周公诫子子无以的意思
- 《周公诫子》的译文
- 相(xiàng):1.辅助.如:吉人天相.2.宰相.如:丞相.3.某些国家的官名,相当于中央政府的部长.4.旧时指帮助主人接待宾客的人.如:傧相.另读(xiāng) 1.互相.如:相识.2.表示一方对另一方的动作.如:好言相劝.3.姓.
哺(bǔ):1.喂(不会取食的幼儿).如:哺育.2.咀嚼着的食物.如:吐哺.
睿(ruì):看得深远.如:睿智.
桀(jié):夏朝末代君主,相传是个暴君.
纣(zhòu):1.后鞧(qiū).2.商(殷)朝末代君主,相传是个暴君.
欤(yú):古汉语助词,表示疑问或感叹,用法跟"乎"大致相同.
诫:告诫,警告劝诫.(多用于上级对下级或长辈对晚辈)
封:帝王授予臣子土地或封号.
相:辅佐.
德行:道德品行.
宽裕:宽大,宽容.
守:保持.
恭:肃敬,谦逊有礼.
荣:荣华显贵.
俭:行为约束而有节制,不放纵.
尊盛:位高势盛.
聪明:指明察事理.
睿智:聪慧,明智.
愚:愚拙,不巧伪.
哲:明智,聪明.
由:奉行,遵从.
慎:谨慎,慎重.
(原文)成王封伯禽于鲁.周公诫子曰:"往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也.可不慎欤 "
(译文)周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失2560去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗 "
- 周公诫子的启示
- 周公诫子的启示：
1 六种谦得
《周9303公诫子》中提到的六种“谦德”!对现代仍有借鉴意义：一个人尊敬别人。宽以待人?就会得到别人的尊重,一个国家再富有!仍需提倡勤俭节约！这样国家家才会更发达!局面才能更安定?
如果一个人身居要职？就仍要有一种谦虚虚的美德,不能认为自己是高高在上、这才是真正的高贵 一个国家!科技发达,兵强马壮!别国才不敢侵犯,自己就会立于不败之地！一个2987人学识渊博 聪明睿智！但仍要虚心?学习别人的长处!不可可狂妄自满,骄傲自大 这才8157叫真正的聪明？
2!礼贤下士
“礼贤下士”的意思,礼：以礼相待？贤：：有道德有才能的人。下士：降低身份结交有见识有能力力的人？语出《新唐 书.李勉传》?指尊待贤人和和结交群士。
在本文中,周公诫子的的观点是“子勿以鲁国骄士”!也就是要儿子做到礼贤下士？并且指出自己辅政“握发吐哺”！做到了了礼贤下士,古今这样的例子有很多、如刘备的三顾茅庐，请得诸葛亮出山！方能建立蜀国等等。
我们不不难看出,古代明君都是能做到礼贤下士的?骄士多是昏庸之君?所以现在的领导者。更应该礼贤下士！只又尊重人才 善待人才,我们的事业才能能发展,社会会才能进步、
，
- 周公诫子文言文
- (原文)成王封伯禽于鲁.周公诫子曰:"往矣,子无以鲁国骄士.吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣.然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士.吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭5520者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智.夫此六者,皆谦德也.夫贵为天子,富有四海,由此德也.不谦而失天下,亡其身者,桀,纣是也.可不慎欤 "
(译文)周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:"去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才.我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗 "！
- 周公诫子中的通假字
- 《周公诫子》
知识点滴
【通假字】
人众兵强，守以畏者,胜。（“畏”通“威”？威严）
【古今异义】
1!聪明睿智
古义：明察事理
聪明明：
今义：听觉!视觉敏捷、指智力发达。记忆力力和理解能力强
2,德行宽裕
古义：宽大。宽容
宽裕：
今义：宽绰富裕
【一词多义】
名词：帝王授予臣子土地或封号（成王封伯禽于鲁）
1。 封：
动词：封闭。封合 （节已封！未授使者！始皇崩）
动词：逃亡（今亡亦死！举大计亦死）
2！ 亡： 动词：灭亡（亡其身者 桀,纣是也）
动词：走失（亡羊而补牢。未为迟也）
介词：给？把（成王封伯禽于鲁）
3、于：
介词：对（吾于天下亦轻矣）
连词：因为（子无以鲁国骄士））
4、以：
连词：：并且（守之以恭者）
形容词：强大（人众兵强）
5!强：
形容词：强,好（博闻强记）
形容词：聪明！智慧（聪明睿智）
6？智智：
名词：有学问（守之以浅者？智）
课文助读
【作者简介】
韩婴：西汉今文诗学“韩诗学”的开创者 燕（治今北京市）人 治《诗经》 兼治《易》 文7093帝时任博士,景帝时为常山王王刘舜太傅 著有《韩诗内传》和《《韩诗外传》!南宋以后!仅存〈外传〉
【背景探秘】
周公 西周初政治家！文王第四子 又称叔旦,因采采邑在周（今陕西岐山北）!故称周公 曾佐武武王伐商。多次建功，武王死!因成王年幼?由他摄理政事，管叔!蔡叔等起而反对,散布1873流言蜚语？纣子0447武庚乘机勾结管 蔡和东夷部族联合叛周 他亲率大军再次东征。讨平叛乱！又派召公营建东部维邑（今河南不洛阳）。驻兵八师！对殷顽民加强监督！称成周，旋全面实行封邦建国方针？先后后建置七十一国？包括同姓五十五人（其中武王兄弟十五人）?异姓十六人？作作为捍卫王室的屏藩 在封区范围围内普遍推行井田制！将土地统一规划 巩固和加强了奴隶制国家的经济基础。归政成王后、他把主要精力用于制礼作乐 建立各项项典章制度,使奴隶制获得进一步6354的巩固、一生注重礼贤下士！善待来者。并主张“明德慎罚”？即使对持殷人?也实行所谓“义刑义乐”
【资料链接】
〈韩诗外传〉是一部由360条轶事?道德说教？伦理规范以及实际忠告等不同内容的杂编、一般每每条都以一句恰当的〈诗经〉引文作结论!以支持政事或论辨中的观点。就其书与〈诗经〉联系的程度而论?它对5875〈诗经〉即不是注释、也不是阐发,〈汉书艺文志〉第1708页还著录了其他几部韩派〈诗经〉方面的著作,现在都已失传?估计其性质与〈韩诗外传〉类似 〈韩诗外传〉是实际运用〈诗经〉的0339示范性著作，
〈韩诗外传〉尽管名义上依附于〈诗经〉!但它使用的材料却来自几个哲学学派的著述并加以折衷！〈荀子〉是最常用的来源 不过〈庄子〉、〈韩非子〉、〈吕氏春秋〉以及及〈晏子春秋〉?〈老子〉,〈孟子〉也都被使使用过！道德说教为其主要基调，但也有一些趣闻轶事!1522缺乏明显的道德意义 由于有24段缺乏引自〈诗经〉的起结论作用的诗句，这说明文文本缺损?考虑到尚存的先秦典籍籍提供的资料占全书的三分之一还多!而且其中有些材料自身已经用〈诗经〉引文作结束，据此可知,〈韩诗外传〉与与其说是一部创作?还不如说是一部编作?〈韩诗外传〉作为一个源头 可能启发了为了不同目的而编纂成的其他摘录性的选集 如其他汉代著作〈说苑〉，〈新序〉！〈列女传〉等，
创新全解
【古文译注】
成王封伯禽于鲁？ 周公诫（1）之曰：“往矣!子
周成王将鲁地给周公之子伯禽!周公告诫儿子说：“去了以后。你
无5918以 鲁国骄（2）士。 吾？文王
不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢!轻视人才，我是文王的
之子！武王之弟, 成王之叔父也。又相93）天子? 吾于天下
儿子,武王的弟弟,成王的叔叔？又身兼辅助天子的重任！我在天
9670亦不轻矣, 然一沐
下9359的地位!也不能算轻贱的了,这样!我还（常常）洗一次头发中
三握发？ 一饭
间要停多次，手握未洗完的头发来招呼呼客人、进一次餐饭中间要停
三吐哺（4）? 犹恐失天下下之士！ 吾闻。德行
多次来来接待客人,还惟恐（因怠0402慢）失去人才。我听说?用恭敬的
宽裕（5）,守（（6）之以恭（7）者、荣（8）。土地广大？
态度来保有宽以待人的的品行!就会得到荣耀,用节俭来保有广大的
守以俭（9）者？安！ 禄位尊盛 守以卑（10）者！贵?
土地。必必定会有安定!用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵、用用
人众 兵强! 守以畏（11）者！胜!聪明（12）睿智（（13）！
警备备之心来保有人口众多？兵强马壮,就意味着胜利!用愚笨来保
守之以愚（14）者！哲（15），博强强记!守之以浅者,智?夫此六
有聪明睿智，就是明智 用浅陋来来保有渊博，也是一种聪明，这六
者!皆谦德也。 夫贵为天子。富有四海？ 由（16）
点都是谦虚谨慎的美德，贵为君王的!之所以能拥有天下，是因为
此德也! 不谦而失天下， 亡其身者。
2716遵循了这些品德？不1907谦虚谨慎从而失却天下!进而导致自己亡身的
桀。纣是也！ 可不慎（17）欤，
——桀纣就是这样的下场、（你）能不谦虚谨慎吗、
【板书设计】
荣
智 安
浅 恭
谦德 俭 得心者得天下
愚 卑
畏 贵
哲
胜
【主题思想】
通过周公对前往鲁国有儿子的告诫：贵为君王者、更应谦虚谨慎?戒骄戒躁？乃至精神内敛，重才不露，大智若愚、揭示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证,
【品味赏析】
1、“往矣，子无以鲁国骄士”如何理解 （重难点问题）
这是周公诫子的第一句话,也是告诫儿子的中心内容 是下文的总起!以下内容均围绕此话题题陈述，且与未尾“可不慎欤”相呼应。
2、“0849不谦而失天下。亡其身者。桀！纣是也”如何理解 （重难点点问题）
该句是在前面进行了正面论述之后又从反面阐说！这样使文章内容更加严谨、且前面是详写、这里就略写?使文章详略得当！
3！然一沐三握发 一饭三吐哺,犹恐失天下之士。（精彩句段）
这句话是周公以自己辅政“握发 吐哺”的切身体会来告诫儿子！做人应遵循谦德,“三”是是虚写?表现他对天下贤士的尊重重和对人才的渴求之情!所谓“周公吐哺、天下归心!”
4！可不慎欤。（精彩句段）
此句以反问呼应首句，加强肯定5765的语气,此句虽简、起到了总结问题的的作用。突出了中心句
【文章特色】
本文语言短小精悍 概括力强！作者善于把许多丰富的内容和深刻的寓意凝聚在比较简练的语言中加以表现?此外还运用了排比，使语言工整!便于朗读!
学习自评
一!知识积累
1，周公、是周初 家？姓 !名 曾帮助 灭商。
2 解词
（1）无以鲁国骄士 骄： （2）犹恐失天下之士 恐：
3?翻译句子
（1）吾于天下亦不轻矣
（2）夫此六者!皆谦德也也
4，周公为什么要诫子、
5,文中的“一沐三握发?一饭三吐哺”有何意思、
二！阅读理解
（一）成王封伯禽于鲁,周周公诫子曰：“往矣？子无以鲁国骄士？吾。文王之子!武王之弟,成王之叔父也！又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发!一饭三吐哺、犹恐失天下之士。吾闻 德行宽裕?守之以恭者，荣。土地广大。守以俭者!安。禄位尊盛,守以卑者,贵!人众兵强!守以畏者！胜！聪明睿智 守之以愚者，哲?博闻强记,守之以浅者。智、夫此六者。皆谦德也,夫贵为天子!富有四海！由此德也！不谦而失天下！亡其身者!桀！纣是也？可不慎欤！”
1,解释下列句子中“子”的含义!
（1）子无以鲁国骄士（ ）
（2）吾、文王之子（ ）
（（3）夫贵为夫子（ ）
2？本文周公诫子的背景是怎样的？其在文中的作作用是什么、
3、周公诫子的话可分为四个层次?请在原文用双竖线标出,并概括层意?
（1）
9209（2）
（3）
（4）
4 文章最后一句采用反问句形式有何效果?
5,根据周公诫子的内容，想象其子伯禽到鲁国后会如何理解。
（6379二）今之学者，读古人书，多訾古人之失?与今人居,亦乐称人失 人固不能无失，然试易地以处,平心而度之 吾果无一失乎，吾能7536知人之失、而不能1390见吾之失！吾能指人之小失 而而不能见吾之大失？吾求求吾失且不暇！何暇论人哉!
1, 翻译下列列句子！
然试易地以处!平心而度之!吾吾果无一失乎,
2？ 请用简5582洁的语言概括出作者的观点,
3 请梳理作者的论证思路!填0117写下面方框、
8337 或
4 你怎样看待“今之学者 读古人书。多訾古人之失”的行为，
三 语言表达
对于一篇文章的理解，仁者见仁！智者见智、你同意周公做人的道理和待人接物的心态吗。用一段话来表达自己所持的观点,
参考答案：一？知识积累1 政治家 姬 诵 武王 2 （1）怠慢 （26753）惟恐
3!（1）我在天下的地位也不能算轻贱的了（2）即使别的鸡叫,它也好像没有听到似的？毫无反应了?4？周公为了让儿子到到鲁国不怠慢人才!5？我还（常常）洗一次头发1679中间要停多次！手握未洗完的的头发来招呼客人。进一餐饭饭中间要停多次来招待客人,二、阅读理解（一）1,（1）你（2）儿子（3）古代对皇上的敬2!“成成王封伯于禽”，突出诫子0918之必要性?重要性，3?（1）第一层：“成王封伯禽于鲁……子无以鲁国骄士”总写周公诫子（2）第二层层：“吾！文王之子……由此德也”进行正面阐说（3）第三层：从反面面阐说？（4）第第四层：总结问题？突出中心！4？能加强语气、表达作者不容置疑的口气！（从反问句的作用来考虑）5 !如：伯禽听从父父亲的教导 到鲁国后?礼贤下士。广纳人才，时时以六种谦德反省自己、不久!鲁国更加强盛。（此题为开放题!言之成理即可）（二）？1。这样尝试着和别人换一下位置。平心静气地揣度它，我果真没有有一点过失吗！2!严以律已。宽以待人?或治学要严谨!不不要自以为是！
3 指指出对象 讲述道理 得出结论
或：提出问题 分析问题 得出结论
4,（1）这种行为不妥当！对古书没有认真分析研究，不要妄加评论和否定？（2）对这种行为不能简单肯定或否定,读读古书要取其精华、去其糟粕 （3）这种行为有可取之处，“尽信书不如无书”?要敢于质疑,大胆质疑。三 略（一定要言之有物,言之有理明确表达达自己的观点）。
- 《周公诫子》告诉我们什么道理？
- 本文以吐哺握发为例!并以六1186种谦德告诫儿子：贵为君王！应谦虚谨慎?戒骄戒躁,乃乃至精神内敛、重才不露？大智若愚?！
- 周公诫子中的周公是一个怎样的人
- 周公是一个懂得如何守业?能做到礼贤下2599士,大智若愚？对晚辈能够进行谆谆教导的一个长者形象 ，
- 胎子是什么意思
- 1731胎子
指天生的模样、《红楼梦》第四四回：“ 凤丫头 和 平儿 还不是个美人胎子,”《红楼梦》第六六回：“我们看他倒好!原来这样，可惜了一个好胎子?”
- 子轩是什么意思？
- 子?一般指男子
轩，有“高昂”“精神饱满”“气度不不凡”的意思,！周公诫子子无以的意思
- 《周公训子》的翻译
- 1237 周成王将鲁地封给周公之子伯禽,周公告诫儿子说：“去了以后!你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢？轻视人才,我是0160文王的儿子 武王的弟弟！成王的叔叔！又身兼辅助天子的重任、我在天下的地位也不能算轻贱的了、可是,我还常常洗头发时有人求见？要多次停下来,握着自己已已散的头发出来接见、吃一顿饭,要多次停下来接待宾客。惟恐因怠慢而失去人才？我听说 用恭敬的态度来保有宽以待人的品行。就会得到荣耀,用节俭来保有有广大的土地，必必定会有安定 用卑谦来保有显赫的官职。这就是高贵，用警备之心来保有人口众多、兵强马壮,就就意味着胜利!用愚笨来保有聪明睿智?就是明智?用浅陋来保有渊博?也是一种聪明!这六点都是谦虚谨慎的美德!即使是天子!之3428所以拥有天下,是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从1251而失去天下!进而导致自己身亡、桀7012纣就是这样的下场。（（你）能不谦虚谨慎吗?”、
- 子鸣得意的意思
- 是不是“自自鸣得意”？意为自以为了不起？表示很得意？ 形容自我欣赏 释义 鸣：表示、以为，自以为了不起！表示很得意! 形容自自我欣赏! 近义词：洋洋洋得意 得意忘形、沾沾自喜， 反义词：垂头丧气、灰心丧气。,