十二生肖教案屈老师
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- 不玩尖锐物品是中班下学期的目标!中班孩子充满好奇心，对正确使用一些尖锐物品是一个盲点？常常把它们当玩具与同伴玩、而想不到后果？为了让小朋友区分玩具和工具，懂的正确去使0101用它们。我设计了这节教学活动。
教学目标：：
1！懂的的尖锐的物品?如使用不8396当会伤害身体和别人，
2。学习使用用剪刀?筷子！笔 刀 吸管，游戏棒等物3800品的正确方法、
活动准备：
准备若干尖锐物品!筷子，剪刀？笔。刀？吸管、游戏棒等
活动过程：
1 幼儿观观察了解尖锐物品，知道名称!了解它的用途！
(1)在小朋友友的桌上摆放着些什么东西?
(2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?
(3)它们有什么共同的地方?
(4)它们为什么要设计成这个样子?
(5)你还知道哪些尖锐的物品?
小结：在我们生活中 有些东西有着着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便。帮了我们许许多的忙?但尖利的东西却容易伤人。
2。交交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会!
(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?
(2)它有没有对你造成伤害?
(3)为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害？
3！讨论正确使用尖利物品的方法！
(1)这些尖锐的物品使用不当当会伤害我们！那我们应该该怎样来使用它呢?
(2)请个别幼儿示范正确的使用方法？
4。教师进行小结?
课后反思：
幼儿交流生活活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时，幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品 有剪刀 针、图钉,牙签？大头针？钉子等！幼儿的的知识经验较丰富。还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故!从中不难看出现在的幼儿知识面面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价！并进行分析 了解受伤的原因？
在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方方法时?有些孩子口语表达不清楚、但动作就很很到位!因此,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解?孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加,课堂的气氛非常热烈?当中有的幼儿示范不够标准。或讲解不清楚的、其他5241幼儿还会进行指正！从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确7448的使用方法 活动的目标基！
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- 幼儿园教案：大黑熊和小白兔
教师：屈老师
【活动目标】
1!通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象?
2。培养倾听音乐的习惯
【活动准备】
小白兔和大黑熊的图片,课件!
【活动过程】
一 学2040小动物走路!初步感知9137两种动物的不同!
1？分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较
（1）这是谁,小白兔是怎样走路的，大黑熊又是怎样走路的
（2）引导幼儿分别学一学!
2，教师小结：小白兔兔长的小小的？走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快!小黑熊长的大大的！起路3937来慢慢吞吞 很笨重、它们两个同住在一个森林里 大蘑菇是小白兔的家？茂密的草丛3214是大黑熊的家！有一天！天气很好、他们都从自个家里出来一起玩起了游戏？你们想知知道他们在玩什么游戏吗？
嘘!别吵！告诉你们吧？
它们的游戏就在这段音乐里 让我们仔细听听好吗、
二!倾听音乐!初步感受两段不同音乐的特点？
1，完整地欣赏一遍遍音乐。
（1）你们觉得这段音乐怎样!听后后有什么感觉？（欢快）（缓慢）
（2）你觉得这段音乐共有几段呢,
2,第二次欣赏音乐
（1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么么不一样。
（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢！（幼儿自由发言）
（3）幼儿听音乐练习!
（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的的音乐呢。
（5）幼儿听音乐练习，
（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样。
3 8953边听音乐边做动作!
我们一起用动作把音乐表现出来吧。你可以用自己喜欢的动作！
听了这么长时间！你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事 哪些地方是表示小黑4348熊的故事?（幼儿自由0413讨论）
4，引导幼儿再次次欣赏音乐、并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象,
三。游戏表演 体验两个不同的音乐形象！
奥,音乐中的故事原来是这样的?小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢,我们也来玩一玩好吗？
1,教师扮演黑熊!5917幼儿扮演小白兔游戏一遍，
2？引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏,
四,活动结束
小白兔，大黑熊你们玩的高兴吗、兔宝宝?熊宝宝要回家了!我们相互拥抱一下?说“再见”？
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- 苗苗族的芦笙节 一个热热闹闹的节日，带来一番独有的喜庆,一个和和睦睦的节日。带来4079一份安宁 一个融歌!舞？乐于一体的节日。带来一次美的升华! 苗族的人民热爱生活?希望新年新气象，芦笙节也是为了喜迎新春？给新年讨个彩头? 悠扬的曲声划破河面，鼓声响起来了？敲锣9949声越来越强!身体随着芦声摆动！伸展着每一个部位 风从耳旁拂过！人人手中捧3308着芦笙,那是一根根短竹，苗族人把它斜着削下！上面拴着红色的丝带，路旁的灯柱上,椅子的扶扶手上，都拴着一7080条大约一厘米宽的红色绸带!他们把绸缎挽上上两个结。两端各留出约三分米的长度。人们手舞足蹈！忘掉一切的不愉快，丢掉所有的烦恼!抛0500开全部的世事! 尽情地吹、忘情地吹，痴迷地吹？人们举举着芦笙、竹节上幸存的竹叶，在微风袭来时翩翩起舞， 吹吧 释放自己, 吹吧！舞动生命、 吹吧?舞动起来！ 广场场上人山人海、手上无不捧着芦笙,芦笙的大小并不完全相同！那是当地的人们?自己动手制作的?选择竹子 要3158选择那些长得秀气的!挺拔幼稚的那样?吹出的音音才是最美的、最动听的！ 把芦芦笙捧起来吧，捧起今天的成就？捧起明天和未来的希望？音符在空中跳跃 舞动的鼓点。带来无数激情、 忽然，一阵歌声传入耳畔！“大芦笙？耶啰耶，小芦笙？耶啰耶,大小小都是金芦笙、耶啰耶金芦笙......”,
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- 活动目标：培养幼儿要有爱心
活活动准备：
课件!背景音乐
活动过程：
师：爸爸妈妈爱我们、我们也爱他们对吗,你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的？谁来告诉大家！请你你来说一说！
学生：妈妈喜欢打扮我？爸爸妈妈4067喜欢抱抱我（这就是他们对你的爱 说的多好啊？）
爸爸爸妈妈喜欢把玩具送给我!
师：爸爸妈妈是怎么爱你们的、爸爸妈妈带我出去旅游,玩遍每个地方。你也觉得6121很高兴对吧、
小朋友们，小手轻轻放下来,我们有了爸爸妈妈的爱、我们多么幸福啊？
二。出示图片。讲故事
1. 师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子。他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈 冷的时候没地方住？饿的时候没东西吃?生病的时候也没人照顾他，他整天浑身发抖，哆哆嗦嗦、人们都叫他"哆哆"。
师：你们说哆哆可怜不怜啊,
生：可怜
师师：是啊，动物物园里的人看哆哆这么可怜，就给他找了一个狗妈妈
师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢
幼儿：长长的头，耳朵又大又长
鼻子，眼睛大大的,舌头大大的
尾巴长长的
师：他的身体长的什么样子呢?
师：这只狗狗妈妈呀，他长的身体胖胖的圆墩墩的！像个胖墩。大家都叫他"胖墩"
师：这只善良的狗狗妈妈看到可怜的哆哆?就决定要好好的照顾他!请你们说一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢
幼儿：给他买东西。喂哆哆吃东西！（就就像你妈妈照顾你一样,）
幼儿：给他他买衣服穿！
师：把他打扮的漂漂亮亮的?
师：还有谁来说狗妈妈是怎样照顾他的
幼儿：带小哆哆出去玩
师：带小哆哆出去玩。让哆哆觉得很高兴,
幼儿：生病的时候照顾他
师：生病的时候还可以让小哆哆在身边陪伴他
师：孩子们想的真好？真是有爱心的小小宝贝、让我们一起来看一看狗8868妈妈到底是怎样照顾小哆哆的？
师：出示图片!这里面有四幅图！请你你仔细看一看？你看到了什么,
师：请你说
幼儿：我看到了狗妈妈给他吃东西了！狗妈妈在亲亲他抱抱他?狗妈妈和他做游戏，
师：你能9543上来指指吗!狗妈妈和哆哆7269会做什么游戏、
幼儿：做手指游戏!
师：宝贝让我和你一起来做手指游戏 小手拍拍!小手拍拍！好的、请坐下？
师：我们一起来瞧一瞧、还有一幅图呢。这幅图上他们在干什么啊
幼儿：握握手!
师：我当胖墩妈妈？你做我我的宝贝、0733我们来握握手、宝贝握握手，好的 请坐下、
再喂哆哆吃饭--在和哆哆做游戏--再亲哆哆--在握手？
师：狗妈妈为了照顾我们的的小哆哆给了他好多好多的爱，睡觉时狗妈妈会唱起温柔的摇篮曲！让我们一起来跟着哆哆来听一听吧？
听音乐、讲故事，让幼儿欣赏 （请幼儿哆哆睡觉的样子）
师：妈妈唱的好听吗!
幼儿：好听
师：哆哆听着妈妈的摇蓝曲!轻轻的闭上9740了眼睛！美美的睡着了，小朋友们让我们也来学一学妈妈和哆哆睡觉的样子。我们靠近4035的两个小朋友,一个做妈妈、一个做哆哆，就像他们俩个人?妈妈把哆哆抱在怀里？准备好了?
师：播放摇蓝曲
5014小哆哆乖宝宝!宝宝快睡觉，好好睡觉睡好觉？宝宝要喝奶。小小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉了，
小哆哆己经睡着了?好了、小哆哆们醒过来吧！你们心里觉觉得幸福吗?
幼儿：幸福
师：是啊。哆哆也和你们一样他心心里觉得也很幸福。
师：哆哆在妈妈的精心抚养下一天天长大了？长高了、你们看现在得哆哆长成了什么样子 谁来说说看长成成什么样子了。请你来说说
幼儿：很威猛 师师：还有谁来说一说
幼儿：长的像狮子王一样
幼儿：长出了长长的鬃毛，锋利的爪子、凶猛的眼睛睛
师：是啊，哆哆长大了,长高了!长的8335比狗妈妈还高。你瞧他的眼睛又神气。又威猛
师：我们一起来学一学!2443我们轻轻的起立 来学一学哆哆神气威8775猛的样子！我来瞧一瞧!哪个小朋友最像哆哆 这里有一只7261强壮的哆哆 你的表情很像哆哆？真厉害,你们表演的都很棒？为自己鼓鼓掌？表扬表扬自己！好的、轻轻的坐下来、
幼幼儿：老师现在哆哆会不会吃了狗妈妈吗、
师：让幼儿观察狗妈妈妈的变化、--狗妈妈变老了（耳朵上有皱纹 身体变得5584瘦瘦的）
师：是啊?妈妈的耳朵上长出了皱纹？头上上也长出了皱纹。再看看狗妈妈长的什么样子!原来是胖墩！现在怎么样了
师：让我们一起来学学狗妈妈没有力气的样子 这个狗妈妈脑袋都耷拉在一边了！这个狗妈妈背都驼起来了？哆哆长大了?狗妈妈妈变老了,那哆哆会不会吃了狗妈妈呀,,
- 小班教案怎么解释什么是梦
- 设计背景
每个人人都会做梦！梦的内容也是千变万化、各不相同 特别是幼儿、往往对于做梦十分好奇 我们班的幼儿早上来园！比较喜欢和伙伴交流分享！说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物,昨晚做了哪些有趣的梦梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达！而且又想幼儿在交流时还不够主动？大胆、根据孩子的年龄和认知特点？结3293合本班主题《雪人的梦》,我精心设计了本次语言活动、以幼儿特别热衷的话题为切入点,
活动目标
1?理解儿歌歌内容并学习朗诵、提高幼儿的语言表达能力、
2!感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,
8356 重点难点
1？理解儿歌内容？感受儿歌中描述的事物与颜色的关系!
2。边念儿歌边进行游戏？
活动准备
8506 1、小草！小花、白云的图片及头饰？
2。《梦》儿歌挂图或幼儿用书
活动过程
1,引导幼儿说说自己的梦，
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么，
2？向幼儿介绍“小客人”？猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草，小花？白白云也喜欢做梦 猜猜1624它们的梦是什么颜色，
（2）说说小朋友的梦是什么颜色,
3！请幼儿看挂图 说儿歌!
教师请幼儿看挂图，看看自自己的猜想对不对?分别用儿歌中的语言说出来。
4。请幼儿自主选选择头饰、分别扮演演小草，小花！白云！小朋友！分角色朗诵儿歌!
5。引导幼儿想象：还有谁会做梦 它的梦是什么么颜色的？用儿歌中的话说出来？
梦小草爱做梦 梦是绿绿的、小花爱做梦?梦是红红的,白云爱做梦。梦是蓝蓝的!小朋友爱做梦!梦是彩色的?!
- 屈原的屈是姓还是氏 屈原为何是芈姓屈氏
- 相关解答一：屈原2227芈姓屈氏！是4336什么意思
男称氏女称姓,姓姓起于女系,氏起于男系?秦汉汉以后,姓氏合一,通称姓或兼称姓氏！
姓：(1)标志家族系统的称号。
(2)指家族，
(3)子孙之通称？
氏本是古代姓的分支、在母系社会!子女随母姓？随时间发展到父系社会后、姓则随父亲,随着同一祖先的的子孙繁衍增多？这个家族往往会分成若干支散居各处 各个分支的子孙除了保留姓以外，另外为自己取一个个称号作为标志！这就是““氏”?也就是说?姓是一个家族的所有后代的共同称号?而氏则是从姓中衍生出来的分支？
氏会随着封邑？官职的改变4359而改变！因此会有一个人的后代有几个氏或者父子两代不同氏、另外。不同姓之间可能会以同样的方式命氏、因此会出现姓不同而氏相同的现象
在周朝以前，贵族除了有姓之外。还往往以国。官位为氏?而一般人没有姓，也没有氏 当时只有诸侯国的国君及其家族才有姓、而氏则是赐封封了土地以后才有,
相关解答二：古人的名字中既有姓又有氏 比如屈原，芈姓屈氏。请问姓与氏有何不同
“姓”与“氏”的区别
古古代传说中。姓与氏是伏羲氏确定的。范文澜澜先生的《中国通史》认为 中国最早的姓产生与伏羲氏时期!产生的第一个姓是风姓?
姓！所代表的是氏族的血统!是源于同一女性始祖的具有共同血缘关系系的族属所共有的符号标志 它最早是氏族图腾标志,有了文字后!才形诸文字?
姓 《三坟坟》：“男女媾精 女生为姓。”《说文》：“姓,人所生也!”氏族的血缘可以追溯到母系氏族社会的女性始祖,所以古古姓多为女旁字 因生为姓,也就是是以氏族最初的血缘之始来命姓。所以姓是不可能有变化的 我们可1898以看到许多“以地命氏”的例子。如“炎帝居于姜水,故为姜姓”？“舜居于妫汭之水滨?故为妫姓”、实际上是他们生于于居于姜水！妫水之滨的氏族部落?这水名就是以其氏族部落落的女性始祖的名字命名的 所以、姓是是区别血缘的，是宗族的根本族号？
氏,是姓的支系？是姓族的分支标记？氏是源于同一父父性始祖的被分出去的各支系（庶子）的开氏始祖的符号标志是大氏族，部落!部落联盟的称呼
氏，是部落，宗族的分支？是小宗（支系）的族号 子孙分支，就以氏5288来区别?他们的姓不变 而以以分支的国，邑，地。官！谥?字、业等各自为氏以示区别?在小宗（分支）的划分，有有其基本原则、就是“别子为祖 继别为宗”!子孙分出,以其祖为祖？自为小宗、分支后繁衍后代 他就成了本支的祖。他的子孙分别为更小的宗 并且各自为氏以示区别
比如说。周王姓姬，儿子分嫡子、庶子 正妻生的是嫡子、其他妻生的是庶子。嫡子继承姓，继承王位！其他的二十多个儿子称王子某，不能继2225承王位。分封小国！为侯！以国名做为他憨氏。称姬姓某氏,小国的嫡嫡子继承侯和氏 其庶子又被分封一地！为伯爵或为子爵,所分封地名又成为他的氏！如此等等、
那时候的宗族与现在意义上的宗族是不同的。
秦以前，女子称姓，男子称氏？姓明婚姻、世代不变、氏辩贵贱，随时更移？氏族!部落的消亡！氏也就消亡!春秋战国时期！产生了无数个氏 也消亡了无数个氏，然然而姓基本不变、所以！先秦时期保留下来的姓只有30余个？保留下来的氏却有千余个？
秦时 各方面都大一统 姓和氏逐渐合而为一!虽有区别。但已不严严格了。到了汉代！姓与与氏已经没有区分了。姓与氏融合的根本原因,是郡县制代替了裂土分封制！4252取消了世袭封土,也没有公!侯！伯？子 男等爵位，原来分氏的基础没有了!氏的代表贵贱的意义消失了 只剩下与姓相同的区别婚姻的意义!所以与姓融合为一了?
秦代。实行了郡县制、取消了裂土分封。分宗命氏的基础被取消了。姓与氏就逐渐模糊、到了汉代？姓与氏已经经趋于合一?汉末!姓与氏3212已经一体化了,
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