大班社会活动教案生肖大聚会
- 大班社会活动教案：《发生火灾怎么办》
- 发生火灾怎么办?
(1)要迅速向消防队报告火警 火警电话是“119”!
(2)在能扑救的情况下迅速组织织扑救、
(3)在可疏散贵重物品的情况下迅速疏散物品。
(4)在不能扑救的情况下迅速组织人员疏散。
(5)主动为消防队扑扑救火灾提供情况和方便条件,
(6)火灾1566扑灭后不应随便清理现场、在公安消防机构调查火灾原因时 如实提供有关情况。，
- 大班社会活动：逛公园要注意什么
- 1、知道逛公园的一些注意事项。包括公共规则和自身安全？
2 阅读指示牌和警示牌,了解指示示牌和警示牌的含义!了解公园内的公共规则！
3！形成遵守公共规则的意识和自我保护的意识、
活动准备
教学挂图：自制的各种放在公园内的指示牌和警示牌（垃圾入箱？男女厕所、请勿触摸？禁止钓鱼。不要踩疼我 禁止摘花等）
活动过程
一?通过提问!引起幼儿的注意、
二，认识指示牌 尝试阅读上面面的内容!
1。教师出示示指示牌 引导幼儿说说指示牌的含义、再带领幼儿读一读上面的汉字。
教师小结：指示牌可以方便我们了解公园的设施布局？方便便游客游玩 警示牌是告诉我们一些公共规则?要求大家必须要遵守,簿遵守公共规则的人是不文明的人!要对他进行教育4503和处罚？
教师小结：我们在逛公园的时候？要和大人在在一起!不能随便乱跑！注意安全,
请个别幼儿代表小组将讨论的结果告诉大家 全班在进行讨论分析，找出其中的共同点以及有效的方法?
六，结结合本班规则?制作作指示牌和警示牌、形形成初步的规则意识,（（幼儿分组讨论制作、最后汇集筛选！放置班级相应的地方!）？
- 大班语言《被误解怎么办》的教案
- 这个事情再平常不过了?找机会解释清楚就可以了？一？思想要开朗？不要处心积虑!耿耿于怀！不要兴师问罪！更不要把对方想得很坏!二,要要把握好理智!千万不要寻衅报复,胸胸怀坦荡容易被人理解!胸怀狭9191窄则难以被人理解，三？要有气度！有对联云“开口便笑。笑古笑今 凡事付诸一笑，大肚能容?容天容地 于人2287何所不容。”四?要有真诚的的态度?如果“7497误”在自身？诚恳向对方致歉，“误”在对方、不要“得理不不让人”？“误误”在第三者?排除干扰 五!要加强修养。抱着谦虚!友好，热情3144的交友态度，避免免误会的产生？六？要讲究方法、如果对方心直口快 你可以“单刀直入”！向他说明，如果对方性格内向？就要多花一一点心思,以免再生生误会 4701★★孔子说：“人不知而不愠、不亦君子乎，” 清者自清?浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦。造成伤害。所所以我们不能随便误解别人！一7435定要了解情况后再下结论、生活是美好的,偶尔也9724有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法 只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些? 被人误会了怎么办 一是思想要有风度！不要处心心积虑!耿耿于怀、不要兴师问罪？更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度，千万不要寻衅报复，胸怀坦荡荡容易被人理解!胸怀狭窄则难以被被人理解! 三是心理要有气度！有对联云“开口便笑，笑古笑今？凡事付诸一笑！大肚能容 容天容地。7411于人何所不容、” 四是真诚要有态度。如果“误”在自身、诚恳向对方致歉?“误”在对方？不要“得理不让人” “误3822”在第三者?排除干扰？抱着谦虚！友好,热情的交友态度 避免误会的产生; 五是方法要有适度?如果对方心直口快。你可以“单刀直入”,向他说明，如果对方性格内向，就要多花一点心思。7119以免再生误会、误会少了 那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望？生活就充满着快乐,被人误解怎么办,??被人误解是一件令人苦恼的事情！被人误解。可能会会遭遇冷淡、可能要忍受白眼！可能被人背后议论。谣言、苛责可能会一传十。十传百！漫天飞舞 人与人之间、心灵之间筑起高墙,不好开展展工作!也不能顺利学习，??误误解有多种：同事?同学学之间会有误解，亲人!朋友之间会有误解，上司与下级级之间会有误解，甚至素不相识的人之间也会有误解、误解现象比较普遍！它是理解解的反面。但误解该解。??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢!??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友！亲密无7199间的战友、5420他们之间也曾发生过误解！那一次，恩格斯的夫人去世了！他十分悲痛！就给好朋友马克思去信告知了此事、当时。马克思正忙于理论研究。没有引起注意!在回信时没有提及这件事 处于痛失失爱妻伤心深谷的恩格斯 渴望得到挚友的安慰和理解?马马克思的忽视重重地伤害了他的心，他生气了?有一段时间都不再给马克思去信 马克思觉得十分分纳闷、便写信询问老朋友。恩格斯说明了情况?马克思才意识到自自己的失误？连忙写写信道歉。于是误解消除了？两人和和好如初,继续为革命7812事业共同携手奋斗!??这就启示我我们：误解是可以消除的,要看我们怎样做 ??被人误解!初期的心情总是很苦闷！很焦急的、此时!最需要的是冷静?冷静地想一想误解你的人的态度的变化 平常为人！要带着公公正的态度去思考、不要轻易否定别人!更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解。误解的起因！经过等?找到了根源？才好对症下药 取得沟通?不要要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”？“跳到黄河也洗不清”的深渊、要知道自拔！要知道振作 ??“旁观者清?”往往局内人想问题、看事情难免片面模糊，被人误解时！你可以找你的知心朋友!理解你的朋友谈谈！听听他们的意见，看法 冷静分析并合理采纳朋友的建议???解除误解的方式有多种 首先！要有宽阔的胸怀!懂得体谅?包容他人的轻慢和苛责？宽容是自信的表现!其次！要根据实际情况选择恰当的方法：例如 你是被友人9743误解了？你可以找他（或她）坦坦诚地谈谈,解除隔阂。或者写写一张字条！进行解释。如果果你是被亲人误解了？则多给他们以关1060心和爱护?如果你是被众人误解了。众口难辩 那8288么请用你的实际行动证明自己。并持之以恒！误7545会自然消除 大家依然会理9982解信任你？……??有时候，被人误解？要变压力为动力，但丁说说：“走自己的路!让别人去说吧 ”——告诉我们?将过多的精力投注到解释和消除误解 会消耗精力!增加麻烦,浪费时间,只要你确信自己是正确的?按照你所想的坚定地去做！别在乎他人异样的目光？因为“真理有时候掌握在少数人的手中?”、时间长了?你会得到理解和证明、??在争取被人理解的同时、请记得得努力理解别人！理解是心灵之间的桥梁? 做好事被人误解怎么办！谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"、在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事,因为反正"好心没好报"！倘若不这样,我究竟采取什么样的态度 谢顾顾问,你能帮助我吗、 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事，一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的的路上,意外发现地上躺着一位头破血流？不省4830人事的老汉！于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金,可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的 后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"、在现实生活中类似这样的事并不鲜见！客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情？既然误解是客观存在的,我们就就要用正确的态度来对待它、首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解!在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心！互相帮助。互相爱护 作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"。明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么5211看怎么说?我们不可能在做好事前先论证一下会不会被被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦？即即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的?他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"、但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"？看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那那么在意，再者 不管别别人怎么说，这好事1980还得做,雷锋还得当 认准的路就要走到底。误解并不可怕，可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力、人生在世,大凡想做点事情！有点作为、总难5156免遇到这样那样的干扰？包括误解!从一定定意义上说?成功者与常人的区别!就在于能否排除干扰 始终如一地把认准的路走到底 误解和非议,对一个有4947抱负的人来说 是一种动力!能激励他勇于进取、把好事做得更好、学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话！但孙茂芳坚信：动8214机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验 他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解、爱戴,坚定的的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉！只要行得端！走得正,就应问心无愧地坚持下去！不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底，青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一?无怨无无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生、其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切。古人有言："精诚所至,金石为开"，应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好好心"是会有"好报"的、如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵!事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除？当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解,今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年。雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定，无私奉献。先人后己?助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚 只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光!?大班社会活动教案生肖大聚会
- 追火车体育活动大班的教案怎么写
- 一、活动目标：
1!乐意探索?尝试圈的7664不同玩法,发展幼儿走，跑,跳等基本动作。
2,学习双脚分合连续跳9903圈的方法!
3，感受体育活动的兴趣、
二!活动准备：
幼儿人人手一个圈,录音机,磁带,
三?活动过程：
1 在音乐伴奏下。幼儿做准备活动、
2！初步探索圈的多种玩法，
（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法。你想不想和它做游戏！比比看谁的办法最多。”
（2）幼儿分散玩圈？教师观察指导，
（3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师。把自己的好办法教给小朋友!”
3?深入探索圈的多种玩法，并尝试2511合作玩圈!
（1）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法！并且尝试和小朋朋友一起合作玩圈?”
（2）幼儿深入探索,尝试： 教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出？尝试用多种方法跳圈?
（3）练习双脚分分合连续跳圈的方法： 教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候!两只脚并起来跳到这一个圈中?两个圈的的时候。两只脚分开,一个个圈中跳入一只脚 ”
4,游戏：网网小鱼，
（1）交待游戏规则：教教师做渔翁、用圈做网？小朋友做小鱼？在池塘里游。被渔翁网住的小鱼 站到池塘边，
（2）师幼轮流做做渔翁 进行游戏？
5！放松活动《小鱼游》：教师：“渔翁回家了！鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳!跳舞了！”教师和幼儿做放松活动,并听音乐离开场地、
活动反思：
圈是幼儿园常用的体育器械之一!在我们幼儿园中利用率也是比较高的？孩子们也是比较感兴趣的 比较熟悉 这一活动也是建立在孩子感兴趣的基础5064上产生的、因此,在设计教案时 主要以尝试精神及创造性思维为主,以一物多玩的形式开展此次活动，
进场是跟随音乐做操（准备活动）
第一次尝试是只让幼儿玩手中的圈,看看看有多少种玩法?配上音乐。幼儿的积极 性比较高?也很快地地兴奋了起来！由于幼儿先前已经比较熟悉。所以幼儿已经能表现出合作玩圈的力,
集中演示，我是为了让有创造性玩法的幼儿有一个在集体面前表现自己的机会。这时我特地请了平时比较害羞及能力较弱的幼儿参加！结果幼儿表现非常出色!同时也得到了全体幼儿的肯定，幼儿的自信心心得到提高！
第二次尝试!我是为了提供幼儿吸收同伴的经验2491基础上有练习的机会!让幼儿充分尝试没有想到的玩法。这时的幼儿已经能互相进行讨论并想出新的玩法?
接下来的游戏掀起本次活动的的高潮 同时也增加了幼儿的活动量？跳圈是为8042了达到目标的第二条 培养幼儿的合作能力,同时也让幼儿利用圈的不同排列形式，尝试不同的跳的方法并练习双脚分合连续跳圈的方法！
最后的利用圈玩小鱼游的游戏是为为了放松整理?幼儿既在轻松的氛围中游戏。又帮助了教师整理了场地!幼幼儿的活动量也下降了,!
- 中班安全教育活动《着火了怎么办》教案
- 活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力、
2?在讲讲！议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法,
活动重点：怎样避免火灾的发生
活动难点： 在火灾发发生时 保护自己的方法
活动准备：
1！收集火灾的案例及及录像
2。有有消防车声音的录音带。小红花若干
活动过程：
一!导入
1 播放录音带？小朋朋友听一下？这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2！老师这里有一段关于火灾的录像!我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)
3?小朋友讲一讲讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二！避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生生：
1！小朋友能能玩火吗？我们应该怎么做,
2。如果小朋友喜欢的0235玩具掉到床下的墙角了。你能用火柴照明吗！为什么！
老师小结：我们都不能这样做?这样做容易引起火灾，
幼儿自救的方法：
1。小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论 拨打火警电话119;赶快离开现场！到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻！以免被浓烟熏着晕晕倒;走安全出口等)2!刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”?那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员？你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址!这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火，?
- 捅马蜂窝教案
- 《捅马蜂窝》教案
1学会本课9个生字!理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思！
2能简述出课文的主要内容!了解马蜂的特性和7253我对马蜂的态度转变？
3体会作者是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心心弦的
4理解课文最末一段的含义。
教学重？难点点
重点：体会作者怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的！
难点：体会作者对马蜂至死保卫家园的精神的钦佩和对自己伤害无辜辜的忏悔之情！
教学时数
2课时?
教学过程
一。谈话导入
同学们,我们们都有过五彩斑斓的童年!作为孩童?我们也一定有过淘气的惬意 4169有过冒失的忏悔、那充满童真童趣的往事。回忆起来、是那么富有天真烂漫的色彩。今天,我们就带着这童年的天真与与稚趣？跟着作家冯骥才一齐去捅马蜂窝好吗,（板书课题“捅马蜂窝”，学生齐读课题！）
二？初读课文！理清文章条理
1学生初读课文？把生字。新词勾画画出来 借助字典读准字音 理解新词的意思、
2教师出示生字新词。抽学生认读？相机正音!（捅马蜂窝?纠缠？褂子！捣毁！痊愈，沉甸甸？惊魂稍定?粘上去）提示学生：形容词“沉甸甸”中的叠词,一般应该读成阴平?念作chéén diān diān?纠缠的“缠”字？注意不要少写右边头上的一点
3理解词意!
马蜂：学名胡蜂!昆虫，头胸部褐色、有黄色斑纹？腹部深黄色 中间有黑色横纹!尾部有毒刺?以花蜜和虫类为食物、
纠缠：绕在一起?
捣毁：砸坏、击垮，
4学生再读课文 达到读通读顺的程度！教师相机检查指导！对4797拗口的句子？要多读几遍、
5快速浏览全文？想一想：文章叙写捅马蜂窝的故事?先写了什么,再写什么 最后4449写了什么！是按按什么样的顺序来记叙的！（作者先写了儿时捅马蜂窝的起因。经过！结果，再写我对马蜂特性的认识识和感受，全文是按事情的发展顺序记叙的,）
三!精读课文？理解感悟
教师：这篇课文的1~7段、写了“我”捅马蜂窝的经过。8~11段、写了“我”对马蜂性格特点的认识和对捅马蜂窝的忏悔态度！第12段！表达“我”盼望马蜂重建建家园的愿望
1学习课文1~7段,
（1）学生3966自由读1~7段，想一想哪些内容给你印象最深？0533用笔作上记号。
（2）学生汇报交流自读所得。体会以下句子：“这里。最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了 6398很像倒垂的一只大莲蓬?无数金黄色的马蜂爬爬进爬出、飞来飞去 不知忙什么?”（交代了马蜂窝的位置，体积 开5676头及马蜂家族的“人口众多”，）“爷爷不敢开窗!怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进来?”（暗示马蜂窝给爷爷生活带来的极大不便!）
（3）分角色朗读爷爷奶奶的对话 （进一步感悟马蜂窝给爷爷奶奶生活带来的不便 点明了捅马蜂窝的原因、）
（46007）重点研读第6段,
①抽生读第6段，思考“我”捅马蜂选在什么时间进行、（在爷爷爷午睡的当儿，不想让大人知晓?可见其幼稚 ）
②“我”作了哪些准备,理解解相关动词！“悄悄溜”“脱下褂子蒙住头头顶”“遮盖”“只露”“接绑”“约定”“开门”“关门”（让学生仔细品读第六段?想象这这些动词传神地表达出“我”既想捅马蜂窝！又有些害怕的孩童心理、读好第6段、）
（5）重点研读第7段,
①请学生自由朗读第7段。边读勾勾画自己感受最深的语句，
②交流勾画的语句!体会捅马蜂窝的具体细节和紧张气氛。学习把文章写具体的描写方法,感受细节描写的语句：“一些受惊的马蜂轰地飞起来、”写写出了马蜂数量多！飞起来的的声音及气势让人吃惊、“只听‘嗵’!一个沉甸甸的东西掉下来!跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑,”从声音？情态?颜色方面,写出了捅掉马蜂窝的具体情况!从“扔掉”“跑””等动词 写出了紧张、突破性,“我一回头,只见一只马蜂径直8552而凶猛地朝我扑来?好像一架燃料耗尽！决心相撞的战战斗机?”从这只马蜂的动作?写出了它不顾顾一切的气势,从“决心相相撞”写出了马蜂拼死一搏的决心。（以上重点词语！要引导学生细读。边读边想象当时的动作!神态 理解细节描写对于生动形象地展示情境的作用、学习把文章写具体的方法,）
③重点词句研读后的小结：从捅马蜂窝到挨蜂蜇。时间不长！作者却写写得生动形象!令人惊心动魄?靠的是什么、靠的是平时观察察细致,靠的是准确生动地用一一些表动作、行为？情态的词语。靠的是细节描写这一表达方法?希望同学学们留心观察并学习一些细节描写的方法!
2学习课文8~12段？
（1）学生默读读课文8~11段?想一一想自己从中明白了什么！
引导学生明白：
①马蜂有毒?蜇人后伤势严重!（第8段）
②马蜂具4287有你不惹它!它不蜇你、它要是蜇了你 自己也就死了的特点!
③马蜂具有为保3881卫家园而牺牲自己的勇气，令人佩服，
（2）抽学学生读课文第12段!感悟8467“我”思想的转变？理解句子：“那一群无家可归的马蜂呢!”表达了作者对马蜂的惦念 “它们会不会回来重建家园、我甚至想用胶水把那那个空空的蜂窝粘上去!”表达了作作者盼望马蜂重建家园，也反映出对自己捅马蜂窝行为的忏悔,
（3）小结第8~12段内容。以上段落 反映映出马蜂的生性特点和“我”了解其特点后对马蜂的忏悔。惦念之情,
四,回归全文、概括括课文内容
1再次引导学生浏览课文！回忆故事的前因后果
2引导学生采用各段内容归并概括全文内容的方法,简述课文主要内容
3引导学生交流学习课文后所受到的启发,认识了马蜂保护家园与入侵者同归于尽的特性，从文中“我”的忏悔中！感受到不应该伤害马蜂？应该提倡倡人与自然和谐相处?应该加强保护自然，保护环境!
五。作业设计
1抄写生字词和自己认为写得好的句子，
2作一次小小练笔：想象马蜂重建家园的情景及艰辛!
附：板书设计
捅马蜂窝 起因 经过 结果
认认识马蜂 精神 盼望马蜂回归，
- 大班健康哪些食品不能吃活动教案及反思
- 2071 孩子正处在生长发育的旺盛时期？不论身体生长还是大脑发育均需大量的营养物质加以补充 让幼儿了解良好的饮食卫生习惯4203与营养的吸收。身体的生长发育？疾病的预防有密切的关系！于是开展了此次活动《远离不洁食物》，培养幼儿从小养成良好的饮食卫生习惯，防止“病从口入”。保障身体健康！
教学目标：
1！学会拒绝垃圾食品、知道不洁食物对人体健康有害， 能注重饮食卫生？不吃不洁食物!
2 提高自我保护意识及应对问题的能力、
活动准备：
1!自制《乱吃烧烤肚子疼》的视频
2？图片（老鼠苍蝇叮咬过食物 过期的食物！腐烂变质食物?没洗干净 假冒？劣质）
3，自制PPT（判对错）
教学关键点：
学会拒绝垃圾食品！不吃不洁洁食物。
教学重点：
使幼儿儿了解不卫生的食物对人体健康有害, 说说明 这是幼儿能否注重饮食卫生的重要前提！只有当他们知道“吃了不洁食物,会导致疾病,影响身体健康”以后 才会对不洁食物产生否定的态度？并且愿意接受成人的劝导或自觉地予以拒绝,
教学难点：
识别不洁食物和简单处理掉在地上的食物、 说明 这是幼儿能否做到“不吃不洁食物”之要害,由于幼儿熟悉水平和生活经验有限！他们不可能在短时间内学会识别,判定采用不同原料、在不同环境中所制作食物的卫生质量。也不可能很快把握握处理“掉在地上食物”的一些方法?需要有较长的学习 积累的过程。才能逐步获得该方面的经验、
教学过程：
一？观看视频?引入课题
1!观看视频
T：视频中的小朋友怎么啦！怎么会肚子疼的、你们知道吗、
2!老师小结：大哥哥在放学路上买了路边摊位上的东西吃 结果肚子疼了!
二、幼儿讨论、说说肚子疼的原因及预防
1?提问：
T：大哥哥为为什么会肚子疼？
T：我们应该对这个大大哥哥说些什么，
T1206：这些东西你们吃过吗，为什么不不能吃!
2。小结：路边2318的摊位不卫生,马路上尘土飞扬！我们小朋友吃了会身体不舒服！严重的话要住医院呢!所以以后不要吃小摊上的东西了!
3!T：那我们怎么预防肚子疼呢、
4!小结结：我们一定要吃干净的食物、不吃垃垃圾食品!而且也要注意小手的卫生 平时多洗手
三 观看图片!判断对错
1?出示PPT
T：你们看一看这些图片中哪些是做得对的、哪些不对呢。
2、小结：路上的小贩卖的食物制作过过程都是很不卫生的 灰尘落在上面?苍蝇乱飞。我们绝对不能买这些食品吃！而且 要提醒自己的同伴,朋友也不能吃这些小小摊上的东西,要注意饮食!不吃不卫生的东西!
教师小结：
合理分配三餐、荤，素搭配？不挑食？不偏食、不暴饮暴食！要选择无毒!无污染染的食物?注意不要食用不洁食物以及过期食物 注注意饮食卫生！不要边看书边吃饭？等等，
教学反思：
营养学研究究发现 维持人类生命健康至少需要42种以上的营养素!其中包括各种蛋白质。脂肪!淀粉?维生素，矿物质和水等、而这些营养素必须通过摄入各种种不同的食物来实现！由于各类食物所含营养成分分不同?因6943些我们的日常饮食要注意科学 合理地搭配?以求达到人体对营养的需求平衡。让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯?才能更健康的成长，让科学回归生活 服务于生活？在以后的教学过程中。我要多对对幼儿进行教育?使他们们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点,。
- 游乐园小班数学一到十的教案怎样写
- 9127活动目标：1，认识1~10的序数、初步学习 的方向确定物体在序列列中的位置、
2，会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置?
3 能倾听别人的发言!关注和学习同伴确定物体位置的方法？
活动准备：1,磁性板、上面纵向画有10条跑道！
2!教学挂图（四）中的10种动物、（卡片）？木偶大象，1~10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果,大数卡用于记录跑道道的位置），
3，幼儿用书第22页《认识序数》的材料人手一份、
活动过程：1 引导幼儿观察运动场上有什么。（将动物随意散放在在跑道上？不与跑道对应）# 引导幼幼儿观察跑道,确9840认各条跑道的序号、
教师：数一数！一共有几条跑道、（请个别幼儿说一说 然后在集体点数）教师：哪条跑道是第一条、你是怎么知道的。（从左边开始数？依次指其右边相邻的跑道 问这是第几条跑道，再依次1477一直到第10条跑道）# 引导幼儿用数字标出跑道的位置！
教师：谁会用数字字给每条跑道做个标记呢?（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5："5"放在这里表示什么意思，我们平时用"5"可以表示什么?现在你知道数字有有几个作用，（有两个作用：一是表示物体的数量 二是表示物体的位置）2!帮助小动物做赛前准备?
# 教师出示木偶大象？以裁判的身份提出赛道准备的要求：请运动员站在自己的跑道上！做好比赛准备,第1道、小兔、请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好?再1780把其他动物放在不同的跑道上、（不要按顺序说？让幼儿找出对应的跑道）3、比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况、
# 教师移动动物的位置！让幼儿看看比赛中的的情况
教师：比赛进行了一半、小朋友看看是谁跑在了第一位。你是从哪哪里看出来的、（里重点线最近的是第1位）再看看其他动物个跑在了第几位，
# 再次移动动物的位置！展4821示比赛结果,鼓励幼儿仔细观察!判定每每个动物比赛成绩！
教师师：比赛结束了,谁得了第1名！其他动物各得了第第几名，第几跑道上的什么动物跑在第几名,尝试用数字记录动物们比赛的结果,
教师：谁能告诉大家参加运动会的小动物,它6044们各自的了第几名。（集体说一说说动物们比赛的结果）师幼讨论：这次比赛?小猫有2个数字朋友（表示跑道位置和比赛结果），它们各是什么意思!（站的道次，比赛所得的名次）4，集体进行操作活动,
# 引导幼儿按提示要求完成幼儿用书第22页"楼梯上的动物"内容！?
- 求，大班《给脚趾起名字》诸佩利的教案
- 重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的6623水平主要体现在重点的突出和难点的突破上、一般说来,一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点。学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点、！
- 动物主题区可以开放什么大班区域
- 时间安排：总目标：1！在饲养!管理小动1621物的过程中，亲身体验8570爱护动物和维护动物的生存环境的重要性,2、了解常见动物的名称?形态及生活习性，对常见动物保护自己的特殊方法感兴趣 产生迁移与想象!3?在游戏活动中？喜欢模仿和扮演动物的角色进行音乐 文学0535作品的表演！乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢?认知区：动物世界层次目标：一级目标：愿意参加认知区的活动、了解认知知区域的内容?二级目标：知道一些常见动物的名称、特点和习性。三级目标：初步萌发爱护动物情感并了解维护动物4857生存环境的重要性！具具体活动：对应图片认识各种常见动物？动物拼图，绘画动物或涂色等3021区域准备：各种动物的卡片，裁成两半的动物卡片 动物画纸?剪刀?油画棒等？区域预测：1。幼儿一开始对这些动动物卡片感到新鲜?喜欢看。时间一长就不感兴趣了? 2？有的幼儿对这些材料浪费，物品不爱惜?损坏率高 3！有些语言能力较弱的幼儿可能无法向同伴介绍自己所喜欢的动物?区域对策：1。让幼儿不仅知9599道这是什么东西。更要对物品的作用，意义有所了解、丰富知识面 2、事先和幼儿商量好规则，同伴之间互相监督？ 3！鼓励幼儿积极了解自己喜欢欢的动物？尝试与同伴互相交流。情境境区：动物之家层次目标：一级目标：知道所饲养的小动物的名称并知道它喜欢吃的食物？二级目标：能担当小主人的责任、自主的关心 照顾小动物、三级目标：愿意和同伴分享 共同进行游戏？具体活动：6956饲养小动物，观察动物区域准备：小金鱼？鱼缸?小乌龟。小白兔!笼子。鱼食?龟粮。胡萝卜！青菜等!区域预测：1？幼儿兴致很高、但是可能因为基本没有接触过相关的过程、所以会手忙脚乱、无从下手 2！很多幼儿都很想饲饲养小动物、最后出现争抢的情况、3！幼儿不会给小动物清洁，导6452致区域很脏?区域对策：1?请幼儿事先对小动物的情况有所了解!有条件的还可以在家饲养喜欢的小动物!以便增长一些经验， 2 通过幼幼儿自主的讨论。让幼儿思考。想出幼儿乐意遵守的活动规则! 3、教幼儿如何帮助小动物清洁卫生 表演区：动物俱乐部层次目标标：一级目标：能够跟随音乐模仿动物的形态、走路姿势,二5951级目标：喜欢动物 体验装扮动物的乐趣。三级目标：利用角色的多重性丰富游戏内容?区角之间能进行串联开展游戏,具体活动：1,装扮6254小动物进行游戏,