有趣的生肖教案
- 什么生肖做为信物最有趣
- 狗,忠诚？
- 中班生肖真有趣主题活动反思
- 一!观察 分析析小朋友们的兴趣和关注点？是确立主题内内容的基础
在主题开展前、如何观察!分析小朋友们的兴趣和关注点！是确立主题内容的基础!在生肖主题开展前是进行"特2898别的我"的主题!小朋友对自我的关注注非常强?以为自己的生肖也很特别、在提出这个问题时发现。原来许多小朋友的生肖是一样的?于是小朋友就搬出自己爸爸。妈妈!外公。外婆?爷爷。奶奶的生肖!小朋友对生肖非常感兴趣 生生肖这个内容和小朋友的生活密切相关又是他们以前没有关注过的?内容既贴近幼儿生活又包含许多新的知识点?与他们的认知能力相适应！确立这个主题有教育价值！
二、分析幼儿发展的方向是主题内容开展的关键
生肖问题的提出 老师发现8806小朋友正在从关注自己逐渐向关注他人转变!是关心理解他人人的情感发展？（在主题活动中！教师还还因为小朋友过度关注自我进行过调整。引导孩子去关注"特别的他、特别的你"！）这在情感发展方面是一个7794良好的方向，在"调查家人3608的生肖"活动中、小朋友在调查的过程中?了解了家长生肖的同时，还了解了一些家长养育孩子的辛苦、多了一次关心?多了一份理解!在智能发展方面也了解了有关十二生肖的知识?符合合幼儿的认知年龄特点，以幼儿发展目标确立的内容如："十二生肖的排名"！"十二生肖"歌等?"我的生肖"是小朋友对自己属相进行表现的内容！它孕含着激发幼儿对自己生肖喜爱的自我情感目标和学习表达动物的技能能目标
三？激发孩子提问是主题具体内容的依据
虽然找到了小朋友的兴趣点和发展的目标。但具体内容却无据可查?通过激激发幼儿的提问
我们发现了孩子们对问题探索的已有的经验和线索?这些线索给教师在设计主题方案目标建构主题具体内容提供了依据。如：小朋友提出"生肖是怎么来的！"教师一开始不给小朋友以答案，让小朋友在家长的帮助下!收收集有关资料，并通过晨间活动进行交流!组织幼儿进行经验共享，小朋友在交流中有了言语表达交流的机会、而教师从孩子们带来的资料中选择适8298合小朋友的内容设计活动。如："生肖的排名"语言故事的教学活动。由于内容是小朋友自己带来的?0989幼儿能较好地理解故事的内容,较准确地把握角色的特征?小朋友在活动中积极性、主动性都很高！
四,充分挖掘主题内容的内在教育因素进行整合
从生成主题的特点来看?幼儿的发展目标偏重于科学（常识）、语言 社会这9841几个领域?涉及艺术？数学，健康很难,在"生肖肖"这个主题中！我们将"十二生肖"这样优秀的传统歌曲引入到主题课程中来 小朋友友通过歌曲的咏唱,对十二生肖的顺序能9862轻松形象地掌握,还认识了各种小动物地形态和行为特征、通过表演有有了新的表达方法?有的家长反映孩子比自己还熟悉生肖的排列!在艺术领域中较好地整合了科学，社会的领领域目标？在小朋友统计家人生肖的活动中 老师发现小朋友们的家人生肖相同的很少，如果把全班的家人生肖进行分类统计。正0972好符合幼儿数学发展目标"10以内数的组成"?教师利用了小朋友的统计表和口头信息。在进行"10以内的数的组成"活动时!小朋友积极性高涨,在科学领域活动中整合了社会领域的内容？在实施主题题活动中！教师尽可能挖掘主题的内在在教育因素!内容尽可能涉及各个领域，组织活动中应整合不同的领域目标？促进幼幼儿的全面发展！、有趣的生肖教案
- 生肖猪与有趣的歇后语
- 有 猪的歇后后语：
猪鼻上插葱——装象、
不放酱油浇猪爪——白提(蹄)。
城隍庙庙里的猪头——有主的、
吃了猪下巴——爱搭嘴，
吃猪肉念佛经——假善人。
钉猪的的刀——要快。
恶狼专咬瘸腿猪——以强欺弱?
饿汉枪猪头——争嘴、
饿猪占木槽——死不放。
放了了血的猪——趴下了！
肥猪跑进屠户家——送上门的肉。
肥猪跑进屠户家——找死,
豁牙子啃猪蹄——横扯筋,
降不住猪肉降豆腐——欺软怕硬？
就着猪肉吃油条——腻腻透了，
狼惜猪娃——还不了(比喻不去无回)、
老肥肥猪上屠场——挨刀的货(比喻某人是受惩罚的对象),
老鸽落7453在猪背上——个赛过一个黑(比喻一个更比一个坏)。
乌鸦嫌猪黑——自己不觉得、(比喻只看见别人的缺点、看不到自己的毛病)
老虎和猪生的——又恶又蠢
老母猪吃铁饼——好硬的嘴
老母猪吃碗碴——满嘴是词(瓷)、
老母猪下儿——一代不如一代,
老母猪打架——动口不动手
老母猪打架——光使嘴,
老母猪跟牛打架——豁出老脸来了。
老母猪逛花园——找着挨揍
……?
- 幼儿园 名字游戏教案
- 幼儿园点名游戏大全
点名是幼儿园8466一日生活中最常见的环节？但在点名名活动中，时常会遇到孩子发怪声,乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的 很多幼师为此伤透了脑筋。其实,合理运用幼儿园点名游戏、能让点名纪律井然有序
幼儿园每天晨检要点名！检查班级幼儿的出勤率要点名!活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了？单一的点名会使幼儿4824失去兴趣。每到点名时间就变得有点不耐烦？经常是点名不过半？班里是"蛙"声声一片。使点名活动弄得一团糟，怎么办，
一,幼儿回应方式
1 语言回应：教师喊幼儿的名字？幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：** 孩子：苹果？生活中 孩子都有自己喜欢吃的某一样水果！当听到到老师的要求时 他们觉得很很新奇,自然而然的关注起老师的点名？而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴!这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力!不但倾听老师！同时会倾听同伴的回应、
1）介绍玩具具：老师点到一位孩子的名字,这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具?然后让每个孩子抱一抱
2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字?并向幼儿问候！要求幼5737儿向老师!同伴！家长问好、
3）介绍爱好：老师点到一一位孩子的名字！要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情！
4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说 "我是xxx,很高兴认识大家?希希望大家喜欢我"、
5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰！告诉老师是鸭妈妈！他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字?谁就叫叫一声："嘎"
2，节奏回应：在幼儿有了一定的节节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应。如老师：**?孩子用××或者××××的节奏型来表示,这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握、另一方面能达到到与同伴共享的效果、
1）音乐对唱：师：×××∣×××∣ 幼： ∣×××∣×××∣×××∣
AA 在哪里！ 我来啦 在这里 在这里
通过对唱来进行点名活动?也2125是让幼儿感受音乐的一种方式?从而培养了幼儿对音乐的的兴趣？
2）拍打节奏：老师点到谁的名字 谁就按一定的节奏旋律拍掌。跺脚等,
3 动作回应：允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替?至于表演什么则不受限制！完全可以根据自己的喜好而定。实践证明!幼儿对于这种"游戏"表现出7979了前所未有的好奇?摒住呼呼吸等着我点他们的名字、并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目？不出所料!这次点名进行得非常顺利？大部分孩子都有一种意犹未尽的的感觉!
1）摆造型点名：老师点到谁的名字？谁就站起来摆一个造型,看谁的造型最酷?如铠甲勇士向怪兽宣战的造型。巴拉巴拉小魔仙的造型 或者摆出一副可爱的笑脸……
2）模仿小动物：被点到名字的幼儿 模仿自己喜欢的小动物走?跑!跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物，
4。学习点名：老师请两名幼儿上来 先请说说的好的幼儿先说！请不会说的幼儿也跟着说一遍?在加上老老师的总结和梳理！能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。
二、教师点名方式
1，直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍
2 用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴嘴型来提示?幼儿接触到这种新方法特别喜欢！他们生怕看不清清楚老师的提示!在在点名环节中注意力始终集中在老师的身上。不仅注意了自己名字，同时也关注到到了同伴 这种方法的优点是能能够培养幼儿细致的观察能力、
3 用音乐点名：出示毛绒玩具："......馀下全文>>，
!，
- 北京有趣的胡同名
- 北京的胡同名字包罗万象,既有河河湖海（大江胡同？河泊厂胡同。团结湖,海滨胡同），山川日月（图样山胡同。川店胡同，回升胡同。月光胡同）！人物姓氏（张自忠路。贾家胡同）?市场商品（菜市口胡同，银碗胡同） 工厂作坊（打磨厂!油漆作胡同）？花草鱼虫（花枝胡同，草园胡同？金鱼胡同，养蜂夹道）、云雨星空（云居胡同！雨儿胡同，大星胡同、空厂）!鸡鸭鱼肉（鸡爪胡同、鸭子店,鲜鱼口、肉市街）等等？名目繁多？令人看着眼花缘乱、但如果认真分析，还是有其自个儿儿内在的规律的！多以衙署官方方机构？宫坛寺庙 仓库作坊!桥梁，河道？集市贸易？商品器物、人物姓氏。景物民情情等决定胡同、街巷的名称？其中许多沿用至今。
1、以形象标志来命名
因为好多胡同都是以一个较明显的形象标志来命名的?这也表现出北京人人的实在、直爽和风趣？象较宽的胡同 人们顺嘴就叫成了“宽街” 窄的就叫“夹道”?斜的就叫“斜街”。曲折的叫“八道道湾”?长方形的称“盒盒子”？短的有“一尺尺大街” 低洼的有“下洼子”！细长的叫叫“竹杆”!扁长的称称“扁担”，一头细一头粗的叫“小喇叭”等等。
还有以特殊标志命名的胡同,如堂子胡同！石虎胡同，柏树胡同（（今百顺胡同）？铁狮胡同等!此外,还有以当地特点或形状命名的胡同。如耳朵眼胡同、罗圈胡同、椅椅子圈胡同等!
2!以地名命名
早年间，最显眼?最突出的标志就要数城门，庙宇！牌楼!栅栏。水井？河流。桥梁厂？所以就出现了以此命名的西直门内，外大街?前。后圆恩寺胡同。9747东四（牌楼）!西单（牌楼）、大栅栏（老北京人读成：大市腊）!水井胡同。三里河 银锭桥胡同等胡同名称
3,树木植物
有的小胡同附近没有这些特别显眼的标志。胡同中种的树多？就有了柳树胡同,枣林胡同，椿树胡同等0467以树命名的胡同
4！方位
许多胡同在起名时为了好找？还在胡同名称前加上了东。西。南,北。前，后、中等方位词、象东坛根胡同？西红门胡同?南月牙儿胡同！北半壁胡同，前百户胡同!后泥洼胡同？中帽胡同等，
5!北京的土语
因为胡3724同名称是住在胡同里的北京人自发起的！所以有不少北京的土语在里边！象背阴儿胡同？取灯儿胡同,闷葫芦罐儿胡同!答帚胡同，胰子胡同？嘎嘎胡同等，还有有不少胡同带有儿音、更显得京味儿十足。象罗儿胡同 鸦儿胡同,雨儿胡同。上儿胡同！帽儿胡同！盆儿胡同？井儿胡同等?
6?吉祥话
有些胡同名称还能表露出人们的美好愿望 人们总乐意用一些吉利的字儿来给胡同起名！象带有什什么“喜”啊!“福”啊？“寿”啊等字眼的胡同就有喜庆胡同？喜鹊胡同!福顺胡同？福盛胡同?寿长胡同?寿逾百胡同等等？还有带着“平”啊！“安”啊，“吉”啊?“祥”啊字眼的平安胡同!安福胡同？吉市口胡同,永祥胡同等等？
还有富于于浪漫色彩的胡同名称，如百花深处。杏花天等，也有可笑的狗尾巴（老北京人读作“狗乙巴”）,羊尾巴烊乙0065巴）胡同等等，
7！以衙署官方机构命名的胡同同
如禄米仓、惜薪司！西什库,按院胡同，府学胡同 贡院胡同 兵马司等,以皇亲国戚，达达官贵族的官衔命名的胡同如永康侯胡同、武定侯胡同，三保老爹胡同（三保太监郑和故居今名三不老胡同）!吴良大人胡同等？
8。以市场贸易命名的胡同
如鲜鱼口,骡马市！缸瓦市，羊市!猪市,米市！煤市、珠宝市……
9！以寺庙庙命名的有隆福寺街、大佛寺街！宝禅寺街?护国寺街？正觉寺胡同？观音寺胡同？方居寺胡同等
10!以手工业工人人和一般居民姓名命名的胡同有砂锅刘胡同（今大沙果胡同），汪纸马胡同（今汪芝麻胡胡同）。骟马张胡同（今栓马胡同），孟端胡同?刘汉胡同（（今刘海胡同）?安成家胡同（今安成胡同）！
11?胡同与人名
北京的胡同?名字很有讲究，是我们研究明清社会的参考资料、明成成祖朱棣定都北京以后，他的功臣大都居住在北京?不少胡同以此得名！
如永康侯徐忠住宅所在的胡同就叫永康侯胡同。即今天天北城的永康胡同！武安侯郑亨住宅所在的胡同叫武安侯侯胡同!后来错叫武王侯胡同 即今天的西四北北八条
明初大将军徐达长长期居住在北京、他的长长女嫁给了当时的燕王朱棣?朱棣攻打南京时？徐达第四子增寿为朱棣通风报信！被建文帝杀掉?朱棣进南京后抚尸痛哭！他即位后就追封徐增寿为武阳侯，不久又封定国公？定国公徐氏居住的街巷就叫定府大街 也就是今天北城2029的定阜街。
至至于今天的三不老胡同是三保太监郑和故居所在地!郑和人称三保老爹？他居住的胡同叫三保老爹胡同,后来讹称7625为三不老胡同,东城的无量大人胡同？即今天5329的红星胡同,是吴良大人胡同的误称,吴良是明太祖手下大将？
明朝中叶以后商业经济发达起来。当时有些个体劳动者也以他们出色的劳动为他们居住的胡同留下了名字，如明朝南城有个姓唐的洗布帛的劳动者？他们居住的胡同就叫唐洗白街 即今天崇文区的的唐洗泊街，
宣武区有条粉房房琉璃街，那是粉房刘家街的误称!东城有个姓姚的手工业劳动者?铸锅铸得好!他家家所在的胡同就叫姚铸锅胡同。后来被讹称为尧治国胡同！就是今天北8547京站西街附近的治国胡同!
北城有个个豆腐陈胡同，后来讹称豆腐池胡同?明明朝还有个特点，当当时制作祭祀用的纸马铺很多 这反映了明朝宗教活动盛行！胡同名字中就有汪纸马胡同，何纸马胡同？今天都已讹称为汪芝麻胡同。黑芝麻胡同了？
北京的胡同名称。实际上是以人为中心的,有的胡同直接以人名来命名。也有不少胡同虽没以人名2343来命名？但其中却有名人故居！像米市胡同里有康有4502为故居？北半截胡同中有谭嗣同故居!珠朝街有孙中中山先生到过的中山会馆?小杨家胡同是老舍先生的出生地!护国寺街有有梅兰芳故居！后圆恩寺胡同有茅盾故居？西四北三条有程砚2490秋故居等等 而其它各类胡同名称虽不是直接以人名来命名的,但也都与与人们的日常生活有着直接关系？
象文丞相胡同，张自忠路!赵登禹3101路等胡同的名称都是人们为了纪念民族英雄而命名的、从而明显表达了人们对民族英雄的敬慕?这就说明胡同的名称绝不仅仅只有8571实用的指代作用，还具有美学功能和人文倾向?
- 有趣的招牌名
- 1，饭店门口口：“抄”饭
2、修车店门口：补胎“冲”气
3?零售店铺门口：“另”售
4、家具具店门口：家“俱”
5、装潢店门口：装“璜8755”
6？失物广告：失物“启示”
7?安装公司门口：“按”装
8,洗车店门口：洗车5149打“腊”
9!饭店门口：“合”饭
10？水果2815店门口：“波”萝
11 饭店菜单：：鸡“旦”
12！五金店标牌4666：“扦”座
13？体育用品店标牌：“兰”球
14 快餐店门口口：大排“挡”
15？农贸市场标牌：“蕃”茄
16,停车场招牌：“仃”车收费
17？严打宣传标语：严“历”打击
18？某机场横幅：年“青”
19。某交通宣传标语：超5509限超载“殆”害无穷
20。某食堂菜牌：鱼“园”
21!公路上的标语：“大人”代表
二。故意写错的（引号中为错别字）
1?药品广告：“咳”不容缓
2。山地车广告：“骑”乐无穷
3。补品广告：“鳖”来无恙
4、眼眼镜广告：一“明”惊人
5 驱蚊器广告：默默无“蚊”
6，透明胶带广告：无可替“带”
7！网吧广告：一“网”情深
8。钢琴广告：“琴”有独钟！一见钟“琴”
9 热水器广告：随心所“浴浴”
10！空调广告：终生无“汗”
11?服装店广告：“衣帽”取人
12!某洗衣店广告：“衣衣”不舍
13？某房产公司广告：万“室”俱备
14，某蛋糕广告：步步“糕”升
15？胃药广告：一“不”6312到“胃”
16 赛赛马广告：乐在“骑”中
17？电熨斗广告：百“衣”百顺
18!快餐店广告：“烧”胜一筹
19 洗衣机广告：“闲”妻良母
20？帽子公司广告：以“帽”取人
21！治结石病广告：大“石”化小?小“石”化了稜
22、打印机广告：百闻不如一“键”
23 涂涂料广告：好色之涂
24、冰箱广告：制冷鲜锋
25?治痔疮药广告：有痔无恐
26。花园公寓广告：随寓而安
27，跳舞机广告：闻“机”起舞
28！海鲜广告：领“鲜”一步
29、口腔门诊广告：“快治”人口
30！礼品店广告：“礼”所当然
家具店把广告打成“家俱”
一饭店招牌上则写了“十三太饱”
一房地产广告的“十面埋富”十分显眼
医药商家打出“下斑莫逗留”之类谐音取义的广告语
“停”字写成“仃”？!
- 安全教育教案 遇到雷电暴雨怎么办
- 一？雷雨天气时应该这样做：
1！雷雨天气时应注意关闭门窗!切断室内电器电源 拔出来装避雷器的室外天线 不不要接触煤气管道!自来水管管道以及各种带电装置?
2!雷雨时在户外最好5653穿塑料制品的雨衣、如果有条件可进入有宽大金属构架或防雷雷措施的建筑物中 如果在建筑物或高大树木屏蔽的街道躲雨！要注意离开墙壁和树干8米以外。
3,在户内时？应离开照明线、电话线？广播线 电视天线以及与其相连的各种导体？以防止这些线路和导体对人体的二次放电！
4。有雷电时?人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路及导体1.5米以外?另外！还4478应关好门窗,避免过堂风！以防球形雷进入室内伤人、
5?在电闪雷鸣 风雨交加之时。应立即关掉室内的电视机！收录机、音响！空调机等电器、以避免导电。
二。雷雨天气时不要这样做：
1,雷雨时不要要停留在大树下,不要进入户外空旷处的棚屋，不用或者少用电话,手机或收音机？雷电交加的时候!如果感觉头，颈处出现麻痒感!头发坚起？说明即将发生雷击 应立即趴在地上
2?在打雷下雨时。严禁在山顶或者高丘地带停留、切忌继续登高观赏雨景，不能在大树下！电线杆附近躲避？不要行走或站立在空空旷的田野里。尽快躲在低洼处或尽可能找房屋或干燥的洞穴躲避,
3?雷雨天气时?不要使用金属柄雨伞，摘下金属架眼镜？手表?腰带?应远离其他金属制物体，以免产生导电现象而被雷电击中!
4?雷雨天气 不要去江 河，湖边游泳，划船、垂钓等,打雷时!在3884房间的正中央较为安全！切忌停留在电电灯正下面、不要依靠在柱子!墙璧!门窗边！以避免在打雷时产生感应0502电而发生意外?
5！在野外突然遇到雷雨时？要要避免人体位置突出?两脚要尽0761量靠拢，最好选择干燥处处下蹲?以减少暴暴露面积和触地电位差！并做到：不要站在山顶。山脊等高处和躺在地上？不要在开阔的水中游泳！划船 应尽快离开水6090面或稻田、不要靠近金属物体！不要把羽毛球拍、高尔夫球棍,铁铲等工工具扛得高高的，不要使用移动电话?不要站站在避雷针附近。不宜开摩托车 骑自行车、
- 大黑熊和三只小野兔的教案
- 幼儿园教案：大黑熊和小白兔
教师：屈老师
【活动目标】
1，通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。
2,培养倾听音乐的习惯
【活动准备】
小白兔和大黑熊的图片！课件。
【活动过程】
一?学小动4269物走路？初步感知两种动物的的不同！
1 分别出示小小白兔！小黑熊的图片引导幼儿观察比较!
（1）这是谁？小白兔是怎样走路的。大黑熊又是怎样走路的,
（2）引导幼儿分别学一学、
2 教师小结：小白兔长的小小的、走起路来蹦蹦跳跳的!很轻快、小黑熊长的大大的、起路来慢慢吞吞！很笨重！它们两两个同住在一个森林里 大蘑0592菇是小白兔的家！茂密的草丛是大黑熊的家。有一天！天气很好,他们都从自个家里出来一起玩起了游戏!你们想知道他们在玩什么游戏吗,
嘘！别吵,告诉你们吧?
它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗。
二，倾听音乐 初步感受两2925段不同音乐的特点！
1！完整地欣赏一遍音乐
（1）你们觉得这段音乐怎样。听后有什么感觉？（欢快）（缓慢）
1917 （2）你觉得这段音乐共有几段呢。
2？第二次欣赏音乐，
（1）组织幼儿讨论论：音乐的开始和中间有什么不一样!
7671（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢，（幼儿自由发言）
（3）幼儿听音乐练习?
（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢
（5）幼儿听音音乐练习
（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样！
3！边听音乐边做动作。
我们9121一起用动作把音乐表现出来吧。你可以用自己喜5711欢的动作，
听了这么长时间!你觉得音乐的哪些地8833方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼幼儿自由讨论）
4!引导幼儿再再次欣赏音乐？并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象，
三!游戏表演，体验两个不同的音乐形象!
奥。音乐中的故事原来是这样的?小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游游戏呢。我们也来玩一玩好吗？
1！教师扮演黑熊,幼儿扮演小白兔游戏一遍,
2!引导幼儿自由分配角色?组织幼儿游戏？
四、活动结束！
小白兔 大黑熊你们玩的高兴吗！兔宝宝。熊宝宝要0375回家了,我7053们相互拥抱一下？说“再见”
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- 1 伊人笑︶￣2?﹏往事拘谨3!换沵倾城一笑4?千方百拽ㄟㄟㄟㄟ5，恕我红尘颠倒6。哥?已专属? 7，℡一个人的季节8！忘记飞の蝶9！总有一天、10,﹌﹌宝宝我爱你11， 矜持ヽ12!灵魂像漂浮着13,迩没资格期盼。14 给珎满满旳爱15？温存゛16、雨季 ︶￣17。偏执的自私？18！生生命的俘虏ヽ19，爱.为所欲为20!寂寞′诉苦了21,只想与鉨一3357起22 ∕馨馨屋の记忆\23 中国女子!24，蚂蚁的身材25，甜蜜の歌26?释锭,ti-(27，沉默的代价︶28？ 定局~29、岑经的海枯石烂30、聆听？依赖31！〆我愿意当着那那个配角32,*。向日葵33,撕心裂肺的的笑34,*抛抛哥.の35。角落里。低鸣36，不想失去你づ37，╯Be1Be1洁(~)38、感同身受、39,是唯１的奢侈40？一体一魄°41，埘茪蓅逝!42 心以刺痛43,无休止的等待44!你不了解解的所有45、被时间腐了朽46？情已泯灭︶￣47？?????恒?╮厮守48 示爱3- 8136 $$49，错过过了对的人50、演技,太逼真51、淡妆浓抹-？52 こ 潮红53?学会安静离开54?我以为 55。疏远(over)56?街角!谈情57。灌水花期!季58?阴阳·割昏晓59！触手可得※60、如果我说如果61 活埋,那段情62?______夏末,63。﹃朵妖冶的罂粟64,？买笑?65 ﹎身゛芯疲惫66?╮伤口糜烂成花?