大班十二生肖艺术课
- 大班语言《被误解怎么办》的教案
- 这个事事情再平常不过了?找机会解释清楚就可以了!一!思想要开朗 不要处心积虑！耿耿于怀,不不要兴师问罪？更不要把对方想得很坏!二、要7854把握好理智?千万不要寻衅报复？胸怀坦荡容容易被人理解 胸怀狭窄则难以被人理解！三 要有气度、有对联云“开口便笑!笑古笑今！凡事付诸一笑！大肚能容?容天容地 于人何所不容?”四？要有真诚的态度,如果“误”在自身!诚恳向对方致歉，“误”在对方，不要“得理不让人”,“误”在第三者？排除干扰!五。要加强修养 抱着谦虚。友好，热情的交友态度!避免4543误会的产生，六，要讲究方法，如果对方心直口快，你可以“单刀直入”。向他说明!如果对方性格内向,就要多花一一点心思!以免免再生误会！★★孔子说：“人不知而不愠！不亦君子乎?” 清者自清、浊者自浊 在现实的生活中,人与人相处的时候,误会常常会6781给别人带来痛苦，造成伤害,所以我们不能随便误解别人，一定要了解情况后再下结论,生活是美好的,偶尔也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法！只要我们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些， 被人误会了怎么办、 一一是思想要有风度，不要处心心积虑,耿耿于怀,不5352要兴师问罪、更不要把对方想得很坏; 二是把握要有尺度?千万不要要寻衅报复 胸怀坦荡容易被9108人理解。胸怀狭窄则难以被人理解。 三是心理要有气度！有对联云“开口便笑?笑古笑今!凡事付诸一笑、大肚能容!容天容地，于人1274何所不容!” 四是真诚要有态度,如果“误”在自身,诚恳向对方致歉?“误””在对方 不要“得理不让人”,“误”在第三者？排除干扰!抱着谦虚 友好。0633热情的交友态度 避免误会的产生; 五是方法要有适度。如果对方心直口快、你可以“单刀直直入”。向他说明,如果对方性格内向!6063就要多花一点心思 以免再生误会?误会少了,那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望？生活就充满3811着快乐!被人误解怎怎么办,??被人误解是一件令人苦恼的事情、被人误解。可能会遭遇冷淡 可能要忍受白眼？可能被被人背后议论？谣言！苛苛责可能会一传十，十传百,漫天飞舞、人与人之间?心灵之之间筑起高墙、不好开展工作！也不能顺利学习。??误解有有多种：同事?同学之间间会有误解 亲人 朋友之之间会有误解，上司与下下级之间会有误解 甚至素不相识的人之间也会有误解！误解现象比较普遍、它是理解的反面、但误解该解 ??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢???伟大的革命导师马克思和和恩格斯是志同道合的朋友!亲密无间的战友 他们之间也曾发生生过误解？那一次，恩格斯的夫人去世了,他十分悲痛！就给好朋9067友马克思去信告知了此事,当时，马克思正忙于理论研究 没有引起注意，在回信信时没有提及这件事。处于痛失爱妻伤心深谷的的恩格斯 渴望得到挚友的安慰和理解 马马克思的忽视重重地伤害了他的心？他生气了?有一段时间都不再给马克思去信、马克思觉得十分纳闷 便2479写信询问老朋友！恩格斯说明了情况！马克思才意识到自己的失误？连忙写信道歉。于是误解消除了、两6063人和好如初 继续为革命事业共同携手奋斗、??这就启示我们：误解是可以消除的 要看我们怎样做???被人误解？初期的心情总是很苦闷！很焦急的,此时！最需要的是是冷静?冷静地想一想误解你的人的态度的变化 平常为人?要带着公正的态度去思考?不要轻易否定别人 更重要的是冷静地思考你为什么会被人误解？误解的起因?经过等？找到了根源?才好对症下药?取得沟通?不要陷在“哑巴吃黄连——有苦说不清”?“跳到黄河也洗1717不清”的深渊!要知道自拔 要知道振作!??“旁观者清？”往往局内人想问题!看事情难免片面模糊,被人误解时 你可以找你你的知心朋友?理5387解你的朋友谈谈，听听听他们的意见、看法?冷静静分析并合理采纳朋友的建议？??解除误解的方式有多种,首先?要有宽阔的胸怀。懂得体谅 包容他人的轻慢和苛责?宽容是自信的表现？其次,要根据实际情况选择恰当的方法：例如?你是被友0205人误解了？你可以找他（或她）坦诚地谈谈？解除隔阂?或者写一张字条,进行解释，如果你是被亲人误解了？则多给他们以关心和爱护！如果你是被众人误解了。众口难辩！那4393么请用你的实际行动证明自己！并持之以恒。误会自然消除！大家依然会理解信任你?……??有时候,被人误解?要变压力力为动力。但丁说：“3195走自己的路，让别人去说吧，””——告诉我们！将过多的精力投注到解释和消除误解，会消耗精力 增加麻烦 浪费时间，只要你确信自己是正确的？按照你所想的8152坚定地去做、别在乎乎他人异样的目光？因为“真理有时候掌握在少数人的手中?”?时间长了 你会得到理解和和证明！??在争取被人理解的同时、请记得努力理解别人？理解是是心灵之间的桥梁。 做好事被人误解怎么办？谢顾问：我是一名入伍刚满一年的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"?在做了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事、因为反正"好心没好报"！倘若不这样,我究竟采取什么样的态度!谢顾问,你能能帮助我吗！ 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事,一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流,不省人事的老汉,于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金。可谁知,老汉从昏迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的，后来,经7647过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名"！在现实生活中类似这样的事并不鲜见、客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情，既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它!首先,应当有一种开阔的胸怀,博博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解、在社会主义社会里,人与人之间应当互相关心 互相帮助！互相爱护，作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我们应该做的"、明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说，我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦,即即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的。他入伍后先人后己,助人为乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"!但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"、看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意,再者。不管别人怎么说?这好事还得做。雷锋还得当 认准的路就要走到底?误解并不可怕?可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力、人生在世,大凡想做点事情?有点作为、总难免4693遇到这样那样的干扰?包括误解!从一定意义上说,成功者与与常人的区别、就9878在于能否排除干扰！始终如一地把把认准的路走到底？误解和非议,对一个有抱负的人来说!是一种动力、能1100激励他勇于进取 把好事做得更好 学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话!但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验。他一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的的理解?爱戴！坚8385定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉!只要行得端 走得正,就就应问心无愧地坚持下去?不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要3579坚持做到底！青年战士有了这种默默奉献的精神和执着如一。无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的人生,其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切、古人有言："精诚所至,金石8791为开",应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的!如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧5345难当,更加感激子弟兵!事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除。当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥而引起了别人的误解！今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表40周年,雷锋精神是中华民族族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定，无私奉献、先人后己？助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚。只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光 ，
- 幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案
- 幼儿园优秀大班识字教案：安全
【活动目标】
1 教会幼儿玩具的正确玩法 培养幼儿的安全意识！
2！培养养幼儿的语言表达能力!
3、幼儿认识“安”，“全”！理解安全的含义！
【活动准备】
彩色字卡：“安”？！“全”,“跳”，“爬”！“挤”！“推”
【活动过程】
一？以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题、
1?出示“女”字字宝宝、（师：今天几个字宝宝来我们班做客！和和我们做游戏!可是这个字宝宝特别爱漂亮!所以我们准备了漂亮的的小帽子，我们来给他戴上吧!）
2、出示“安”的部首？幼儿认识“安”字、（9542师：字宝宝变成了一个新字!是什么,安）
3!请幼儿为字宝宝“安””组词,（安全、安静？公安!安排,转危为安。坐立不安等）
二,以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”,“王”?认识“全”。
1,引出字宝宝“人”！“王”,
（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友?是谁在叫我，哦。原来是字宝宝“人”等不及了？也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛、我们看看是什么游戏 ）
2,教师把“人”，“王9657”变成“全”?幼儿认识“全”。
（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢。全）
3？请幼儿为字宝宝“全””组词！（安全，全部！全心全意,完全等）
三！结合实际让幼儿理解“安全”的含义!并结合幼儿园实际际在日常生活注意有危险的地方 教会孩子们正确的玩?结合小朋友平时的一些行为?动作让幼儿理解“安全全”是小朋友自己保护自己、不让自己受伤!
（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全！保护自己己不受伤。）
请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答、培养幼儿的语言表达能力 同时教师加以补充,总结!?
- 大班社会活动《着火了，怎么办
- 活动目标：
1!知道火灾带给人们的伤害 增强防火意识?
2 了解着火时简单的自救救方法。提高自我保护意识、
活动准备：：
1。幼儿课前记住自己的家庭地址及电话号码，
2?安全出口的的标志
3,幼儿用书
4?“着4070火了”图片
活动过程：
（一）可怕的火灾，
1、师生交流火灾给人们带来的伤害?
2，讨7092论：为什么会发生火灾。火灾会带来哪些可怕的后果？小朋友平时要注意什么,才才能防止火灾的发生!
3!小结：引起火灾的原因很多?火灾会给人们的生命财产带6993来很大的损失 小朋友不能玩火,
（二）着火了怎么办、
1、翻开幼儿用书上的图片，结合生活经验讨论：
（1）如果发现着火了怎么办。
（2）当房屋或者家里的物品着火了怎么办,
（3）怎样安全地逃离火灾现场,
2。小结：：当火灾发生时,立即告知大人 可以用土。水?沙,棉被等将火盖灭，如果自己扑不灭?要要马上拨打火警电话,然后大声向外呼救。如果火势较大?要想办法按秩秩序逃离火场!若找不不到出口！可以按照“安全出口”的指示方向走（教师出示“安全出口”的标志，让幼儿辨认）！如如果房间里有浓烟,要将毛巾（或衣物,被单等）浸湿捂住口鼻。弯腰快速逃离火场！
3、学打“119”电话，
（1）请1~2名幼儿模拟拨打火警电话 其他幼8953儿根据该幼儿的演示进行补充,
（2）教师讲解拨打要领：火警电话号码是119。拨通后要说清着火的详细地址？着火的物品 自己的姓名！
（3）两两结伴练习拨打火警电话，
（4）小结：学会会拨打火警电话很重要？但是没有火灾时不能乱打“119”电话?妨碍碍消防员的工作！消防员救火时非非常勇敢?保护人民的生命财产!我们应该尊敬和热爱他们
（三）情境表演“着火了”、教师讲述着火的情境!幼儿根据情境表演灭火的方法和逃离火场的方法！（出现小小火苗 火越来越大？出现浓烟）
- 幼儿教案大班我长大了属于什么类型的教案
- 活动目标：1．欣赏诗《长大了做什么》。理解诗内容。知道各种职业的人们生活的关系。2．有长大后建设祖国，为服务的愿望！3．根据诗句式，结合自己喜欢的职业2757尝试创编一段诗,活动准备：1．发明家?工业农业业技术员。清洁工?战士工作的图片各一张!2．各种职业工作的图片,活动过程：一。以：\"长大了你想做什么\"为主题导入活动!激激发幼儿兴趣!师：小朋友。你们们长大了想做什么！二！引4684导幼儿欣赏诗,帮助幼儿理解诗！1．教师师有表情地朗诵诗!幼儿欣赏，师：小朋友长大了想当老师，等!今天！老师也带来一首诗《长大了你想做做什么》，2．讨论交流：师：诗里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么!你知道哪些发明家!他们发明了什么？你想发明什么!当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种。当清洁工，等拿什么工具,三，幼儿学念诗!师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这这首诗?小结：每个小朋友都有许多美9677好的心愿？相信长大后你们都能实现这些愿望?成为一名、画家!飞行员--!
- 我们大班的孩子有的中午不睡觉，小声讲话讲不停，求方法
- （成长帮手）来了!我来分享下这个解决方法,孩子在学校的不良行为（如上课聊天？中午不睡觉等）有太多的原因!太多的时候！我们都认为是孩子的错？但原因也2150有可能在于学校的环境？有可1836能过于鼓励竞争！有可能是没有给孩子学习尊重和解决问题的机会 或者不尊重重不同的学习风格! 作为家长!建议： 1，花一些时间了解孩子的内心世界!以发现其行为背后的信念！有时候、只需要和孩子出去走走！问一些问题？听听听孩子的说法。 2!要以积极的方式提起这个问题：“与小伙伴聊天!你肯定觉觉得要说的话非常重要！你你甚至愿意在睡觉的时候做这件事情？你觉得!这么做对你有怎样的帮助或伤害呢！你还有其它的时间来和小伙伴聊天吗。”用这样的讨论方式？认真倾听。让你与孩子间建立亲密和信任、孩子会坦然说1163出他为什么要在睡觉时聊天 再与孩子共同解决问题？ 3。家长要花一些时1496间了解学校 了解教室里的老师 定期与老师见见面。沟通孩子在班里的情况。也可以号召或参与班里小伙伴的家长聚会？有助于多面了解孩子在校的的情况 这些情况并不一定要当着孩子的面全部说出来,可以不经意地提提好的方面，对孩子形成鼓励, 4!有一些孩子在学校表现差是因为家长控制过多、并试图掌控孩子的作业及在学校的所作所为？如果是这样，家长要尝尝试退后一步?9988不唠叨孩子时孩子会怎么做 要等待一周 观察?然后和孩子讨论你注意到到的情况, 5？当孩子感觉到自2421己得到了倾听!认真对待和爱时!他会改变激发不良行为的那些信念、、
- 十二生肖那个是无名小卒
- 鼠Rat 牛Ox 虎Tiger 兔Rabbit 龙Dragon 蛇Serpent/ Snake 马Horse 羊Sheep 猴M 鸡Rooster 狗Dog 猪Pig 一. 鼠——Rat 英语中用以比喻讨厌鬼,可耻的人，告密者，密探！破坏罢工的人!美国俚语指新学生、下流女人,当看到smell a rat3375这一词组时 是指人8121们怀疑在做错某事，a rat race则表示激烈的竞争 。rats desert a sinking ship（船沉鼠先逃！这一谚语语意指那些一遇到危险就争先寻求 安全或一看见困难便躲得老远的人。） 二. 牛——Ox 涉0820及“牛”的汉语成语很多!如“对牛弹琴”？“牛蹄之涔”等！英语中涉及“Ox”的表 达方式则不多?用Ox － eyed形容眼睛大的人？用短语The black Ox has trod on sb’s foot表示灾祸已降临到某人头上、 三. 虎——Tiger 指凶恶的人，虎狼之徒?英国国人指穿制服的马夫。口语语中常指比赛的劲敌，中国和东南亚国家常以Paper tiger比喻貌似强大而实质虚弱的敌人！词组ride the tiger表示以非常不 确定或危险的方式生活！ 四. 兔——Hare 在英国俚语中 hare指坐车不买票的人,与hare组成的词组有：make a hare of sb.愚弄某人 start a hare 在在讨论中提出枝节问题！例如：You start a hare ever time at the meeting.每次讨论你都提出与题无关的问题！英语中有许多关于兔的谚语！如： 1. First catch your hare.勿谋之过早（意指：不要过于乐观）？ 2. You cannot run with the hare and hunt with hounde.不能两面讨好（意指：不要耍两面派）！ 五. 龙——Dragon 龙在在中国人民的心目中占有崇高的位置、有关龙的成语非常多，且含有褒义、如“龙跃凤鸣”？“龙骧虎步”等 在外国语言中？赞扬龙的词语非常之少 且含有贬义、如“dragon”指凶暴的人！严厉的人!凶恶严格的监护人。凶恶的老老妇人等?以dragon组成的词组也多含贬义！如dragon’s teeth ：相互争斗的根源,排列或多层的的楔形反坦克混克混凝土障碍物!the old Dragon：魔鬼? 六. 蛇——Snake 指冷酷阴险的人，虚伪的人 卑鄙的人,美国俚语指追求和欺骗少女的男子或男阿飞 由 此看到?在英语中!“snake”往往含有贬义！如： John’s behavior should him to be a snake. 约翰的行为表明他是一个冷酷阴险的人! 与snake组成的成语习语?谚语有许多,简举几例： a snake in the grass.潜伏的敌人或危险？ to warm a snake in one’s bosom.养虎贻患。姑息坏人。Takd heed of the snake in the grass.草里防蛇? 七. 马——Horse 英美国家的人很喜欢马、因此?用“horse”这个词组成的词组！成语、谚语非常之多?此举几例： 1. get on the high horse.摆架子、目空一切、 2. work like a horse.辛苦的干活, 3. horse doctor.兽医？庸医。 4. dark horse.竞争中出人意料的获胜者！ 如：The voters were surprised when the dark horse won the......余下全文>>
- 十二生肖哪个渔翁得利
- 十二生肖哪个渔翁得利——答案：猴子!
火中取栗
huǒ zhōng qǔ lì
【解释】偷取炉中烤熟的栗子、比比喻受人利用、冒险出力却一无所得?
【出处】十七世纪法国寓言诗人拉·封丹的寓言《猴子与猫》载：猴子骗猫取火中栗子 栗子让猴子吃了?猫却把1440脚上的毛烧掉了?
【结构】偏正式？
【用法】用来比喻被人利用，冒了风险却没有得到好处，一般作谓语!定语
【正音】栗!不能读作“sù”！
3068【辨形】栗,不能写作9175“粟”
【近义词】代人受过?为人作嫁
【反义词】坐享其成成
【例句】犯罪分子通过走私毒品发财,纯属～、最后只能落入法网,,
- 幼儿园大班整合会用工具的动物，那些动物叫什么
- 0556活动领域：科学 活动名称：会使用工具的动物 活动目标：1?认识会使用工具的动物 2。培养幼0012儿创造性思考的能力 活动准备：1、“自然放大镜”：《会使用工工具的动物》 2。挂图：《会使用工具的的动物》 3，请幼儿在活动前完成学习单：《奇妙的工具》 4，请幼儿收集会使用工具的动物的相关资料 活动过程： 1，了解经验 ——人类会使用工具!动物会不会使使用工具! ——你知道那些会使用工具的动物。他是怎样使用工具的？鼓励幼儿将自己收集的图片或资料与小伙伴们共同交流 2!出示挂图：《会使用工具的动物》？3764请幼儿观察与思考： ——它在干什么!它用什么工具来帮助自己?这些工具有什么作用!（恐吓 敲打等） ——动物使用工具和我们人类使用工具有什么不同!（动物是用的都是原原始的,简单的 自然的工具） ——动物们使用工具还可以做什么？
3,奇思妙想： ——你能帮助这些小动物想一想!还有什么工具可以帮助它们吗, ——如果用用人类的工具来完成小动物的工作。可以用什么工具呢，哪一种工具更方便些！ ——假如你是小动物,你会用什么工具来抓蚂蚁,抓背?打开贝壳呢， 4？幼儿自主阅读“自然放7710大镜”《会使用工具的动物》?并进行讨论,
- 十二生肖一九六九年
- 属鸡、
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- 《天的生肖》兔 马 猴 猪 牛 龙 《地的生肖》蛇 羊 鸡 狗 鼠 9461虎 龙！大班十二生肖艺术课