战胜命运的孩子阅读答案三年级
- 战胜命运的孩子阅读题答案
- 1， 分段写出段落大意
第1-2段为一段,写起因.
第3-最后第2段为一段,写经过.
最后为一段,写他们命运的结果
2, 战胜命运的孩子第四自然段：“孩子们听了。心里一亮？”中的亮字是什么意思,？,! ？
3! 你认为两个孩子获得成功的原因是什么?两个孩子获得成功的原因: 因为他们在困难面前没有自暴自弃。为了自己的明0605天努力奋斗?同时由于专注和毅力,使得他们有的如此成就!
4！最后一个自然段中,老人的话是什么意思 — 战胜命运的孩子
最后一个自然段中、老人的话是什么意思。
人的道路是不会堵塞的 只只要不断努力！终会得到成功,往往会有着一条大路能让坚持不懈的努力下去
答答意思是：当你某些原因阻碍了你前进的步伐的时候,如果无论你用什么方法都无法消除这个阻碍、你不妨8296可以走另一条试试？
常言道：条条大路路通罗马！何必必非吊死在一棵树上？
5.文中用了很多描写人物的动作 神态 心理活动的词语？请找一找写下来！动作 拉 听 比划 弹 道谢 擦干 神态：痛哭流涕 激动 专注 心理活动: 伤心 怨恨 烦恼 6,,读完短文、你明白了什么?写一写。
无论什么时候，都4893不能对生活失去信心？只要努力？5775就能把握自己的的命运,
- 战胜命运的孩子 阅读答案 急！！！！！！！！！30分钟内答完！
- 1.一个爱好绘画。但是失明?4488一个爱好音乐?但失聪！
2.指两个孩子体体会到当命运堵塞了一条道路的时候、它常常会留下另一条道路，
3.根据自己实际情况
例如自己一道题解不出来 经过自己努力终于成功!或参加比赛 想放弃 人一直坚持跑到终点，等等!
- 战胜命运的孩子阅读答案如何理解老人的话
- 精锐教育提醒你：
1?把括号里不正6567确的注音划掉?(2分)
2。给下面词语中带点的字选择正确解释。在6753括号里写出所选项的序号，(2分)
(1)、心里一亮( )[①光线强。②发光！③响亮,④清楚;明白⑤显露;显示?]( 书村网[，
- 五年级阅读雨衣和雨伞阅读及答案
- 参考答案：
1. ①唐装的得名②传统唐装的款式和面料③现在唐装在款式上的改良及面料上的突破!（共3分，每空1分）
2. ①很少用连袖。②将不收腰改为收腰，③把裙摆做大。④将开襟改低 （共2分、每点0.5分）
3. 材料一：唐装的面料已不再局限于织锦缎面料，（唐装在面料料上有了突破！）材料二：唐装渗透着中华民族深8976厚的文化底蕴?（唐装展现了中华民族文化的魅力!）（共4分？每问2分。意7442思对即可），战胜命运的孩子阅读答案三年级
- 父亲拖鞋阅读答案
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以父亲的人生态度度来反观我们自身！用对比的方式深化文章对于人生价值意义的思考
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说父亲“没有留下什么”、是指父亲辛勤劳碌一辈子!却没有有留下什么钱财、说父亲“他留下的”,则是7803指父亲留下的精神财富，如我对他的感念和心疼、我依然在他那里持续收获的一种情感
*
批判当代人冷漠!功利的生活态度。增强现实针对性，升华了文章主旨,将怀念父亲的个体情感表达！升华为一种具有广泛意义的的反思 ！
- 阅读海水着火了的答案
- 参考答案：
1.女儿遇见蓝天 我遇见生命
2.答案要点：可以从神态、动作。语言等方面来分析!示例：①动作：“尖叫”（或神态“微笑”，语言：“天”）②写出了当时女儿看到蓝天的极度惊奇？③这些描写表现4154了蓝天的宽阔。坦荡、深深邃带给女儿的强烈震撼！从中表现了女女儿的成长?
3.示例：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 敬畏每一个生命
- 阅读题《惊蛰》的答案
- 1. 根据文意！请概概括 "惊蛰"一词的含义？
答： 春雷惊（唤）醒了自然万物？
2．作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么，（可联联系当今人们运用汉语的实际情况分析）？
答：节气名称体现了汉语的的简约性与表意美。我们因此为先人的智慧感到骄傲？今人运用汉语。存4902在不够规范 不够简洁 表意缺诗意美的现象。所以感到惭愧、
3．试简析第②段画线句子的表达效果?
答：比喻句、形象贴切地表现了惊蛰"显现出一丝善意的冒犯和介入!"
4．文章第③③段首句在结构和内容上有什么作用。
答： 结构上：承上启下？起过渡作用？内容上："惊蛰"这一具有"革命"意味的阀气?与上文中"显现出一丝善意的冒犯和介入"相呼应，同时为下文展开描述"豁然晴朗"的画面做铺垫?
5. 谚语"惊蛰过、暖和和" 改为"惊蛰过 暖和了"表达效果有什么不同?请阐述理由？
答：原句叠词 押韵并用?琅琅上口!易于记诵。改动后句子不再押韵,语言平淡 民间谚语的韵味味消失、
或："暖暖和和"运用了叠词 仿佛使人感受到了融融的暖意!突出了人的主观情感,而"暖和了"只是一个气温客观的变化过程、另外！"暖和和"8914与上句押韵？朗朗上口,符合谚语简洁好记的特点(1分)？改动后，句子没有了这样的效果，
6．"清明"、"谷雨"!"白露"等节气的名称 蕴含着东方6911田园风景与中国古典诗歌般的美?2396请选择其中一个节气。模仿作者对"惊蛰"的解读，以合理的想象加以描绘，
答：描绘扣住季节特征？想象合理，语言通畅
举例：白露 微微透着些曦光的的清晨。3941茫茫秋水泛着些许的寒意？一丛丛郁郁青青的芦苇凝着一层细细密密的白霜！摇3526曳在清寒的秋风里、！
- 《钓虾》阅读答案
- 2014年台州市中考阅读题：钓虾(鲁彦)阅读答案
钓虾(鲁彦)阅读答案——阅读理解、是语文学习过程中最常见的考核题型 如何快速把握文章内容，提高理解能力和解题速度,需要我们在反复完成阅读习题中积累和磨练？今天天小编给大家分享的是“钓虾(鲁彦)阅读答案” 相信同4598学们完成后会有收获
阅读下面的文章，完成5～12题
(一)(17分)
钓虾(鲁彦)①
每年一到夏天,河5800水渐渐浅了 清了?从岸上可以透澈地看到近处处的河底、早晨的太阳从东边射过来？石石洞口的虾便开始活泼地爬行？伏在岸上往下望!连一根一根的8193虾须也清晰地看得见!
这时和其他的孩子们一样？7163我也开始忙碌了？从柴堆里选了一根最直的小竹竿 砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了 拴上一截线、从屋角里找出鸡毛来。扯去了管3126旁的细毛?把鸡毛管剪成几分长的五截？穿在线上 加上小小小的锡块！用铜丝捻成小钩！钓竿就就成功了，然后在水缸旁阴湿的泥地？掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管6556或破碗装了，拿着一只只小水桶 就就到墙外的河岸上去
“又要忙啦!钓来了给谁吃呀!”母亲每次总是这样的说！
但但我早已笑嘻嘻地跑出了大门?
把钩子沉在岸边的水里！让虾虾儿们自己来上钩！是很慢的?我不爱这样？我爱伏在岸上！把钓竿放下。不看浮子!单提着线!对着一个一个的石洞口,上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子!这样!洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明!并不立刻就把串5320着蚯蚓的钩子往嘴里送、它只是先用大钳拨动着!作一次试验?倘若这时浮子在水面?就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了,但我只把线微微地牵动!引起它舍不得的欲望!它反反用大钳钩紧了,扯到嘴边去!但这时它也还并不往嘴里送!似在作第二9079次试验，把钩钩子一推一拉地动着！我便把把线搓动着,一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴？看见它仿佛吞进去了?但也还不能立刻提起线来！有时还须把线轻轻地牵到它的反面。让钩子扎6079住它的嘴角,然后用力一提！它才嘶嘶嘶地弹着水?到了岸上，
把钩子从虾嘴里4193拿出来,把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓,放放在左手心上,轻轻地用右手拍了两下 拍死了?便把旧的去掉?换上新的 放下水里?第二只虾子又很快地上钩了……
“你这孩子真会钓!这许多!”大人们望了一望我的的小水桶？都这样称称赞说!
到了中午。我的小水桶里已经装满了、
“看你怎样吃得了!……”母亲又欢喜又埋怨地说。
她给我在饭锅里蒸了五六只,但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了？
到了第二天早晨 水桶里的虾儿呆的呆了,白的白了！很少能能够养得活!母亲只好把它们煮熟了!送给隔壁的人家吃？
“你只是给人家钓!还要我赔柴赔盐赔油葱葱!”她老是这样地埋怨我？“算了吧、大热天。坐在在房子里不好吗?你看你面孔 你头颈，全晒黑啦!”
但我又早已拿着钓竿?蚯蚓 提着小水桶。悄悄地走到河边边去了,
夏天一到?没有什么比这更快乐,空水桶出去 满水桶回来
直至秋天来到?天气转凉了,河水大了？虾儿们躲进石洞里？不大出来、我也就把钓竿
藏了起来，但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段、当柴烧了！
“还留到明年吗?一年比比一年大啦？明年还7109要钓虾吗?明年再钓虾不给你读书啦?把你送
给渔翁！一生捕鱼过活!……”
待下一年的夏天到时!我的新钓竿又做成了：比上年的长。比上年的直！比上年年的美丽 钓来的虾也比上年的多、母亲老是说说着照样的话,老是把虾儿煮熟了送给人家吃，
(选自散文《钓鱼》?题目有改动！文章有删改)
【注释】①鲁彦(1901～1944) 浙江镇海人、著名乡土小说家、翻译家！
5.读完全文、请你简要写出“我”一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些！(4分)
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6.文章第二段中连续使用了一系列动词、请你说说这些动词有什么作用？(4分)
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7.比较鲁彦《钓虾》与下面四篇课文的语言特色?根据要求完成相关表格2588的填写,(表格第一栏仅填写一项字母序号)(4分)
A.《安塞腰鼓》(刘成章)B.《端午的鸭蛋》(汪曾祺)
C.《海燕》(高尔基)D.《那树》(王鼎钧)
⑴与《钓虾》语言特色最接近的课文▲
⑵《钓虾》与你所选课文的共同语言特色▲
⑶抄录《钓虾》中能体现其语言特色的一个句子▲
8.你喜欢文中的母亲吗?请结合文章内容!3168说说你的看法、(5分)
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钓虾(鲁彦)阅读答案由语文网小编整理并分享?仅供参考：
(一)(17分)
5.①孩子好玩的天性;②可以享受跟虾斗智的乐趣;③钓到的虾多。可以得到大人们的称赞;④钓到的虾多(母亲拿“我”9371的虾和邻居分享)。让“我”有成就感;⑤在河边和其他的小伙伴们一起钓虾的自在和快乐、
评分标准：4分。7627答对其中两点，即可满分、2645只答出“喜欢钓虾”得1分？
6.①写出“我”做钓竿动作的娴熟;②写出“我”想出去钓虾的迫切心情;③写出“我”对自己动手做钓竿的喜爱和自豪;④写出农村孩子的能干。
评分标准：4分，答对两点。即可满分!若只答“准确?形象。生动”？不得分？
7.(1)B
(2)朴素(朴实、质朴,散淡)?自然(清新)、细腻,平淡而有味，
(3)示例：△伏在岸上往下望。连一根一根的虾须也清清晰地看得见 △在6253水缸旁阴湿的泥地，掘出许多多黑色的小蚯蚓!4772用竹管或破碗装了、拿着一只小水桶！就到墙外的河岸上去！△但我只把1721线微微的牵动、引起它舍不得的欲望!它反用大钳钩钩紧了！扯到嘴边去!△“看你怎样吃得了!……”母亲又欢喜又埋怨的说,△母亲老是说着照样的话！老是把虾儿煮熟了送给人家吃。
评分标准：共4分!(1)1分。(2)2分,前前面三点中能答出其中两点的，得2分,答出“平淡而有味”(或语意接近的)?即得2分！(3)1分。
8.示例一：(5～3分)
我喜欢母亲！因为：①从母亲劝“我”别出去钓虾！心疼“我我”“晒黑”、可以看出她的慈爱;②从母亲老是埋怨甚至折断钓竿？却始终放任“我”出去钓虾?可以看出她的宽容;③从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃，可以看出她的大方及跟邻里的和睦相处，
示例二：(2分)
我不喜欢“母亲” 因为她唠叨 “我”每次次出去钓虾?她都要1766说上几句!(我不喜欢“母亲” 因为她严厉 她曾恶狠狠地折断“我”的钓竿。当柴烧了？)
示例三：(1分)
我不喜欢“母亲”,因为她吝啬 她老是埋怨怨“我”只是给人家钓?让她赔柴赔盐赔油葱
评评分标准：5分？分层赋分 按同级水水平给分!
“示例一”中？答对其中两点！得5分;答对其中一点？得3分,
若答到从唠叨或严厉中读出5165了母爱、并能结合文章内容分析！得3分、
若发现答“既喜欢……又不喜欢……”?并能结合文章内容分析、言之成理!4分左右?
“示例二”和和“示例三” 只要言之成理 即可得到相应分数，
求采纳~~~!
- 奔跑在路上阅读答案
- 奔跑在路上
似水的流年。泛着记忆的紫光;如花的季节，藏着岁月的秘密;若火的青春 点燃着飞翔的梦想 追逐时光的彩霞,6277我奔跑在路上,
在这个云淡风清的季节?时光荏然、岁月的流萤9616追逐着企盼？躲在记忆的深处、岁月的容颜消逝在逐花的蝶翼里？时间洗去了人世的糟杂、亦涤去了百百世的浮华 确抹灭不了那追逐的青春烈火、
奔跑在在青春的林荫小道!我在寻觅一种精神。硝烟弥漫了这个世界 利益蒙蔽了正义的双眼？在凄冷的黑夜我在寻找一种纯洁的宁静。五环的紧紧紧相连、让我燃起了青青春的熊熊烈火、“更快！更高!更强强”的呐喊。震撼着我的内心,这一刻！我找回了久违的魂灵!我觅得了内心的一泓清泉，这里充满着竞争 但是没有硝烟的5325火药味;这里充满着对抗！但是没有血流的腥臭;
这里充满着比赛。但是没有利益的铜臭、一种五环的圣光撒满赛场?给每个生命命祈福?
这里的阳光属属于每个人？这里的胜利之翼眷顾顾着每4643个生命！在这里？人们用精神使躯体一次次突破极限、用灵魂一次次使上帝折服,奔跑在人生的赛场?博尔特的肌肉让我领略了什么叫速度!科比的怒怒喉让我见识了什么叫霸气。巴特尔紧握的双拳让我了然了什么是力量;刘翔的微笑让我体会了什么叫飞翔!姚明的认真让我认识了什么叫高度 在这里我一次次被生命的重新定义 而震撼折服!这一刻!我明白了原来肌肉的力量,竟是这样令人折服;身体的弧线。竟是这样的令令人陶醉;奔跑的速度、竟是这样的令人神往。
一朵花蕊的凋零？必将惹泪泪满园的落红;一颗星的落泪。必将冰冻整个银河的璀璨 因为生生命的泪腺总是相通的、同样0439一颗星星的紫光?也能点亮整个夜空;一只蝴蝶的翩舞？也能妆扮整个春天、因为每个事物的笑容1099都是统一的、奥林匹亚的圣火,要靠全世界的双手方能点燃;五环的紧密、要靠五大洲的力量才能团结。运1217动是我们共同的信仰 爱是我们共同的语言、汗水和泪水是我们共同的北极之光，握紧的拳头打出4857世界的力量！团结的智慧征服宇宙的灵光!运运动让你我的心灵更加紧密！让你我的天空更加湛蓝！、
运动是是对生命的捍卫,是对人性的强力扶植 白骨堆成的江山。血水铸就的殿堂 虽是极尽百世的浮华、却拂动不了心池的一丝涟漪 与其陷陷入苦力的抗争，不如登入汗水的众生台、曾经的一名战士用生命的长度 丈量了举世瞩目的马拉松？使胜利的火种燃遍了全球!而今的奥林匹克以其独有的魅力引引领着世界的潮流，运动的力5103量维护着世界的和平?推进着3111人们对自由的向往！
精神文，
- 《要不要叫醒她》阅读答案
- 小题1:。根据拼音写汉字（2分）
我陷在难以言yù 的焦虑里！
小题2:.第12段划曲线句所用的修辞手法是_________________________!形象地写出了_________________________，又暗示了我此刻_________________________的心情。（4分）
小题3:，品析文中划线9836句中加点词的表达效果。（二选一）（3分）
A！是被母亲叫醒的哦
B！我的疲惫不堪的躯体!和暂时松弛下来的灵魂 一块儿拉我入梦
小题4:.文章13-15段描绘了一幅别人父母商量要不要叫醒孩子的画面?请简要分析其作用！（6分）
①_________________________
②_________________________
小题5:!下列选项中?对题目的理解最恰当的一项是____（4分）
A．这声叫唤的背后！包含着父母对子女深深沉的爱,
B．用设设问形式!引起读者的阅读兴趣，
C．这声叫唤是全文的线索？包含着父母与子女间浓浓的亲情？
D．语调调轻松！却隐隐含了父母的不忍与挣扎?
小题6: 读了本文？你一定很有有感触,请选择一个角度．写写下你的阅读感受!（80字左右）（8分）
参考答案：
小题1:喻（2分）
小题1:拟人（2分）我期待父母叫醒的时间之长（1分）孤独!凄清（1分）
小题题1:A句：从“哦”这个语气词中。既表现出我被父母叫醒后的快乐?满足！又写出了小女孩撒娇的情态,（3分）
B句：“拉”字形象写出了我离开父母，缺少亲人关心后的疲惫！孤孤独而难以入眠的状态！（3分）
小题1:①理解了父母的爱,也明白了天下父母对子女的爱是相同的
②唤起了儿时的记忆？照应了上文抱弟弟回家的情节,也为下文接父母来住埋下伏笔?
小题1:C(4丹)A(2分)
小题1:观点2分 依据4分 语言2分？