景沙包游戏 幼儿的平衡,投掷等6602能力得到了发展。并在游戏中体验快乐、使活动的内容丰富起来?适0074当的引导幼儿参与活动,提高活动的有效性。促进幼儿的的发展!于是。。我设计了这次活动,
活动目标
1启发幼儿创9102意沙包的玩法,培养幼儿玩沙包的兴趣，
2训练幼儿平衡能力!培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。
3复习手膝着地向前爬！增强动作的灵活性和协协调性
4初步萌发热爱劳动的的情感和团结协作的精神。
教学重点。难点
重点：训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。
难点：启发幼儿创意沙包的玩法?怎样在原原有基础上，让幼儿能更有创意的玩,并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼?
活动2883准备
活动准备：1自制沙包 垫子！轮胎,拱桥路？？小篮四只?大筐两个，录音机,磁带!山洞,
活动过程
一 开开始部分：准备活动、激发幼儿兴趣！(老师扮演大马。幼儿扮小马,)
1师：今天天气真好、小马们，我们出去玩 好吗?
2放音乐。大马带带小马跑步。散步?吃青草?甩马尾等，
二基本部分：
游戏：小马运粮、
1师：小马们!大马今天想请你你们帮我一个忙？把这些粮食运给马伯伯！你们想运吗?(想)
2小马们都是爱劳动的好孩子,可是。用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去！背过去)
3我要看哪匹小马的办法好 动作快、大家先来练习练练习本领，好吗?(9806复习双手双膝着地向前爬)
4小马们真不错、个个都灵活又快?现在请大家排好队吧！准备运粮,(分组排队运粮)
5小马们？注意意前面有山洞、怎怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧!
6做游戏：小马运粮，游戏中6330不时鼓励幼儿，完成活动目标。
三结束活动：
1幼儿听音乐在草地上玩耍,
师：小马今天真能干、个个都是英雄汉、开动脑筋想办法，粮食运回真精彩、
2我们躺在草地上休息一会儿吧！
3(放雷声音乐)打雷了。要下雨了,马伯伯的粮食怎么办?
4帮马伯伯抬回去吧?
好！让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧!(收拾活动道具)结束!
四?延伸活动：小朋友今天都好棒？下次 马泊伯还会请你们帮忙。你们还要好好练习本领哦
体育活动区继续开展沙包游戏,并增加不同重量的沙包？
教学反思
6348 ——“我运动!我健康!我快乐”体育活动的体体会
以 “我运动?我健康！我快乐”为主题的体育活动4448开展的轰轰烈烈,我们小班组开展的的沙包系列游戏也有声有色，在新的教育形式下?在园本教研活动开4812展的过程中？我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨活动中 树立“以幼儿发展为本”的理念,以活动促研讨!找差距。调思路、提升6311教育观念。转变教育行为,在探索与反思中与孩子一道快乐成长？收获,感悟颇多？在沙包游戏开展展的过程中 我们们进行了一些探索和尝试,
一。 在活动中满足幼儿情感的需要。？
- 小班社会活动花帽子教案
- 一?活动目标：
1 能关注图片的细节,尝试进进行简单的推测和联想.
2！幼儿积极大胆的表述自己的想法.
3?幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐乐.
二。活动准备：
1!特别自自行车照片.
2,故事《谁的自行车》.
3。故事中奇2642特自行车图片若干张、动物图片若干张.
4？自行车拼板一套.
三？9895活动过程：
（一）？玩拼板
1，教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板.（说说自行车各个部分的名称）
2，过度提问：这是谁的自行车呢?
（二）?故事《谁的自行车》
1，看图片：这是谁的自行车?
2,小男孩骑着自行车会到哪里去?（引导幼儿根据生活经验推测）
3。逐步讲述故事：
（1）鳄鱼的自行车：
小男孩看见了什么样的自行车?（说说特别的理由）
你觉得这是谁的自行车?为什么?
小结：鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服.
（2）大象的自行车
这是谁的自行车呢?
它有什么特别的地方?说说理由.
这辆自行车可能是谁的呢?
小结：因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全.
（三）!7070特别的自行车
1,看看!说说特别的自行车.
师：绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的.
（引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车）
2?小动物骑自行车.
师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适适的自行车.
（1）出示动物图片,幼儿自由选择一种动物.
（2）配对,并说说理由.
3!小结：原来这些自行车不光模样特别,而且还还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服,更安全.
（四）?讲故事,激发幼儿兴趣.
师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案.
四！活动总结：
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.?