大班社会教案十二生肖
- 大班社会活动教案 着火了该怎么办
- 活动目标：
1,通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力?
2。在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动重点：怎样避免火灾的发生
活动难点：在火灾发生时?保护自己的方法
活动准备：
1。收收集火灾的案例及录像
2，有消防车声音的录音带,小红花若干
活动过程：
一？导入
1？播放录音带、小朋友听一下。这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2?老师这里有一段关于火灾的录像?我们一起来看看当时的情景、(幼儿观看录4569像)
3 小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二,避免火灾的发生及自救救的方法避免火灾的发生：
1？小朋友能玩火吗!我们应该该怎么做，
2。如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了?你能用火柴柴照明吗、为什么、
老师小结：我们都不不能这样做。这样做容易引起火灾、
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了 我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场?到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻?以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2？刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”。那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员、你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址?这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火?
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁谁会赢的游戏,我要考考你们、假假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己！
把幼儿分成两组？谁答对题目就得到一朵小红花,
1，油锅着火!可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教教师小结：盖上锅盖！可以隔绝空气,使5921其不能再继续燃烧。
2、烟气重时!要用湿毛巾捂捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)？
3，遇到火灾时！什么办法离开火场又快又又安全?(1？乘电梯2！走楼梯)
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用？所以走楼梯离开火场是比较安全的,
4?火灾灾烟气重时？用什么方法赶快离开火场?(1！站着跑2？弯腰前进)
教师小结：火灾发生时、烟气大多聚集在上面？因此要弯腰、尽量贴着地面前进、
5!火警的电话是多少?(119)
6。电线冒火时!该怎么办?(关闭5726电源总开关,)游戏结束后。老师师讲评游戏结果?带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动：
逃生演练,老师制造火灾现场 当老师喊“起起火了”时。幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室 ？
- 大班科学为什么会掉牙教案，反思
- 活动目标1.让幼儿认识牙齿的结构、功能能及生长特点?
2.初步了解换牙的有关知识、
3.让幼儿知道牙牙齿的作用,使幼儿知道保护牙齿的意义。保护牙齿的方法、
1753 4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法,培养幼儿良好的用牙习惯!
活动6240准备1.牙齿模型一副 牙齿挂图一张?
6073 2.幼儿每人一把小牙刷。一面小镜子,
3.录音机一台、《刷牙歌6942》磁带一盘,
活动过程实录一 导入,猜谜语,提起幼儿的兴趣、
谜语：上下两排兵 驻守大门口、谁要进门去！打得纷纷碎!
师：小朋友们好!
幼：老师好？师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了、是不是啊
幼齐答：是。
师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗
(幼儿思考片刻）幼1：是大树。大树像解放军叔叔一样？站2928在大路两旁还有大门两旁、一动不动。可直了。
师：你的的想象很丰富,不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗,
0842 幼2：是警察，他们站在大门两旁。
（是奥特曼,是... ...）师提示：他们穿着白色的衣服。我们每个人身上都有的一种器官？对我们的身身体健康很重要？哎！有一个广告你们们看见过吗、广告的内容是：“什么好、胃口就好，身体倍儿棒 吃嘛嘛香”？
幼儿抢答：牙好胃口就好？身体倍儿棒?吃嘛嘛香！谜语语答案是牙齿!
师：对!小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要?你想了解它们吗、
幼儿齐答：想。
二,看一看，查一查！数一数?
1.幼儿之间互相看一看！小伙伴的牙牙齿是什么样的、查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿
2871 2.拿小镜子照一照？看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙？数一数有几颗牙齿,牙齿为什么会有蛀牙!为什么9351会掉呢 比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好、。
- 幼儿教案大班我长大了属于什么类型的教案
- 活动目标：1．欣赏诗《长大了做什么》、理解诗内容。知道各种职业的人们生活的关系!2．有长6016大后建设祖国,为服务的愿望?3．根据诗句式。结合自1117己喜欢的职业尝试创编一段诗,活动准备：1．发明家,工工业农业技术员！清洁工?战士工作的图片各一张。2．各各种职业工作的图片、活动过程：一、以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动，激发幼儿儿兴趣?师：小朋友?你们长1710大了想做什么！二？引导1105幼儿欣赏诗?帮助幼儿理解诗，1．教师有表情地朗诵诗。幼儿欣赏?师9267：小朋友长大了想当老师,等、今天，老师也带来一首诗《长大了你想做什么》!2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么?你知道哪些发明家。他们发明了什么?你想发明什么 当技术员要要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种!当清洁工、等8427拿什么工具 三、幼儿学念诗,师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗？小结：每个小朋友都8957有许多美好的心愿?相信长大后你们都能实现这些愿望 成为一名 画家,飞行员--、
- 用矿泉水瓶盖 做电话教案
- 昨天早上张老师打电话叫我去学校给她帮忙,我找到了张老师的办公室后?已经有很多同学来了？一共有有七个同学 先叫我们去给石石老师帮忙！我们找到了四（1）新教室 石石老师先发给我们每人一瓶矿泉水!接着擦桌子和柜子，石老师问我们愿不愿意给2452张老师帮忙?我们七个人一起举起了手 跑到张老师班级的教室里。张老师叫我们先先把窗花撕掉，我们都站到桌子上面、用湿抹布把窗花打湿！然后大家纷纷拿出尺子？钥匙、矿泉水瓶盖盖来刮掉窗花?把很难弄掉的的胶水块用指甲刮掉？总算把所有的窗花刮干净了。桌上一片混乱、我们把撕下来的窗花打扫干净,时间差不多了!张老老师叫黄枭威、金烨康?吴祈乐,吕幸彤先回家 剩下下我们三个同学、下午继续帮忙、张老师请我们吃中饭!我和张老师点了咖喱牛肉套餐？王豆豆点了小黄鱼鱼套餐?叶子帆要了三鲜粉丝，吃饭后再去布置教室。王豆豆和叶子帆把画的工作推给我？我先把所有的花先画画出来，叶子帆把花剪出来?王豆豆在剪“成长快乐”这几个字!紧接着是交给我更艰巨的任务?画、剪出58个“蘑菇”,剪得我手也不能动了 她们两人订上“山坡”“花”等这些东东！后来王豆豆的妈妈也来叫7633我们帮忙、问我们谁画得最好，她们两人人又指着我?我刚刚剪好58朵蘑菇？正累得我手也不能动了!现在又叫我画画?我也没有办法!只好去画了，布置好6641教室后。居然还0890要我们打扫卫生？正在这个时候王豆豆被她妈妈叫去了、只好留下我我和叶子帆打扫卫生 到了四点半后？总算全部完成了任务!布置教室真的很辛苦呀。?
- 如何正确处理同学关系班会课教案
- 如何处理同学之间的关系，学校：XXX学校授课老师：XXX授课时数：2课时？教学目的：学会会和同学相处?珍惜同学之间的友谊,确对待同学之间的矛盾与冲突、能够相互尊重和?理解、教学过程：?一 实例导入?一4055个人不可能与世隔绝的过一辈子？必然要和人接触？！同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜。案例一：小明。小刚,小军是某中学二年级学生！个同学跑过来忙向小明
如何处理同学之间的关系
学校：XXX学校 授课老师：XXX 授课时数：2课时 授课时间：X月X日 授课班级：XXXX
教学目的：学会和同学相处 珍惜同学之间的的友谊？学会正
确对待同学之间的矛盾与冲突,能够相互尊重和
理解
教学过程0919：
一, 实例导入
一个人不可能与世隔绝的过一辈子,必然1025要和人接触。要生活在人与人的交往中、在与人交往中，不可能所有的人7965都像你的父母那样、对你宠让!迁就，总会发生摩擦？冲撞 尤其现在不少同学自我意识较重,在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的!因此 切不可同学间稍有不愉快就委8282屈得了不得、也不要要因噎废食!不再和同学接触?把自己封闭起来、
同学间发生矛盾？往往是因为为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事!4901有时就是一句话,一个眼神。一个小磕碰，一次小接触 或一个道听途说!许多时候还是误误会造成的,首先我们来看两个个案：
案例一：小明！小刚 小军是某中学二年级学生！有一天！他们在操场上上活动课，突然?一个足球球"嘭"的一声打在小明的头上，小明问："谁扔的、想找死?"这时、有两
个同学跑过来忙向小明道歉："对不起 请原谅！"小明说："对不起起就行了!"不由分说?上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚。小军说："给我打？反正打人不犯法？"打人果真不犯法吗！其实不然?小明?小刚，小军的行为是不对的！都是违0894法行为 根据社会危害性大小即打人程度!可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种。根据治安管理处罚条例规定?殴打他人 造成轻微伤害的、处15日以下拘留！200元以下罚款或者警告!根据刑法第二百三十四条规定。故意伤害他人身体的、处三年以下有期徒刑?拘役或者管制,如果把人打成重伤。则会会判更重的刑罚，打架斗殴是违法行为,既害人又害己!所以同学之间如果有矛盾或者有分歧，一定要要冷静和相互谅解!如果同学之间难以解决？可找老师帮助协调！决决不能打架斗殴
案例二：今天下课!一个、
- 教案《智取生辰纲》
- 《智取生辰纲》教学设计
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《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦。人物刻画细腻入微形象生动？环境描写逼真简练恰到好处。可从以上三个方面！引导学生对《智取》进行艺术欣赏。
一！自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位，
课前浏览《水浒传》第12回至第17回 了解杨志?事迹和杨志性格！杨志事迹(学生概述)：①原为殿司制使？因失陷花石纲丢官,②沦落东京 因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二。流配东京大名府充军?(以上第12回)③大名府留守梁世杰杰恩赦杨志!安排比武，杨志斗武出色。被梁梁中书提拔做管军提辖使，(第13回)④受梁中书重托？押运生辰纲。在黄泥冈失陷 (9854第16回)⑤走投无路？落草二龙山山宝珠寺!(第17回)
杨志性格(教师归纳)：失意？得志、幻灭(茅盾语)是杨志性格发展的三部曲？失陷生辰纲是杨志命运的转折点,杨志最终走上了了反抗官府的道路?
《智取》》是以晁盖 吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手，与官家冲突。是大规模农民起义的前奏。
二 改写：熟悉课文,把握6471故事线索和主要情节，
要求：①①以晁盖一行智取为主线，将末段补叙内容插入叙述之中,②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事、③500字左右,(投影示例)
六月初四？未及晌午。红日当天、十分大热,晁盖吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉！来也!来也!眼尖的，早见十五人沿着一条僻路、慢慢走上冈来，内中一个？头戴凉笠 面皮上老大一搭青记、手持藤条挥舞？众人知道！此人便是7742江湖上人称青面兽的杨志、(开端)
十十五人上得冈来!晁盖一行隐身松林？听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留、众军士公然抗命,争争得不可开交之际 吴用吩咐一人去林边舒头棵脑价望！却故意让杨志志瞧见！杨志果然拿了朴刀!赶入松林 七人指着地上排开的七辆江州车儿?称是濠州贩枣商客!杨志去疑 同意众军士在冈上暂息！(发展)
这时，白胜挑着一担酒?唱着山歌走向高冈,天热难当、众军士要买酒止渴，见见杨志制止军士买酒,晁盖一行掏出五贯钱、顷刻喝光一桶。刘唐从另一桶兜了一瓢！拿上便吃?白胜赶赶上制止,追入松林？吴用趁机去松林里取药抖在瓢中 便去桶中兜酒？却却被回头的白胜劈手夺过。倾在桶里--此时!蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中？杨志见剩下一桶酒已6526被吃过！料酒中无药、同意众众军士买酒 杨志自也吃了半瓢 (高潮)
白胜挑着空桶唱着山歌下冈,晁盖 夹用一行指着杨志等十五人喊道：倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻？软倒在地!动弹不得?晁盖一行推出江州车儿,将十一担金银珠宝装上车子！叫声聒噪?扬长而去！(结局)
三，比较：探究《智取》结构、人物,场面与改写文字的不同!
1．悬念：读完最后后一段补叙文字、吴用2982妙计始真相大白、以杨志失陷生辰纲为主线叙写、令读者者在阅读紧张曲折的情节时、始终留有不解之谜？最后悬念解除？出乎意料之外 又本乎情理之中？
2．人物：小说充分展示出杨1207志这一人物在押！丢生辰纲中表表现出的性格？作者从杨志对形势的分析和采取的对策上，写出其人之之机警干练！表现在：①押运时间的选择 辰牌起身，申时便歇。②深知黄黄泥冈乃强人出没之处?不许军汉在此歇凉!③看到到形迹可疑之人,赶人松林,进行盘查。④军汉们要买酒吃，坚持不允、像杨志这样样精明强干的人 却一步步陷入吴用预设的圈套,用杨志之智智来映衬晁盖一行之智，正是水涨船高高之法,如此写?也不至于贬低杨志英雄本色色--尽管此时杨志还是梁中书的奴才,
3．场面：小说写写两个场面。即押押送场面和失陷场面、前者为后者作铺垫,写杨志与与都管！虞候的矛盾?不但令晁盖盖一行有机可趁、而且写出杨志失败之必然？
四 讨论：欣赏《智取》情节设置环境描写艺术。
题为智取 根据课文文内容。具体说明吴用之智表现在哪些地方、
制订软取策略，充分考虑时!地!人三个因素：天气炎热?押运者必有懈怠之处？利用天时!以药酒作武器？黄泥泥冈为必经之途，人烟稀少？易于动作?于此设伏。占有地利 杨志为为人精细武艺高强 硬取一时未必必得手。得手未必顺利脱身。实施软取取计划？①乔装7184歇凉黄泥冈贩枣客，麻麻痹杨志一行,②白胜挑挑酒故意不卖?贩枣人买下一桶。当面吃尽？显示酒中中无药,3333迷惑杨志一行!③在另一桶饶酒、一人抢抢吃一瓢？另一人再再来舀酒？巧下麻药!蒙骗杨志志一行,④白胜胜赌气不卖,贩枣枣人好心调解!提酒与众军汉吃,引诱杨志一行--以上计划?皆吴用精心设计,精明如杨志，亦不能不入其彀中、
2．《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点?
《智取》》写天热二十余处！有的通过作者介绍直接写！有的通过人物语言!动作间接写？天热方须歇凉！歇凉才会饮酒，饮酒终于中计、从某种意5111义上说、天热是智取成功的一个重要因素、杨志一行败于天热？而晁盖一行成于天热 描写特点：①渲染气氛、增强实感！红日当天、没半点云彩!挑夫如何不怨?②文不在多，妙在传神!那那石头热了脚疼，一句七字 热极之苦？描画已尽,③烘托心理，形神毕现,众军人看那天时……?天气之炎热难当！军健之怨4464怒怅恨,俱从四字道出 ④转换场景？发展情节，赤日炎炎似火烧,众军汉口渴难当,白胜所唱山歌恰好唱入众军汉之耳，另一场面展开，推动情节发展、
五，评点：品评《智取》人人物描写艺术!(示例，仅列三则)
1．老都管喝道：杨提辖。且住。你听我说……(个性化语语言)
评点：著一杨字、已见生分!喝住杨志?仗势欺人,先尚能耐他一耐！此时却是耐不得了,此写老于世故的谢都管对杨志咄咄相逼!
2．两个客人去车子前取出两个椰瓢来!一个客人从松林里走将出来？手里拿一个瓢！(精彩的细节)
评点：瓢是道具。布设文中！绝非闲笔!瓢有瓢的妙用?无瓢如何舀酒?舀酒！正为相机下药 椰瓢多次出现，不是凭空布设 游离情节之外!而是草蛇灰线,伏脉千里，成为软取的有机组成部分？令情节摇曳多姿?
3．只见这边。便来桶里舀2383了一瓢酒!那汉看见,抢来劈手夺住、便盖了桶盖，望桶里一倾？持2204瓢往地下一丢 口里说道……(戏剧性动作)
评点：写智取成功的核心一招--下药,用了一系列动词！吴用拿瓢舀酒！白胜夺1566瓢倾酒，药1758已瞒天过海下于酒中、动作连贯紧凑，瞒瞒过了杨志眼睛 也瞒过1282了读者眼睛!到底如何中计！想9604杨志那厮上了梁山方可明白！
--备课2277资料--
1．官制执掌
中书--宋代的内阁侍读。清梁章章钜(称谓录内阁各官古称)：宋称内阁侍读为中书检正，
提辖--宋代州郡多设置提辖、或由守守臣兼任,专管统辖军队！训练教阅，督捕盗贼。《宋史·职官志七》：崇宁中、复制提举兵马？提辖甲兵？皆守臣兼之。掌按练军旅、督捕盗贼 以清境内,
都管--总管，管家!《水浒传》六十一回：那一个为头管家私的主管？姓李名固……教他管顾家间事务。五年之内,直抬举他做了都管,
虞候--唐代后期有都虞候！为军中执法的长官?五代时都虞候为侍卫亲军的高级军官,宋代沿置 殿前司,侍卫卫亲军马军司,步军司均置都都虞候？位次于都指挥使和副都指挥使,此外又有将虞候 院虞候等低级武职!
〈〈汉语大词典》缩印本第256！3698，6187?5084页)
2．人物绰号
0193 青面兽杨志--那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材！面皮上老大一搭青记，腮8793边微露些少赤须？(十二回)
赤发鬼刘唐--晁盖把灯照那5852人脸时,鬓边一搭朱砂记,上面生一片黑黄毛、(十四回)
托塔天王晁晁盖--那时晁盖得知了大怒。从溪里6730走将过去！把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下，因此人皆称称他做托塔天王!(十四回)
人云龙公孙胜--因为学得一家道术、亦能呼风唤雨，驾雾腾云？江湖上都称贫道道做'入云龙'！(十五回)
注：鲁迅在《五论文人相轻--明术》一文中写道：梁山泊上一百另八条好汉都有诨名……着眼多在形体？如'花和尚鲁智深'和'青面兽杨志'?或者才能、如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤时迁'等……青面兽是从形体而起的绰号，托塔天天王是从才能而起的绰号？其余人物物绰号由来,类此、
3．麻药之谜
那妇人(孙1568二娘)那曾去切肉?只虚转一遭,使出来拍手叫道：倒也!倒也!那两个公人只见天旋地转 噤丁口扑地便倒？……只听得笑道：着了!由你奸似鬼？吃了老娘的洗脚水,
(《水浒传》第二十七回)
小说家尝言：蒙汗药人食之昏腾麻死。后复有药解活，予则以为妄也?昨读周苹窗《癸辛杂志》云！回回国有药名押不庐者？土人采之？每以少许磨酒饮人,则通身麻痹而死，至三日少以别药投投之即活,御院中亦储之 以备不虞。又《齐东野语》亦载、苹乌未同一草食食之即死!三日后亦活也，又《桂桂虞衡志》载?曼陀罗花,盗采花为末 置人饮食中？即皆醉也，据是则蒙汗药非妄，
(郎瑛《七修类稿》卷下！事物类)
注：明代郎瑛举押不庐,草乌末 曼陀罗花三种具有麻麻醉性能的药草,断言蒙汗药非非小说家虚妄之谈,可信。押不庐似不多见！草乌末麻醉后不能自行苏醒、曼陀罗花,是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠 即即中医所称洋金花?风茄花?看来 孙孙二娘洗脚水中所放?便是曼陀罗之花冠粉末？
《智取生辰纲》教学设计!
- 中班科学追逐跑教案
- 幼儿园教案：追逐跑
教师：屈老师
活动目标：
1.学习两人或三人协作拉环四散追逐跑！
2.在游戏相互讨论中？探索鱼网捕鱼及小鱼躲散的不同方法，
3.在合作跑中。尽量和同伴协调一致?
活动5855准备：
小圈若干 筐2个 前期经验准备---听哨音站队形 三人拉两环
重点：两人拉圈协调跑
难点：捕鱼及小鱼躲的多种方法
活动过程：
一 开始部分：活动手膝关节
T：稍息?立正?今天我们的游戏戏主要是奔跑游戏?听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动 第二节要部运动 第三节膝盖运动 第四节手腕脚腕)
二!基本部分
1.全体幼儿两两结伴拉环跑
T1247：上次我们玩了一个拉环跑游戏，还记得怎么玩吗?
T：请1！3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好?
T：听哨音我们一排排一排的。快速跑到对面的红线再跑回来?
T：第一排准备……(一排一排的听哨音练习)
2.游戏捕鱼
A。1/2人当鱼!1/2人当鱼网
T：刚才我们跑的都不错、这次我们来用圈玩个捕鱼鱼的游戏
T：怎么玩呢?这次第1 2组的小朋友当小鱼到池塘里1537游来游去。我们3，4组的小朋友快5371速与傍边的朋友拉圈做鱼 请1 2组的小朋友把圈放回筐里,
T：听到哨音一响?鱼网就可以去池塘里捕鱼了?被3653捕到的鱼就站到我这儿来！
T：小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了、就算被捕到了。不能再逃跑，
T：预备(吹哨音)
B?交换角色
T：刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼？鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?
(两人的速度?两人协调，两人看准准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕)
0998 T：那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方？转身快！小鱼不能挤在一起)
T：好？这次请第3！4组的小朋友当小鱼。1?2组的小朋友两人拉圈做鱼网,3,4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友?
T：我们鱼网？小鱼就用刚才才大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏，
T：请第3。4组的小鱼到池塘塘里准备!
T：预备(吹哨音)
C，再次交交换角色
T：这次很多鱼网都用了刚才大家说的好办法。但我们的小鱼也很狡猾!不好捕呀!
T：好？这次请第1?3组的小朋友当鱼网 2?4组的小朋友两人拉圈做鱼网?
T：请第1、3组的小鱼到池塘里准备、
T：预备(吹哨音)
3.增加难度
A!三人拉两环做鱼网捕鱼
T：刚才我们小鱼。鱼网网都很厉害!现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼！有没有信心捕到鱼?
T：请第2。4组的小鱼到池塘里准备!
T：1、3组的小朋友三人拉两圈做鱼网?没有圈的请到圈筐里去拿?
T：预备(吹哨音)
B 全体幼儿当鱼网、请客人老师做小鱼
T：0940我们鱼网太厉害了 这次我们请所有的客人老师当大鱼！小朋友都当鱼网来捕鱼,看哪些鱼0333网能捕到大鱼、
T：请客人老师到池塘里准备好,
T：预备(吹哨音)
C：请客人老师做鱼网，全体幼儿当小鱼
T：我们小朋友做鱼网很厉害？做小鱼会怎么样呢?
T：这次我们客人老师做鱼网,4109全体小朋友当小鱼。看看谁不被大鱼网网住，
三，结束部分
放松手膝关节——抖抖手腕。拍拍小腿！甩甩膀子！相互按摩？跟着老师沿着操场走一走,
T：今天我们都玩累了 请手里有圈的小朋友把圈放回筐里
T：我们跟着音乐一起抖抖手腕!拍拍小腿！甩甩膀子,
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- 教案我会整理衣服小班
- 活动目标：1。知道要保持房间和自己用的物品的整齐!
2?学习整理自己的房间!能按物品的种类有序的摆放物品,
活动重点：
知道要保持6672房间和自己用的物品的整齐
活动难点：
学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品!
7577 活动准备：
1。请家长提供幼儿房间的照片,
2!练习册，
3?故意弄乱教室,
活动过程6661：
一!通过过讨论进入活动主题?
1,师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?
2，师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?
3?教师鼓励幼儿大胆发言！
二,教师出示照片！让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片！
1、教师：：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?
2，幼儿猜测并回答,
3 教师小结：照片中的房间有的比较凌乱 有的比较整齐!
三？引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法,
1！教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?
2、幼儿交流讨论、
3！请4765房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验。如按照物品的归类,将物品有序地摆放在相相对固定的位置上等
四。让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品,
1！教师：你们看。我们的教室很乱？现在让我们一起来收拾教教室吧!
2?幼儿开始动手分区域9236收拾教室?
五，幼儿间交流将教室收拾整齐的方法、
教师：现在你们自己动手整理了教室?也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了？你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?
师,幼小结：按物品的用法？材材质等归类摆放好!
六、介绍练习册的操作方法，
1？教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题。需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!
2!教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了！明天又不做呢?
3！教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室。寝室，我们自己的的小房间整整齐齐的？。
- 税收的社会属性
- 从我国社会主主义税收的来源看。主要来自社会主义全民所有制的的国有企业！集体所有制企业等公有制企业?在我国。公有制经济在国民经济中占主导地位 公有制企业缴纳的税额占税收总额的大部分！我国税收增长?主要依靠社会主义生产的增长，特别是依靠社会主义公有制企业收入的增长,国家对集体经济的征税。实7666行兼顾国家。集体和个人二者利益的原则？对农民缴纳的农业税！则实行轻税?稳定负担 增产不增税的政策、而且，随着农业生产的发展 农业税在税收总额中所占比重已经逐渐下降,国家对劳动者和其他个人征税0891的比重很小,从我国税收的用途来看,我国社会主义税收是为广大劳动动者利益服务的！它直接或间接地用于为劳动动者造福的各项事业！国家通过税收筹集的资金 按照国家预算的安排?有计划地用于发展社会主义经济,发展社会主义科学!文化，教育。卫生事业！用6527于加强战备 巩固国防等。这些都是直接关系到劳动者根本利益的,与此同时、国家在生产发展的基础上、还不断提高居民的物质文化生活水平，近年来。国家家拿出大量资金用于改善城乡居民的物质文化生活，包括提高农副产品的收购价格？各种价格补贴、提高工资!安置城镇待业青年和新建民用住宅等！从以上我国社会主义税收的来源和用途可以看到？我国社会主义税收的本质！是国家筹集社会主义建设资金的工具?是为广大居民利利益服务的？体现了一种“取之于民 8206用之于民”的社会主义分配关系。!