跳八字长绳教案
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- 日记跳八字长绳比赛150子
- 写记叙文贵在感情真挚、生动传神、感动来自真实 8839真实源于生活、跳长绳比赛老师说：同学们?今天我们要举行一次盼望已久的跳跳长绳比赛!”听到这个消息？有的同学摩拳擦掌?要跟别的班较量较量!有有的格外激动、要为班级争光。这一次！我们要发挥出最好的水平、下午第二节课，随着这个念头，比赛开始了!我和沈诺奋奋力地甩着!1 2!3！4……越跳越多?一旁旁几个没参加的同学拼命地喊着：“加油!加油、”就在那一瞬间!我我们组就跳了100多下，第二次我们跳了85下,顿时。跳的人都气喘吁吁,热火朝天、我们甩得0953越来越起劲了！仿佛觉6598得胜利离我们并不遥远!正等着我们班的成绩公布,短短的几分分钟过去了。老师告诉我们得了全校第一，我们立刻大声呼喊。一起拥抱,，这次比赛让我难以忘记！。
- 八字长绳比赛获胜的关键
- 中间不要断开来?要达成团队默契！当然，所有成8452就都离不开练习？。
- 急需运动会的八字跳绳、单项跳绳、袋鼠跳、运球接力、接力比赛等等加油搞！！！急需！！谢谢！
- 致竞赛运动员
你的汗水洒在跑道?浇灌着成功的的花朵开放？
你的欢笑飞扬在赛场 为班争光数你最棒、
跑吧,追吧 在这广阔的赛场上？
你似骏马似离铉的箭?
跑吧，追吧你比虎猛猛比豹强?
致大会裁判员
同样的骄阳！
同样的暴晒!
没6773有热烈的欢呼
没有激动的喝彩？
你用精密的仪表
和细致9116的耐心？
记录着运动员的辉煌,
我为你们们自豪！
辛苦了，
敬爱的老师
致胜利者
成成功了?终于成功了!
我们为你喝彩?我们为你欢呼！
你是最棒的!
因为你相信自己、你是最厉害的！
2230 因为你有实力、你也是最可爱的,
因为为你展现着自己的风采
致裁判员
您是运动场上正义的化身、
您是比赛场中公证的使者。
您手中挥动的令旗!
为比赛增添一道亮丽的风景线、
我们为你高歌，
5630我们为你欢唱,
我们衷心地道一声：“辛苦了！敬爱的裁判！
致百百米运动员
百米跑道虽不长、
运动健儿志高扬。
摩拳擦掌跃欲试?
分分秒必争勇夺魁?
致800米运动员
运动员那矫健的身姿
在800米跑道上飞翔着
加油 加油,再加油……
一滴滴的汗水
一丝丝的希望
千百双眼睛在鼓励着你们
努力拼搏吧
胜利就在眼前
致运动员
运动队员冲出山,
好似巨龙出云端！
龙争虎斗不相让。
你争我夺比高强。
《跳绳运动员。加油。》
短短的跳绳在你手中中挥起，
轻盈的你如小鹿欢快的跳跃?
跳绳翻飞快、数不清你跳了多少个?
细密的汗珠已布满了你的额头！
不要紧张,
不要害怕！
相信自己能拿第一、
我们会一直支持你!
致接力运动员
一根小小的木棒。
连接的是团结和友爱
一根小小的木棒？
传递的是勇气和力量
加油吧、
让这激动人心的时刻
一一直回荡在我们心中！
《《接力运动员!加油？》
小小的接力棒在你手中传递，
传递递的是友谊!健康与快乐。
传递的是和平！希望与美好。
大胆的迈开矫健的步子!
向着终点飞驰而去
我们为你感到骄傲？
我们为你感到自豪！,
- 母鸡和蛇的教案小班
- 活动目标：1？ 在在听听玩玩的过程中感受音乐？理解内容、初步学唱歌曲2、 在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪活动准备：1,经验准备：知道母鸡的本领以及它生蛋的叫声2 母鸡头饰。用作草窝的垫板。母鸡生蛋和捉虫的图片活动过程：一、练声活动：1?老1244师戴上母鸡头饰?提问：我是谁！我要来找找找我的小鸡！练声：“小鸡小鸡在哪里” 2!你们知道母鸡有什么本领呢 （会生蛋!会捉虫）我们把母母鸡的本领唱现出来好吗、1 2 3 4| 5 ——| 5 4 3 2| 1——|母 鸡 真 能 干 母 鸡 会 捉 虫（会生蛋）母 鸡 怎 样 叫 咕 达 咕 咕 达二!新授歌曲：1,母鸡是怎么1572叫的呢。（咕 咕 达 | 咕 咕 达）我们一起来学一学母鸡的叫声！（老师出示示图谱） 跳八字长绳教案
- 小兔子追蝴蝶的教案反思
- 蒙氏数学观摩课
开场白：
尊敬的各4756位家长、亲爱的小朋友们？大家下午好 非常荣幸大8393家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课，在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢，谢谢您们对我们幼儿园工作的的支持与配合!
设计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系,设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来、帮助幼儿认认识数字?在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时、与数字联系在一起,从而使幼儿0877进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象、
本节课教学目的：
1？初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系！
2?能认读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动！体验成功感。
授课开始：
一、教学名称：
蒙氏数学
二 教学内容：
《数物结合11—15》
三,教学目的：
1,初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系，
2!能认读数字11—15?
3。尝试与同伴伴合作完成探索活动，体验成功感,
四。教学准备：
1 串珠!数字拼版版
2?彩色纸条 圆形小卡片
3,彩圈卡片
五、教学过程：
1、预备活动
师生互相问候!走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害！一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11？12，13 14，15,发射
出发到太空喽，
2！集体活动
①感知数物结合
⑴创设情情境：太空里呀？有金色王国、还有彩色王国！金色王国里有许多金色串珠？彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友？怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识！我们帮它们组组合在一起吧!
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时 小朋友都听到老师说那几个数字了呀！（11!12 13！14。15）
⑶先出示教具数字拼板,数字卡片11!再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠！十位上是10的金色串珠）放在“串珠，数字拼板”的控制板上拼成11的串珠。数字拼图！
⑷请个别幼儿操作学具“串珠？数字拼板”11—15中的任意数字,以增加幼儿儿的兴趣,
②游戏：“找数字”
教师边拍手手边问：“小朋友,我问你，。哪个数字不见了!”
幼儿边拍手边答答：“尤老师,告诉你、数字11不见了、”
然后请请幼儿放回原位（游戏可反复进行）
3！分组组活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友?我我们一起去帮帮忙吧。
① 看数字？贴星星，
8307② 读一读！涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
8329③ 玩“串珠？数字拼板”、
4。交流小结。收拾学具。
请每组个2451别幼儿展示并讲解自己操作的情况？感受成功的体验,
六,教学总结：
使幼儿在操作的过程中感知11———15数字与数量的对应关系?
蒙氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习!促进幼儿积极参与活动的主动性,在活动中动手,动脑进一步探索创造！并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志？建立自信心、培养幼儿善于提问 爱思考的习惯,？
- 蜜蜂跳八字摆尾舞时的摆尾频率与距离间的函数关系是什么？ 10分
- 示意图6170：蜜蜂的摇摆舞是目前科学家所发现的?0745自然界最令人印象深刻的交流方式之一，但有科学家提出,以前有关摇摆舞重要性一直存在夸大成份,
据英国《新科学家》杂志报道 1946年,德国生物学家卡尔．冯．弗里希(Karl von Frisch)破译蜜蜂跳舞所蕴含的信息的时候、连他自己对蜜蜂能够有如此聪明的举动也感到怀疑，1973年获得诺贝尔生理学奖的时候?他在演讲中表示：“有部分科学家对蜜蜂能够通过跳舞来传递食物信息这一发现表示怀疑 这这是可以想象得到的。就就我个人来说。在最初的时候？我也曾对我的发现表示过疑问、”
然而!在最终经过一一系列的实验之后!蜜蜂通过摇摆舞舞来指明食物方位的科学理论逐渐成为了既定事实、多数研究人人员在此之后也不再研究为何蜜蜂会以这种方式来交流。而是把研究重点放在了这种交流方式是如何产生和演变的这一论题上
按照弗里希的描述！蜜蜂回巢后、会在蜂巢上右一圈!左一圈地跳起“8”字形的圆舞!在跳“8”字形舞蹈的直线阶段时。蜜蜂会不断的振动翅膀？发出嗡嗡声!同时腹部还会左右摆动！这部分舞2237蹈被称为“摇摆”？弗里希发现？这部分的舞蹈包含两部分有关食物地点的的重要信息？
首先！摇摆的方9773向表示采集地点的方位，它的平均角度表示采集地点与太1624阳位置的角度？如果食物地点的位置是正对太阳！那么蜜蜂在跳舞的时候？其身体是纵纵向摇摆的,其次，第二个信息是有关食物的距离，而这是靠摇摆的持续时间来决定!蜜蜂摇摆的时间越长!说明食物地点越远？具体换算方法法是距离每增加100米,蜜蜂摇摆的时间要增增加75毫秒 这两部分信息弗里希称之为蜜蜂的“舞蹈语言”!
找到食物的蜜蜂通过跳舞这种方式！能够吸引蜂巢内其它蜜蜂的注意,这些蜜蜂在看到舞蹈后。会变得更加兴奋!而且会学9846其跳舞的方式？一旦它们把这段舞蹈蹈看过5至6遍之后，就会立即飞往食物地点 就如同装了导航系统一样 蜜蜂的此种行为对于整个蜂巢的生存来说极为重要。
但是 近几年来 有部分科学家开始提出不同的观点。他们认为?蜜蜂的摇摆舞太完美了,简直不敢让人相信?他们虽然也认为这种舞蹈包含有食物地点等有关信息,但是舞蹈的重要性却被过分夸大 近期的一系列证据表明!尽管蜂巢内的其它蜜蜂能够同找到食物的那只蜜蜂一块！跳其所跳的摇摆舞！但它们经常无无法成功破译舞蹈的具体含义!甚至有些时候!它们在看到有蜜蜂跳舞时,也仍然无动于衷,
英国苏塞克斯大学(University of Sussex)的克里斯托弗．．格鲁特（Christoph Gruter）就表示：“目前、人们更倾向于蜜蜂舞蹈的重要性没有我们之前认为的那么大这种观点！”
格鲁特及其同事 阿根廷布宜诺斯艾利斯大学（University of Buenos Aires）的沃尔特．法里纳（Walter Farina）发现 在同找找到食物的蜜蜂一同跳舞的那批蜜蜂中，有93%的蜜蜂未能理解这只蜜蜂表达的有关食物的信息。而是飞到有其他食物来源的地方。事实上，在很多情况下？蜜蜂通常都无法搞懂跳舞的蜜蜂所传递的信息、有些蜜蜂甚至看了超过50遍的舞蹈?并且几进几出蜂巢！但最终还还是未能找到食物!
既然如此!为何以前的科学实验没有发现这点呢，格鲁特指出。8262以前有关蜜蜂摇摆舞的多数实验都是在非自然条件下实现的 科学家通常7990会使用人工食物来吸引蜜蜂、并且往往都将其放置在自然界食物来源较少的区域，在这种种情况下。由于实验中的外部环境很单一 因而蜜蜂舞蹈的表现也很很简单 但是在自然环境中!客观条件不尽相同,蜜蜂摇摆舞的表现也会根据据环境的变化而发生改变？
因此？格鲁特表示?需要设计出能够比拟外部自然环境的实验验条件、才能取得不同的结果，他指出：“如果......余下全文>>,
- 中班秋分常识教案
- 活动类型：语言教育活动
活动名称：诗歌《秋风吹》
活动动目标：
1？能记住诗歌?感1675知诗歌的语言美，
2?理解诗歌中的比喻，
3!让幼儿感受到大自然的美!初步培养幼儿热爱大大自然的情感?
活动准备：树叶若干！《秋风吹》挂图一幅,
活动过程：
1、教师出示树叶4896引起幼儿的兴趣!
问：树叶是从哪里来的。现在为什么都6035落下来了？
2。教师把树叶撒到地上。请请幼儿观察小树叶飞呀飞！就好象一群小蝴蝶一样在飞舞，
3、教师边撒树叶边有表情地说一遍遍诗歌《秋风吹》、
4?出示挂图!请幼儿观察落叶的情景？
5?结合合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌！
6？活动延伸：
请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作！飞出教室做自由活动。（捡树叶）、
- （学跳八字绳）为题写一篇作文
- 我学会了跳八字绳课间大活动又开始了？我们拿起八字绳？像快乐
的小鸟似的“叽叽喳喳”地飞到操场上
两位同学甩绳、他们有节奏地甩起绳子来,绳子
马上跳跳起了圆圈舞,我们班有的像小战士一样 闯过难关，有的同学胆小如鼠 只见一位同学跑到飞飞舞的绳子中间!紧闭着双眼跳也不跳。结果被绳子打到了裤腿上。绳子“死死”了。还有一位同学学跑到中间?像青蛙猛的一跳 跳是7833跳过去了!可是摔了一跤、
该轮到我上场了，我心里一点儿不紧张！我看
见绳子甩向我我这边的时候，我飞快地跑到飞舞绳子的中间？我一跃 轻松自如地闯过难关……
我学会了跳八字绳，心里美滋滋滋的。
原来跳八字绳是多么刺激 多么快乐啊！、
- 语言大海失火了教案
- 幼儿园教案：失火了
教师：屈老师
活动目标：
1、了解基本的消防知识,5143学习火灾中简单的自救方法
2，树立防火意识、提高幼儿的自我保护能力，
准备：图片 投影仪。电视,红布 湿毛巾与幼儿相同？玩具手枪一个！安全出口一个，
活动流程3964：
一？出示容易发生危险的图片引出出问题!
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片、请大家观察图片片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况。
1，教教师出示投影仪展示图片,让幼儿自自己说，
2？教师挑选几几幅介绍?
教师小结：小朋友不能玩火，玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾！现在马上要到清明节了？请小朋朋友提醒家长？在清明节上坟点蜡烛？燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗!防止发生森林大火？
二？小实验“蜡烛灭了”?教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住?会发生4575什么情况，”
教师实验幼儿观察后回答!
1059 教师小结：当火刚刚烧起来。可以用用破衣服去扑灭、也可以用沙,浸水的棉被盖住?隔绝空气灭火!
三 如果发生火灾。没有办办法扑灭!你该怎么保护自己、
幼儿根据经验讲述?火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述9601出示相关图片？
1！报警：火灾发生后不要慌张？火警电话119?报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回回答后、才可以挂电话?
教师和幼儿学习拨打119的电话、教教师做接话员，要求幼儿说清楚自己的所处位置?
2！逃生方法？
除了报警 还需要做什么？（不要乘坐电梯，升降机?迅速找到安全出口!离开火场?）
3 怎么离开火场。
（1）用湿毛巾?湿布掩住口鼻、弯弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火！当人在二楼,应该一个个跟着走、不不可拥挤下楼
（3）关掉煤5855气或切断电源？防止发生更5414大的爆炸、
（4）打打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫！寻求帮助，
（5）如果火已经烧到到身上！应该就地打滚、跳到水中、或者用厚重的衣物压灭火苗、不能奔跑?
（6）教师小结：当火灾发生之后,小朋友千千万不要慌张 要保护护好自己！迅速找到安全出口离开 在报警的时候要说清楚自己的所处位置！在得到消防队的明确回答后、才可以挂挂下电话!
四，防火演习、
情景：突然警报拉响。教师表6954现慌张。说：“小朋友不好了？幼4129儿园的失火,火灾发生了!我们赶快撤离现场!”提醒幼儿不必慌张 就地找到可以帮助8135我们离开的用品！教师和幼儿用湿毛巾,湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离？
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