生肖的联想教案
- 遥控器,让你联想到了12生肖里的哪个动物?
- 我的答案：是十二生肖的老大 鼠 希望采纳我的答案,
求采纳，
- 小学三年级综合实践生肖知多少教学教案
- 活动目标
认知目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好
情意目标：知道自己和亲人的属相?培养幼儿和和家人之间的情感?
技能目标：十二生肖所包括的12种动物！十二生肖的排列顺序、、
- 天秤座有那些联想
- 天秤座座是象征着秋天来临的星座、秋意表6808现在天秤座的人身上是对意气相投的特殊嗅觉、你寻求着共同点和互相谅解的土壤、和蔼可亲的秉性。使仇恨和敌意……、
- 我家住高楼 小班健康教案
- 活动准备
在幼儿园某活动室布置小兔的家、
请大班哥哥姐姐姐扮演兔妈妈。
准备小礼物，数1822量同幼儿人数？
活动目标
知道上下楼梯人多时不能拥挤。
能够排队靠右一个接着一个上下楼梯
活动过程
1.通过尝试!教师和幼儿一起讨论上楼的方法
教师：今天兔妈妈要过生日。我们也一一起去看看。祝祝贺她生日快乐，
教师和幼儿一起上楼、进入布置好的兔姐姐家里、教师和幼儿与兔妈妈打招呼。
教师和幼儿讨论：你刚才怎样上楼梯的呢!
教师小结：上楼梯不要害怕。不要着急！眼睛要看好楼梯、一3633步一步想上走?图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友、兔姐姐分糖糖果给小朋友品尝？
2.通过尝试。教教师和幼儿一起讨论小楼的方法!
教师：兔姐姐,我们也有礼物送给你。（恍然大悟悟状）哎呀!我们忘记带来了，请小小朋友们下楼去取吧！起兔姐姐等一等?
教师和幼儿一起讨论小楼的方法：手扶栏杆!一步一步步往下走?
教师请一幼儿示范!再一组一组请幼儿走、
兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿!幼儿全体回到自己的班级?
3.再次巩固?巩固上下楼梯的正确方法!
教0170师：刚才，我们是一组一组到兔姐姐家去的。现在？我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢。
教师和幼儿一起讨论？小结：上下楼梯的人很多时要一个跟一个走?还要顺着右边走、
教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱Ri快乐>>,祝贺兔姐姐生日。
活动延伸
教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客,，
- 如何正确处理同学关系班会课教案
- 如何处理同学之间的关系!学校：XXX学校授课老师：XXX授课时数：2课时 教学目的：学会和同学相处。珍惜同5113学之间的友谊。确对待同学之之间的矛盾与冲突?能够相互互尊重和、理解，教学过程：？一。实例导入？一个人不可能与世隔绝的过一辈子、必然要和人接触，。同学间发生生矛盾、往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜,案例一一：小明，小刚。小军是某中学二年级学生、个同学跑过来忙向小明
如何处理同学之间的关系
学校：XXX学校 授课老师：XXX 授课时数：2课时 授课时间：X月X日 授课班级：XXXX
教学目的：学会和同学相处？珍惜惜同学之间的友谊!学会正
确对待同学之间的矛盾与冲突?能够相互尊重和
理解
0104教学过程：
一 实例导入
一个人不可能与世隔绝的过一辈子、必必然要和人接触。要生活在人与人的交往中？在与人交往中?不可能所有的人都像你的父母那样?对你宠让！迁就！总会会发生摩擦 冲撞、尤其现在不少同学自我我意识较重 在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的？因此，切不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得！也不要因噎废食、不再和同学接触？把自己封闭起来?
同学间发生矛盾。往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事 有时就是一句话。一个眼神,一个小磕碰!一次小接触,或一个道听途说?许7317多时候还是误会造成的?首先我们来看两个个案：
案例一：小明、小刚。小军是某中学二年级学生，有一天!他们在操场上上活动课，突然、一个足球"嘭"的一声打在小明的头上,小明问："谁扔的。想找死?"这时、有两
个同学跑过来忙向小明道歉歉："对不起!请原谅!"小明说："对不起就行了，"不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢?一边打还一2457边对小刚!小军说："给我打！反正打人人不犯法?"打人果真不犯犯法吗！其实不然?小明！小刚 小军的行行为是不对的。都是违法行为 根据社会危害性大0319小即打人程度!可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种 根据治安管理处罚条例规定？殴打他人。造成轻微微伤害的?处15日以下拘留？200元以下罚款或者警告,根据刑法第二百三十四条规定,故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑,拘役或者管制,如果把人人打成重伤，则会判更重的的刑罚!打架斗殴是违法行为。既既害人又害己、所以同学之间如果有矛盾或者有分歧!一定要冷静和相互谅解!如果同学之间难以以解决。可找老师帮助协调。决不能打架斗殴,
案例二：今天下课。一个，
- 大马和小马小班教案
- 以“我运动,我健康？我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈、我我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色!在新的教育形式下,树立“以幼儿发展为本”的的理念！以活动促研讨,找差距？调思路，提升教育观念?转变教育行为!在沙包游戏戏开展的过程中 我们进行了一些探索和尝试!
在沙包游戏开展的过程中。通过观察？我们发现幼儿发展水平不同!有的在游戏中运动技能，动作作协调性等能得到较有效的发展！而有的幼儿在原有水平上停滞不前。不愿尝试新的玩法和加深运动的难度!幼儿游戏时玩法方式单一!受年龄及生活经经验的局限,6919他们不能拓展更宽的游戏空间？为此?我们在教研活动中展开了讨论、老师们都提出问题的看法和解决的方式？最后一致认为，教师应以参与者的身份加入游戏,创设一定的游戏情景?用幼儿感感兴趣的方式来玩沙包。我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”,“森林运运动会”?“走小路”！4294“小马运粮过河”！“小兔与狼”等系列情景沙包游戏,幼儿的平衡、投掷等能力得得到了发展，并在游游戏中体验快乐,使活动的内容丰富起来！适当的引导幼6781儿参与活动，提高活2811动的有效性！促进幼儿的发展！于是？、我设计了这次活动!
活动目标
1启发幼儿创意沙包的玩法!培养幼儿玩沙包的兴趣!
2训练幼儿平衡能力,培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯！
3复习手膝着地向前爬,增强动作的灵活性和协调性?
4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神！
教学重点。难3767点
重点：训练幼儿平衡能力。培养幼幼儿积极思考动脑解决问题的习惯！
难难点：启发幼儿创意沙包的玩法？怎样在原有基础上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同发展水平的幼8848儿等到不同程度的锻炼！
活动准备
8230 活动准备：1自制沙包!垫子。轮胎?拱桥路?、小篮四只！大筐两个。录音机?磁带、山洞
活动过程
一 开始部分：准备活动、激发幼儿兴趣，(老师扮演大马！幼儿扮小马?)
1师：今天天气真好,小马们,我们出去玩?好吗?
2放音乐！大马带小马跑步。散步!吃青草，甩马尾等,
二基本部分：
游戏：小马运粮?
1师：小马们。大马今天想想请你们帮我一个忙 把这些些粮食运给马伯伯！你们想运吗?(想)
2小马们都是爱劳动的好孩子？可是、用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去。背过去)
3我要看哪匹小马的办法好 动作快!大家先来练习练习本领！好吗?(复习双手双膝着地向前爬)
4小马们真不错。个个都灵活又快?现7877在请大家排好队吧！准备运粮、(分组排队运粮)
5小小马们,1273注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧!
6做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿?完成活动目标
三结束活动：
1幼儿听音乐在草地上玩耍？
师：小马今天真能干、个个个都是英雄汉、开动脑筋想办法 粮食运回真精彩！
2我们躺在草地上休息一会儿吧
3(放雷声音乐)打雷了?要下雨了，马伯伯的粮食怎么办?
4帮马伯伯抬回去吧?
好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。(收拾活动道6873具)结束！
四?延伸活动：小朋友2437今天都好棒,下次!马泊伯伯还会请你们帮忙,你们还要好好练习本领哦。
3472 体育活动区继续开展沙包游戏！并增加不同重量的沙包!
教学反思
———“我运动、我健康!我快乐”体育活动的体会
以 “我运动 我健康！我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈！我们小班组组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下 在园本教研活动开展的过程中。我们在学习——实践——反思——交流——提高的研讨讨活动中。树立“以幼儿发展为本”的理念？以活动促研讨 找差距。调思路！提提升教育观念、转变教育行为,在探索与反思中与孩孩子一道快乐成长!收获、感悟颇多、在沙包游戏开展的过程中？我们进行了一些探索和尝试,
一！ 在活动中满足幼儿情感的需要，!
- 畲族服饰美术教案
- 活动目标：
1?教师激发幼儿的学习兴趣、
2、让幼儿通过观察，发现菜被小青虫吃了
3？通过幼儿的讨论了5048解小青虫的外形特征,
活动准备：
幼儿园种植园，
- 幼儿园 名字游戏教案
- 幼儿园园点名游戏大全
点名是幼儿园一日生活中最常见的环节、但在点点名活动中 时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象!弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实？合理运用幼儿园点名游戏。能让点名纪律0199井然有序?
幼儿园每天晨检要点名!检查班级幼儿的出勤率要点名！活动课上要点名名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了 单一的点名会使幼儿失去兴趣?每到点名时间就变得有点不耐烦？经常是点名不过半？班里是是"蛙"声一片？使点1147名活动弄得一团糟,怎么办！
一！幼儿回应方式
1?语言回应：教师喊幼儿的名字、幼儿用自己喜欢吃的水果来回答。如老师：**，孩子：苹果、生活中!孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时？他们觉觉得很新奇？自然而然的关注起老师师的点名。而且愿意把自己的爱好告诉诉其他的同伴，这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力？不但倾听老师!同时会倾听同伴的回应、
1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，5180这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具！然后让每个孩子抱一抱!
2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字!并向幼幼儿问候!要求幼儿向向老师，同伴!家长问好!
3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字！要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情！
4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字 这位孩孩子就立马站起来说、"我是xxx,很高兴认识大家、希望大家4107喜欢我"
5）模仿动物叫声：点名之前。老师带上鸭妈妈的头饰。告诉老师是鸭妈妈？他们都是鸭宝宝!当老师点到谁的名字！谁就叫一声："嘎"
2。节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后、就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应 如老师：**？孩子用××或者×××的节奏型来表示?这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握、另一方面能达到与同伴共享的效果、
1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣
AA 在哪里? 我来啦 在这里 在这里
通过对唱来进行点名活动！也是让幼儿感受音乐的一种方式,从而培养了幼儿对音乐的兴趣、
2）拍打节奏：老师点到谁的名字 谁就按一定的节节奏旋律拍掌、跺脚等、
3，动作回应：允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替。至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定、实践证明、幼儿对于这种"游戏"表现出了前所未有的好奇！摒住呼吸等着我点他们的名字,并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目?不出所料。这次点名进行得非常顺利！大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉！
1）摆造型点名：老师点到谁4420的名字!谁就站起来摆一个造型？看谁的造型最酷，如铠甲勇士向怪兽宣战的造型 巴拉巴拉6539小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……
2）模仿小动物：被点到名字的幼儿！模仿仿自己喜欢的小动物走?跑，跳等，其他幼儿可以猜猜是什么么动物!
4？学习点名：老老师请两名幼儿上来。先请请说的好的幼儿先说！请不会说的幼儿也跟着说一遍？在加上老师的总结和梳理!能力弱的孩子也会得到有针对性的指导!
二！教师点名方式
1 直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常常用的不详细介绍！
2，用嘴型提示幼幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示、幼儿接触触到这种新方法特别喜欢 他们生怕看不不清楚老师的提示!在点名环节中注意力始终集中在老师的身上?不仅注注意了自己名字、同时也关注到了同伴 这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力
3。用音乐点名：出示毛绒玩具："......馀下全文>>，
！、
- 十二生肖龙的教案健康领域
- 活动目标：
1,认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相!
2 通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因！
3 喜欢小动物!养成爱4626整洁的好习惯？
活动准备：
十二生肖的图片 PPT 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌活动过程：
一!出示图片。9065十二生肖图案，
1!今天。老师给小朋友带来了一幅画。我们一起来看看看吧,（教师出示图片） 可以一个一个的出示?也可以一起出示提问：都看见了哪6571些动物,让幼儿说出动物名称
图上一共有多少种小动物呢。我们一起来数数吧、
小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相！它是我们中华民族特有的一种！在我们中国流传了几千年？每每年就以一种动物做标志 一一共有十二个动物。一种动物表示一个生肖!也就是一个属相、
老师有一个问题想问问小朋友。你们都知道自己是属什么的吗。
-------老鼠 牛要是请你来给小动物来排排队。你们会会让谁站第一个呢？
我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名!慌慌张张的都赶往南天门!小猪从篱篱笆堆里爬出来 小狗没有刷牙、公鸡吃完东西满嘴都是油？猴子脏脏的!羊的衣衣服没有扣好扣子,马的头发忘记了梳！龙的指甲忘了剪？牛忘记了穿鞋,蛇脱皮脱了一半。小兔子脸黑黑的 老虎还没有洗澡?苍蝇都还4376在身边飞呢?
哈哈?原来是这样的呀！小动物可真有趣，
还有哪只小动动物没有说呢！（老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢，为什么
让爱整洁的话题转到自己的身上!并请幼儿拿出镜子照下自己己的样子！1262和别人比起来!自己整洁干净吗?
二 看动画〈十二生肖〉的故事！1 帮助幼儿了解生肖排列的9855由来并让幼儿知道排列顺序!
1!请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》
l 你们听到十二生肖的动物是怎样排队的。
3 再次欣赏儿歌。看看是不是这样排排队的 这些动物在干什么 （再次示范儿歌）十二个动物物是怎样的顺序排队的!
它们在干什么！——理解8022：按着次序排好队4!老师念儿歌。幼儿跟念？并做9981相应的动作、
3.结束(1)今年是什么生肖来过年。。生肖的联想教案
- 小班音乐教案《老猫和小猫》
- 1,引导幼儿学说介词在!方位词：上!下,里,后?旁 能用完整话我在8326……上（下 里？后?旁） 幼儿喜欢参与游戏活动准备：故事背景图,小猫的图片,歌曲,在教室布置好捉迷藏的场景活动过程：
一、教师用用故事引入主题1。出0542示故事的情境图片！边看图边讲故事？引起幼儿的兴趣“今天的天气特别好！三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍。你看他们多开心啊,过了一会,小黄说：‘跑跑跳跳的没意思。咱们做个游戏吧 ’其他两只小猫拍着手同意了、‘‘咱们玩捉迷藏’,一会的工夫他们就跑的没没影了。藏了起来！呀。他们都到哪去了呢，”，小朋友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫？并且要告告诉其他小朋友它藏到哪里了
二！请幼儿参与帮助小花猫藏起来1，请两组幼儿到前面来。分别帮助小猫藏起来,请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明?但是它玩了一次还没玩够?还想再玩。它想请小朋友帮助它藏!让让别的小朋友来猜、这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上 不能看?”
三!游戏：6885捉迷藏1?小猫玩累了要回家了、不如我们自自己来玩这个游戏吧!教师说明游戏规则：请幼1324儿两个人一组、一个藏！一个找。找到的幼儿3219要说出!是从哪找到的他的。用一句完整的话表述。第二遍时互换角色 ，提醒幼儿在游戏时注意安全。藏的人不能有声音 幼儿听音乐放松、回座位
四，歌曲《捉迷藏》活动自评：：在这次活动中。是以游戏的的形式进行!幼儿的兴趣很高 都能够积极的参与到游戏中 以小猫的的形象与幼儿对话!适合小幼儿的年龄特点 教师是围绕着目标进行的教0267育活动、用9488方位词贯穿始终、通过这个活动、幼儿进一步的明确了方位词的使用!在语言的表述上有一定的进步！？