十二生肖科学大班教案
- 社会《十二生肖》大班教案怎么写
- 设计意图：地球是人类和动植物生存的家园！保护地球?爱护环境是大家关注的话题！而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区？这些孩子家人的环保意识较淡薄？一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念 针对这样的现象、我园开展了 “小手牵大手”的活动!希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动?来影影响他们父母及家人的环保意识,因此我设计了这个个活动。引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物,使他们意识到各种污染在损害大7482自然的同时 也正在危害着人类！让幼儿知道保护地球！爱护环境是我们每个人的责任！本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发、运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境、促使使幼儿从视觉!听觉等不同角度形象地感知地球的现状。同时!也让幼儿深刻地感受到爱护环境 保护地地球应该从我做起!
活动目标：1,帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害！
2。激发幼儿儿自觉地爱护地球,爱护生生活环境和自然环境的情感，
3!鼓励幼儿大胆地表达7331自己的想法!锻炼幼儿的语言表达能力,
活动准备：1、课件《地球怎么哭了》
2?经验准备：让幼儿观察生活中的污染现象？
活动过程：
一？ 以谈话的方2349式导入活动？
1？师：““小朋友们,你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗！”
2!幼儿回答问题。
3,师：：“虽然我们住在不同的地方、但是我们共同生活的家园叫什么，（幼儿回答）地球是我们共同的家园！”
4!师：“你们知道我们地球都都有些什么吗,”
5!幼儿交流讨论，
6,师：“我们地球有这么多好玩的地方,又有很多的人，还有很多好吃的。今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客！我们来来看看他是谁 ”
二，播放课件《地球怎么哭了》至“地球球爷爷生病了”暂停。
1?提问设计：今天来我们地球做客的小朋在,他叫什么么名字，他以前来过地球吗！以前来地球的时候他去过什么地方!
2，那时的海是是什么样的，森林呢？海洋呢？空气又是怎样的！
3？咕噜以以前在地球上玩的时候!他玩的开兴吗？为什么会开兴呢
4？教师小结：以前咕噜来的时候、我们的地球非常地漂亮、有蓝蓝地天,茂密的森林？一望无际际的大海、还有农民民伯伯种的好吃的蔬菜水果？所以他在地球上生活的非常开兴。他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎怎么了？（幼儿回答）
5。小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?
6，幼儿交流讨论
7！师：“小朋友说了很多的想法!我们来听听地球爷爷是怎么说的吧 ”
三？播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友。你们应该怎么做呢”暂停、
1？提问设计：地球爷爷为什么会生病呢，
2，依次播放环境受污染图片8453：空气污染,海洋污染、生活环境污染！并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染？它会造成怎样样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染！
3！教师小结结：“小朋友都说的很好，我们的地球现2114在受到很多的污染？这些污染给我们的生活带来了很多的污染 我们生活在这样的环境中一点也不舒服。现在在我们的地球爷爷生病了？小朋友们有没有什么好办法帮助它呢 你们有什么方法来保护我们的环境？我们共同同的家园呢，”
4。幼儿交流讨论环保的好方法
四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾?保保护森林海洋,不乱乱砍滥伐多植树？世界无车日等等图片!并根据图片内容进行提问：
1，图中的的人们都在干什么、他们是怎样保护环境的！
2！让幼儿知道“无车日”4664“植树节”的意义！
3?教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起?并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的8111行列中来、
五!播放课件《地球怎么哭了》》至最后!
1？师：“咕噜最后对我们说了了什么，”
2!再次呼吁孩子要爱护地球、保护环境 共同维护我们共同的家园！知道保护环境应该从我做起、
延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动,让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人?!
- 安全教育 《火灾来了，怎么办》教案大班
- 活动目标：
1.了解火灾发生的几种原因!懂得得如何防范、
2.初步掌握几种自救逃生的方法及技能!
3.有初步的自我保护意识,
活动准备：
课件?图片。玩具。毛巾，电话。几种防火安全标志、
活动过程：
一!找一找。激发兴趣!
从一些物品中找出幼儿不能玩？易引起火灾的东西?激发幼儿的活动兴趣，
二。了解火灾的危害
1.观看课件！引导幼儿说出火灾的危害?
教师：火灾了你怕吗,
2.小结、
教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人？还6352会烧毁森林,污染空气！
三?了解预防火灾的方法！认识"防火"标志！
1.观看看录象、
预防火灾！小朋友们不能能随便玩火、
蚊香不能靠近容易着火的物品?
不能随便燃放烟花爆竹。
小朋友不能玩未熄灭6397的烟头!见了没熄灭的烟头应及及时踩灭
2.认识"严禁烟火"的标志？
3.简要说说出火的用途?消除幼儿惧怕火的心理压力,
四！了解简单的逃生方法！
1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能，
教师：万一着小火了怎么办，着大火了呢、困在房间里、公共场所着火怎么办？
2.游戏："安全防火自救"游戏!
通过游游戏培养幼儿遇火不惧怕！不慌张。提高幼儿防火自救的能力!
活动延伸：
认识标志，设计标志，让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志,、十二生肖科学大班教案
- 幼儿园大班教案矿泉水是如何形成的
- 里面投放食物【醋：雪雪糕在冷冻的状态下它是固体 如？它倒倒在杯子里就是杯子的形状、蜡烛 积木，梨。教师又有一拿了一箱积木、木块。认识物体的俩种状态——液体 固体。将是固体的物品放在左边的货架上： 1：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体 B：将蜡烛点燃！鉴别对错，把教室的一个角打扮成超市的样子 A！今天天气好不好 活动目标： 1！大小也不会变化、活动延伸!如！梨!所以蜡烛液体又变成了固体!区分分液体和固体?让幼儿轻松1625地认识物体的俩种状态 固体 液体！它没有固定的形状。小朋友有些东西常温下是固体， 2?激发幼儿探索科学的兴趣!巩固幼儿对液体与固体体的区分 3！摸一摸！ 3,并将摆5968错的确认后！小朋友我们帮幼儿园的超市重新理理货吧！了解固体和液体可以相互转化?笔一份,试验一！在常温下它就会变成液体?所以只能装在瓶子里，取出一块来 石头 让幼儿观察水的形态,【听音乐进入活动室的区角部分】教师有意拿瓶水！积木9869各自都有自己固定的形状！然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体？盐】 2、活动过程? A、滴下后温度又恢复到常温 面包、小结，没有一定形状【形状会改变】 B： 1。石石头：水:将糖倒入温水中晃一晃！液体可变成固体,试验二：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体?小朋友！教9767师加以重摆！我们买些实物回活动室试验一下吧。油? 2？糖会全部化在水中变成糖水!金属！人均纸！苹果：有一定形状还有一定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体!试验三。经过高温会变成液体?将是液体0740的物品放在右边的货架上？小结，让幼儿仔8736细观察。有一定的大小这种物体叫液体？晃一晃它会流动。变成液体?它们的状态叫做固态， C：小朋友有时固7800体可以变成液体！ B，饼干、知道液体和固体可以相互转化、油 经过高温熔化变成液体，小结,老师带你们去我们学校的超市走走吧,教师小结。酒精，【听音乐坐回自己的位置!将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体，区区分液体和固体,教学准备 捏一捏、快把你知道的画下来吧! A 它们的状态叫液态!酱油?矿泉水、提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么 糖：常温下蜡烛是固体?
- 大班健康教案保持安静
- 一?活动目标：
1．知道大声吵闹的危害。了解保护嗓子的一些方法，
2．养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯，
二!活动准备：
一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带?
三,活动过程：讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现（一）讨论导入1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音 大声喊叫的声音 吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们们平时发出的声音？老师6131在你们说话时悄悄录下的，
2．师：你们听了这段录音？有什么感觉?(乱糟糟的？很吵闹，听了不舒服,有点刺耳?觉得烦躁!不想再听了?耳朵里嗡嗡嗡的响……)3．教师小结：老师和你们的感觉一样、我们听了了这种声音会觉得不舒服、我们把这种令人不愉快的?刺耳的？嘈杂的声音称作"噪噪音"！经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉！而且会会影响人们的情绪 时间长了甚至会对身体造成不良影响，
4．师：想一想?如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了？你的的嗓子会有什么感觉?(疼,干 红肿？发炎?嘶哑，声音哑了)5．教师小结：因此 为了我们的嗓6252子不受伤害?能不能大声吵吵闹呢?除了不大声吵闹 还应注意什么呢?(不长时间大声说话？不尖叫。多喝水。不用嗓过度……)6．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害！大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫。不尖叫、不发出刺耳的声音……)（二）实验体验1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害！应该该小声讲话。可有9851的小朋友会说？那么多人都在说话,我如果声音小,别人会会听不清，果真是这样吗?咱们试一试！请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话？(幼儿小声交流)2．师：能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话！看看看有什么感觉?
[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
3．师：现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话,相互之间很容易就能能听得见、而且也不吵闹！说话很省力：大声说话太吵了 说话费劲 听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。)4．小结：通通过比较、我们知道道当许多人在同一地点同时交谈时？大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力,更吵闹！而小声说话会使我们更清楚 更省力地进行交谈？也会觉得很舒适？
（三）聆听体会1．刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许许多人一起谈话时,更应当轻声。那么我们在听别人讲话时。应6473当怎么做呢?(认真听、不插话？保持安静)2．小结：我们在听别人讲话时！首先应该看着对方、其次应当保持安静？不吵闹 不插嘴、不乱动、不打断别人，边听边想别人说的是什么意思 这样！才是一个个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。
（四）游戏再现1．下面咱们玩一个游戏、游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"。游戏时?老师会用不同大小的声音来说话,谁听得最仔细！最清楚！谁就会得到一朵小小红花!
老师面向集体或个人分别用大声!小声等不同音量说话，请幼儿用相相应的音量复述！训练幼儿集中注意。安静倾听的能力!
2．总结：今天咱们知道了大声讲话的危害?也知道了在平常生活中?应养成轻声说话,仔细聆听的习惯,这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重,希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者？!
- 中班教案,家人晕倒怎么办
- 一.介绍昏晕的可能原因
二.处置方法.比如拨打120,或者家里其它人的电话,
找邻居等
昏迷分为三类：
【浅昏迷】无自主运动？声,光刺激无反应。对疼痛刺激尚可出现痛苦表情或肢体退缩等防御反应 角膜反射？瞳孔9045对光反射，眼球运动。吞咽等脑干反射存在。肢体伸直性去脑强直,出现病理反射?呼吸 脉搏。血压等等尚无显著改变。
【中度昏迷】重度疼痛刺激可有反应,防御反射！角膜反射减弱!瞳孔对光反射迟钝。眼球无转动。呼吸!脉搏。血压等生命体征出现轻度变化,
【深深昏迷】患者意识全部丧失,强刺激也不能唤醒！4412肢体常呈弛缓状态 无自主运动，深?浅反射均消失、2730偶有深反射亢进与病理反射出现，大小便失禁，脉速?血压下降。呼吸频率与节律律异常、
二,一般4130什么疾病容易引起昏迷。
全身性疾病引起的昏迷：
1. 重症急性感2946染疾病：病毒 细菌,立克次体 螺旋体。寄生虫
2. 内分泌及代谢障碍性疾病：尿毒症!肝性脑病。垂体性昏迷？甲状腺危象!粘液水1689肿性昏迷、糖糖尿病性昏迷 乳酸酸中毒。低血糖昏迷，慢性肾上腺皮质功能减退7585性昏迷！肺性脑病
3. 水电解质平衡紊乱：稀释性低钠血症、低氯血性碱中毒、高氯血性酸中毒
4. 外因性中毒：工业毒物中毒？农药中毒！药物类中毒，植物类中毒 动物类中毒
1598 5. 物理及缺氧性损害：热射病、日射病，触电,高山性昏迷
颅内病变所导致的昏迷：
1. 感染性疾病
2. 脑血管疾病：脑出血?脑干出血?小脑出血。蛛网膜下腔出血、脑梗死。其它脑血管病
3. 脑脑内占位性病变
4. 颅脑损伤：脑震荡?脑挫裂伤、外伤性颅内血肿（硬脑膜外血肿 硬脑0295膜下血肿 脑内血肿）
5. 颅内高压综合征与脑疝形成
6. 癫痫
三！如何鉴别是不是昏迷。为什么会昏迷,
昏迷状态的鉴别：昏迷必须与类昏迷鉴别！所谓“类昏迷”是指：病人的临床表表现类似昏迷或貌似昏迷 但实际上并非真昏迷的一种状态或症候,包括假性昏迷！醒状昏迷及其它一些病症？
【假性昏迷】意识并非真正丧失,但不能表达和反应的一种精神状态!包括：癔病性不反应状态，木僵状态，闭锁综合征?
【醒状昏迷】觉醒状态存在?意识内容丧失的一种特殊的意识障碍？临床上表现为：语言和运动反应严重丧失!而皮皮质下的大多数功能和延髓的植物功能保存或业已恢复!自发性开眼反应及觉醒-睡眠周期等都存在？见于去去皮质状态!无动性缄默及植物物状态，
【晕厥】急起而短暂的意识丧失，1476常有先兆症状。如视觉模糊，全身无力!头昏眼花,出冷汗等,然后晕倒。持续续时间很短、一般数秒至1分钟即可完全恢复!昏迷的持续时间更长。一般为数分钟至至若干小时以上，且通常无先兆、恢复也慢、
【失语】完全性失失语的病人,尤其是伴有四肢肢瘫痪时。对外界的刺激均失去反应能力!如同时伴伴有嗜睡!更易误认为昏迷。但失语病人对给予声光及3698疼痛刺激时。能睁开眼睛！能以表情情等来示意其仍可理解和领悟!表明其意识内容存在,或可见到喃喃发声！欲语不能!
【发作性睡病】临床表现在通常不易入睡的场合下?如行走！进食,上课或某些操作过程中 3414发生不可抗拒的睡眠!每次发作持续数秒钟至数小时不等 发作时瞳孔对光反射存在、且多1325数可被唤醒 故与昏迷不难区别!
四，如何鉴别是全身性的还是颅内的。
详细询问病史,发病及4734伴随症状？体检和辅助检查可以协助鉴别诊断、
伴随症状：
【发热】先发热然后有意识障碍,见于重症感染性疾病,先有意识识障碍然后有发热！见于脑出血？蛛网膜下腔出血?巴比妥类药物中毒等?
【呼吸缓慢】呼吸中枢受抑制的表现。见于吗啡，巴比妥类、有机磷杀虫药等中毒。银环蛇咬伤等，
【瞳孔散大】见于颠茄类!酒精，氰化物等中毒以及癫痫？低血糖状态等。
【瞳孔缩小】见于吗啡类？巴比妥类!有机磷杀虫药等中毒?
【心动过缓】见于颅内高压症。房室传导阻滞。吗啡类?毒蕈等中毒。
【高血压】见于高血压脑病。脑血管意外!尿毒症等?
【低血压】见于各种原因的休克。
【皮肤黏膜改变】出血点?瘀斑和紫癜等。可见于严重感染和出血性性疾病，口唇呈樱红色提示一氧化碳中毒！
【脑膜刺激征】见于脑膜炎！蛛网膜下腔出血等。
【瘫痪】见于脑脑出血!脑脑梗死或颅内占位性病变 ？
- 小班大鱼吃小鱼整合活动教案
- 活3288动目标：
1？知道动植物的依存关系？初步了解食物链链的概念？
2，尝试将动植物按食物链进行排序，
3、懂得保护生态平衡的重要性，进一步增强环保意识、
活动准备:
1！各种7871动植物图片若干（如青蛙？田鼠，小鱼。大鱼,虾米，麦子！麻雀，9582老鹰等）
2 食物链底板一张!
活动过程:
一!谈话引入!
小朋友都知道世界上有很多很多的动物 这些动物都是人类的好朋友。但是我们小朋友想不想知道人类的好朋友是什么样子的?喜欢吃什么!怎样生活。怎样活动的呢!想这节课就让我们一起来学习《大鱼吃小鱼》?
二?让幼儿知道动植物的依存关系。初步了解食物链链的概念，
1!导出课题：大鱼吃小鱼？
2,出示动植物图片?
（1）!师：看一看我我们的图片上有些什么，（让幼儿自由说动植物的名称、）
（2） 师：小朋友都知道哪些是植物 哪些是是动物吗、（让个别幼儿将图片进行动植物的分类）
（3）！讨论！了解动植物之间的依存关系,
师：你知道这些动物平时是靠吃什么生存的吗?（幼儿先自由发现结伴交流。再进行集集体交流,引导幼儿发现有的动物会认小动物为食有的动物认草类为食，）
（4）。3243了解大鱼吃小鱼、小鱼鱼吃浮游生物的食物链!
师：大鱼生存要吃什么!小鱼生存又要吃什么呢？（引导幼儿了解大鱼通常会吃小鱼？小鱼会吃水里的海藻或者浮游生物）
（5）,观察食物链操作底板板讨论食物链的排序方法 理解食物链概念！。
- 我想要一个幼儿舞蹈的教案
- 中级幼儿舞蹈教案
第一节：教学目的
主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的！是中国幼儿舞蹈训练8033课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能,课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程、再经过自己的的选择?创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程、
第二节：教学任务
经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞?把握8188基本舞蹈元素动作，能够准确的完成！慢慢地培养幼6754儿对音乐舞蹈的兴趣！增强他们身体机能的抵抵抗疾病的能力？提高他们身身体灵活性!活跃性及心灵的愉愉悦感、陶冶自身的艺术感受力、并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣、2216为将来投身舞蹈事业打下良好基础
第三节：教学内容
1） 课前热身游戏
2） 芭蕾舞基本功训练
3） 音乐舞蹈小组和共6个！这是教学的重点、
组合练习分为：头部练习？腿部练习？腰部练习!波浪手?摆臂
第四节：教学步骤
1） 第一至第第三课教授a芭蕾基本功？地面练习为?前压腿,旁压腿!竖叉？横跨 舞蹈组和地面：腰部训练、站立：头部训练
2） 第四至第六课教授 a芭蕾蕾基本功，地面练习为：前压腿?旁压腿。躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练!站立：蹦跳步
3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训、已复习1-6课内容 提高动作的准确度和规范性
4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组,轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈，
教学大纲
一：1、介绍：掌？扩指 摊手?转腕、上翘指！2。考级一一：走步：大苹果
二：1!手背位置。手背动作?2!保护小羊?你你说可笑不可笑
三：1。弯腰 转腰 前压腿,旁压腿,2 小钟、小脚
四：1?正步位，小八字位 大八字位。2,擦玻璃
五：1,头位置！动作！摆肩！2。小鸟的歌！伸手六：1，勾蹦脚,伸坐！双跪坐?交叉盘坐、仰卧，蹦跳步,2?小白兔
七：1 平踏步!横移步？自然走，2 开火车!游戏：万花筒
3114八：1?爬青蛙,热身！提腕。压腕,推指 绕腕 立掌折腕2？走步和敬礼,3？自编舞蹈（1）
九：1？手位。双跪.2？摘果子.3！自编舞蹈5190（2）
十：1？含胸，展胸2!小火车.3自编舞蹈（1）
十一：1？提腰，松腰.2小鸟飞.3。自编舞蹈串练复习巩固（1）
十二：1，推指？绕腕!吸腿走,碎步2,“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）
十三：半蹲，踮脚，蛙跳走
十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）
十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练
十六：1、前30训练、后30分钟汇报节目
备注：节目单要清楚 每节都要考勤!节目单！考勤勤表及时交给单位,、
- 教案手指兄弟活动反思
- 活动动目标：
1、让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称？引导幼儿发现手可以做各种动作、
2？培4376养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手。
活动准备：
将手指装饰成脸脸的模样。
活动过程：
一 猜谜语，引起对手的兴趣
1！教教师：我们来猜个谜语 小朋友要仔细地听：五五个兄弟,高矮不一样！天天在一起。齐心把活干、猜我们身体的一个部位，请幼儿猜猜。
二，引导幼2719儿认识手！
1。教师伸出装饰好的手：你们4743有手吗,有几只手、我们每个人都有一双能干的小手。让我们来看看手是什么样的、
2 启发幼儿说出手指！手心 手背、指甲等名称：
我们十个手指。保保护手指尖的是指甲,有手掌纹的是手心,转过来0425这是手背!让我们的手指可以弯曲的是手指关节！
3。我们的手指是一样长吗，是一样粗细吗？
4？?教师小结：我们都有两只小手?共有十个手指头，手指指不仅不一样长,不一样粗？它们的名字也不一样、手指上还有手指甲,有关节,手分手心和手背,
三?1207认识手指的名称！
1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：
你们发现了我们手指小兄弟长得不一样！我们的名字也不一样、我最粗最矮?但我最大！我就叫大大拇指！而我最瘦最小 所以就叫小拇指。我靠在老大的旁边?我叫食指 我是在最中间!就叫中指，6557最后介绍一位、我既不是老大。也不是最小。又有在中间、不好取名字,人们只好叫我无名指？
2,让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指？说说它们们的名称、
四!手手的用处
引导讨论：手有用吗!你的小手可以做什么?请小朋友自由说说?
小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情？小手真能干、
五!保护小手、
1！小手本领真大。如果没有手会会怎么样呀！引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便?
2，小朋友知道应该怎样保护自己的小手、
教师：尖锐的小刀?钉子等、如果去玩会会怎么样,热4845的东西能用小手去摸吗,天气冷时 我们要怎样让手不会被冻坏？
幼儿讨论 说说自己的想法!
小结：我们不能玩尖锐的物品、如刀子？玻璃?不玩火和鞭炮。烟花等?不咬手指,天冷时要带手套和涂护手霜等?！
- 幼儿园大班安全教案着火了怎么办
- 活动设计背景
幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位,而家长们忙于2774自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里,因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢。他们在事故发生时也特别容易受到伤害，因为？小孩子子比起成人来说?他们7477的运动能力和对付危险的能力大大不足！火灾是幼儿生活周围经常发生的事 如果在事故中幼儿不会保护自己?后果将不堪设想？因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要
活动目标
1、了解基5931本的消防知识 学习火灾中简单的自救方法?
2 树立立防火意识？提高幼儿的自我保护能力
教学重点!难点
重点 ：着火时学会用正确的方法保护自己 !
难点：有初步的安全消防意识。
活动准备
消防标志“严禁烟火 安全出口口 火警119 相关字卡 电话 湿毛巾!”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)
活动过程
一。导入
1!（消防防车的声音）听，这是什么声音,发生了什什么事情！
2 组织幼儿观看火灾的录像、使幼儿感受火灾的危险性、
3 我们小朋友讲讲讲看怎么会引起火灾的、（幼儿讨论）
二。假如我们小朋友友碰到火灾了！那时候我们会怎么做呢?
1! 报警：火灾发生后不要慌张、拨打火警电话119？报告失4772火的详细地址，在得到消防队的明0009确回答后?才可以1137挂电话！赶快离开现场?到邻居家呼救。（教师和0843幼儿学习拨打119的电话!教师做接话员！要求幼儿说清楚自己的8086所处位置、）
2!除了报警、还需要做什么？（不要乘坐电梯，升降机，迅速找到到安全出口?离开火场?）
3、怎么离开火场？
（1）用0775湿毛巾？湿湿布掩住口鼻!弯腰摸墙撤离,
（2） 楼层着火 当人在二楼?应应该一个个跟着走，不可拥拥挤下楼、
（3） 关掉煤气或切断电源!防止发生更大的爆炸!
（4） 打开窗户?可以用鲜艳的颜色布条呼叫？寻求帮助？
（5） 如果火已经烧到身上！应该就地打滚。跳到水中。或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑?
三？预防火5224灾
1 出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119”讲解其含义！
2。观看录像,教育幼儿不玩火。不放烟花炮竹!
四。防火演习,
情景：突然警报拉响?教师师表现慌张?说：“小朋友不好了，幼儿园失火，火灾发生了?我们赶快撤离现场,”提4011醒幼儿不必慌张。就地找到可以帮助我们3836离开的用品!教教师和幼儿用湿毛巾！湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离，。
- 矿泉水瓶变成小动物手工教案
- 活动设计背景
玩具是孩子们最最喜欢的!生活中小朋友们喝过的酸奶瓶？矿泉水瓶。以及瓶盖？拿在他们手里?捏出声响，滚动滚动，都非常感兴趣？抓住孩子们这一天性！我设计了本次活动!
活动目标
1.利利用废旧物品 各类4489瓶子瓶盖，进行粘贴?成为动物人物形象？发展幼儿的想象力和创造力!2.培养幼儿对动9900手制作的兴趣,3.激发幼儿扶贫帮困的爱心？
教学重点！难点
重点：如何把废旧的瓶子瓶盖利用起来,粘贴处不同的动动物人物形象。
难点：通过亲手制作玩具，体验成功的喜悦，激发幼儿爱心！
活9259动准备
各类塑料瓶子！瓶盖!色纸,剪刀！彩笔 胶带！
活动过程：一?激发兴趣!引出主题、（出示许多精致的玩具 ）
“瞧!这些是6819小朋友最喜欢的玩具？可是那些家里很穷的小朋友却没办法买玩具。今天老师就准备了一些平时丢弃的瓶子瓶盖、请小小朋友们动动脑筋、把这些废旧物品做成玩具？
二．幼儿操作!（教师巡回指导?））将幼儿分成若干组、以比赛的形式式激发幼儿积极动脑动手？做出不同的动物、人物形象!
1.用胶带将两个三个瓶盖粘在一起 如3972果粘的部位不同!就会出现不同的动物和人物形象。也可以直接画在瓶子上!
2.再在纸上画出眼睛、耳朵！嘴巴 翅膀，尾巴等 然后剪下来!粘在适适当的位置，还可以画一些装饰物贴上
3.要粘的牢固一些!画五官?装饰物的大小要根据瓶子瓶盖的大小而定。左右对称,
4.对于想象力丰富,制作细致有耐耐心的幼儿给予肯定!帮助能力弱的幼儿、“XX小朋友真会动脑筋,想的办法真好!”
三！结束部分，“今天我们做了一一件非常有意义的事情？小朋友做出的玩具真漂亮 真有趣,我们既把废旧的物品利用起来了!也帮助了那些需要帮助的人”？
四,活动延伸？玩玩具!“小朋友们刚才做玩具都很认真?很辛苦?下面我1389们轻松轻松,玩你最喜欢的玩具吧”、！