中班社会十二生肖教案
- 中班语言老鼠搬家，中班教案
- 重点领域：语言，社会
一？预设目标
1、通过为小老鼠找家 感受帮助别人的乐趣。
2、能仔细观察？根据画面进行初步的判断 想象？并乐意表达，
二、活动准备
1!图片5幅,
2，小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情、反面为高兴的表情）
三、活动过程
1!导入活动,教师出示表情不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考？大胆讲述
小朋友你你们看,这只小老鼠怎么啦，它为什么不高兴！
2，倾听听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了?启发幼儿为6623小老鼠找房子？
你们猜对对了吗?我我们一起来问一问小老鼠，
原来是大风把它的房子吹走了！你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗。
3，出示1——5号房子 幼儿自由由选房子、并观察讨论、阐述理由、
这里有几9743间房子,你想为小老鼠选几号房!为什么么选这间房。（或）为什么不选×号房而选×号房!为什么认为×号房不适合小老鼠住？
（1号房没有门和窗!小老鼠不不能进入房子里?如果从烟囱进去就太辛苦了。所以不适合小老鼠住，2号号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住?所以也不适合、3号房倾斜有裂缝？有坍塌的的危险，也不适合，4号房隔壁有猫 猫会抓老鼠?有生命危险 所以也不适合 ）
4?幼儿进一步围绕问题深入观察讨论!
大家为8383小老鼠找到了适合它住的房子？开心吗 小老老鼠非常感谢你们。3521它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈 又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢？
（引导幼儿发现现屋内 外环境缺少8881的条件）
小老鼠再想请你们帮帮忙！它想请你们帮它打扮自己的家？使它能高高兴兴地搬进新房!你们愿意吗?
活动二：
一!预设目标
1，能积积极参与活动？体验创造的快乐?
2！能利用各种材料运用画！折,粘等方法积积极构思 大胆创作，
二。活活动准备
1。各种纸（绘画纸,蜡光纸，皱纸等）!各色绒线等?
2,蜡笔!水彩笔,剪刀，旧图书等
3,音音乐磁带
4！大幅背景图!各种漂亮2900的房子若干
三！活动过程：
1！观察学习?交流讨论
你想准备怎样为小老鼠装修房子 打扮它的家呢 ”（幼儿讨论）
这里有有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子,你们想看吗 我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏）
你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗？
我们已一起准备了许多装7823修房子的材料、有些什么,
等会儿！你们可以用用这些材料来画画。剪剪？贴贴！装修小老鼠家的房子、
2，大胆想象！动手操作
幼儿自选材料创作!教师观察指导！先完成的幼儿可自由欣赏别人的作品！
3。交流展示。体验成功功
你是怎样为小老鼠打扮它的家的?
你最喜欢哪幢房子？为什么，
小老鼠这下高兴了吗 我们一起问问它！
（我我很开心 你们装修的房房子都很漂亮！我马上就搬进去住,谢谢你们?）？
- 中班社会小老鼠和小鸟
- 教学设计计生活化！游戏化的相关性分析：
1 活动来源于主题活动！通过了解木匠的工作、融入到音乐动律中、
2？在活动中！将游戏融入其中,借6250助玩木梳反复体验！培养幼儿动作协调能力和对节奏的敏感性、从而体现“玩中中学’的教学理念!通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。
活动目标：
1?培养幼儿的协调能力。注意力和对节奏的敏感性、
2!通过模仿声音!体1779验游戏的快乐！
3、萌萌发幼儿热爱劳动的情感！。
- 社会《十二生肖》大班教案怎么写
- 设计意图：地球是人类和动植物生存的家园?保护地球?爱护护环境是大家关注的话题、而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区、这些孩子家人的环保意识较淡薄 一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念 针对这这样的现象?我园开展了 “小手牵大手”的活动?希望通过过提高孩子的环保意识和具体的环保行动？来影响他们父母及家人的环保意识？因此9657我设计了这个活动,引导他们观观察生活中与大自然息息相关的事物?使他们意识到各种污染在损害大自然的同时,7263也正在危害着人类 让幼儿知道保护护地球。爱护环境是我们每个人的责任?本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发 运用多媒体体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境。促使幼儿从视觉!听觉等不同角度形象地感知地球的现状、同时 也让幼儿深刻地感受到爱护环境!保护地球应该从我做起!
活动目标：1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害,
2。激发幼儿自觉地爱护地球！爱护生活环境和自然环境的情感！
3、鼓励幼儿大胆地地表达自己的想法!锻炼幼儿的语言表达能力!
活动准备：1,课件《地球怎么哭了》
2!经验准备备：让幼儿观察生活中的污染现象！
活动过程：
一? 以谈话的方式导入活动?
1、师：“小小朋友们？你们知道你们的家在哪吗、你们又又知道陈老师住在哪吗?”
2！幼幼儿回答问题！
3 师：“虽然我们住在不同的地方!但是我们共同生活的家园叫什么、（幼儿回答）地球是我们共同的家园 ”
4、师：“你们知2879道我们地球都有些什么吗！”
5 幼儿交流讨论?
6。师：“我们地球有这么多好玩的地方。又有有很多的人,还有很多好吃的 今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁，”
二!播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停、
1，提问设设计：今天来我们地球做客的小朋在、他叫什么名字？他以前来过地球吗！以前来地球的时候他去过什么地方?
2!那时的的海是什么样的？森林呢!海洋呢,空气又是怎样的?
3,咕噜以前在地球上玩的时候?他玩的开兴吗！为什么会开兴呢!
4,教师小结：以前咕噜来的时候！我们的地球非常地漂亮！有蓝蓝地天,茂密的森林,一望无际的大海?还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了。（幼儿回答答）
5?小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢。
6、幼儿交流讨论、
7、师：“小朋友说4779了很多的想法？我们来听听地球爷爷是怎么说的吧！”
三，播放课件《地球怎么么哭了》至“小朋友,你们应该怎么做呢”暂停？
1,提问设计：地地球爷爷为什么会生病呢,
2、依依次播放环境受污染图片：空气污染?海洋污染！生活环境污染!并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染！它4879会造成怎样的危害呢，你还在什么地方方见过这样的污染，
3、教师小结：“小朋友都说的很好 我们的地球现在受到很多的污染 这些污染给我们的生活带来了很多的污染？我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷爷生病了?小朋友们们有没有什么好办法帮助它呢 你们有什么方法来保护我们的的环境。我们共同的家园呢。”
4、幼儿交流讨论环保的好方法
四?依次播放环保图片：不乱扔垃圾,保护森林海洋、不乱砍滥滥伐多植树，世界界无车日等图片？并根据图片内容进行提问：
1!图中的人3167们都在干什么？他们是怎样保护环境的。
2。让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义!
3，教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起!并呼吁身身边的亲人一起加入保护环境的行列中来，
五,播放课件《地球怎么哭了》至最后，
1 师：“咕噜最后对我们说说了什么!”
2？再次呼吁孩子要爱护地球。保护环境 共同维护我们共同的家园？知道保护环境应该从我做起！
延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动,让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人!!
- 小脚陷进泥潭中怎么办教案
- 小班活动教案〈我的小脚〉
活动目标：
1?喜欢自己的小脚?感受脚的作用,
2 知道道夏季如何保护?锻炼自自己的脚、
活动预备：
每个幼儿一块垫子围坐在地上?
活动过程：
1?幼儿坐在垫子上说脱袜子童谣?
2、看看自己的小脚
提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看,指指？说说。我们有几几只脚。一只左。一只右，脚有脚跟、奔放靓丽的青春脚背。每个脚的前面有五个脚趾头?我们一起来数数对对不对，
3?感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么么感觉!再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉
(2)知道脚底中间有个 0085凹的地方 那叫脚弓？有了这样4233的脚弓，走起路来，就像弹簧一样？走路有弹性?职场生涯、
- 中班安全教案和父母走丢了怎么办
- 设计背景
对于孩子子来说 安5016全教育很重要，现在家里就一个孩子?3986父母上班在外?经常留一个孩子在家。对于孩子在家的安全就格外重要！如不动电，不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能、在超市和父母走走丢怎么办！有陌生人来接怎么办等！ 今天我设计的主题就是围绕这个问题。想通2116过这次教学 让孩子们懂得面对陌生人该怎么办！本文来自小精灵儿童资讯站
活动目标
1 树立幼儿初步的防范意识,
2,培养幼儿思考问题，解决问题的能力及快速应答能力?
3！引导幼儿了解一些自我保护的常识!知6875道不能轻信陌生人的话。不跟陌生人
重点难点
讨论遇见陌生人时!我们该怎么办!
- 中班红豆与绿豆、黑豆的教案
- 目标
让幼儿练习使用勺子？培养手眼眼协调能力
环境与准备备
托盘一个!小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠？另一只饭碗空着。幼儿吃饭用勺一个？
两只饭碗并排放在托盘中，勺子放在托盘上便于幼儿取放，
过程
（一）导入
1？师：小朋友,今天我们的串珠珠宝宝要搬家了、我们一起帮他们搬家好吗！
幼儿自由回答?
2！教师示范
右手拿勺？慢慢舀起串珠 放到另一只碗里。先少舀一点？
3？鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到到另一只碗中
4！结束后将托盘中的串6543珠放到碗里?将托盘放回原处？
- 大班语言《被误解怎么办》的教案
- 这个事情情再平常不过了？找机会解释清楚就可可以了!一？思想要开朗?不要处心积虑。耿耿于怀 不要兴1612师问罪!更不要把对方想得很坏。二?要把握好理智，千万万不要寻衅报复，胸怀坦荡容易被人理解 胸怀狭5459窄则难以被人理解，三。要有气度!有对联云“开口便笑？笑古笑今，凡事付诸一笑？大肚能容 容天容地!于人何所不容！”四、要有真9815诚的态度、如果“误”在自身!诚恳向对方致歉？“误”在对方、不要“得理不让让人”!“误”在第三者，排除干扰?五、要加强修养,抱着谦虚！友好!热情情的交友态度 9017避免误会的产生!六、要讲究方法!如果对方心直口快 你可以“单刀直入”？向他说明？如果对方性格内向!就要多花一点心思。以免再生误会、★★孔子说：“人不知而不愠?不亦君子乎？” 清者自清，浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦?造成伤害,所以我们不能随便误解别人,一定要了解情况后再下结论 生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法!只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些？ 被人误会了了怎么办！ 一是是思想要有风度 不6491要处心积虑！耿耿于怀?不要兴师问罪？更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度！千万不要寻衅报复，胸怀坦荡容易被人理解,胸怀狭窄则难以被人理解 三8468是心理要有气度？有对联云“开口便笑、笑古笑今？凡事付诸诸一笑 大肚能容?容天容地。于人何所不容、”” 四是真诚要有态度？如果“误”在自身！诚恳向对方致歉、“误””在对方、不要“得理不不让人”?“误”在第三者 排除干扰。抱着谦虚！友好 热情的交友友态度？避免误会的产生; 五五是方法要有适度，如果对对方心直口快?你可以“单刀直入”、向他说明?如果对方性格内向!就要多花一点心思。以免再生误会 误会少了,那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望,生活就充满着快乐?被人误解解怎么办。??被人误解是一件令人苦苦恼的事情、被人误解。可能会遭遇冷淡，可能要忍受白眼?可能被人背后议论？谣言,苛责可能会一传十，十传百！漫天飞舞。人与人之间！心灵之间间筑起高墙、不好开展工作，也不能顺利利学习！??误解有多种：同事!同学之间会有误解?亲人?朋友之之间会有误解!上司与下级之间会有误解?甚至素6904不相识的人之间也会有误解，误解现象比较普遍、它是理解的反面!但误解该解。??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎怎么办呢 ??伟大的革命命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友、亲密无间的战友？他们6222之间也曾发生过误解、那一次。恩格斯的夫人去世了!他十分悲痛!就给好朋友马克思去信告知了此事、当时!马克思正忙于理论研究，没有有引起注意，在回信时时没有提及这件事 处于痛失爱妻4072伤心深谷的恩格斯?渴2628望得到挚友的安慰和理解？马克思的忽视重重地伤害了他的心、他生气了,有一段时间都不再给马克思去信,马克思觉得十分纳闷！便写信询问老朋友 恩格斯说明了情况,马克思才意识到自己的失误!连忙写信道歉？于是误解消除了!两人和好如初？继续为革命事业共同携手奋斗!??这就启示我们：误解是可以消除的？要看我们怎样做,??被人误解、初期的心情总是很苦闷!很焦急的！此时、最需5569要的是冷静,冷静地想一想误解你的人的态度的变化、平常为人,1230要带着公正的态度去思考！不要轻易否定别人？更重要的是冷静地思考考你为什么会被人误解！误解的起因 经过等!找到了根源！才才好对症下药！取得沟通 不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”。“跳到黄河也洗不清”的深渊!要知道自拔，要知道振作！??“旁观者清 ”往往局内内人想问题。看事情难免片面模糊!被人误解时。你可以找你的知心朋友。理解你的朋友谈谈，听听听他们的意见?看法？冷静分析并合理采6433纳朋友的建议。??解解除误解的方式有多种！首先?要有宽阔的胸怀！懂得体谅,包容他人的轻慢和苛责！宽容是自信的表现。其次？要根据实际情况选择恰当的方法：例如？你是被友人误解了。你可以找他（或她）坦诚地谈谈。解除隔阂?或者者写一张字条！进行解释，如果你是被亲人人误解了,则多给他们以关心和爱护,如果你是被众人误解了 众口难辩 那么请用你的实际行动证明自己、并持之以恒。误会会自然消除，大家依4466然会理解信任你、……??有时候！被人误解 要变压力为动力、但丁说：“走自自己的路?让别人去说吧,”——告诉我们。将过多的精力投注到解释和消除误解！会消耗精力 增加麻烦？浪费时间,只0345要你确信自己是正确的!按照你所想的坚定1708地去做,别在乎他人异样样的目光！因为“真理有时候掌握在少数人的手中？”。时间长了！你会得到理解和证明？??在争取被人人理解的同时 请记得努努力理解别人、理解是9793心灵之间的桥梁! 做好事被人误解怎么办，谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"?在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事 因为反正"好心没好报"！倘若不不这样,我究竟采取什么样的态度、谢顾问,你能帮助我吗? 某部读者 看罢你的来信,我想8685起了报纸上登的一个真实的故事?一天傍晚,3898某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流。不省人事的老汉,于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金、可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的?后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"?在现实生活中类似这样的事并不鲜见、客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情，既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它？首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解、在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心，互相帮助!互相爱护,作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的" 明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说,我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦！即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的。他入伍后先人后己,助9765人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"！但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"？看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意？再者 不不管别人怎么说？这好事还得做，雷锋还得当。认准的路就要走到底!误解并不可怕。可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力？人生在世,大凡想做点事情,有点作为!总难免遇到这样那样的干扰，包括误解？从一定意义上说？成功者与常人的区别!4806就在于能否排除干扰?始终如一地把4967认准的路走到底、误解和非议,对一个有抱负的人来说！是一种动力 能激励他勇于进取 把好事做得更好，学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话,但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验 他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解。爱戴。坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉，只要行得端?走得正,就应问心无愧地坚持下去，不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底,青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一？无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生，其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公公正对待着一切?古人有言："精诚所至,金石石为开"?应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的！如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵！事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除。当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解，今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年。雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定，无私奉献、先人后己、助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会会的崇尚！只要我们人人都像雷锋那样多多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光!！中班社会十二生肖教案
- 梦见带我走上社会的那个人
- 想他了 ,
- 安全教育 《火灾来了，怎么办》教案大班
- 活动目标：
1.了解火灾发生的几种原因！懂得7955如何防范、
2.初步掌握几种自救逃生的1282方法及技能？
3.有初步的自我保护意识!
活5748动准备：
课件。图片，玩具!毛巾,电话，几种防火安全标志。
活动过程：：
一 找一找？激发兴趣、
从一些物品中找出幼儿不能玩，易引起火火灾的东西。激发幼儿的活动兴趣！
二、了解火灾的危害!
1.观看课件、引导幼儿说出火灾的危害!
教师：火灾了你怕吗,
2.小结,
教师：火不仅能烧毁房子。烧伤人 还会烧烧毁森林！污染空气!
三、了0676解预防火灾的方法？认识"防火"标志,
1.观看录象！
预防火灾 小朋友们不能能随便玩火?
蚊香不能靠近容易着火的物品?
不能能随便燃放烟花爆竹
小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭、
2.认识"严禁烟火"的标志，
3.简要说出火的用途。消除幼儿惧怕火的心理压力，
四!了了解简单的逃生方法?
1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能，
教2528师：万一着小火了怎么办,着大火了呢 困在房间里、公共场所着火怎么办。
2.游戏："安全防火自救"游戏,
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕，不慌张?提高幼儿防火自救的能力、
活动延伸：
认识标志 设计标志 让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志！?
- 教案手指兄弟活动反思
- 活动目标：
1。让幼儿认识手的外部结构、能说出它们的名称、引导幼儿发现手可以做各种动作？
2。培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手？
活动准备：
将将手指装饰成脸的模样、
活活动过程：
一。猜谜语?引起对手的兴趣。
1？教师：我们来猜个谜语？小朋友要仔细地听：五个兄弟!高矮不一样 天天在一起？齐心把活干！猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜，
二，引导幼儿认识手!
1。教师伸出装饰好的手：你们有手吗，有几只手?我们每个人都有一双能干的小手！让我们来5929看看手是什么样的？
2，启发幼儿说出出手指，手心?手背。指甲等名称：
我们7247十个手指、保护手指尖的是指甲 有手掌纹的是手心？转过来这是手背！让我们的手指可以弯曲的是手指关节？
3 我们的手指是一样样长吗 是一样粗细吗。
4, 教师小结：我们都有两只小手，共有十个手手指头?手指不仅不一样长、不一样粗!它们的名字也不一样？1054手指上还有手指甲,有关节?手分手心和手背,
三,认识手指的名称,
1！教师边演示边用手说话的口吻讲述：
你们发现了了我们手指小兄弟长得不一样？我6170们的名字也不一样,我最粗最矮、但我最大!我就叫大大拇指,而我最瘦瘦最小?所以就叫小拇指！我靠在老大的旁边，我叫食指。我是在最中间!就叫中指，最后介绍绍一位 我既不是老大?也不是最小！又有在中间 不好取名字、人们只好叫我无名指、
2？让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指 说说它们6217的名称!
四、手的用处
引导导讨论：手有用吗、你的小手5613可以做什么,请小朋友自由说说,
小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情 小手真能干
五，保护小手
1？小手本领真大，如果没有手7851会怎么样呀！引导导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便？
2!小朋友知道应该怎样保护自己的小手，
教师：尖锐的小刀、钉子等！如果1563去玩会怎么样，热的东西能用小手手去摸吗?天气冷时!我们要怎9203样让手不会被冻坏
幼儿讨论?说说自己9923的想法
小结：我们不能玩尖锐的物品,如刀子。玻璃。不玩火火和鞭炮？烟花等。不咬手指。天冷时时要带手套和涂护手霜等。、