十二生肖教案学生分析
- 十二生肖龙的教案健康领域
- 活动目标：
1，认识十二生肖并并知道其排列顺序和自己的属相。
2 通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因,
3 喜欢小动物?养成爱整洁的好习惯
活动准备：
十二生肖的图片 PPT 大镜子 《十二生肖的故事》和儿歌活动过程：
一？出示图片！十二生生肖图案,
1？今天？老师给小朋友带来了一幅画 我们一起来看看吧 （教师出示图片）?可以一个一个的出示。也可以一起出示提问：都看见了哪些动物 让幼儿说出动物名称。
图上一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧
小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相！它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传传了几千年?每年就以一种动物做标志?一共有十二个动物。一种动物表示一个生肖。也就是一个属相？
老师有一个问题想问问小朋友!你们都知道自己是属什么的吗,
-------老鼠！牛要是请你来给小动动物来排排队?你们会让谁站第一个呢!
我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名！慌慌张张的都赶往南天门？小猪从篱笆堆里爬出来？小5946狗没有刷牙？公鸡吃完东西满嘴都是油？猴子脏脏的?羊的衣服没有扣好扣子?马的头发忘记记了梳?龙的指甲忘了剪、牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半、小兔子脸黑黑的!老虎还还没有洗澡,苍蝇都还在身边飞呢！
哈哈。原来是5577这样的呀。小动物物可真有趣,
还有哪只小动物没有说呢 （老鼠）那你认为是哪只小动物排第一呢、为什么！
让爱整洁的话题转到自己的身上。7183并请幼儿拿出镜子照下自己的样子！和别1225人比起来。自己整洁干净吗、
二 看动画〈十二生肖〉的故事？1 帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序!
1。请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》
l 你们听听到十二生肖的动物是怎样排队的！
3!再次欣赏儿歌！看看是不是是这样排队的、这些动物在干什么!（再次示范儿歌）十二个动物是是怎样的顺序排队的!
它们在干什么,2031——理解：按着次序排好队4,老师念儿歌！幼儿跟念?并做相2353应的动作,
3.结束(1)今年是什么生肖来过年,。
- 如何看手相教案分析.ppt
- 看看手相主要看3条吧！，生命线智慧线感情线？
- 社会《十二生肖》大班教案怎么写
- 设计意图：地球是人类和动植物生存的家园！保护地球，爱护环境是大家关注的话题!而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄,一一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象 我园开展了 “小手牵大手”的活动，希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动,来影响他们父母及家人的环保意识，因此我设计了这个活动,引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物！使他们意识到到各种污染在损害大自然的同时！也正在危害着人类?让幼儿知道保护地球！爱护环境是我们每个人的责任,本次活2116动我从幼儿生活经验及理解能力出发？运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境？促使幼儿儿从视觉？听觉等不同角度形象地感知地球的现状 同时，也让幼儿深刻地感受到爱护环境?保护地球应该从我做起！
活动目标标：1!帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，
2?激激发幼儿自觉地爱护地球!爱护生活环境和自然3204环境的情感,
3！9210鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。锻炼幼幼儿的语言表达能力?
活动准备：1、课件9823《地球怎么哭了》
2！经验准备：让幼儿观察9092生活中的污染现象。
活动过程：
一、 以谈话的方式导入活动?
1!师：““小朋友们，你们知道你们的的家在哪吗,5933你们又知道陈老师住在哪吗!”
2。幼儿回2058答问题?
3,师：“虽然我们住在不同的地方。但是我们共同生活的家园叫什么！（幼儿回答）地球是我们共同的家园、”
4，师：“你们知道我们地球都有些5848什么吗,”
5?幼儿儿交流讨论？
6?师：“我们地球有这么多好玩的地方,又有很多的人 还有很多好吃的?今天还有一个X星球来的小客人人要来我们地球做客?我们们来看看他是谁！”
二。播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停
1。提问设计：今天来我们地球做客的小朋在?他叫叫什么名字。他以前来过地地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方？
2。那时的海是什么样的!森林呢，海洋呢!空气又是怎样的！
3!咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗。为什么会开兴呢、
4?教师师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非常地漂亮，有蓝蓝地天？茂密的森林!一望无9458际的大海。还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果 所以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了!（幼儿回答）
5！小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢、
6、幼儿交交流讨论!
7!师：8372“小朋友说了很多的想法 我们来听听地球爷爷是怎么说的吧！”
三？播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友、你们应该怎么做呢”暂停！
1?提问设计：地球爷爷为什么会生病呢？
2？依次播放环境受污染图片：空气污染,海洋污染？生活环境污染，并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染、它会造成怎样的危害呢、你还在在什么地方见过这样的污染,
3。教师小结：“小朋友都说的很好？我们的地球现在受到很多的污染 这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一2135点也不舒服!现在在我们的地球爷爷生病了。小朋友们有没9666有什么好办法帮助它呢！你们有什么方法来保护我们的环境 我们共同的家园呢。”
4 幼儿交流讨论环保的好好方法、
四，依次播放环保图片：不乱扔垃圾、保护森林海洋！不乱砍滥伐多植树?世界无车日等图片？并根据图片内容进行提问9125：
1。图中的人们都在干什么，他们是怎样保护环境的,
2?让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义?
3?教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起、并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来，
五?播放课件《地球怎么么哭了》至最后
1 师：“咕噜最后对我们说了什么,”
2!再次呼吁孩子要爱护护地球、保护环境？共同维护我们共同8108的家园,知道保护环境应该从我做起
延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动!让孩子用具体的环保的行为来来影响更多的人！，十二生肖教案学生分析
- 梦见与自己的学生
- 弗洛伊德认为！人做梦是将记忆中的真实事件和自己所希冀的事情联系起来，在梦中，也许本发生在这个人身上的事发生在了另一个人身上、并且注入自己的想法、却却变成另外一种方式!
弗洛伊德指出。任何梦都可分为显相和隐相：显相!梦的表面规象!是指那些人们能记亿并描述出来的内容,即类似于假假面具!隐相?是指梦的本8396质内容！即真实意思，类似于假9330面具所掩盖的真实欲望。
自己理解这句话0475：“它们是绝对有意义的精神现象——欲望的表达。”
详见：wenku.baidu.com/...d26650
blog.sina.com.cn/s/blog_c656743e0101apci.html！
- 安全教育教案 遇到雷电暴雨怎么办
- 一!雷雨天气时应该这样做：
1 雷雨天天气时应注意关闭门窗，切断室内电器电源！拔出来装装避雷器的室外天线！不要接触煤气管道！自来水管道以及各种带电装置,
2，雷雨时在户外最好穿穿塑料制品的雨衣，如果有条件可进入有宽大金属构架或防雷措措施的建筑物中?如果在建筑物或高大树木屏蔽的街道躲雨？要注意离开墙壁和树干8米以外!
3、在户内时 应离开照明线！电话线？广播线 电视天线以及与其相连的各种导体、以防止这些线路和导体对人体的二次放电,
4 有雷电时?人体最好离开可能能传来雷电侵入波的线路及导体1.5米以外！另外，还应关好门窗?避免过堂风?以防球形雷进入室内伤人。
5!在电闪雷鸣、风雨交1576加之时。应立即关掉掉室内的电视机、收录机。音响，空调机等电器？以避免导电?
二。雷雨天气时不要这样做：
1,雷雨时不要停留在大树下、不要进入户外4451空旷处的棚屋？不不用或者少用电话，手机或收收音机、雷电交加的时候，如果感觉头,颈处出出现麻痒感？头发坚起?说明即将发生雷击、应立8528即趴在地上,
2、在打雷下雨时?严禁在山顶或者高丘地带停留、切忌继续登高观赏雨景！不能在大树下！电线杆附近躲避？不要行走或站立在空旷的田野里 尽快躲在低洼处或尽可能找房屋或干燥的洞穴躲避。
3?雷雨天气时！不要使用金属柄雨伞，摘摘下金属架眼镜?手表!腰带 应远离其他金属制物体，以免产生导电现象而被雷电击中,
4,雷雨天气！不要去江？河?湖边游泳!划船 垂钓等！打雷时,在房间的正中央较为安全，切忌停留在电灯正下面、不要依靠在柱子，墙璧。门窗边！以避免在打雷时产生感应电而发生意外，
5,在野外突然遇到雷雨时?要避免人体位置突出。两脚要尽尽量靠拢?最好选择干燥处下蹲,以减少暴露面积和触地电位差、并做到：不6679要站在山顶、山脊等高处和和躺在地上、不要在开阔的水中中游泳,划船、应2688尽快离开水面或稻田?不要靠近金属物体、不要把羽毛毛球拍。高尔夫球棍。铁铲等6054工具扛得高高的 不要使用用移动电话!不要站在避雷雷针附近!不宜开摩托车,骑自行车？,
- 小班教案《我会自己清洗水杯》
- 教案：
1？知识目标：了解自立的表现和重要性?知道依赖的的危害?
2。能力培养：培养学生分析 探究,合作,活动的能力、
3！情感和生活指导：培养学生的自立意识？增强学生生活，学习的自立能力，，
- 幼儿舞蹈创编《摘葡萄》教案
- 活动目标：
1 练习听信号走跑交替？锻炼动作的灵敏性和合作意识?
2 乐意参与活动、知道遵守交通通规则 （红灯停!绿灯行）
活动预备：
音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》！呼啦啦圈每人一个?红绿灯标志!!
- 教案我会整理衣服小班
- 活动目标：1！知道要保持房间和自己用的物品的整齐、
2、学习整理自己的房间 能按物品的种类有序的摆放物品。
活动重点：
知道要保持房间和自己用的物品的整齐、
活动难点：
学习整理9420自己的房间。能按物品的种类有序的摆放物品？
活动准备：
1,请家家长提供幼儿房间的照片?
2，练习册
3。故意弄乱乱教室
活动过程：
一 通过讨论进3660入活动主题?
1!师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?
2,师：爸爸4741妈妈的房间里有什么呢?
3 3344教师鼓励幼儿大胆发言、
二、教师出示照片！让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。
1?教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么0804感受?
2?幼幼儿猜测并回答、
3,教师小结：照片中的房间有的比较凌乱。有的比较整齐
三，引导幼儿儿讨论使房间干净整齐的方法!
1?教教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?
2、幼儿交6103流讨论，
3,请房间整洁的幼儿说说说自己或父母整理房间的经验?如按照物品的归类？将物品有序地摆放在相对固定的位置上等，
四 让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品，
1 教师：你们看，我们的教室很乱！现在让我们一起来收拾教室吧!
2！幼儿开始动手分区域收拾教室！
五？幼儿间交流将教室收拾整齐的方法,
教师：现在在你们自己动手整理了教室？也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了!你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?
师,4314幼小结：按物品的用法,材材质等归类摆放好！
六?介绍练习册的操作方法？
1,教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题?需要要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!
2!教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了?明天又不做呢?
3 教师小结：整理不是一天的事。我们只有每天都在在整理、时时在整理才能让我们的教室,寝室?我们自己的小房间整整齐齐的！?
- 求助：形体课教案
- 脚 手的基本形态及基本位置
1. 中国舞
A．脚形：
a.勾脚：脚尖向上?姆指带动全脚尽力向上勾!(图4)
b.绷脚：姆指带动脚尖尽力向下压?脚背绷直、(图5)
c. 脚：脚背绷紧!脚腕向里拐!脚尖向里翻 (图6)
d.勾绷脚(勾脚尖)：脚背用力向下绷？脚趾向8662上勾回！(图7)
4 5 6 7
B．脚位：
a.正步：两脚靠紧。脚尖向正前1点。身体及头都向1点?重心在两脚上，(图8)
b.八字步：两脚跟靠紧,两脚尖分别7991为2点?8点、重心在两脚上 眼看1点？(图9)
c.大八字步：在八字步的的基础上、两脚跟相距横的一脚半远 重心在在两脚中间 (图10)
d.丁字步：：左脚在前。脚尖对8点！脚跟紧贴右脚窝处，右脚尖对2点！如一“丁”字?重心在两脚上 眼看1？8点之间,称左丁字步(图11),右丁字步与此对称、在训练中！站丁字步向旁做动作时、前脚尖对正旁的(3或7点)称横丁字步，
8 9 10 11
e.弓箭步：是丁字步的一种变形和发展?它是将丁字步的前腿向旁(2点或8点)伸出。屈膝 小腿垂直地面?与大腿成稍大于90o的纯角，后腿绷直，脚尖对正前(1点),重心在两腿腿中间?要求两肩和腿在一平面上？尽量开胯?臀部向前顶、(图12)前弓箭步：身对正前(1点)。左脚向1点迈出一步成弓箭步？右腿绷直？其它要求同上？(图13)
f.9771踏步：身对2点，在左丁字步位置上？左腿直立为重心,右腿向6点撤撤步后踏,右脚2596前脚掌踏地 膝稍弯、两膝内侧侧相靠,眼看1。8点之间？向上提胯！重心微向前(图14)
g.大踏步：也称大掖步？8339在踏步的位置上？左腿屈膝半蹲为重心！右腿绷直向6点绷脚伸出！脚尖点地、两大腿根根相靠，拧身向1点。(图15)
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h.虚步：也称点步?分前点、后点步,前点步：以右脚为例!在右丁字步位置上！右脚向正前方!绷脚擦出到最大限度！脚趾尖点地。4489身体重心在左脚上，(图16)
i.后点步：动作要求基本同前点步,在右丁字步位置上。左左脚向斜后方?绷脚擦地到到最大限度,脚趾尖点地？身体重心在右脚上 (图17)
j.一字步：两脚脚跟相靠脚尖向两旁分开！分别对3？7点！如“一”字!两腿伸直、靠紧。身?
- 小班大鱼吃小鱼整合活动教案
- 活动目目标：
1？知道动植物的依存关系 初步了解食物链的的概念!
2!尝试将动植物按食物链进行排序?
3？懂得保护生态平衡的重要性!进一步增强环保意识,
活动准备:
1、各种动植物图片若干（如青蛙。田鼠 小鱼？大鱼。虾米,麦子?麻雀，老鹰等）
2？食物链底板一张、
活动过程:
一 谈话引入！
0977 小朋友都知道世界上有很多很多的动物？这些动物都是人类的好朋友。但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的 喜欢吃什么？怎样生活,怎样活动的呢，想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》，
二？让幼儿知道动植物的依存关系。初步了解7910食物链的概念
1，导出课题：大鱼吃小鱼?
2!出示动植植物图片?
（1）!师：看一3870看我们的图片上有些什么 （让幼儿自由说动植物的名称！）
（2）?师师：小朋友都知道哪些是植物!哪些是动物吗?（让个别幼儿将图片进行动植物的分类）
（3）、讨论,了解动植物之间的依存关系？
师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗？（幼儿先自由发现结伴交流,再再进行集体交流、引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动动物认草类为食 ）
（4）,了解大鱼吃小鱼、小鱼吃浮游生物的食物链!
师：大鱼生存要吃什么，小鱼生存又要吃什么呢?（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼、小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物）
（5）、观察食物链操作作底板讨论食物链的排序方法，理解食物链概念?