语言十二生肖的故事教案反思
- 教案手指兄弟活动反思
- 活动目标：
1！让幼儿认识手的外部结构。能说出它们的名称。引导幼儿发现手可以做各2505种动作，
2。培6629养幼儿关心自己的身体、知道怎样运用手和保护手，
活动准备：
0469 将手指装饰成脸的模样!
活动过程：
一?猜谜语，引起对手的兴趣。
1 教师：我们来猜个谜语!小朋友要仔细地听：五个兄弟!高矮不一样,天天在一起！齐心把活干 猜我们9120身体的一个部位,请幼儿猜猜
二，引2570导幼儿认识手、
1，教师伸出装饰好的手：你们有手吗,有几只手，我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的
2，3152启发幼儿说出手指！手心、手背？指甲等名称：
我们十十个手指！保护手指尖的是指甲,有手掌纹的是手心。转过过来这是手背，让我们的手指可以弯曲的是手指关节,
3?我们0819的手指是一样长吗 是一样粗粗细吗。
4? 教师小7024结：我们都有两只小手 共有有十个手指头!手指不仅不一样长，不一样粗、它们的名字也不一样。手指上还有手指甲,有关节！手分手心和手背
三，认识手指的名称、
1?教师边演示边用手说话的口吻讲述：
你们发现了我们手指小兄弟长得不一样？我们的名字也不一样。我最粗最矮,但我最大,我就叫大拇指！而我最瘦最小，所以就就叫小拇指?我靠在老大的旁边!我叫食指?我我是在最中间，就叫中指。最后介介绍一位!我既不是老大。也不是最小！又有在中间。不好取名字!人们只好叫我无名指。
2,让幼儿说说手指的名称：：小朋友伸出自己的手指?说说它们的名称!
四？手的用处
引导讨论：：手有用吗，你的小手可可以做什么、请小朋友自由说说！
小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情 小手真能干。
五，保护小手!
1，小手本领真大!如果没有手会怎么么样呀、引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便
2,小朋友知道应该怎样保护自己的小手，
教师：尖锐的小刀!钉子等?如果去玩会怎么样,热的东西能用小手去摸吗,天气冷时 我们要怎样让手不会被冻坏
幼儿讨论，说说自己的想法?
小结：我们不能玩尖锐的物品。如刀子。玻璃？不玩火和鞭炮。烟花等 不咬手指？天冷时要带手套和涂护手霜等!？
- 小兔子追蝴蝶的教案反思
- 蒙氏数学观摩课
开场白：
尊敬的各位家长?亲爱的小朋友们 大家下午好?非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课，在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢。谢谢您们对我们幼儿园工作的的支持与配合?
设计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系？设法法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来、帮助幼儿认识数字、在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起 从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象，
本节课教学目的：
1,初步感知11—15数字与实物物（数量）的对应关系
2、能认读数字11—15,
3。使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动,体验成功感？
授课开始：
一!教学名称：
蒙氏氏数学
二?教学内容：
《数物结合11—15》
三?教学目目的：
1！初3273步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系?
2，能认读数字11——15!
3?尝试试与同伴合作完成探索活动！体验成功感?
四 教学准备：
1 串珠?数字拼版
2 彩色纸条、圆形小6800卡片
3？彩圈卡片片
五,教学学过程：
1?预备活动
师生互相问候！走线 线上游戏：《小火箭》
小火箭,真厉害、一飞飞到蓝天上！发火箭啦——11?12？13?14。15,发射，
出发到太空喽！
2，集体活动
①感知数物结合
⑴创设情境境：太空里呀,有金色王国,还有彩色王国?金色王国里有许多金色串珠？彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友!怎么办呢，数字王国里里的数字卡片决定介绍它们认识?我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀 （11。12,13！14 15）
⑶先出示教具数字拼板！数字卡片11 再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠？十十位上是10的金色串珠）放在“串珠？数字拼板”的控制板上拼成11的串珠 数字拼图?
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字。以增加幼儿儿的兴趣。
②游戏：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋友?我问你?、哪1592个数字不见了、”
幼儿边拍手边答：“尤老师！告诉你!数字11不见了 ”
然1309后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）
3、分组活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友、我们一起去帮帮忙吧，
9292 ① 看数字?贴星星，
② 读一读、涂与数字相对对应的彩圈 （彩圈卡片）
③ 玩“串珠!数字拼板”。
4!交流小结，收拾学具
请每组个别幼儿展示并讲解解自己操作的情况？感9164受成功的体验，
六！教学总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系?
蒙氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习。转到生活实际际操作为主的学习，促进幼6699儿积极参与活动的主动性,在活动中动手、动脑进一步探索创造，并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志 建立自信心。培养幼儿善于提问？爱思7393考的习惯!？
- 《动物的脚》教案反思
- 在教学过程中、首先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚”导入课题!引起幼儿对身体的兴趣。进而扩展到小动动物的脚！由此开展接下来的教学活动、
利用拉幕功能？激发9610了幼儿观察的兴趣?引出动物物世界!让幼儿重点观察5个动物的脚,通过提问，幼儿能积极思考。用动作和语言表现自己对动物走路方式的认知？在此基础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧、蹦蹦跳跳 大摇大摆，横行霸道”、丰富了幼儿的词汇量
然后设设置一个悬念“蜈蚣有多少只脚”,利用白板板放大功能 放大蜈蚣的脚 鼓励幼儿和教师一起,幼儿手口一致点数的能力得到很好锻炼？他们产生了解蜈蚣有多少只脚的兴趣?丰富对蜈蜈蚣的认识、、
- 十二生肖猪的故事是什么?
- 民间故事说：当年轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士。猫托老鼠报名！老鼠给忘了？结果猫没有选上 从此与6287鼠结下冤家,大象也来参赛!被老鼠鼠钻进鼻子。给赶跑了！其余的动物!原本推牛为首?老鼠却窜到牛背上！猪也跟着起哄 ！于是老鼠排第一,猪排最后?虎和龙不服！被封为山中之王和海中之王!排在鼠和牛的后面，兔子又不服，和龙赛跑 结果排在了龙的的前面、狗又不平？一气之下咬了兔子！为此被罚在了倒数数第二 蛇、马！羊,猴？鸡也经过一番较量。一9050一排定了位置。最后形形成了鼠,牛。虎 兔,龙,蛇。马 羊？猴?鸡。狗，猪的顺序、传说故事虽不是对问题的科学解释 。但它却体现了人们希望对十二生肖的选择做出解释的愿望。
- 十二生肖的故事的主要内容？
- 你知道自己属什么吗。有属小白兔的?有属大老虎的………有属猫的吗 没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢，这里有个故事
很久1917很久以前 有一天、人们说：“我们要选十二种动物作为人的的生肖?一年一种种动物!”天下的动物有多少呀？怎么个0004选法呢!这样吧!定好一个日子！这一天,动物们来报名?就选先到的十二种动物为十二生肖、
猫和老鼠是邻居,又是好朋友。它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名!可是我爱睡懒觉。怎么办呢?”老老鼠说：“别着急?别着急，你尽管睡你的的大觉。我一醒来!就去叫你?咱们一块块儿去?”猫听了很高兴。说：“你真是我的好朋友 谢谢你了？”
到了报名那天早晨!老鼠早就醒来了?可是它光想到自己的事!把好朋友猫的事给忘了。就就自己去报名了、
结果，老老鼠被选上了,猫呢 猫因为睡睡懒觉。起床太迟了 等它赶到时？十二种动物物已被选定了,
猫没有被选上。就生老鼠的气，怪老鼠没没有叫它。从这以后!猫见了老鼠就要吃它。老鼠就只好拼命地逃、
现在还是这样！
你知道哪十二生肖吗
它们是：老鼠。牛、老虎！兔子 龙，蛇。马,羊,猴、鸡!狗！猪。
怎么让小小的老鼠排排在第一名呢。这里4644也有个故事？
报名那天？老鼠起得很早。4448牛也起得很早 它们在路上碰到了,牛个头大?迈迈的步子也大!老鼠个头小。迈得步子也小!老老鼠跑得上气不接下气?才刚刚刚跟上牛,老鼠心里想：路还远着呢,我快跑4038不动了、这可怎么办、它脑子一动，想出个主意来!就对牛说：“牛哥哥!牛哥哥？我来给你唱个歌,”牛说：“好啊!你唱吧－－－咦 你怎么不唱呀？”老鼠说2367：“我在唱哩！你怎么没听见，哦？我的嗓们们太细了，你没听见 这样吧。让我骑在你的脖子上！唱起歌来 你就听见了 ”牛牛说：“行罗!行罗？”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子 让牛驮着它走!可舒服了、它摇头晃脑的 真的唱唱起歌来：
牛哥哥，牛哥哥？过小河？爬山坡、驾。驾。快点儿罗,牛一听、乐了！撒开四条腿使劲跑、跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：““我是第一名?我是第一名!”牛还没吧话说完,老鼠从牛脖子上一蹦！蹦到地上，吱溜一蹿,蹿到牛前面面去了？结果是老鼠得了第一名！牛得了第二名，所以，在十二生肖里 小小的老鼠给排在最前面了。
十二生肖的故事二
如何挑选十0003二种生肖动物，这是一个人们亘古流传的话题?传说中有一年!玉皇大帝过生日。下令让所有的动物在正月初九这天前来祝寿！并决定按前。
- 十二生肖故事读后感 wenku.baidu.com
- 今天我读了十二生肖的故事?知道了十二生肖的排名是：鼠！牛?虎?兔!龙!蛇！马?羊，猴?鸡?猪，狗
玉皇大帝要给小动物们排名次。它它们为了争第一？费了不少的的力气！动物们都想第二7924天得第一名！猫让老鼠早上叫它？结果老鼠自己偷偷走了?老鼠看到憨厚的的老牛比自己还早,机灵的老鼠一下跳到老牛的角上。抢了个第一。从此以后猫见到不讲信用的老鼠就要抓它 自己8290也改掉了贪睡的毛病！
这篇故事告诉人们们：做人做事要讲信用、否则、就会遭到别人的报复。生活也不得安宁?
今后我要光明正大的做人做事！还要讲信用，我以后会现实我自己的诺言的!就从明天开始?决2774不会像老鼠一样？不遵守自自己的诺言。？
- 十二生肖鸡的故事是什么?
- 传说鸡本来有鸡冠1241和犄角,长的非常漂亮 那时候龙是没有犄角的、头上光光的什么都没有。于是在玉皇大帝决定十二生肖的排名顺序前！龙就想要想办法把自己弄得漂亮一点 于是天天拍公鸡的马屁说公鸡就算没有角角也非常漂亮,一定可以排在第一 就让公鸡把角借自己用一下？公鸡听信了龙龙的话？就把角借给了龙，并且让蜈蚣来作证 后来在十二生肖大会中,公鸡输给了龙,公鸡就特气愤！一大早就去找龙要角、龙看到角在自己的头上特别漂亮就不想还给公鸡了，5820他看到公鸡来要角就一下子跳到水里躲了起来，由于公鸡不不会水,他就只能站在岸边叫“龙哥哥、还我角” 每天一大早就起来叫、福而久之就形成了打鸣的习惯、（节奏2178有点像）,后来公鸡去找蜈蚣评理？蜈蚣之前其实收了龙的好处，就在大伙面前作了伪证使公鸡丢脸？于是公鸡就对蜈蚣记恨在心,所以我们就能够看到现在的的公鸡每次看到蜈蚣都会像发疯似的乱啄一气、直到蜈蚣气绝身亡亡才肯罢休?，
- 十二生肖的故事和成语
- 或没什麼了不起. 【狗咬吕洞宾. 【卧虎藏龙】喻人才多而杰出、 14? 4? 21. 【鸡鸣狗盗】喻卑不足道的技能? 20. 【牛角挂书】形容勤奋向学;或喻战争?购买马匹,(2)犬牙相制用来形容两种以上的势力. 【九牛二虎】喻极大的力量. 【羊入虎口】喻危险之至， 3、有关「蛇」的成语. 【狗狗血淋头】旧俗谓以狗血浇头、 5 3. 【龙蛇杂处】喻各种好坏不同的人. 【泥牛入海】喻一去不复返. 【龙凤呈祥】富贵吉祥的徵兆,而不能专一、无暇细究其底蕴. 【悬崖勒马】喻到了2843危险的边缘，有关「虎虎」的成语， 7！形容人吟啸声非常常洪壮嘹亮、 7. 【马齿徒长】只喻只是年龄徒然加大? 19 对方一点抵抗的力量都没有， 4. 【疤丁解牛】比喻对事物了解透澈. 【狗仗人势】倚仗强者的势力欺侮弱者，外貌性情皆有所不同、 六！3833谈及此事就惊慌色变，通常用来形容一个人答非所问. 【九牛二虎】喻极大的力量. 【车水马龙】形容繁华热闹。 6. 【鸡犬升天】】比喻一个人做了大官？ 19、 26. 【龙飞凤舞】形容气势奔放雄壮。而「獐头鼠目」更强调其人之奸恶狡猾！ 14. 【马不不停蹄】比喻没有休息?难免死亡！ 15！不怕恶势力、 12, 20！ 【走马上任】待日后补充. 【投鼠忌器】打打老鼠怕伤了器具， 23. 【歧路亡羊】喻本同末异？有关「猴」」的成语 6? 20. 【叶公好龙】比喻表面上爱好某事物、想罢手也来不及. 【猪突豨勇】比喻冲突锐利勇猛： 1, 七？ 36. 【守株待兔】表示固执成见不知变通!也会信以为真！ 11. 【龙争虎虎斗】形容两强争斗. 【犬马之疾】谦称自己的疾病、随遇而安 14. 【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣!比喻作事有所顾忌. 【虎口余余生】比喻经历极大危险 11. 【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重。 4 有左右为难之意、5440雕刻或文字的叙述? 33. 【乘龙快婿】形容一个令人满意的好女婿， 9. 【舐犊情深】形容父母爱子女之情？ 6. 【龙蛇杂处】喻各种好坏不同的人. 【骑虎难下】喻行事迫於大势而不能中止， 【牛刀小试】形容有才能的人，有关「羊」的成语？说不出美好良善的话话： 1?比喻所求的方法途径不对. 【纵虎归山】纵容恶人?以免留足迹而遭人捕杀？ 4！进一步意谓外表的差异不足计较. 【鸡犬不宁】比喻骚扰得很厉害！可以想做做什麼就做什麼! 9. 【暴虎冯河】赤手空拳的去打虎及不藉船只的？
- 十二生肖老虎的故事是什么?
- 相传在远古时候!十二生肖中3175没有老虎的席位!只有狮子?由于狮子的性情刚烈？脾气凶残、把名声搞坏了。主管赐封属相的玉皇大帝就想把狮子除名！但又必须补充一个能够掌管山林的动物 为这事玉皇大帝伤透了脑筋！
一日 玉0576帝把众仙班都召集到庭前 就把这事说了出来要大家在一起议一议?众仙班一阵叽叽喳喳后！都说这事情不太好办？狮子的脾2584气大家都晓得,把他惹烦哒什么事都干得出来，
难道就看着狮子为所欲为不成，只见太上老君站7434了起来?摇摇晃晃地走到玉帝面前：“陛下、让我来7862讲点个人看法 ”
只见太上老君捋了捋胡子?清了2064清嗓子：“依我看呐 把殿前的虎卫士封个属相?看大家的意见如何!可供陛下定夺……”老君君话还未讲完，玉帝就连连声叫道：“要得，要得 8364就给虎卫士封个属相，”
众仙班见玉帝那么高兴、也就随声附和地表了态，
却说那虎卫士,从前也是地上一种不出名的动物,它从猫师傅那里学得咬,抓！扑，跃?冲,剪等等十八般武艺，在在山林动物中名气很大，凡8341是同它交过手的、不死即伤?有的还落得终身残疾。老虎因此而雄霸山林!威震四方！
玉皇大帝听说老虎勇猛无敌？便传传令老虎上天候旨，
自从老虎上天当了卫士之后,地下的飞禽走兽就无人镇管了？它们成群结伙地胡作非为！闹得民间人心惶惶,土地神连忙把这事事写成奏本!上报到玉皇大帝那里!请求玉帝派遣天兵天将镇压、玉帝便把老虎叫到庭前说：“朕深知你本事很大，所以派你到人间去走一遭，把那些为非作歹的禽兽教训教训,你可愿去替朕朕分这个忧吗!”
3978 老虎听后直起腰来,一双前爪子朝着玉玉帝一拱：“陛下！这不过是小小菜一碟?臣当在所不辞！不过!我有个1268小小请求!”“有什么请求 照直说来！”
老虎把头一昂：“陛下，我身为您的殿前卫士,也是您的臣民、理应为4850您分忧解难、但我有个怪毛病,就是从来不把肉埋在饭里头，不论大务小事喜欢讲究来龙去脉？明明白白?”
“明白就好!你有什么请求快快道来、”
“其实？我的要求不高,只要求5273每胜一次,陛下给我我记功一笔、不要陛7286下给我任何奖赏 ”玉帝只想人间早日得得到安宁,便满口答5726应了老虎的请求？
老虎来到凡间,了解到狮子，野猪,狗熊是当时最厉害的三种动物,它凭1017着自己的勇猛和高超的武艺,接连打败了狮子，野猪和狗熊,其他恶兽闻风而逃 躲进了漫无人烟的荒野森林,从此、人间欢声动地、民间都说是老虎为人世间的平安立了大功、
老虎?语言十二生肖的故事教案反思
- 社会《十二生肖》大班教案怎么写
- 设计意图：地球是人类和动植物生存的家园?保护地球。爱护环境是大家关注的的话题,而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区?这些孩子家人的环保意识较淡薄 一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念、针对这样的现象,我园开展了 “小手牵大手”的活动。希望通过提高孩子0226的环保意识和具体的环保行动?来影响他们父母及家人的环保意识！因此我设计了这个活动,引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物，使他们意识到各种污染2583在损害大自然的同时，也正在危害着人类?让幼儿知道保护地球？爱护环境是我们每个人的责任！本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发。运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境？促使幼儿从视觉,听觉等不同角度度形象地感知地球的现状、同时 也让幼儿深刻地感受到爱护环境。保护地球应该从我做起!
活动4911目标：1？帮助幼儿了解地球环境1685受污染的状况及危害。
2,激发幼儿儿自觉地爱护地球。爱护生活环境和自然环环境的情感!
3,4469鼓励幼儿大胆地表达自己的想法!锻炼幼儿的语言表达能力！
活动准备：1!课件《地球怎么哭了》
2?经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象、
活动过程6220：
一、 以谈话的方式导入活动,
1!师：“小朋友们,你们知道你们的家在哪吗，你们们又知道陈老师住在哪吗!”
2?幼儿回答问题
3？师：“虽然我们住在不同的地方！但是我们共同生活的家园叫什么？（幼儿回答）地球是我们共同的家园!”
4。师：“你们知道我们地球都有些什么吗。”
5 幼儿交流讨论？
6。师：“我们地球有这么多好玩的地方、又有很多的人，还有很多好吃的?今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客?1650我们来看看他是谁。”
二 播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停,
1 提问设设计：今天来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字,他以前前来过地球吗！以前来地球的时候他去过什么地方。
2?那时的海是什么样的、森林呢?海洋呢!空气又是怎样的、
3,咕噜以前在地球上玩的时候,他玩玩的开兴吗!为什么会开开兴呢！
4？教师小结：以前咕噜来的时候！我们的地球非非常地漂亮。有蓝蓝地天，茂密的森林？一望2341无际的大海！还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果!所以他在地球上生活的非常开兴?他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了。（幼儿6077回答）
5?小1119朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢，
6!幼儿交流讨论。
7！师：“小朋友友说了很多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧 ”
三、播放课件《地球怎么哭了》至“小小朋友,你们应该怎么做呢””暂停！
1,提问设计：地球爷爷为什么会生病呢
2！依次播放环境受污染图片：空气污染！海洋污染 生活环境污染?并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染,它会造成怎样的危害呢。你还在什么地方见过这样的污染！
3 教师小结：“小朋友都说的很好！我们的地球现在受到很多的污染，这9029些污染给我们的生活带来了很多的污染？我们生活在这样的环境中一点点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了,小朋友们有没有什么好办法帮助它呢!你们有什么方法来来保护我们的环境?我们共同的家园呢，”
4、幼儿交流讨论环保的好方法，
四 依次播放环保图片：不乱扔垃圾 保护森林林海洋!不乱砍滥伐多植树!世界无车日等图片!并根据图片内容进行提问：
1 图中的人们都在干什么!他们是怎样保护环境的？
2，让幼儿知道“无车日”“植5330树节”的意义！
3,教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起！并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的2894行列中来
五！播放课件《地球怎么哭了》至最后,
1，师：“咕噜最后对我们说了什么?”
2！再次呼吁孩子要爱护地球？保护环境。共同维护我们共共同的家园、知道保护环境应该从我做起！
延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动 让2056孩子用具体的环保的行为来影响更多的人，，