十二生肖大班教案
- 安全教育 《火灾来了，怎么办》教案大班
- 活动目标：
1.了解火灾发生的几种原因!懂得如如何防范!
2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能！
3.有初步的自我保护护意识！
活动准备：
课件，图片、玩具!毛巾！电话、几种防火安全标志？
活动过程：
一,找一找？激发兴趣!
从一些物品中找出幼儿不能玩?易引2408起火灾的东西?激发幼儿的活动兴趣。
二。了解火灾的危害?
1.观看课件！引导幼儿说出火灾的的危害！
教师：火灾了你怕吗！
2.小结、
教师：火不仅能烧毁房子!烧伤人，还会烧毁森林 污染空气,
三！了解预防火灾的方法！认识"防火"标志!
1.观看录象、
预防火灾。小朋友们不能随便玩火?
蚊香不能靠近容易着火的物品？
不能随便燃放烟花爆竹，
1944 小朋友不能玩未熄灭的烟头 见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
2.认识"严禁烟火"的标志,
3.简要说出火的的用途 消除幼儿惧怕火的心理理压力,
四，了解简单的逃生方法？
1.让幼儿初步步掌握几种自救逃生的方法与技能！
教师：万一着4314小火了怎么办。着大火了呢，困在房间里,公共场场所着火怎么办！
2.游戏："安全防火自救"游戏。
通过游戏培养幼儿遇火不惧怕！不慌张 提高幼儿防火自救的能力、
活动延伸：：
认识标志？设计标志？让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志、?
- 大班语言《被误解怎么办》的教案
- 这个事情再平常不过了！找机会解释清楚就可以了,一!思想要开朗!不要处心积虑。耿耿于怀 2278不要兴师问罪!更不要把对方想得很坏!二？要把握好理智,千万不要寻衅报复！胸怀坦荡容易被人理解？胸怀狭窄则难以被人理解。三?要有气度，有对联云“开口便笑 笑古笑今,凡事付诸一笑。大肚能容?容天容地,于3070人何所不容!”四、要有真诚的态度,如果“误”在自身。诚恳向对方致歉!“误”在对方?不要“得理不让让人”？“误9366”在第三者。排除干扰。五,要加强修养,抱着谦虚！友好 热情的交友态度，避免误会的产生?六!要讲究方法,如果对7246方心直口快,你可以“单刀直入”，向他说明！如果对方性性格内向？就要4396多花一点心思。以9252免再生误会!★★孔子说：“人不5751知而不愠？不亦君子乎。” 清者自清,浊者自浊 在现实的生活中中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦!造成伤害,所以我们不能随便误解别人、一定要了解情况后再下下结论,生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法、只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些、 被人误会了怎么办。 一是思想要有风度 不要处心积虑?耿耿于怀，不不要兴师问罪、更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度，千万不要寻衅报复!胸怀9132坦荡容易被人理解!胸怀狭窄则难以被人理解, 三三是心理要有气度？有对对联云“开口便笑?笑古笑今！凡事付诸一笑！大肚能容，容天容地?于人6931何所不容？” 四是真诚要有态度！如果“误”在自身。诚恳向对方致歉 “误误”在对方？不要““得理不让人”?“误”8045在第三者 排除干扰!抱着谦虚!友好!热情的交友态度，避免误会的产生; 五是方法要有适度 如果对方心直口快。你可以“单刀直入”、向他说明？如果对方性格内向?就要要多花一点心思!以免免再生误会、误会少了。那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望、生活就充满着快乐!被人误解怎怎么办。??被人误解8290是一件令人苦恼的事情,被人误解,可能会遭遇冷淡!可能要忍受白眼！可能能被人背后议论。谣言?苛责可8543能会一传十?十传百!漫天飞舞！人与人之间。心灵之间筑起高墙!不8956好开展工作。也不能顺利学习，??误解有多种：同事，同学之间会有误解 亲人？朋友之间会有误解？上司与下级之间会有误解、甚至素不相识的人之间也会有误解！误解现象比较普遍。它是理解的反面,但误解该解？??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢 ??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友。亲密无间的战友！他们之间也曾发生过误解 那一次?恩格斯的的夫人去世了。他十分悲痛?就给好朋友马克思去信告告知了此事,当时、马克思正忙于理论研究？没有有引起注意,在回信时没有提及这件事！处于痛失爱妻伤心深谷的恩格斯!渴望得到挚友的安慰和理解 马克思思的忽视重重地伤害了他的心!他生气了!有一段时间都不再给马克思去信?马克思觉得十分纳闷，便写信询询问老朋友，恩格斯说明了情况 马克思才意意识到自己的失误,连忙写信道歉、于是误解消除了!两两人和好如初！继续为革命事业共同携手奋斗！??这就启示我们：误解是可以消除的!要看我们怎样做!??被人误解 初期的心情总是很苦闷？很焦急的!此时。最需要的是冷静、冷静地想一想误解你的人的态度的变化,平常为人！要带着公正的态度去去思考？不要轻易否定别人 更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解？误解的起因！经过等?找到了根源、才好对症症下药、取得沟通?不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”,“跳到黄河也洗不清”8594的深渊?要知道自拔！要知道振作!??“旁观者清。”往往局内人想问题，看事情难免免片面模糊 被人误解时，你可以找你的知心朋友，理解你的朋友谈谈！听听他们的意见?看法，冷静分析并合理采纳朋友的建议,??解除误解的方式4162有多种。首先 要有宽阔的胸怀！懂得体谅,包容他人的轻慢和苛责!宽容是自信信的表现,其次,要根据实际情况选择恰当的方法：例如?你是被友人误解了 你可以找他（或5544她）坦诚地谈谈、解除隔阂、或者写一张字条 进行解释!如果你是被亲人误解了。则多给他们以关心和爱护!如果果你是被众人误解了，众口难辩、那么请用你的9133实际行动证明自己 并持之以恒,误会自然消除？大家依然会理解信任你!……??有时候！被人误解,要变压力为动力,但丁说：““走自己的路、让别人去说吧、”——告诉我们 将过多的精力投注到解释和消除误解？会消耗精力、增加麻烦!浪费时间？只要你确信自己是正确的？按照你所想的坚定地去做。别在乎他人异样样的目光！因为“真理有时候掌握在少数人的手中、”？时间长了！你会得到理解和证明！??在争取被人理解的同时？请记得努力理解别人？理解是心灵之间的桥梁! 做好事被人误解怎么办!谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,7906而被人误解,甚至说是有什么"企图"！在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定定决心不再做好事,因为反正"好心没好报"?倘若不这这样,我究竟采取什么样的态度?谢顾问,你能帮助我吗！ 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事。一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流？不省人人事的老汉?于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金。可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一一口咬定是小徐骑车把他撞伤的?后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"!在现实生活中类似这样的事并不鲜见！客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情？既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它?首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解，在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心?互相帮助，互相爱护!作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"？明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说。我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦、即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也2034不是一帆风顺的、他入伍后先先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"?但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"！看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意！再者！不管别人怎怎么说，这好事还得做、雷锋还得当 认准的路就要走到底，误解并不可怕，可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力！人生在世,大凡想做点事情。有点作为？总难免遇到这样那样的干扰、包括误解、从一定意义上说、成功者与常人的区别 就在于1877能否排除干扰、始终如一地把认准的路走到底!误解解和非议,对一个有抱负的人来说!是一种动力,能激励励他勇于进取？把好事做得更好,学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话！但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验、他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得6001了战友和群众的理解、爱戴,坚定的理想5779信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉？只要行得端，走得正,就应问心无愧地坚持下去？不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底、青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一，无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生!其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切、古人有言："精诚所至,金石为开",应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的!如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵、事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除,当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解、今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年。雷锋精神0343是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定!无私奉献!先人后己、助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚。只要我们人人都像雷锋那样样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光，!
- 大班安全教案《发生火灾，怎么办》
- 活动目标：
1 了解基本的消防知识？学习火灾中简单的自救方法。
2， 树立防火意识?提高幼儿的自我保护能力?活动准备：图片,投影仪?电视，红布！湿毛巾与幼儿相同 玩具手枪一个!安全出口一个？ 活动流程：
一? 出示容易发生危险的图片引出问题，?
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片？请大家观察图片上小朋友在干什么、这样做会发生什么情况,
1。 教师出示投影仪展示图片？让幼儿5194自己说、
2、 教师师挑选几幅介绍，教师小结：小朋友不能玩火？玩蜡烛,这些些行为都是容易发生火灾 现在马上要到清明节了。请小8816朋友提醒家长。在清清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗,防止发生8884森林大火， 二, 小实实验“蜡烛灭了” 教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住！会发2399生什么情况。”
教师实实验幼儿观察后回答?
教师小结：当火刚刚烧起来!可可以用破衣服去扑灭、也可以用沙!浸水的棉被被盖住！隔绝空气气灭火 三！ 如5063果发生火灾，没有办法扑灭,你该怎么保护自己
幼儿根据经验讲述、火灾发生后的几种处理办法,根据幼儿讲述出示相关图片？
1? 报警：火灾发生后不要要慌张 火警电话119，报告失火的详细地址,在在得到消防队的明确回答后?才可以挂电话！
教师和幼儿学习拨打119的电话!教师做接话员!要求幼儿说清楚自己的所处位置、
2, 逃生方法、
1446除了报警？还需要做什么!（不要乘坐电梯,升降机，迅速找到到安全出口?离开火场、）
3! 怎么离开火场,
（1） 用湿毛巾,湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离，
（2） 楼层着火?当人在二楼。应该一一个个跟着走？不可拥挤下楼,
（3） 关掉煤气或切断电源,防止5435发生更大的爆炸
8006（4） 打开窗户！可以用鲜艳的颜色布条条呼叫!寻求帮助
（5） 如果火已经烧到身上?应该就地打滚！跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗。不能奔跑,
（6） 教师小结：当火灾发生之后!小朋友千万不要要慌张。要保护好自己,迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置?在得到消防队的明确回答后。才可以挂下电话？ 四！ 防火演习，
情景：突然警报拉响。教师表现慌张。说说：“小朋友不好了!幼儿园的失火？火灾发生了?我们赶0451快撤离现场,”提醒幼儿不不必慌张？就地找4084到可以帮助我们离开的用品,教师和幼儿用湿毛巾。湿布掩0235住口鼻?弯腰摸摸墙撤离!？
- 户外活动。摘橙子教案
- ③ 儿歌歌运用法 在对儿童进行生活常规时,我们经常根据幼儿各环节的情况！使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领?如洗手前会念“左冲冲！右冲冲！手心手背搓一搓？洗手缝。洗手腕，甩甩小手擦毛巾，”坐座位时：“一二三,坐坐好 小门关关紧?小手放放好、”这这些儿歌简单易记。受幼儿喜爱?也使他们能逐步掌握了洗手、坐正的方法，④ 游戏学习法？我们充分利用幼儿喜欢欢的教学游戏,进行生活常规教育。如在组织玩“开火车”的游戏时、幼儿在老师的引导下小手一个一个迅速的搭着肩膀排成一列火车（纵队）！不仅排队速度快了!一些喜欢乱跑的孩子也很乐意的加入到火车的队伍中来。这样反复复的游戏、让幼儿知道在园一日生活的常规习惯，⑥ 奖励机制法，为了提提高幼儿的自信心。激发各方面面的进步，只要孩子在某一方面做得好?做得出色 我就用红花花贴纸来鼓励,大大地激发了幼9703儿的进取心。⑦ 检查督促法、由于小班幼儿好模仿、每个人人个性特点不同。自我控制能力较差!规则意识处在形成阶段,为了使幼儿常规成为持久的？自觉的行为，我采取1070了定期检查、巩固幼儿已获得的规则经验？四!家园携手手配合?促进小班幼儿规则意识的养成，,
- 安全课，当遇到火灾怎么办教案
- 生9640命是最宝贵的!假如遇到了火灾!应首先懂得如何逃生和自救、在火灾中造5782成人员伤亡的往往不是灾害本身。而是由于人们缺乏自救常识、错过了逃生机会！
行为心理学家的调查结果表明 许多人人缺乏遇灾自救知识,当灾害突发时心理承受能力差？只有约百分之二十的人能保持大脑冷静清醒。只有百分之十五的人能采取得当的应急？自救措施,那么!在我们遇到火灾时应该怎么办呢？
第一,保持5秒钟的的镇静
在烈火和浓烟的环境中、人们会表表现出高度紧张！极度恐惧和急切求生等心理和行为 火8972场中的惊慌状态、往往使人不能自控!失去理智。导致致判断失误 报警不及时！逃生方式不合理 有人甚至因惊吓而死亡、
对受灾者来说!烈火不是最强大的敌人!真正强大的敌人是受0564灾者本人的惊慌,因此？在火灾现场保持镇静!克克服恐惧心理 用理智来支配自己的行为 就显得特别重要？可以说、只有保持理智才可能求生有望！
在产生9747惊慌时!可采用自我暗示法来缓解紧张情绪？然后对火灾情况做出冷静的判断、选择9244正确的逃生方法
第二 防烟毒是火场逃生第一要素
研究资料表明？人如果七天2485不吃饭就会饿死!三天不喝喝水就会渴死?三分钟不呼吸就能窒息死亡？如果吸入一定数量的毒气不到一分钟就会中毒死亡!
火灾现场对于绝大多数受灾者来说,首先遇到的敌人是是烟雾和毒气，而不是令人难以忍忍受的高温灸烤,美国学者对在建筑火灾中死亡的1464人的死因进行的分析表明,其中1026人死于窒息和中毒?占总数的72.5%、人们常说？明枪易躲，暗箭难防、烟雾和毒气无孔不入!防不胜防!有时在人们还没有来得及发现火光之前 就已已深受其害、失去行动能力 以至窒息或中毒死亡。
第三 疏散到地面最安全
当火灾已经发生?你你不要尝试着去扑灭。应该尽快选择一条切实可行的逃生路线!如经常使用的门、窗,走廊、楼梯,太平门！安全出口等！在打开门！窗之前。必须首先摸摸门 窗是否发热？如果发热！就不能打开 应选择其它出口!如果不热！也只能小心地打开少许并迅速通过!然后立6652即关好
当你熟悉的通道被烟火封锁后应该先向远离烟火的方向疏散。尽量避免向向楼上疏散，同时、一旦到达一个较为安全的地方?决不要停留在原地!应迅2755速采取措施?向着火层以以下疏散，当然？最好是能到达地面！
当1865一时找不到更好的疏散路线!而他人的疏散路线又比比较安全可靠时。则可以模仿他人的行为进行疏散。但千万不要盲目消极地效仿别人的行为?如别人朝错误方向跑你不加思考也跟着跑、别人跳楼你也跟着跳！其结果必然然导致更加惨痛的悲剧发生。
第四?选择最佳的自救方式
自救是在火灾现场使自身免于受害的疏散行为 在火灾发生时？可以选择利用缓降器！自救绳，建筑本身的疏散设施。以及利用自然条件进行自救 受难者应当根据当时所处的环境和条件,选择最佳自救方式、
第五 等待消防队救援
因为消防队员都是受过专门训练的、各个身怀绝技？是同火灾作斗争的勇士。加之备有专门的救生器材，所以消防队的救援总是最可信赖的!
也许用不到5分钟？云梯就会升到被困者的脚下！有时可能只需1-2分钟！被困者就能得救了，如果你你处在被困者的位置！你是是坚持1-2分钟、5分钟,甚至10分钟，还是跳楼轻生呢,答案应是很明确的！?
- 畲族服饰美术教案
- 活动目标：
1?教师激发幼儿的学习兴趣？
2,让幼儿通过观察 发现2008菜被小青虫吃了?
3、通过幼儿的讨论论了解小青虫的外形特征。
活动准备2180：
幼儿园种植园，十二生肖大班教案
- 烟囱冒烟了教案
- 教学目标
*认知：能认识并记住自己己所选择的标记图,并愿意按照标记图找到相同的标记!
*情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图，
*技能：
设计思路
(课程重点)
认识并记住自己的标记图
效果分析
准备材料
与幼儿人数相等的卡片、卡片左边贴有幼儿的半身照片
两套标记图贴纸，一套套放在教师处,另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方
活动流程：，
- 科学认识海洋动物教案
- 设计教学过程,关键是恰当地选择教学方法,使之与教学内容相统一,这是一篇教案的灵魂.为此,应首先了解各种教学方法的职能.
某一种教学方法适用于某种教材?某些学生特别有效,而对另一些内容或学生可能效果不佳.1238因而在选择教学方法时要明确教学方法的职能.Ю·К·巴班斯基对各种教学方法合理运用的时机进行了归纳.，
- 中班数学按属性分类的教案
- 蒙氏教具一般都是以10为单位的!按粗细排序，主要让幼儿将10个一样高,但是粗细不同的圆柱体进行排序,，
- 游戏教案小船过桥玩法
- 1? 通 过 探 究 活 动 知 道 有 些 物 体 会 沉 ？ 有 些 物物 体 会 浮 初 步 感 知 沉 浮 现 象、 2, 制 作 简 单 的 能 够 漂 浮 的 小 船 , 交 流 制 作 的 体 会 ？ 活 动 准 备 ：大 水 盆 ?水 ,大 大 小 小 的 玩 具 船 ？玩 具 车 、塑 料 杯 ,没 有 盖 的 盒!石头？笔等、 硬纸盒 泡沫板、三角形彩色纸 牙签！以及不同的美工材料! 活 动 形 式 ： 集 体 /小 组 活动过程 1. 出 示 玩 具 车 !请 幼 儿 放 在 水 中 。观 察 玩 具 车 在 水 中 的 情 况 ,（ 下 沉 、） 2. 出 示 玩 具 船 请 幼 儿 放 在 水 中 ,观 察 玩 具 船 在 水 中 的 情 况 ，（ 飘 浮 ） 3. 向 幼 儿 提 问 ： ?把 玩 具 车 和 玩 具 船 放 在 水 中 ？ 你 观 察 到 了 什 么 、 ?车 和 船 的 外 形 有 什 么 不 一 样 ?船 像 什 么 ？ 4. 出 示 塑 料 杯 ？ 没 有 盖 的 盒 ， 石 头 。 笔 等 。 请 幼 儿 放放 在 水 中 ， 看 看 哪 些 东西像船一样浮在水面 5. 老 师 示 范 利 用 纸 盒 等 材 料 做 玩 具 船 ： ?在 纸 盒 中 央 贴 一 小 块 泡 沫 板 ？ ?用 牙 签 穿 过 彩 色 纸 ?把 牙 签 插 在 泡 沫 板 上 ？ 6. 请 幼 儿 尝 试 自 己 做 小 船 。 7. 请 幼 儿 尝 试 放 小 船 ? 看 看 小 船 能 否 浮 起 来 活动评价 ? 能初步判断哪些物体可以浮上来或沉下去? ? 能制作简单的能够漂浮的玩具船！ 活动建议： ? 教师师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探索的空间。随7081时捕捉孩 子的新信息？以便生成新的活动？ ? 将此活动延伸到家庭中!开展亲亲子游戏 鼓励幼儿探索家中各种物!