制作水瓶游戏教案
- > 怎样让小鸟飞进笼子里_中班综合教案《制作动画》
- ！能把许多连续动作的图片制成动画小书。我这这还有两幅图片！一幅是小鸟!另一幅是鸟笼子 谁能用这根筷子和双面胶来做帮手。让这只小鸟动起来。飞进笼子里,（教师一边说一边出示各种种物品？幼儿自主探索。教师指导）×××小朋友做好了！你你来演示一边？4、结束部分、
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- 小班语言教案大红桃
- 活动目标1。理理解故事内容！懂得关心别人、2。体验给别人带来快乐的情感。 活动准备 图片-桃花活动过程一？导入1？结合情景创设、欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来 2、每人拣一片桃花瓣 玩一玩 看一看?桃花瓣是什么样的 它像什么、二,展开1！欣赏故事《桃花瓣瓣》提问：故事的名字叫什么！哪些小动物拣到了花花瓣儿?小动物用花瓣儿做什么？2！边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友,你喜欢小兔子吗 为什么!3?讨论：如果你也得到到了桃树妈妈的花瓣儿，你用它它做什么?三！结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣？ 故事《桃花瓣儿》 桃树妈妈妈开了花!真美丽,风风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿。飘呀飘呀、飘落下来啦。 小蚂4253蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一个凉棚 粉红红色的凉棚真美丽？ 小甲虫拣了一片www.qinzibuy.com花瓣儿当小船？摇呀摇 粉红色的小船真美丽! 小兔拣了许许多多花瓣儿 做了三个花环，粉红色的的花环真美丽？小兔送了一个花环给刺猬?送一个花环给小松鼠? “桃树妈妈?你没花瓣了了怎么办呢,”桃树妈妈说：“不要紧,不要紧！” 咦 桃桃树妈妈没了花瓣儿、结了许3709多许多的桃子,红红的桃子?真甜呀！、
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- 大班语言《被误解怎么办》的教案
- 这个事情再平常不过了?找机会解释清楚就可以了。一,思想要开朗 不要处心积虑?耿耿于怀,不要兴师问罪，2061更不要把对方想得很坏，二，要把握好理智、千万不不要寻衅报复！胸怀坦荡容易被人理解、胸怀狭窄则难以以被人理解,三?要有气度！有对联云“开口便笑。笑古笑今，凡事付诸一笑、大肚能容！容天容地、于人何所不容，”四、要有真诚的态度,如果“误”在自身?诚恳向对方致歉，“误”在在对方！不要“得理不6402让人”?“误误”在第三者,排除干扰 五？要加强修养，抱着谦虚,友好!热情的交友态度?避免误会会的产生、六、要讲究方法？如果果对方心直口快,你可可以“单刀直入”，向他说明、如果对方性格内向、就要多花一点心思！以免再生误会。★★孔子说：“人不知而不愠,不亦君子乎。” 清者自清,浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦、造成伤害？所以我们不能随便误误解别人?一定要了解情况后再下结论！生活是美好的,偶2740尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法？只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些 被被人误会了怎么办, 一是思想要有风度！不要处心积虑、耿耿于怀?不要兴师问罪？更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度?千万不要寻衅报复。胸怀坦荡容易被人理解。胸怀狭窄则难以被人理解, 三三是心理要有气度、有对联云1223“开口便笑，笑古笑今。凡事付诸诸一笑，大肚能容。容天容地,于人何所不容？” 四是真诚要有态度，如0189果“误”在自身。诚恳向对方致歉?“误”在对方。不要“得理不让人”？“误2547”在第三者?排除干扰?抱着谦虚。友好 热情的交8598友态度?避免误会的产生; 五是方法要有适度、如果对方心直口快?你6891可以“单刀直入”,向他说明，如果对方方性格内向?就要多花一点心思，以免再生误会，误会少了、那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望，生活就充满着快乐。被人误解怎么办!??被人误解是一件令人苦恼的事情!被人误解？可2176能会遭遇冷淡！可能要忍受白眼?可能被人背后议论!谣言!苛责可能会一传十!十传百?漫天飞舞?人与人之间 心灵之间筑起高墙?不好开展展工作?也不能顺利学习,??误解有多种：同事?同学之间会有误解!亲人?朋友之间会有误解，上司与下下级之间会有误解、甚至素不相识的人之之间也会有误解?误8090解现象比较普遍?它是理解解的反面?但误解该解???“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢！??伟大的革命导师马克思和恩格斯是是志同道合的朋友？亲密无间的战友!他们之间也曾发生过误解 那一次 恩格斯的夫人去世了？他十分悲痛！就给好朋友马4258克思去信告知了此事,当时?马克思正忙于理论研究。没有引起起注意!在回信时没有提及这件事?处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯！渴望得到挚友的安慰和理解！马克思的忽视重重地伤害了他他的心，他生气了,有一段时间都不再给马克思去信!马克思觉得十分纳闷?便写信询询问老朋友 恩格斯说明了情况?马克思才意识到自己的的失误、连忙写信道歉!于是误解消除了!两人和好如初?继续为革命事业共同携手奋斗，??这就启示我们：误解是可以消除的,要看6920我们怎样做,??被人误解!初期的心情总是很苦闷,很焦急的。此时。最需要的是冷静!冷静地想一想误解你的人的态度的变化、平常为人？要带着公正的态度去思考？不要轻易否定别人，更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解、误解的起因,经过等,找到了根源?才好对症下药!取得沟通!不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”，“跳到黄河也洗不清9410”的深渊,要知道自拔 要知道振作！??“旁观者清。”往往局局内人想问题 看事情难免片片面模糊 被人误解时。你可以找你的知心朋友!理解你的朋友谈谈、听听他们的意见!看法!冷静分析并合理采纳朋友的建议、??解除误解的方式有多种 首先？要有宽阔的胸怀 懂得体谅、包容他人的轻慢和苛责。宽容是6707自信的表现 其次 要根据实际情况选择恰当的方9417法：例如,你是被友人误解了、你可以找他（或她）坦诚地谈谈，解除隔阂！或者写一张字条？进行解释？如果你是被亲人误解了?则多多给他们以关心和爱护。如果你是被众人误解了?众口难辩 那么请用你的实际行动证明自己！并持之以恒？误会自然消除。大家依然会理解信任你！……??有时候，被人误解、要变压力为动力，但丁说：“走自己的路,让别人去说吧？”——告诉我们。将过过多的精力投注到解释和消除误解。会消耗精力。增加麻烦，浪费时间、只要你确信自己是正确的！按照你所想的坚定地去做 别在乎他人异样的目光、因为“真理有时候掌握在少数人的手中!”！时间长了！你你会得到理解和证明！??在争取被人理解的同时，请记得努力理解别人。理解是心灵之间的桥梁， 做好事被人误解怎么办 谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"!在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事、因2874为反正"好心没好报"，倘若不这样,我究竟采取什么样的态度?谢顾问,你能帮助我吗？ 某部读者 看罢你的来3603信,我想起了报纸上登的一个真实的故事、一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流，不省人事的老汉,于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金？可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的?后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"，在现实生活中类似这样的事并不鲜见!客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,3963实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情！既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它 首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解!在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心，互相帮助，互相爱护，作为人民军队中的一员,为社会为为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"、明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说?我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦！即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的、他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"，但雷锋襟怀坦白,不以以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"。看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意?再者!不管别人怎么说?这好事还得做、雷锋还得当、认准准的路就要走到底?误解并并不可怕。可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力 人生在世,大凡想做点事情，有点作为 总难免遇到这这样那样的干扰。包括误解!从从一定意义上说!成功者与常人的区别、就在于能否排排除干扰、始终如一地把把认准的路走到底,误解和非议,对一个有抱负的人来说?是一种动力？能激励他勇于进取！把好事做得更好,学雷锋标兵孙茂芳,开始做做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话、但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验！他一如既9002往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解，爱戴、坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉?只要行得端?走得正,就应问心无愧地坚持下去，不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚坚持做到底。青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一!无怨无悔的态度,就能赢得成熟熟美好的人生，其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切，古人有言："精诚所至,金石为开"、应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的？如前面提到的那那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵,事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟沟通了,误解也会逐步消除,当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别别人的误解,今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年!雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定!无私奉献，先人后己!助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚、只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光。？
- 老虎和黑熊教案教学要求
- 一! 活动背景
故事《老虎和黑熊》情节生动!曲折 结局局出人意料?深受幼儿的喜爱、针对我们班幼儿求知欲强、他们对7446一些周围事物常常充满好奇和争议！具有一定的判断能力，我选择了0595这一教材!帮助孩子们通通过对故事的理解?感受到老虎的聪明勇敢。黑熊的骄傲自满。
二!过程实录
（一）活动目标：
1!能认真倾听！积极思考！大胆讲述,
2?在看看、听听 讲讲中中初步理解故事内容 知道老虎和黑熊摔跤比赛时老虎转败为胜的原因?
3。丰富理解词语：神气活现
3!积极参与讲讲述活动。感受到老虎的聪明勇敢 黑熊的骄傲自满？体验以智慧获胜的喜悦
（二）活动准备：
1、手指木偶：老虎和黑熊人手一个。
2?根据故事内容制作多媒体软件一套。
（三）活动过程：
1？出示短小精悍的老虎和高大强壮的黑熊,引出课题、
师：一只老虎和一只黑熊在山坡上比赛摔跤！你认为谁的力气大 谁会赢呢、为什么。
幼A：我认为老虎的力气大。因为老虎是山中大王 所以他会赢的
幼B：我认为黑熊熊会赢，因为黑熊长得高大。而老虎长得矮小！
幼C：我认为黑熊会赢的！因为黑熊的力气比老虎大、
师：：那我们一起来听一个故事《老虎和黑熊》，
2!边看动画画边听故事前半段！使幼儿初步了解老虎和黑熊的实力。感受到黑熊的力气之大？
（1）师：你看见了什么、老虎和黑熊是怎样摔跤的
幼A：老虎抱着黑熊的腰、黑熊抱着老虎的肩膀！从早上一直打到晚上!
幼B：老虎和黑熊在地上打滚?老虎快9446打不动了？
（2）师：老虎为什么要说：“咱们休息一下再比”！
幼A：老老虎力气小！它快要输了
幼B：老虎想休息一下,等有了力气再和黑熊比赛!
（3）师：我们一起来学一学老虎说的这句话！
（评析：利用多媒体化静为动的的优势、让幼儿从老虎沮丧的表情！头上冒汗的的神态中!体会到老虎的力气没有黑熊大 幼儿在模仿老虎边喘气边说话的样子时又给他们一种身临其境的感觉？更加深深感感到老虎真的要输了！）
3、观看故事中间一段 理解并2892讲述老虎是怎么休息的。黑熊又做了什么,从而突出黑5360熊的力气真大!
（1）教师依次展示示老虎喝水?休息和黑熊翘大拇指,拔树。扔石头头的画面！5986问：老虎是怎么休息的,黑熊又做了些什么？
幼A：老虎先喝水！然后就睡觉?
幼B：我看看见黑熊翘翘大拇指 然后扔石头 拔树？
（2）师：黑熊的力气大不大 为什么,黑熊说了什么 它它说话的样子怎么样、（丰富理解词：神气活现）
幼A：黑熊的力气真大,把山顶的石头全扔了。还把山坡上的树全拔光了、
幼B：黑熊在说：“瞧我的！力气大的使都使不完。”它说话的样子真神气
2282 （评析：幼儿的讲述具有一定的随意性？利用多媒媒体交互性的特点！将老虎和黑熊休息的过0972程制作成可随意点击的五幅小画面：老虎喝水,休息,黑熊翘大拇指?拔树,扔石头，同时,在理解“神气活现””一词时，将黑熊一边翘大拇指?一边夸口的画面放大!幼儿情不自禁地模仿着黑熊说话时神气的样子,就这样,在声像并茂的过程中顺利地突破了难点。）
（3）完整欣赏这一段?（通过边看边听,帮助幼儿把零碎的，散乱的语言整理成规范的语言）
4,理解故事结尾?
（1）师：老虎和黑黑熊又要比赛了。这次谁会赢呢。为什么!
幼A：老9202虎会赢？因为它在休息时喝足了水又睡了一觉、现在力气大着呢！
幼B：黑熊肯定会输的?因4186为它把力气全都用在了扔石头和拔树上,
（（2）师：老虎为什么会赢。（组织幼儿讨论）
幼A：老虎很聪明？它会想出好办法使自己的力气变得很大?
幼B：黑熊熊太骄傲了？它自以为力气大？看老虎虎休息时?它它不但不休息？反而在扔石头!拔树！把力气全全用光了 所以黑熊就输了，
（3）教师师边演示动画并讲述故事结尾
（评析：由于前一过程将老虎!黑熊在休息时的状况通过多媒体对比并展示在幼儿眼前。幼儿理解了故事中包含的道理!因而能自然地说出来！）
5?完整整欣赏故事。
（四）延伸活动：出示手指木偶老虎和黑熊！告诉幼儿：等一会游戏活动时,我们一边听故事!一边表演故事！？
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- 教案我会整理衣服小班
- 活动目标标：1 知道要保持房间和自己7160用的物品的整齐，
2、学习整理自己的房间!能按物品的种类有序的摆放物品
活动重点：
知道要保持房间和自己用的物品的整齐
活动难点：
学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。
活动准备：
1,请家长提供幼儿房间的照片？
2、练习册。
3？故意弄乱教室
活动过程：
一,通过讨论进入活动主题!
1!师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?
2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?
3？教师鼓励幼0381儿大胆发言！
二，教师出9041示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片?
1？教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?
2,幼儿猜测并回答。
3 教师小结：照1946片中的房间有的比较凌乱,有的比较整齐、
三？引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法？
1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?
2，幼儿交流讨论,
3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验?如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的7388位置上等、
四、让幼儿学习按照有序序的方法收拾教室里的用品？
1、教师：你们看？我我们的教室很乱！现在让我我们一起来收拾教室吧!
2？幼儿开始动手分区域收拾教室！
五，幼儿间交流将教室收拾整齐的方法!
教师：现在你们自己动手整理了教室 也8752把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了！你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一6228下呢?
师?幼小结：按物品的用法?材质等归类摆放好
六?介绍练习册的操作方法。
1！教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的1611练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!
2,教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不做0631呢?
3!教师小结：整理不是一天的事,我们只有每每天都在整理,时时在整理才能让我们的教室？寝室？我们自己的小房间整整齐齐的，。