十二生肖优秀社会教案
- 社会老鼠与小鸡教案
- 活动名称：小鸡小鸭（音乐游戏）适合年龄段：小班一。活动的前期思考1,活动来源：动物是人类的好朋友，它与我们的生活息息相关？紧密相连？而小鸡小鸭是生活中常见的动物!毛4384茸茸的小鸡小鸭深受孩子们的喜欢！小班幼儿的思维活动带带有具体形象性,他们喜欢模仿 游戏的情节,角色。动作过程程容易引起他们的兴趣，在前期的主题开展过程中!我们的孩子对小鸡小鸭表表现出了浓厚的兴趣？对小鸡出壳?小鸡小鸭走路等有了一定的经验积累,本次音乐游0449戏中小鸡小鸭在一起唱歌!一起游戏!能较好的激起幼儿情感的共鸣,好像在幼儿园里与小伙伴一同生2268活游戏一样。2。活动价值分析：幼儿面临的挑战：首先是小鸡小鸭的饲养。孩子们通过与小鸡小鸭的实际接触,获得许多有趣的发现和相关的的信息与经验！更真切地亲近自然 亲近生活!其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小动物表达一种关爱，从关注自我到关3699注小动物！实现了情感感的迁移,再次?在音乐游戏中体验大家一起玩的乐趣,使幼儿在轻松愉快的氛围中中获得知识?教师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡!通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现，了解！创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡!让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。3,活动资源分析物质资源：一是小鸡小鸭。活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观察到它们的外形和特征!还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现,二是农家、虽然身处农村、但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平时极少能看到的场景,它能引发孩子们一连连串的问题和思考、并为主题活动的开展提供线索和依据?信息资源：教师（家长和孩孩子）在主题实施前和过程中!不断地收集?寻找关于鸡的相关书籍!音像。图片等资料，并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙！为孩子们的活动提供线索,答案和经经验的基础。二,主题中可开展的活动参观农家养鸡户！小鸡出壳，小小鸡小鸭吃什么？可爱的小鸡小鸭、印脚印！“我喜喜欢小鸡小鸭”展示会。三!活动环节与活动设计环节一：小鸡出壳：引导幼儿以小鸡小鸭的身份进入角色、会较有效地使幼幼儿的情绪振奋起来。积极参与到活动中来，环节二：小鸡小鸭乐：以小鸡小鸭乐的情境,使幼儿感觉亲切。能更好地进入入角色!更好地调动幼幼儿的情绪情感 环节三：小鸡小鸭好朋友：教师创设了富有童趣的活动场景。引导幼儿开展《小鸡小鸭好朋友》的游戏?并利用角色的语言引导幼儿活动。摆脱了简单的说教!另外。场景也为幼儿提供了充分表现自我的机会与条件?满足了孩子自我表现的需要，使活活动的过程真正成为促进孩子主动发展的过程。四 活动方案（一）活动目标：1。通过音乐游戏戏《小鸡小鸭》，感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣、2。游戏中充分展开想象,体验音乐游戏的快乐情趣,3。游戏活动中 进一一步了解小鸡小鸭的生活习性！（二）活动5634重点与难点：活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中？感受游戏的情趣以及大家一起玩的乐趣，活动难点：引导幼儿在游戏中充分展开想象,感受大家一一起玩的乐趣!（三）活动准备：1？小鸡小鸭出壳已有经验的交流。2，音乐：,
- 中班社会教案家里发生水灾怎么办
- 活动目标：
1 初步了解水灾发生时自救方法，进步保保护自己的能力，
2。有环保意识?乐意为四周的绿化做做力所能及的事情，
活动重点：了解洪水发生的缘由
难点：把握自救的方法
活动预备：
教学挂图（水灾的危害）
活动进程：
1， 以谈话导进主题
（1）,“小朋友想一想假如我们这这儿连续几天都下雨，感觉5090会是怎样呢?有哪些不方便呢!”
“假如大雨连续不停的下?将将会发生甚么,”（幼儿交换）
（2）?看图片！了解水灾的危害性
“连续下大雨发生了甚么事情。洪水给人们带来了哪些灾难 ”（教师和幼儿共同边看图片边交换）
2?交换感受和逃生方法
“看到这样的灾情你是怎样想的？”
“洪水来了我们可以怎样逃生自救、”（发求救信号!抱住树木，爬上7802屋顶）
3、了解洪水发生的缘由
“现在为何每一年有特大洪水，”
“减少灾难天气有甚么办法?”
（教师告知幼儿植树造林？绿化环境与减少水灾之间的关系），
- 小班社会教案_小猪和小狗
- 设计意图：
小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应?进入了与老师和同伴建立情感的的时期,小班幼儿在交流中往往以自我为中心、而他们的交往技能又十分缺乏？因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确确交往的榜样 在交流探讨中感受与同伴分享的快乐？在开心的游戏中熟9469悉并了解周围的伙伴?愿每位幼儿都能找到自己的好朋友、建立起与同伴亲密融洽的情感？
活动目标：
0449 1.理解影片《孤独的小猪》的内容 知道人人都都需要朋友的道理，
2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助。以及了解相关与人相处的方法。
3.体验与朋友友好相处的情感，
活动准准备：
1.影碟《孤独的小猪》 剪辑成成三个片段
2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张，
3.音乐磁带《找朋友》?
活动过程：
导入
教师：“有一只小猪!它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪!孤独的小猪今天会遇上什么事情呢?请观赏影片《孤独的的小猪》、”
幼儿观赏影片!理解影片片内容，
开始部分至小猪拒绝帮助朋友
提问：
1 小狗遇到了什么困难,在这个紧急的关0959头它去找谁请求帮助。小小猪帮忙了吗,小猪是怎么说的?
2?小刺猬遇到什么困难、在这个紧急的关关头它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗！小猪是怎怎么做的，
3！小兔遇到了什么困难!它去找谁请求帮助?小猪帮忙了吗,小猪它它是怎么说的?
小结：小猪没有帮助任何人！它没有了了朋友 是一只孤独的小猪！（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏赏影片?）
小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助
提问：
小猪遇到了什么困难
它想请求谁帮忙?
小动物们会帮助小猪吗，（请认真观赏影片）
小猪请求朋友帮助至结束
哪些动物救了小猪、
得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理，
如果让你对小猪说一句话。你最想对它说什么。
小结：没有朋友的人是孤独的,我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相相帮助，让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的！
通通过展示的范例照片？让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法？
照片一：她们在干什么?你愿意和9935你的朋友分享自己喜爱的东西吗?分享后你的朋友快乐吗,你呢。
照片二：他们在庆祝什么 朋友们在1858干什么 你你的生日会愿意邀请好朋友参加吗 得到好朋友的祝福你有什么感受、
照片三：这个女孩叫弯弯？她怎么了？她的的朋友是怎么做的，
照片四：小男孩在做什么！你帮0569助过你的朋友吗 做过什么呢？
照片五：这个名名叫天天的女孩儿！平时最最怕走平衡木了!可是今天,她脸上的表情充满自信,是3234谁给了她力量!她的的朋友在干什么！（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助、也要帮助别人的道理?）
照片六：这些朋友是怎么相处的？
照片七：他们在做什么 （一3111个小小的拥抱！一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）
原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的。你平时是怎样关心和帮助朋友友的呢!
小结：好朋友 让我们不再害怕困难！因为好朋友会互相帮助 好朋友 让我我们每天都没有烦恼 因为好朋友会分享快乐,
音乐游戏《找朋友》
教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友！你们愿意吗?让我们大大家一起去找朋友?
要0531求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱。当唱到歌词“我的朋友在这里”时!幼儿需找到一个或多个朋友,用用自己的方式表达对朋友的喜爱之情!（拥抱!亲吻？握手、按摩等）？十二生肖优秀社会教案
- 中班南瓜和冬瓜教案和反思
- 活动目标：1、感知和分辨1496大与小、2 体验活动的快乐?活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了，今天小兔要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗!”2.让幼儿和小兔问好。幼儿儿都能大声的和小兔问好?3.然后出示礼物箱子？让幼3043儿猜猜箱子里会有什么，幼儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣。都一起和老师师念口令：“盒子盒子快打开？”4.出示一大一一小皮球让幼儿观察发现大 小!然后用小手手比划大,小、通过比划让幼儿感知大与小，5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开，”教师一边出示准备好的实物碗？手套！书包让幼儿观察说出大小！6.幼儿们都能准确的说出大小,接着将出示的几种事物进行大小分类 7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大。小鱼的分别喂给大猫和小猫吃,从游戏中体验3414大和小、反思：本这次活动发现了一些问题 在将实物进行分类的环节中，我将每件实物一一进行讲解分类？时间过于长了些 还有在活动中老师一直在讲，让幼儿自己去探索的机会就缺少了，在活动中中老师不能一味的讲，应该让幼儿自己去发现和探索、这样幼儿才能更好的理解所学的的知识点，还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些!对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容?!
- 康有为都有哪些优秀事迹？
- 晚晴时期的康有为一直致力于推动改革发展。这种推动改革是有一些野心和抱负在里面的，一方面他看到2609社会发展的弊端。意识到国国家存在和面临的危机。一方面他又不满足于做一个革命思想家。他想做帝王之师 政治领袖、不是圣人却想成为圣人
康有为一生的主要事迹：
1 1888年!康有为到北京参加乡试!借此机会上书光绪皇帝！请求变法改变目前国家的困难处境 但是受阻没能传达到皇帝那里、三年后他在广州设立万木草堂?办学学对学生们宣扬变法思想。弟子中比较出名的有梁启4254超和陈千秋等。
2!1895年再到到北京参加会试？得知《马关条约》签订后、联合1000多位学者联名上上书光绪皇帝 史称“公车上上书”！但又受阻未成！后来第三次上书成功，得到光绪皇帝赏识?与弟子梁启超创创办《中外事闻》和组织强学会，在于用文书的方式进行宣传。
3!1897年德国占领胶州湾，康有为坐不下去再次上书皇帝请求变法?光绪皇帝要他把变法细节陈列出来。于是他呈上了自己的著作?6月份份光绪皇帝召见康有为 任命他为总理衙衙门章京?筹备变法事宜,这就就是著名的“戊戌变法”?但被慈禧太后干预破坏、斩杀戊戌六君子!软禁光绪帝、康有为为逃亡海外？
4？康有为逃亡日本后。称自己有光绪皇帝的的诏书!以这个噱头组织保皇会！转而反对革命 并开始周游欧洲各国以寻求国际上的支持
5。辛亥革命命变动后？他回国宣扬尊孔孔复辟 作为保保皇会创始人!一一直致力于溥仪复位？1917年。他发动复辟?拥立溥1542仪登基！但不久在北洋总理段祺瑞讨伐下失败,
6、康有为在晚年年一直坚称忠于清朝？他曾到天津看望被赶出北京的溥仪皇帝!最终于1927年病死
康有为不堪入目的事迹：
1！早年生活落魄，天天逛窑子却没力支付嫖资，搞到人家找上他住的地方去要钱！后来脸皮薄开始逃往广东，被人在一艘船的船板里找到？时人作诗讽刺“避债无台却有舟，一钱不值莫风流”。
2，他在宣传一夫一妻制的时候？自己却有六个老婆！而且有几个太太是在晚年的时候娶的！年龄都不满20岁，处处留情!曾在杭州游玩的时候携带妓妓女游湖,把妓女比作西施。把自己5708比作范蠡、
3 在逃亡海外所到之处，住最豪华的的大酒店,吃美味大餐，聘请导游和翻译？携家带口，前呼后应！关于挥霍的资金部分是从保皇会中支取的 部分是在自己投资欧洲房地产时候赚取
4。晚年生活奢靡?不仅有多处豪华房产 而且妻妾成群!在当时国家危难的时候这位宣称爱国爱民的革命家反而开始享受生活,据推测 晚年时期康有为一家一年的花费至少在2万银元之上？
5?伪造皇帝诏书?建立“保皇会”,由原来的支持民主转而反对民主？狠狠打了自己的脸。
康的一生后世褒贬不一 有称颂他的也有贬低他的？这些在历史上留名的人自身总是携带争论 枪打出头鸟？名名气越大很多伴随而来的是是非曲直！对错难辨。
康的评价？要从一个分水岭开始区分?即戊戌变变法前后?在变法之前、他的主张和思想一度是超前的。作为晚清社会的改革活跃分子,在倡导维新运动5453和戊戌变法的时候开拓的是历史前进的方向？乍1911现拯救国家社会的曙光！当时时的康有为堪称救火队长,创立多多个组织！目的皆在于为陷于水火当中的国家和人民寻找出路!这时候的他他是人文教师，革命先驱 爱国英雄
而当戊戌变法失败！有人认为他应该和戊戌六君子一同赴死?来彰显自己变法的决心和意义!他却出逃了、在日本的时时候他还伪造光绪皇帝的诏书 且内容也于实际不符，将3067自己变成“救皇者”!以此来吸收更多封建的人来壮大自己的势力！这时候他的思想已经发生天翻地覆的变化了！由原来的支持民权转而开始崇拜君权!他的生活逐逐步迈向奢靡、当初那个有着一腔抱负！忧国忧民的康有为开始越走越远,
对于康有为 马克思思曾经在自己的书中说到!在当时封建思想浓厚的中国社会 对这这种现象第一个提出批判并且付诸行动的就是康！虽然康最后的行动以失败而告终、而且他的改革变法存在保守和局限性。但是他仍然是近代中国思想启蒙的第一人、在前期他是推动历史步伐、但是在后期他开始拥立溥仪！和袁世6208凯同流合污!充当复辟帝制运动的领袖时、他已经站在人民民和历史的对立面,阻碍碍了历史前进？给我们展示的是一位历史巨人转变侏儒的过程？，
- 梦到自己与优秀男子情投意合
- 人的一生会遇到很多很多人、有一些人是你你的最终的归属?然而更多的人只是你生命命中匆匆的过客？你对此无能为力,爱情这种东西不是谁能掌控 ！
- 大班科学为什么会掉牙教案，反思
- 活动目标1.让幼儿认识牙齿的结构？功能及生长特点、
2.初步了解换牙的有关知识。
3.让幼儿知道牙齿的作用?使幼儿知道保护牙齿的意义?保护牙6307齿的方法，
4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法？培养幼儿良好的用牙习惯，
活动准备1.牙齿模型一副。牙齿挂图一张？
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子!
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘!
活动过程实录一，导入？猜谜语,提起幼儿的兴趣?
谜语：上下两排兵、驻守大门口、谁要进门去。打得纷纷碎，
师师：小朋友们好？
幼：老师好!师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了、是不是啊!
幼齐答：是。
师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？
(幼儿思考片刻）幼1：是大树！大树像解放放军叔叔一样,站在大路两旁还有大门两旁，一动不动？可直了、
师：你的想象很丰富?不过不是这个谜语的答案!请2798你坐下再想想好吗！
幼2：是警察!他们站在大门两旁!
（是奥特曼！是... ...）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官!对我们的身体健康很重要。哎!有一个广告你们看见过吗。广告的内容是：“什么好！胃口就好?身体倍儿棒，吃嘛嘛香”，
幼儿抢答：牙好胃0289口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香,谜语答案是牙齿
师：对,小朋友们真聪明！牙齿对我们很重要。你想了解它们吗！
7931幼儿齐答：想
二！看一看！查一查?数一数！
1.幼儿之间互相看一看 小伙伴的的牙齿是什么样的 查一查有没有蛀牙？数一数有几颗牙齿、
2.拿小镜子照一照！看看自己的牙6726齿长的怎么样。查查一查有没有蛀牙？数一数有几几颗牙齿,牙齿为什么会有蛀牙、3521为什么会掉呢 比一比你和和你的朋友谁的牙齿保护的好？、
- 什么面相可以生出优秀的小孩
- 泪堂看子子女智慧与福禄
在面相中 将人的眼袋部位称为泪堂。因为此处为自律神经中枢分布的地区！与肾脏有密切的的联系 通过观察泪堂处的形态和气色,可以了解一人肾脏功能的好坏 也就连带着反映出了其人性功能和生育能力的强弱,所以泪堂又被称为子女宫？而当人做了很大的善善事时,如救过人的性命！真心关怀帮助别人不求任何回报,泪堂处便会生出横向的黄色纹路？称为阴骘纹，也就是说此人积了很很大的阴德?能福泽子孙!使其1385后代很有智慧而福寿绵长!所以!古人又将此处称为阴德宫？其含意非常深长。每一个人若想要有善良孝顺的子女,须自己要有一颗善良的心 多做好事事多行善 注意保养自己的身体 才才能保持子女宫平满与光润。
古代相书中对泪堂有如下评述：
1.三阳平满,子孙昌荣 三阳枯陷。子女无缘!
2.阴鸷细纹 天赐麟子,晦若网状？子女飘离。
3.兼看人中?喜深勿平？再审水星?吹火孤终?
4.三阳凹陷!难生难育?三阴凹陷,身弱肾弱!
5.三阳凹陷、无儿无后?三阴凹陷？无女无儿
6.眼下网纹？三代无子。眼下饱满、儿女成行!
7.左眼网纹，儿子有难、右眼网纹?女儿有灾,
8.泪堂有痣。克儿少女 泪堂有坑！儿女不全、
9.泪堂地平 智慧短浅 泪堂平满?志气高昂，
用现代言语可做如下解释：
1.眼下泪堂深陷者？主其人刑刑克子女、与子女无缘？
2.眼下泪堂平满润泽、神态安和者 主其人子子女多而贤、如泪堂急泻而不饱满者？主其人子女不贤贤而愚、
3.眼下泪堂平满润泽者?主其7363人身体健康!精力充沛,夫妻恩爱!子女乖巧孝顺，亲子关系良好,
4.眼下泪堂堂有痣者？主其人刑克子女？如有斑点或小肉瘤者!则主其人为子女烦恼担忧（男左女右）？
5.眼下泪泪堂有隐约可见之横纹者?谓之“阴鸷纹” 主其人积累有阴德而子子女发迹 纹内有黄红色盘绕绕者更验
6.眼秀眉清，再泪堂平满!山根隆起,人中分明者?主其人多子女,且子女优秀、
综上所述？泪堂处宜丰厚,不宜枯陷。如隐见卧蚕！三阳平满!人中深长不歪斜，主主其人儿孙子息福禄清贵、假如泪堂不见卧蚕、而是向下深陷？表表示此人生育能力较差！或与子女比较无缘？做人不厚道,假如卧蚕位像一只有很多皱折纹的袋子 表示其多半是外表满口仁义道德！而内心奸诈之人！如不知悔改?晚年运必然悲惨凄凉
希望对你有帮助 、
- 幼儿园会咬人的动物的教案
- 一？幼儿园会咬人的动物(小狗！小猫)教案
二!5680活动目标：
1!知道小猫和小狗的会伤人。学习自我保护的方法?
2。通过事例了解解同小动物相处的危险性!知知道不能随便逗撩小动物
3！了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。
活动准备：
1,找些被小动物伤害的事例，
2?小猫小狗凶狠的和可爱的图片。
3 有有关小猫和小够的谜语！
重重点：知道小猫和小狗的会伤人？学习自我保护的方法！
难点：通过事例了解同小动物相处的危险性，了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法?
活动过程：
1?出示谜面 幼幼儿猜谜活动2 组织幼儿讨论"你喜欢小狗！小猫吗！为什么？
3？了解小狗?小猫的另一面，知道它们会伤害人,
（1）你们知道吗？小狗?小猫也会发脾气的,你有没有听过或见过小狗,小猫发脾气。
（2）它们发脾气的样子还可爱吗 它它们发脾气时会伤害人吗
4。教师结合有关事例!让幼儿了1514解小猫？小狗也会伤害人?
5!教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱？还会帮助我们做做事情。是我们们的好朋友，但是小朋友会应为好玩玩常去逗它们。去拉拉它们5398的尾巴，用棍子去赶它们。这些都会让它们很生气!有的人还会抱它们，离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开。就会受伤!因此我们不应该去逗它们。要离动物园远一点。这样就8860比较安全？
6 组织幼儿讨论：如果我们被被小猫、小狗咬伤了,应该怎么办呢，让幼儿了解简单自救的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等?,
- 捅马蜂窝教案
- 《捅马蜂窝》教案
1学会本课9个生字 理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思!
2能简述出课文的主要内容，了解马蜂的特性和我我对马蜂的态度转变，
3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的,
7214 4理解课文最末一段的含义,
教学重,难点
重点：体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的。
难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜的忏悔之情、
教学时数
2课时、
教学过程
一,谈话导入
同学们,我们都有过五彩斑斓0837的童年！作为孩童，我们也一定有过淘气的惬意 有过冒失的忏悔？那充满童4352真童趣的往事,回忆起来。是那么富有天真真烂漫的色彩？今天 我们就带着这童年的天真与稚趣,跟着作家冯骥才才一齐去捅马蜂窝好吗!（板书课题“捅马蜂窝”，学学生齐读课题，）
二。初读课文,理清文章条理
1学生初读课文,把生字 新词勾画出来 借助字典读准字音 理解新词词的意思、
2教师出示生字新词 抽学生认读。相机正音。（捅马蜂窝。纠缠？褂子？捣毁?痊愈!沉甸甸？惊魂稍定 粘上去）提示示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词？一般应该读成阴平，念作作chén diān diān。纠缠的“缠”字,注意不要少写右边头上的一点!
3理解词意
马蜂：学名胡蜂？昆虫、头胸部褐色?有黄色斑纹！腹部深黄色 中间有黑色横纹 尾部有毒刺。以花花蜜和虫类为食物。
纠缠缠：绕在一起？
捣毁：砸坏?击垮
4学生生再读课文、达到读通读顺的程度 教师相机检查指导,对9904拗口的句子！要多读几遍,
5快速浏览全文？想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事 先写了什么?再写什么,最后写了什么,是按什么样的顺序来记叙的,（作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过！结果 再写我对马蜂特性的认识和感受、全文是按事情的发展顺序8438记叙的?）
三!精读课文？理解感悟
教师：这篇课文的1~7段！写了“我”捅马蜂窝的经过!8~11段！写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔悔态度！第12段，表达“我”盼望马蜂蜂重建家园的愿望、
1学习课文1~7段?
（1）学生自由读1~7段、想一想哪些内容给你印象最深，用笔作上记号!
（2）学生汇报交流自读所得。体会以下句句子：“这里 最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了？很像倒垂的一只大莲蓬。无数数金黄色的马蜂爬进爬出?飞来飞去 不知忙什么。”（交代了马蜂窝的位置、体积！开头及马蜂家族族的“人口众多”、）“爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来?”（暗示马蜂窝给爷爷生1423活带来的极大不便，）
（3）分角色朗读爷爷奶奶的对话、（进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便?点明了捅马蜂窝的原因,）
（4）重点研读读第6段。
①抽生读第6段！思考“我我”捅马蜂选在什么时间进行！（在爷爷午睡的当儿!不想让大人知晓 可见其幼稚?）
②“我”作了哪些准备、理理解相关动词、“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细品读第六段,想象这些动7801词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝，又有些害怕的孩童心理!读好第6段!）
（5）重点研读第7段?
①请学生6893自由朗读第7段!边读勾画画自己感受最深的语句？
②交流勾画的语句?体会捅马蜂窝的具体细节和紧张气氛，学习把文章写写具体的描写方法,感受细节描写的语0491句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来！”写出了马蜂数数量多、飞起来的声音及气势让人吃惊 “只听‘‘嗵’,一个沉甸甸的东西掉下来。跟着一团黄色的飞虫腾空而起？我扔掉竿子往小门那边跑！”从声音!情态,颜色方面,写出了捅掉马蜂窝的具体情况,从“扔掉”“跑0138”等动词、写出了紧张?突破性。“我一回头？只见一只马蜂径径直而凶猛地朝我扑来！好像一架燃料耗尽。决心相撞的战斗机,”从这只马蜂的动作？写出了它不顾一切的气势，从“决心相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心。（以上重点词语。要引9517导学生细读,边读边想象当时的动作？神态,理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用?学习把文章写具体的方法,）
③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇!时间不长、作者却写得生动形象?令人人惊心动魄?靠的是什么 靠的是平时观察细致 靠的是准确生动地用一些表动作 行为,情态的词语 靠的是细节描写这一表达方法？希望同学们留心观察并学习一些细节描写的方法?
2学习课文8~12段!
（1）学生默读课文8~11段。想一想想自己从中明白了什么，
引导学生明白：
①马蜂有毒！蜇人后伤伤势严重。（第8段）
②马蜂具有你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你，自己也3345就死了的特点?
③马蜂具有为保卫家园而牺牲自己的勇气！令人佩服!
（（2）抽学生读课文第12段 感悟“我”思想的转变，理解句子：“那一群无家可归1170的马蜂呢！”表达了作者对马蜂的惦念，“它们会不会回5803来重建家园!我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘粘上去？”表达了作者盼望马蜂重建家园?也反映出对自己捅马蜂窝行为为的忏悔，
（3）小结第8~12段内容,以上段落！反映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔，惦念之情
四,回归全文!概括课文内容
1再次引导学生浏览课文,回忆故事的前因后果
2引导学生采用各段内容归并概括全文内容的方法。简述课文主主要内容？
3引导学生交流学习课文后所受到的启发?认识了马蜂保护家园与入侵者同归归于尽的特性!从文中“我”的忏悔中！感受到不应该伤害马蜂？应该提倡人与自然和谐相处。应该加强保护自然?保护环境!
五？作业设计
1抄写生字词和自己认为写得好的句子，
2作一次小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛，
附：板书设计
捅马蜂窝 起因 经过 结果
认识马蜂 精神 盼望马蜂回归！