生肖的故事中班社会
- 中班社会健康发生火灾怎么办教学反思
- 活动目标
1 让学生能了解并提高防火意识？
2 认识灭火器和简简易灭火方法?
重点难点
重点：火灾的危害。
难点：如何让学生有自护？自救的意识。
活动准备
1 火警电话图？
2 逃生路标图
3 各种救火,灭火。火灾图
4 灭火器!
活动动过程
1 猜谜“火”的的游戏
师：“红彤彤、一在蓬,见风它就凶猛 无嘴能吃天下物、单怕雨水不怕风。同学们猜猜它是什么东西!”
师：“它是红色的。而且没嘴它什么么都能吃?”
师：“还有就是它怕水不怕风？”
生：“老师!它没有嘴怎么吃东西啊！”
生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”
生：“老师?为什么它怕水不怕风啊 ”
通过过猜谜游戏互动!可以让同学们开开动脑筋?积7694极发现问题，能和老师互动解决问题、
2 发生火灾时我们应该怎么办?
过程一提问
师：“发生火灾时我们应该怎么办。”
（这一环节先让学生自己想想？这时“我”应该怎么做 ）
过程二了解
师：“同学们！在发生火灾的时候我们先要报警对吗，那么报警电话是多少呢?”（向同学们展示“119”的卡片 让学生8992知道报警的电话是多少）
师：“那报警后我们自己怎么办呢？”
“逃生。对吗。”（出示4857安全出口标识图）
师：“接下来我们自身安全后，9303应该灭火了是不是?”（展示灭火器图 告诉幼儿如何使用）
最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件!并教育学生要懂得保护自己！并且不能玩耍一些容易导导致火灾发生的事！如生活中的火柴，打火机之类的危险品。
教学反思
在整个学习活动中大部分的同学都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自自己的疑问 但由于于同学小理解力还不够的原因吧,在展示真实的灭火器时时他们只知道要压把手?总的来说收获还不错。希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识?
由于自己己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的教学中我一定先多方了解以补自己的不足，。
- 中班社会脸上的图画自编教案
- 教材分析：
美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一?"想象象力既是艺术创造的源泉，也是科科学发明的源泉、"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中 常常出现幼儿不理解人物内心情感变化。无法3684产生共鸣?从而导致很难灵活地运6970用画笔来创作?唯有机械地临摹出人物面部表情！针对这一点 我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线、符合中班年龄特点?贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动，本节节课为系列课程的第一课时?设计生动有趣？富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等、旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同4026的变化?给予幼儿发挥个0959性的自由,表现独特个性的空间！在初步感知。了解7968人脸部的基本特征的基础上!进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。
教学目标：
1.通过多感官参与,帮助幼儿理解喜怒哀乐时！眉,眼,鼻嘴的特征变化、初步掌握人物面部表情变化规律，（教学重点）2.学习运用线条？色彩和形状?初步绘画出人5264物生动而丰富的表情?（教学难点）3.鼓励幼儿细致观察！激发其其对人物画的绘画兴趣?
教学准备：
1.幼儿用具准备：绘画纸!彩笔、五官操作教具，小镜子？
2.教师教具准备：音乐，展台！
教学过程：
1. 师生共同演唱歌曲《表情歌》,在游戏情景中体验高兴 害怕、生气等情绪，
2. 出示表情拼图?请幼儿根据需求,自由选择不同大小，颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆?
3. 交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情 照着小镜6607子学一下。
4. 提问：这样的表情说明他心里怎么样？到底发生什么事情了、幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了!哈哈大笑的表情说明他非常开心……5. 教师小结：我们的心里藏着一间小房子！当你不开心时。小房子里就会黑黑的,塞满了东西 感觉闷闷的堵堵的。如果这样下去时间一长?人就会生病!所以，我们一定9906要想办法，像出去走一走？听听音乐 做做自己喜欢的事情 和好朋友在在一起等,让小房子开启窗!投进阳光!真正让自己快乐起来?
6. 提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸，（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉!眼！鼻？嘴5345的特征变化 并主动尝试绘画创作？）7. 幼儿间讲述自己的美术作品？游9517戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表情），
8. 自然下课!
活动3429延伸：
1. 亲子绘画活动：微笑的妈妈?打呼噜的老爸2. 幼儿园季节课程：小树叶的表情3. 结合日常生活。7580启发幼儿善于观察,会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪，
4. 在区角游戏区投放操作材料,提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律？
5. 名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》。毕加加索《梦》！蒙克《6243呐喊》等?
生肖的故事中班社会
- 综合中班花生的社会课教案让小朋友到地里去刨花生
- 活动目标：
1．巩固对9以内数量的认识！并比较数量的多与少、
2．能按数量的多少与序地排列卡片,
3 能仔细观察。思考并解决操作中的问题
活动准备：
教具：
1!教学挂图三中的动物卡片（5只猫。6只兔子，7只鸡，8只蝴蝶?9只蜜蜂） 花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花!8朵梅花!9朵玫瑰）
幼儿操作作材料：
1 数字卡片P3（12人份 塑封可反复使用）？实物卡片P5（12人份?塑封可反复使用）。分类盒12人份
2？《小猫钓鱼》P16（12人份,塑封封可反复使用）？
3、《比一比?数一数》操作材料P17（12人份?塑封可反复使用）？.,
- 中班科学追逐跑教案
- 幼儿园教案：追逐跑
教师：屈老师
活动目标：
1.学习两人或三人协作拉环四散追逐跑？
2.在游戏相互讨论中!探索鱼网捕鱼及小鱼躲散的不同方法！
3.在合作跑中!尽量和同伴协调一致。
9194 活动准备：
小圈若干！筐2个 前期经验准备---听哨音站队形 三人拉两环
重点：两人拉圈协调跑
难点：捕鱼及小鱼躲的多种方法
活动过程：
一。开始部7829分：活动手膝关节
T：稍息 立正?今天我们的游戏主要是奔跑游戏 听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动 第二节要部运动 第三节膝盖运动 第四节手腕脚腕)
二？基本部分
1.全体幼儿两两结伴拉环跑
T：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗?
T：请1!3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边边的朋友拉圈站好，
T：听哨音我们一排一排的，快速跑到对对面的红线再跑回来,
T：第一排准备……(一排一排的听哨音练习)
8901 2.游戏捕鱼
A 1/2人当鱼、1/2人当鱼网
T：刚才我们跑的都不错。这次我们来用圈玩个捕鱼的游戏！
T：怎么玩呢?这次第1，2组的小朋友当小鱼到池塘里游来游去！我们3、4组的小朋友快速与傍边的朋友拉圈做鱼 请1 2组的小朋友把圈放回回筐里,
T：听到哨音一响 鱼网就就可以去池塘里捕鱼了？被捕到的鱼4629就站到我这儿来,
T：小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了？就算被捕到了？不能再逃跑！
T：预备(吹哨音)
B 交换角色
T：刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼。鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?
(两人的速度,两人协调、两人看准同一条小鱼，朝鱼多的地方捕)
T：那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方。转身快 小鱼不能挤在一起)
T：好?这次请第3!4组的小小朋友当小鱼！1?2组的小朋友两人拉圈做鱼网。3！4组的小小朋友把圈给1,2组的小朋友，
T：我们鱼网、小鱼就用刚才大家说的那些好办6948法再玩一次捕鱼的游戏？
T：请第3、4组的小鱼鱼到池塘里准备、
T：预备(吹哨音)
C。再次交换0425角色
T：这次很多鱼网都用了刚才大家说的好办法,但我们的小鱼也很狡猾?不好捕呀!
T：好！这次请第1！3组的4127小朋友当鱼网。2 4组的小朋友两人拉圈做鱼网？
T：请第1。3组的小鱼到到池塘里准备！
T：预备(吹哨音)
3.增加难度
A,三人拉两环做鱼网捕鱼
T：刚才我们小鱼!鱼网都很厉害?现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼、有没没有信心捕到鱼?
T：请第2!4组的小鱼到池塘里准备！
T：1！3组的小朋友三人拉两圈做鱼网，没有圈的请到圈筐里去拿
T：预备(吹哨音)
B?全体幼儿当鱼网!请客人老师做小鱼
T：我们鱼网太厉害了 这次8268我们请所有的客人老师当大鱼，小朋友都当鱼网来捕鱼,看哪些鱼网能捕到大鱼，
T：请客人老师到池塘里准备好、
T：预备(吹哨音)
C：请客人老师师做鱼网！全体幼儿当小鱼
T：我们小朋友做鱼网很厉害？做小鱼会怎么样呢?
T：这次我们客人老师做鱼网?全体小朋友当小鱼！看看谁不被大鱼网网住
三,结束7508部分
放松手膝关节——抖抖手腕。拍拍小腿!甩甩膀子。相互按摩,跟着老师沿着操场走一走！
T：今天我们都玩累了。请手里有有圈的小朋友把圈放回筐里、
T：我们跟着音乐一起抖抖手腕、拍拍小腿 甩甩膀子
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- 中班安全教案和父母走丢了怎么办
- 设计背景
对于孩子来说！安全教育很很重要、现在家里就一个个孩子。父母上班班在外，经常留一个个孩子在家 对于孩子在家的安全就格外重要？如不动电，不动气等?陌生生人敲门等幼儿怎样处理。这是孩子要掌握的技能，在超市和父母走丢怎么办。有陌生人来接怎么办等, 今天我设计的主题就是围绕这个问题、想通过这这次教学！让孩子们懂得面对陌生人该怎么办!本文来自小精灵儿童资讯站
活动目标
1！树立幼儿初步的防范意识!
2,培养幼儿思考问题！解决问题的能力及快速应答能力、
3，引导幼儿了解一些自我保护的常识!知道不不能轻信陌生人的话,不跟陌生人!
重点难点
讨论遇见陌生生人时!我们该怎么办、，
- 驴子驮盐过河的故事能代表十二生肖中的哪个生肖
- 牛吧？牛载老鼠鼠过河、
- 梦到被黑社会追捕
- 从你的梦中可1471以发现,你的潜意识里并不愿意去去你婆婆那里过年、在婆婆家过年你会比较紧张、想表现得比较好!但是又担心别人对你的表现不满意!梦中的任务可能象征你老公家的亲友的一些人际交往的表达方式 那个像黑社会的人的表达方式4138最让你紧张,让你感到不适应。等待买菜可能象征着春节在婆家吃法的时候要等其人?人不到齐就不吃饭！
1702 你在婆婆面前表现还可以。虽然你内心希望从婆婆那里得到点什么、但是 没有有得到你也不介意！
找借口去洗手间等，可能象征你不愿意在婆婆家住太长的时间。你可能借口有事希望早点回到自己家！
明白了？你知道自己8360压力大、而引起的紧张情绪!你需要的是缓解紧张压力的放松方法。
有2083多种方法？比如：：深呼吸法。想像法。紧张放松法！运动法等!？
- 中班粘贴小猪头美术教案
- 活动目标
1。学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征，
2、了解猪与人民民的关系、知道猪的用途！
活动准备
1，图片：猪
2、幼儿用涂涂色纸。蜡笔!
活9458动过程
一,导入!引起幼儿兴趣,
教师：：今天 我们班来了一位胖胖的小动物！你们猜它是谁呀？
（然后出示玩具猪）
教师：噢!是小猪?还是一只胖乎乎的大肥猪?
二！引导4390幼儿观察猪,并观看老师的示范
1.了解!认认识大肥猪的外形特征
（1）大肥猪是什么样子的!
（2）圆圆的头上有什么、是什么形状的、
（小小的圆圆的眼睛。象三角形一一样的耳朵!圆圆的翘翘的鼻子!）
（3）身体像什么形状?（椭圆形）
（4）身体的后面有什么！下面有什么。是什么样样子的，
（细细的尾巴！四条粗粗的短腿！脚上有尖尖的蹄子！）
2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分、知道用什么图形来表示猪的哪个部位!
并能够正确的选择图形剪出图形?
3.介绍一种新的涂色色拓印的方法，
（1）把白色的底版用回形针把剪好好的大肥猪纸板固定住，
然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓？
小朋友们在观察老师0541涂色的时候很细心!知道选择了了什么颜色的蜡笔进行涂色？
也知道了是怎样来涂色的？在观看老师制作的过程中、学8030会了制作的方法?
三,幼儿进进行操作?启发幼儿想象添画充实画面的背景,
1.在幼儿进行大肥猪的制作?教师交待制作要求：：
底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度,以防底版画破!
2.启发幼儿！添加相应9577的事物，
你的大肥猪在什么地方呢。
（如：农场里的房子 田野野里的树木和草地！丰富画面的背景！使画面更加充实。）
四。展览幼儿作品
请幼儿相互介绍自己的猪住在什什么地方？在做什么！
小结：本节课整体来说效果还是不错的。在画小猪的身子的时候有个个别的小朋友画的不是很好，需要老师耐心指导，在上色上,小朋友掌握的还是不错的。!
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