梦到教案
- 教案认识五
- 3 民间故事故事：十二生肖肖
（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗！
（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢
（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？
4,通过儿歌学习十二生肖的排队
聪明的老鼠抢第一
牛哥哥受骗排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5，课件演示：十二生肖
（1）巩固幼儿对十二生肖的排序、
鼠,牛 虎,兔!龙！蛇?马 羊、猴、鸡？狗！猪
（2）问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘!她是8159属老蛇的？但2163是她的妈妈也是属蛇的！
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗！为什么、
（请幼儿自己说出理由）
让幼儿明白十二生肖是十二年年循环一次的?！梦到教案
- 小班语言教案大红桃
- 活动目标1、理解故事内容,懂懂得关心别人,2!体验给别人带带来快乐的情感。 活动准备 图片-桃花活动过程一！导入1?结合情景景创设?欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了3245花……飘落下来!2！每人拣一片桃花瓣，玩一玩！看一看,桃花瓣是什么样的!它像什么？二。展开1 欣赏故事《桃花瓣》提问：故故事的名字叫什么 哪些小动物拣到了花瓣儿?小动物用花瓣儿做什么,2？边看图边听故事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友。你喜欢小兔子吗?为什么 3!讨论：如果你也得到到了桃树妈妈的花瓣儿!你用它做什么，三，结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣！ 故事《桃花瓣儿》 桃树妈妈开了花、真美丽！风儿轻轻吹过 桃树妈妈让粉红色的花瓣儿。飘呀飘呀？飘落下来啦? 小蚂蚁拣了一片5778花瓣儿 在洞洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽, 小甲虫拣了一片www.qinzibuy.com花瓣儿当小船 摇呀摇！粉红色的的小船真美丽 小兔拣了许7121许多多花瓣儿。做了三个花环！粉红色的花环真美丽 小兔送了一个花环给刺猬？送一个花环给小松鼠! “桃树妈妈、你没花瓣了怎么办呢,”桃树妈妈说：“不要紧!不要紧！” 咦！桃树妈妈没了花瓣儿,结了许多许1113多的桃子？红红的桃子、真甜呀？?
- 望洞庭 刘禹锡 教案
- 一！教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》！是唐代诗人刘禹锡1248在秋天转任途中经洞庭时所作!二，设计思想《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度?通过丰富的想象和形象的比喻。将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖。跃然纸上、诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美绝伦的工艺珍品、给人以莫大的艺术享受。《语文课程标准》指出：“三!9931四年级学生要诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感？领悟内容,”中年级的学生已经具有一定的自主学习能力?课堂上要要真正把学习的主动权归还给学生、通过教师有效地促进和和支持性教学行为。帮助学生突破教学重难点,组8624织学生在轻松 自由的课堂环境中快乐的学习，美国哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论完成了对传统智力理论的批判与建设 本节课将以此理理论为支撑!通过有效的教学设计关注注每一位学生优势智能的培养,达到“三维”教学目标的整合、三？教学目标认知目标：正确 流利!有感情地朗读古诗，背诵古诗!能力目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意;课外外吟诵刘禹锡的其它古诗 情感目标：感悟古诗的意境、体会诗人的思想感情！激发学生对洞庭湖的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶,四、教学重点想像这首诗描绘的优优美景象、感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦!背诵古诗 五、教4893学难点理解词语“两相和”!2665“白银盘”和“青螺”、感悟诗境 体会诗6082人对洞庭湖的喜爱与赞美之情?六!教学准备：1？资料搜集：作者刘禹锡的生平？君山的传说2?电化教具：投影片，课文录音磁磁带3，实物准备：白盘子 青螺七?教学过程：（一）整体读，感知美？1、导入：同学们！我们伟大的祖国地大物博。山青水秀、美不胜收、今天这节课！我们将将追随唐代诗人刘禹锡的足迹？到湖南岳阳的洞庭湖走一走！看一看?板书：望洞庭2。指名说了解的刘禹0557锡和洞庭湖？（刘禹锡，唐代思想家,政治家，文学家。字梦得。洛阳人？刘禹锡6196工诗能文?兼擅书法?所著有《刘宾客集》,洞庭湖！我国第第二大淡水湖!绵延八百里？烟波浩淼，水天相接、朝晖夕阴、气象万千 ）3。播放朗读录音，学生边看插图边听读。整体感知美!4、自己练读。达到正确！流利，5 同位互查读，力争人人人过关。（注5729：介绍刘禹锡生平和洞庭湖考察学生课前搜集信息的能力。激发学生读读诗的欲望?正所谓“不积跬步!何以至千里”，熟读古诗，人人过关、是下步教教学的良好开端?）（二）理解读 洞察美,1？导入：学习古诗?意在读出它8120的韵味，它的意境?读好古诗要做哪些准备工作呢 2、学2263生各抒己见!3。学生读诗!先说说能够理解的词语的意思!（1）自由理解、（2）小组内研讨,（3）全班交流?（相：相互和和：和谐镜：铜镜。比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜遥望0838：远望）重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢!引导学生想象：作者观察时恰逢晚间!在月月光照映下。湖面迷迷迷蒙蒙？不是很清楚！而未经磨拭过的铜镜应该就是一种模糊的感觉!4！凭借课文插图 叙说古3263诗大意,（1）指导学生观察课文插图 发挥想象、大胆述说古诗意思 （2）小组内练说！让平时不爱发言的同学先说，其余同学做好补充,（3）指名到台前看投影上的插图解说,重点指导理解“白银盘里一青螺”：教师演示：一个大白盘子里放着一颗青螺,让学生谈看到的感受 质疑：诗中的“白银盘”是指什么、“一青螺”又指什么，再与课文插图对照 洞察艺术之美、（古诗6692大意：秋夜,洞庭湖水清澈透明、与明月的清光交相辉映。显显得十分宁静?和谐;湖上无风!迷迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样、在皓月月银辉下 青翠的君山？清澈的湖水。浑然一体、远望如同银银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺？十分惹人喜爱？）5？练读！读出诗的韵味。感受诗诗的意境?（1）自由练读、想象画面、（2）同位赛读 欣赏插图？（3）展示评读。美化诗境。6?背诵古诗!水到渠成?（注：诗中有画！读诗要想象重现诗中的画面;画中有诗，读诗要欣赏诗中精妙语言对画面的描述！如诗如画 品诗赏画？古诗词文字精简!给读者留下了非常广阔的想象空间。通过过启发学生想象?填补了诗句的含蓄和跳跃!丰富了诗句的语言和画面。学生边读诗!边想象、如临其境！如闻其声?）（三）对比读，深化美。1!投影映示：望洞庭潭面镜未磨！潭面无风镜未磨。湖光秋月和，湖光秋月两相和、洞庭山水色!遥望洞庭庭山水色 盘里一青螺,白银盘里一青螺！2!对比读?比较内容的不同之处。说说原诗的精妙之处，3。3889自由理解的基础上 同位交流、4！指名汇报,（正因无风?湖面才会如此宁静！和谐;正因作者在远望洞庭的山山水水。君山才才显得小巧玲珑;之所以是“白银盘” 正因是在皓月银辉下、）5?再读原诗 深化美？（注注：诗可言志。亦可传情？古诗是语言的浓缩！而往往浓缩就是精华、作为中国独有的宝贵贵文化遗产!让学生意识到古诗语言的精炼与美妙,不仅可以加深学生对古诗内容的理解，还可以引发学生对对祖国，
- 大马和小马小班教案
- 以“我运动 我健康。我快乐乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈、我们小班组开展的的沙包系列游戏也有声有色？在新的的教育形式下,树立“以幼儿发展为本”的理念、以活动促研讨。找差距，调思路 提升教育观念，转4849变教育行为?在沙包游戏开展的过程中。我们进行了一些探索和尝试，
在沙包游戏开展7507的过程中！通过观察，我们发发现幼儿发展水平不同，有的在游戏中运动技能,动作协1521调性等能得到较有效的发展 而有的幼幼儿在原有水平上停滞不前!不愿尝试新的玩法和加深运动5914的难度?幼儿游戏时玩法方式单一！受年龄及生活经验的局限，他们不能拓展更宽的游戏空间,为此,我们在教研活动中展开了讨论，老师们都提出问题的看法和解决的方式,最后一致认为?教教师应以参与者的身份加入游戏!创设一定的游戏情景,用幼儿感兴趣的方式来玩沙包?我们根据幼儿年龄特点开展了“打猎”!“森林运动会”？“走小路”！“小马运粮过河”!“小兔与狼”等系列情景沙包游戏!幼儿的平衡?投掷等能力得到了发展？并在游戏中体验快乐，使活动的内容丰富起来 适当的引导幼儿参与活动。提高活动的的有效性,促进幼儿的发展！于是,，我我设计了这次活动?
活动目标
1启发幼儿创意沙包的玩法?培养幼儿玩沙包包的兴趣,
2训练幼儿平衡能力,培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯
3复习手膝着地向前爬！增强动作的灵活性和协调性？
4初步萌发热爱劳动的情7500感和团结协作的精神！
教学重点！难点
重点：训练幼儿平衡能力 培养幼儿积极思考考动脑解决问题的习惯!
难点：启发幼儿创意沙包的玩法。怎样在原有基础上,让幼儿能更有创意的玩、并让不同发展水平的幼儿等到不同程度的锻炼！
活动准备
活动准备：1自制沙包,垫子!轮胎？拱桥路？，小篮四只。大筐两个 录音机，磁带、山洞！
活动过程
一 开始部分：准备活动?激发幼幼儿兴趣、(老师扮演大马,幼儿扮小马!)
1师：今天天气真好？小马们？我们出去玩？好吗?
2放音乐、大马带小马跑步！散步？吃青草 甩马尾等
二基本部分分：
游戏：小马运粮!
1师：小马们 大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯!你们想运吗?(想)
2小马们都是爱劳动的好孩子、可是，用什么办法来运呢?小马们想想办法吧?(扛过去?背过去)
3我要看哪匹小马的的办法好?动作快。大家先来练习练习本领，好吗?(复习双手手双膝着地向前爬)
4小马们真不错。个个都灵活又快。现在请大家排好队吧，准备运粮,(分组排队运粮)
5小马们，注意前面面有山洞？怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧!
6做游戏：小马运粮。游戏中中不时鼓励幼儿！完成活动目标。
三结束活动：
1幼儿听音乐在草地上玩耍
师：小马今天真能干。个个都是英雄汉!开开动脑筋想办法,粮食运回真精彩,
7623 2我们躺在草地上休息一会儿吧！
3(放雷声音乐)打雷了!要下雨了!马伯伯的粮食怎么办?
4帮马伯伯抬回去吧?
好?让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧!(收拾活动道具)结束。
四。延伸活活动：小朋友今天都好棒！下次!马泊伯还会请你们帮忙！你们还要要好好练习本领哦！
体育活动区继续开展沙包游戏、并增加不同重量的沙包。
教学反思
——“我运动！我健康!我快乐”体育活动的体会
以 “我运动!我健康？我快乐”2244为主题的体育活动开展的轰轰烈烈,我们小班组开展的沙包系列列游戏也有声有色！在新的的教育形式下!在园本教研研活动开展的过程中,我们在学习——实践——反反思——交流——提高的研讨活动中，树立“以幼儿发展为本”的的理念,以活动促研讨 找差距 调思路！提升教育观念?转转变教育行为！在探索与反思中与孩子一道快乐成长！收获？感悟颇多,在沙包游戏开展的过程中 我们进行了一些探索和尝试?
一? 在活动中满足幼儿情感的需要 。
- 母鸡和蛇的教案小班
- 活动目标标：1， 在听听玩玩的过程中感受音乐？理解内容！初步学唱歌曲2, 在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪活动准备：1。经验准备：知道母鸡的本领以及它生蛋的叫声2、母鸡头饰！用作草窝的的垫板！母鸡5287生蛋和捉虫的图片活动过程：一?练声活动：1 老师师戴上母鸡头饰?提问：我我是谁，我要来找找我的小鸡。练声：“小鸡小小鸡在哪里”,2!你们知道母鸡有什么本领呢！（会生蛋,会捉虫）我们把母鸡的本领唱现出来好吗!1 2 3 4| 5 ——| 5 4 3 2| 1——|母 鸡 真 能 干 母 鸡 会 捉 虫（会生蛋）母 鸡 怎 样 叫 咕 达 咕 咕 达二！新授歌曲：1!母鸡是怎么叫的呢！（咕 咕 达 | 咕 咕 达）我们一起来学一学母鸡的叫声!（老师出示图谱）?
- 小班语言《给妈妈守午睡》教案
- 今天下午!陈老师带我们到操场上吹泡泡?我们像快活的小兔一样奔向操场,
我旋开盖子 抽出套环！沾一7097下泡泡水、靠近嘴边,轻轻一吹飞飞了起来！成群的泡泡诞生了,我们争先恐后地吹起来?一会儿工夫!我的周围围全是泡泡?像是泡泡的海洋，空中的泡泡千姿百态？大的像气球!小的像雨点!连成串串的像冰糖葫芦？映映入我的眼帘，我们见到这么多的泡泡兴奋得手舞足蹈!泡泡在阳光的映照下显出了一道道五光十色的彩虹，有淡7946淡的柠檬黄。柔柔的0104蓝天蓝、艳艳的玛瑙红……炫丽多彩,美丽极了,听爸爸妈妈说,6744泡泡五颜六色!是因为太阳公公4056给它穿了上一件七彩衣裳!我真想成为一个泡泡跟它们一起飞向蓝天。
阳光下。我们尽情地玩耍。大家沉浸在泡泡的世界里，泡泡似乎带着小朋友们最4532大的理想飞向蓝天……。
- 小班教案社会搭桥过河
- “？
- 苗族芦笙节教案中班
- 苗族的芦笙节 一个热热闹闹0925的节日!带来5472一番独有的喜庆？一个和和睦睦的节日,带来一份安宁 一个融歌，舞？乐于一体的节日？带来一次美的升华？ 苗族的人民热爱生活?希望新年新气象？芦笙节也是为了喜迎新春！给新年讨个彩头， 悠扬的曲声划破河面。鼓声响起来了？敲锣声越来越强。身6182体随着芦声摆动。伸展着每一个部位 风从耳旁拂过?人人手中捧着芦笙,那1867是一根短竹。苗族人把它斜着削下？上面拴着红红色的丝带!路旁的灯灯柱上!椅子的扶手上!都拴着一条大约一厘米宽的红色绸带。他们把绸缎挽上两个结?两端各留出约三分米的长度？人们手舞足蹈,忘掉一切的不愉快，丢丢掉所有的烦恼、抛开全全部的世事! 尽情地吹、忘情地吹!痴迷地吹 人们举着芦笙?竹节上幸存的竹叶？在微风袭来时翩翩起舞, 吹吧！释放自己， 吹吧！舞动生命。 吹吧、舞动起来 广场上人山人海？手上无不捧着芦笙。芦笙的大小并不完全相同！那是当地的的人们。自自己动手制作的 选择竹子、要选择6976那些长得秀气的 挺拔拔幼稚的那样!吹出的音6187才是最美的!最动听的， 把芦笙捧起来吧、捧起今天的成就。捧起明天和未来的希望！音符在空空中跳跃 舞动的鼓点,带来无数激情， 忽然！一阵歌声传入耳畔？“大芦笙，耶啰耶,小芦笙，耶啰耶!大小都是是金芦笙、耶啰耶金芦笙......”。
- 中班科学追逐跑教案
- 幼儿园教案：追逐跑
教师：屈老师
活动目标：
1.学习习两人或三人协作拉环四散追逐跑，
2.在游戏相互讨论中 探探索鱼网捕鱼及小鱼躲散的不同方法？
9079 3.在合作跑中?尽量和4778同伴协调一致、
活动准备：
小小圈若干，筐2个 前期经验准备---听哨音站队形 三人拉两环
重点：两人拉圈协调跑
难点：捕鱼及小鱼躲的多种方法
活动过程：
一!开始部分：活动手膝关节
T：稍息、立正，今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动 第二节要部运动 第三节膝盖运动 第四节手腕脚腕)
二?基本部分
1.全体幼儿两两结伴拉环跑
T：上次我们玩了一个拉环跑游戏?还记得怎么玩吗?
T：请1 3组的小朋友每人到筐里0570拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。
T：听哨音我们一排一排的!快速跑到对面的红线再跑回来，
T：第一排准备……(一8963排一排的听哨音练习)
2.游戏捕鱼
A，1/2人当鱼 1/2人当鱼网
T：刚才我们跑的都不错 这次我们来用圈玩个捕鱼的游戏？
T：怎么玩呢?这次第1!2组的小朋友当小鱼到池塘里游来游去 我们3，4组的小朋友快速与傍边的朋友拉圈做鱼？请1，2组的小朋友把圈放回筐里、
T：听到哨音一响。鱼4510网就可以去池塘里捕鱼了?被捕到的鱼就站到我这儿来。
T：小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小朋友手抓到你了，就算被捕捕到了！不能再逃跑。
T：预备(吹哨音)
B?交换角色
T：刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼！鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?
(两两人的速度、两人协调、两人看准同一条小鱼 朝鱼多的地方捕)
T：1662那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方,转身快！小鱼不能挤在一起)
T：好?这次请第3。4组的小朋友当小鱼、1？2组的小朋友两人拉圈做鱼网？3！4组组的小朋友把圈给1、2组的小朋友！
T：我们鱼网？小鱼就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕鱼的游戏,
T：请第3,4组的小鱼1892到池塘里准备、
T：预备(吹哨音)
C!再次交换角色
T：这次很多鱼网都用了刚才大家说的好办法，但我们的小鱼也很狡猾！不好捕呀!
T：好?这次请第1?3组的小朋友8803当鱼网、2？4组的小朋友两人拉圈做鱼网,
T：请第1?3组的小鱼到池塘里准备、
0475 T：预备(吹哨音)
3.增加难度
A，三人拉两环做鱼网捕鱼
T：刚才我们小鱼、鱼网都4075很厉害 现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼!有没有信心捕到鱼?
T：请第2？4组的小鱼到池塘里准备
T：1。3组的小朋友三3372人拉两圈做鱼网!没有圈的请到圈筐里去拿
T：预备(吹哨音)
B，全体幼儿当鱼网？请客人老师做小鱼
T：我们鱼网太厉害了!这次我们请所有的客人老师当大鱼、小朋友都当鱼网来捕鱼!看9318哪些鱼网能捕到大鱼？
T：请客人老师到池塘里里准备好？
T：预备(吹哨音)
C：请客人老师做鱼网。全体幼儿当小鱼
T：我们小朋友做鱼网很厉害!做小鱼会怎么样呢?
T：这次我们客人老师做鱼网！全体小朋友当小鱼 看看谁不被大鱼网网住?
三 结束部分
放松手膝关节——抖抖抖手腕 拍拍小腿！甩甩膀子！相互按摩！跟着老师沿着操3170场走一走,
T：今天我们都玩累了。请手里有圈的小朋友把圈放回筐里
T：我们跟着音乐一起抖抖手腕?拍拍小腿，甩甩膀子!
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- 如何正确处理同学关系班会课教案
- 如何处理同学之间的关系,学校：XXX学校授课老师：XXX授课时数：2课时 教教学目的：学会和同学相处!珍惜同学之间的友谊!确对待同学之间的矛盾与冲突 能够相相互尊重和 理解？教学过程：。一?实例导入、一个人不可能与与世隔绝的过一辈子、必然要和人接触，、同学间发生矛盾、往往是因为一些些学习生活中的鸡毛蒜?案例一：小明!小刚，小军是某中5832学二年级学生？个同学跑过来忙向小明
如何处理同学之间的关系
学校：XXX学校 授课老师：XXX 授课时数：2课时 授课时间：X月X日 授课班级：XXXX
教学目的：学会和同学相处,珍惜同学之间的友谊、学会正
确对待同学之间的的矛盾与冲突。能够相互尊重和
理解
教学过程：
一 实例导入
一个人不可可能与世隔绝的过一辈子。必然要和人接触!要生活在人与人的的交往中?在与人交往中。不可能所有的人都像你的父母那样!对你宠让?迁就。总会发生摩擦!冲撞?尤其现在不少同学自我意识较重!在以我画圆意识支配下发生矛盾在所难免的!因此？切不不可同学间稍有不愉快就委屈得了不得。也不要因噎废食！不再和同学接触，把自己封闭起来。
同学间发生矛盾！往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事!有时就是一句话！一个眼神、一个小磕碰?一次小接触，或或一个道听途说！许多时候还是误会造成的 首先我们来看两个个案：
案例一：小明！小刚，小军是某中学二年级学生,有一天 他们在操场上上活动课、突然!一个足球"嘭"的一声打在小明的头上！小明问："谁扔的！想找死?"这时!有两
个同学跑过来忙向小明道歉："对不起，请原谅、"小明说："对不起就行了 "不由分说?上去就对这两个同学拳打脚踢、一边打还一边对小刚，小军说："给给我打、反正打人不犯法！"打人果真不犯法吗 其实不然?小明！小刚。小军的行行为是不对的?都是3570违法行为，根据社社会危害性大小即打人程度。可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种？根据治安管理处罚条例规定,殴打他人!造成轻微伤害的 处15日以下拘留?200元以下罚款或者警告！根据刑刑法第二百三十四条规定,故故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑,拘役或0408者管制？如果把人人打成重伤，则会判更重的刑罚?打架斗殴是违法行为！既害人人又害己！所以同学之间如果有矛盾或者有分歧，一定定要冷静和相互谅解!如果同学之间难以解决。可找老老师帮助协调 决不能打架斗殴。
案例二：今天下课，一个!