十二生肖选拔会教案
- 社会《十二生肖》大班教案怎么写
- 设计意图：地球是人类和动植物生存的家园,保护地球 爱护环境是大家关注的话题。而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区!这些孩子家人的环保意识较较淡薄?一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念！针对这样的现象 我园开开展了 “小手牵大手”的活动,希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动,来影响他们父母及家人的环保意识 8939因此我设计了这个活动。引导他们观察生活中与大自然4513息息相关的事物,使他们意识到各种污染在损害大自然的同时？也正在危害着人类。让幼儿知知道保护地球、爱爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发!运用多媒体课件让幼儿儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从从视觉。听觉等不同角度形象地感知地球的现状!同时?也让幼儿深刻地感受到爱护环境？保护地球应该从我做起、
活动目标：1，帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害,
2,激发幼儿自觉地爱护地球?爱护生活环境和自然环境的情感!
3!鼓励幼儿大胆地表达自己的想法？锻炼幼儿的语言0330表达能力!
活动准备：1？课件《地球怎么哭了》
2!经验准备：让幼儿3437观察生活中的污染现象
活动过程：
一？ 以谈话的方式导入活动?
1,师：““小朋友们。你们知道你们的家在哪吗，你你们又知道陈老师住在哪吗、”
2,幼儿儿回答问题？
3，师：“虽9123然我们住在不同的地方。但是我们共同生活的家园叫什么 （幼儿回答）地球是我们共同的家园、”
4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗，”
5。幼儿交流讨论,
6?师：“我们地球有这么多好玩的地方!又有很多的人,还有很多好吃的,今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客。我们来看看他是谁,”
二 播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停!
1!提问设计：今天来我们地球做客的小朋在,他叫叫什么名字。他以前来过地球吗,以前来地球的时候他去过什么地方、
2？那时的海是1455什么样的!森林呢,海洋呢、空气又是是怎样的!
3，咕噜以前在地球上玩玩的时候、他玩的开兴吗！为什么会开兴呢?
4。6967教师小结：以前咕噜来的时候、我们的地球非常地漂亮、有蓝蓝地天！茂密的森林!一望无际的大海！还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常开兴?他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了。（幼儿回答）
5！小朋0886友们想想地球爷爷为什么会生病呢？
6!幼儿交流讨论、
7。师：“小朋友说了很多的想法 我们来听听地球爷爷爷是怎么说的吧？”
三 播放课件《地球怎么哭了》至““小朋友！你们应该怎么做呢”暂停,
1？提问设计：地球爷爷为什么会生病呢。
2,依次播放环境受污染图片片：空气污染,海洋污染！生活活环境污染,并根据每张图片内容进进行提问：这是什么污染！它会造成怎样的危害呢！你还在在什么地方见过这样的污染?
3？教师小结：“小朋友都都说的很好 我我们的地球现在受到很多的污染。这些污染给我们的生活带带来了很多的污染？我我们生活在这样的环境中一点也不舒服?现在我们的地球爷爷生病了！小朋友们有没有什么好办法帮助它呢。你们有什么方法来保护我们的环境、我们共同的家园呢!”
4、幼儿交流讨论环保5302的好方法？
四,依次播放环保图片：不乱扔扔垃圾！保护森林海洋！不乱砍滥伐多植树,世界无车日等图片？并根据图片内容进行提问：
1,图中的的人们都在干什么！他们是怎样保护环境的?
2！让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义，
3、教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起 并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来，
五？播放课件《地球怎么哭了》至最后?
1 师：“咕噜最后对我们说了什么 ”
2?再次呼吁孩子要爱护地球、保护环境！共同维护我们共同的家园？知道保护环境应该该从我做起。
延伸2602活动：在班上开展“小手牵大手”的活动！让孩子用具体的环保的行为来影响5439更多的人，！
- 蒙氏阅读十二生肖真有趣的教案
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- 中班科学观察教案蒜苗和大葱
- 目标:
1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处？知道他们都是“植物” 也属“蔬菜”。
2. 会认真整理葱和蒜,对蒜的球茎感兴趣、有求知的表示，
3. 了解葱蒜的药用作用,有想吃的表示、
准备：葱,蒜。剪刀,筐子！老蒜头、
过程程：
1. 让幼儿把桌面的葱。蒜分别摆放?请各组组长介绍区分的依据（有什么不同）!不同者补充发言!
2. 在幼儿发现的事实中!要幼儿分别取样作验证 同时要求幼儿取一棵蒜苗、指指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子、启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验!
3. 要幼儿取一根葱,仔细观察其各各部分的色，形，知道名称？教师对葱的茎做重点介绍。鼓励幼儿描述？如葱叶像什么等
4. 分组自然常态态地整理葱蒜、分别摆放、理好后请组长送回厨房!
5. 每人一个蒜蒜头让幼儿分别解剖 看其特点!作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常常态作数数和联想，对形态。结构好奇奇即可?
6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用,也可以用其他器物代替。）让幼儿捣蒜泥、在活动中感受蒜味！事后小组长把食物送到厨房,
7. 集中交流!教师朗读读书本知识（辞海）或网上截取的知识?。
- 幼儿园大班安全教案：遇到火灾怎么办
- 活动设计计背景
安全教育 一直是幼儿园工作的重中之重。 由于我园有师生近一千人,是人员密集的场所,加之小班孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然.
活动目标
1？初步了解防火知识 了解消防车的相关知识！学会自救方法，
2？培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感！
3!锻炼幼儿遇事不慌!不怕危险和困难的勇敢精神
教学重点，难点
认识防火标志！火警电话标志!安全门标志。
自救的办法
活动准备
消防车图片 火灾录象
湿毛毛巾
活动过程
一!出示示消防车图片（引起幼儿的兴趣）
1,小朋友们看、6482你知道这是什么车吗!
2，你在哪儿听到过消防车的声音
3！消防防车开来了！发生什么事啦、
4、教师讲解有关消防车的构造！以及遇到火灾后的应对办法!
二、观看火灾录象：（培养幼幼儿仔细观察积极发表的能力）
问：你看到什么啦?
引导幼儿讲述：
1 房子烧了,有的人烧死？有的人烧伤？
2？有的的人很勇敢!自自己在想办法,离3115开火灾现场。
3！消防队员开着消防车来救人，
三、如果你在失火的地方？你会怎么办呢。（引出幼儿相互讨论！说出自救办法）
1,打“119“火警电话。
2,喊大人来救！
3,用湿湿毛巾捂住嘴？鼻子,用湿的衣服1406顶在头上 弯腰跑出去!
四？进行演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）
1？小朋友着火了！你们怎么办呢！
请小朋友不要慌、赶快想办法离开火灾现场,
五!回放录象（让让幼儿从尝试2286中探索出正确的方法）
1！你是怎样想办法离开火灾现场的、
2!谁打“119”的、
3！哪些人喊救命啦？
4!你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?
告诉幼儿正确的自救方法，
六！发生火灾真可怕？怎么样就能预防火灾的发生呢？引导幼儿说出
1!不在容易着火的的地方玩火。
2。讨论哪些东西容易着火!
3？当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办
4!出示防火标志!让幼儿儿说出防火标志的意思,
七？活动延伸
请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一0106起讨论相关的知识。丰富幼儿的经验，并在在家长的指导下、认识家中的一些易燃物品?5090在家里演习火灾发生后的逃离路线、?
- 大班社会活动教案：《发生火灾怎么办》
- 发生火灾怎么办?
(1)要迅速向消防队报告火警？火警电话是“119”，
(2)在能扑救的情况下迅速组织扑救!
(3)在可疏散贵重物品的情况下迅速疏散物品。
(4)在不能扑救的情况下迅迅速组织人员疏散！
(5)主动为消防队扑救火灾提供情况和方便条件！
(6)火灾扑灭后不应随便清理现场。在公安消防机构调6712查火灾原因时?如实提供有关情况,。
- 为什么不能往楼下扔东西教案
- 目标标
教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁,卫生!养6454成不乱扔东西的习惯?
准备
布置两处有乱扔物品的现场（室内。室外），
过程
1．教师提示这里有人乱扔东西！请小朋友把扔在地上的东西捡起来？按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里、
2904 2．教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。
3．学说一句话“我不乱扔东西”!
4．到另一个现场。用同样的方法!引导幼幼儿发现乱扔物品的现象?共同整整理与欣赏！学说一句话？
建议
1.这种活动一两周就可以进行一次，平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好
2.可播放《猪八戒吃西瓜》的录像片 让幼儿理解？乱扔东西给给人带来的麻烦,十二生肖选拔会教案
- 中班手指操小猴子盖房子教案
- 教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景！即是向读者交待清楚："故事"发生的时间！地点?人物!事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到?重要的是说明"故事"的发生是否有什么特4145别的原因和条件 背景是案例很4612重要的环节？描述的是8295事件的大致场景。是提供给读者了解“事件”有用的背景资料,如所在学校的情况。个人的工工作背景!事件发生的起因等。
23347．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题？即这个案例要说3100明的某个问题、是反映对某个新理念的认识！理解和实践!还是说明教师角色如何转变?教的方式,学的方式怎样样变化!或是介绍对新教材重点，难点8663的把握和处理 等等？
3．细节
有了主题?就要对原始材料进行筛选!有针对性地选择最能反映主题的特定的内容 把关键性的细节写清楚？要特别注意提示人物的心理！因为人物的行为是故事的表面现象!人物的心理则是故事发展的内在依据，面对9468同一个情景。不同的教师可能有不同的处理方式、为什么会有各种不同的做法。这些教学行为的内在逻辑是什么，执教者是怎么想的?揭示这些？能让读者既知其然又知其所所以然、在这个环节中 要讲明问题是如何发生的,问题是什么、问题可以和事实材料交交织在一起 这是整个案例的主体,要详详尽地描述？展现问题解决的过程！步骤以及问题解决中出现的反复挫折,也可以以涉及问题初步解决成效的描述
4．结果
案例不仅要说明教学的思路？描述教学的过程?还要交待教学的结果--2811某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受?解决了哪些问题 未解决哪些问题 有何遗憾？打算、设想等 以“问题”为主线！有矛盾！冲突甚至“悬念”、能引起读者兴趣和深入思考?
- 苗族芦笙节教案中班
- 苗族的芦笙节 一个热热闹闹的节日、带来一番独有的喜庆？一个和和睦睦的节日!带来一份安宁,一个融歌？舞。乐于一体3634的节日，带来一次次美的升华? 苗族的8352人民热爱生活 希望新年新气象！芦笙笙节也是为了喜迎新春,给新年讨个彩头！ 悠扬的曲声划破河面,鼓声响起来了 敲锣声越来越强,身体随着芦声摆动!伸展着每一个部位,风风从耳旁拂过！人人手中捧着芦笙 那是一根根短竹!苗族人把它斜着削下。上面拴着红色的丝带？路旁的灯柱上,椅子子的扶手上。都拴着一条大约一厘米宽的红色绸带!他们把绸缎挽上两个结、两端各留出约三0460分米的长度、人们手舞足蹈?0142忘掉一切的不愉快,丢掉所有的烦恼，抛开全部的世事! 尽情地吹?忘情地吹!痴迷地吹!人们2578举着芦笙 竹节上幸存的竹叶？在微风袭来来时翩翩起舞? 吹吧。释放自己！ 吹吧，舞动生命， 吹吧！舞动起来。 广场上人山人海?手上无不捧着芦笙？芦笙的大小并不完全全相同、那是当地的人们!自己动手制作的、选择竹子，要选择那那些长得秀气的 挺拔幼稚的那样、吹出的音才是最美的、最动听的 把芦笙捧起来吧?捧起今天的成就!捧起明天和未来的希望！音符在空中跳跃，舞动的鼓点，带来来无数激情! 忽然。一阵歌声传入耳畔?“大芦笙!耶啰耶，小芦笙？耶啰耶、大小都是金金芦笙、耶啰耶金芦笙......”、